第15章 09 实验探究-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时分层提优课件PPT（人教版2024）山东专版

该初中物理课件聚焦“探究串、并联电路中的电流规律”，通过实验操作导入，涵盖实物连接、故障分析（如电流表正负接线柱接反、未调零）及数据表格设计，结合音频资源，构建从操作到分析的完整探究支架。 其亮点在于情境化实验设计，通过多次实验验证（如用导线检验短路）、多组数据对比及误差讨论（如小明用相同规格灯泡的不妥），培养科学探究与科学思维，提升学生实验能力，为教师提供分层作业支持，助力高效教学。

大单元·情境化作业设计 1 2 第十五章 电流和电路 实验探究 3 实验 探究串、并联电路中的电流规律 1.某同学在探究“串联电路电流的特点”时，将两个规格不同的小灯 泡、 串联起来，实验电路如图甲所示。 （1）根据实验电路图，用笔画线将图乙中的实物连接起来，电流表测 处电流。 [答案] 1 2 4 （2）该同学连接好电路后，用开关“试触”观察到电流表指针迅速偏转到零刻度线 左侧，则他连接的电路存在的问题是________________________。 电流表正负接线柱接反了 （3）正确连接电路后，闭合开关，发现灯不发光，灯 发光。该同学猜想可能 是灯 被短接了。他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错 误的。请写出他检验时的做法及观察到的现象。 做法：______________________。 现象：________________。 用一根导线接在两端 观察到发光了 1 2 5 2.在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于______状态。 断开 1 2 6 （2）实验中，在、、 三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关， 测得、、三处的电流分别为、、 。更换多组______（选填“相同”或“不 同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示。 实验序号 1 2 3 0.46 0.36 0.7 0.18 0.20 0.32 0.28 0.16 0.38 不同 （3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是_______ ______（写出关系式）。 （4）小华在某次实验时，测得处电流为，观察到 处电流表指针位置如 图乙所示，则 处电流大小为____A。 0.8 1 2 7 【补充设问】 （5）请根据图甲电路图将实物图丙补充完整。 [答案] 1 2 8 （6）小华同学在测量 处的电流时，闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图丁 所示，原因是______________。排除问题后，小华用试触法选择量程时，发现电流 表的指针偏转仍如图丁所示，原因是__________________________。 电流表未调零 电流表的正负接线柱接反了 1 2 9 （7）下表是另一组的小明同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测得的实验数据： 点电流 点电流 点电流 分析实验数据，小明得出实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和， 且各支路的电流相等。请指出小明探究过程的两点不妥之处：①________________ ________；②____________________。 只测一组数据就得出结论 选用的灯泡规格相同 （8）小明先将电流表接在所在的支路上，闭合开关，观察到灯发光，但灯 不亮。电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________（选填“灯 断路”或 “灯 短路”）。 灯断路 1 2 10 11 $