山西省晋中市平遥县2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷

平遥县2024一2025学年度第一学期期末学业水平质量监测试题 七年级语文 (满分：100分时间：120分钟) 亲爱的同学们，读万卷书，行万里路。让我们随着这份试卷，在“阅读·成长·绽放” 中遇见更加优秀的自己吧！ 一、古典之美(27分) 古典之美，何以言表。学校文学社邀你一起参与下面的“赏诗文美韵·品古典精华”学 习活动。 【活动一吟古诗，诵经典】 1.小宇创作了吟诵稿，请将空缺处的古诗文原句填写在下面语段的横线上。 (8分) 徜徉在经典古诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。诗文之美，美在意境：《夜雨寄 北》中，“①，却话巴山夜雨”作者想象回家团聚后的欢乐情景，既含蓄又动人；《次 北固山下》中“②，③”对偶写景，以小景传大景之神，意境开阔，诗文之 美，美在真情：《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，④”抒发出感人至深 的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；《秋词》中，“晴空一鹤排云上， ⑤”明丽的秋 景引出豪迈的诗情；《潼关》中“⑥，山入潼关不解平”寄寓着诗人要求摆脱束缚， 追求自由的理想。诗文之美，美在理趣：子在川上曰“⑦，⑧”启示我们要 珍惜时间、珍惜当下，以积极的态度面对各种挑战。让我们在一起古典诗文之美，书写诗意 年华吧！ 2.小华诵读陈毅的《梅岭三章》时搜集了下面的资料。请结合第一章完成批注内。(2分) 材料：陈毅既是无产阶级革命家、军事家、外交家，又是才华 横溢的诗人。他戎马倥偬，倚马可待，创作了大量记录革命岁月的 旌此创断 诗词，被誉为“元帅诗人”。毛泽东评价陈毅诗词“大气磅礴”， 旗去素頭 郭沫若赞誉陈毅“将军本色是诗人”。 十泉艱今 批注：材料中多次提到对陈毅这位“诗人”的评价，我从第一 蕊臺難日 章 (填一个司子或一个词)中体会到了 印证了材 斩招百意 料中的评价。 阴善残如 【活动二品古韵，悟人生】 部多何 请阅读下面的选文，完成3-7题。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 《述而》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 选自（《论语》十二章) 七年级语文第1页（共6页） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 3,读准字音、理解字义是学习文言文的前提。请给下面加点的字注音、释义。 (4分) (1)吾日三省吾身 (2)淫慢不能励精 4,疏通文意是学习文言文的重点。请用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)不义而富且贵，于我如浮云。 (2)非学无以广才 5.对比理解内容是学习文言文的关键。甲、乙两文都讲“修身”，但侧重点不同.请结合具 体内容作简要分析。 (4分) 非我而当@者，一；是①我而当者，一一：谄谀我者， (选自荀子《修身》) 【注释】①非：批评。②当：正确。③是：肯定，赞赏。④谄谀：巴结奉承。 6.根据语境理解文言文是一种有效的学习方法。请把下面的句子填入上文相应的空缺处。 (3分) 吾友也吾贼也吾师也 7.结合感悟境理解文言文是一种自我内化的学习方法。如何正确面对“批评”或“肯定，赞 赏”，请结合选文谈谈你的感受。 (3分) 二、文学之约(30分) (-) 学校举办“我们的节日一一春节”主题宣传活动。请阅读下面材料，完成810题。 【甲】蛟龙去，灵蛇来。11月29日，中央广播电视总台 《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识。乙已蛇年春晚 将在欢乐吉祥、喜气洋洋的总基调中，以“已已如意，生生 不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度农历新年。 中央广蓝电视总台 已，象征着阳气已出，阴气已藏，万物见，成文章。而 春节联欢晚会 将两个“巳”字对称摆放，则恰似中国传统的如意纹样。双 20251 已合璧，事事如意，这是乙已蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接， 喜庆美满的家 国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。（节选自央视网） 七年级语文第2页（共6页） 【乙】12月4日，我国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”，被列 入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，彰显中华优秀传统文化的全球影响 力和独特魅力。 春节是中国的，也是世界的。据不完全统计，全球有近20个国家将春节作为法定节 假日，约1/5的人口以不同形式庆祝农历新年。去年12月，春节还正式成为联合国假日， 受到各方欢迎和支持。春节不仅和睦、和谐等中华文化独特内核，也承载着团圆、 包容、和平等全人类共同追求。正因为兼具独特性与共通性，才让中华文化在全球获得大 流量、产生吸引力。（节选自人民日报论坛） .说文解字。小语搜集了“已”的甲骨文字形，请将下面句子中空缺处 si 的内容补充完整。 （2分) 早 在甲骨文中，“已”的字形就像一个襁褓中的婴儿， 甲骨文 ,选填动词。小伟查阅了下面两个动词的释义，请根据语境在选文横线 8 处填入恰当的动词。 (2分) 甲骨文 饱含，释义：充满蕴含，释义：包含 0.主题宣传。小敏作为本次活动的宣传员，需要结合两则材料拟写一则宣传语，请你帮他 完成任务。（提示：宣传语要做到简明扼要且包含一种春节民俗） （3分) (二) 班级举办“阅读经典名著·设计海报封面”竞赛活动，请你完成以下任务。 1.【任务一主题确定】请你根据《朝花夕拾》《西游记》两部名著内容提炼一个关键词作 为海报的主题，并结合具体内容阐述理由。 (4分) 12.【任务二封面设计】请你根据两部名著中的人物，设计封面的人物形象，并匹配一个与 之相关的情节。 (4分) (三) 阅读下面选文，完成第13题。 我的猫 我的猫原名叫皮蛋，是它原先的主人给它起的名儿。起初想养猫不是因为喜爱小动物， 也并非小动物甚是惹人喜爱，只因为我只身一人在青岛实在孤单，便想给自己找个伴儿。我 相信人是不会丢了自己的伴儿的，为此我一直将我的猫视作我的伴儿，好伴儿。 我是在收养网站看见它的，对于当时网站上对它的描述现已记不清了，只记得它是男孩 儿，灰色的，两只眼睛瞪得似铜铃，圆溜溜的，翡翠绿的，透着光。那光似乎是从眼睛里发 出的，而非外界光线的反射。它端坐着，尾巴盘在脚边，两眼直视前方。不，那是在直视我， 我被它那澄澈的双眼吸引住了，仿佛自己陷进了碧绿的深潭中。我选中了它。我决定找它的 主人交谈，商量收养的事宜。它的主人很爽快，答应让我近期的某个周末晚上与它见上一面。 具体是哪一天去的我也已记不清了，只记得是十月，那时青岛已经很冷了，风也大，风灌进 七年级语文第3页（共6页） 袖笼和衣服下摆时，那冷爬上身子能让人走上几步正步。我是坐公交车去的，路程耗时两个 半小时。路上我期待着，想着一个圆滚滚的、毛茸茸的小东西躺在我怀里索求我的抚摸，那 种相互需要的、紧锁的关系一它需要我的抚摸，噢，好吧，这也许是我的假想，我需要它 时常朝我唤，尽管我不懂它真实的表达一该是多么牢靠。为了表示礼貌与诚意，下车后， 我专门找了家花店买了束花。它的主人是个女孩子，我猜想她是喜欢花的吧，可真要喜欢才 行啊。我真怕自己失了收养它的机会。拿上花时，离约定见面的时间已经迫近了，我快步迈 着步子往约定的地，点赶去，心中想着万万不能给人留下不好的印象，那也许也会致使我与它 之间的缘分减半。还好我的心中所想驱使我的步子够快，早早地我就等在她的小区门前。她 还未到，我不试图发消息催促她。这里稍处偏僻地，城市道路上照射进来的光较弱，我看不 清来来往往经过的人的脸面，只能看见远处的黑影朝我走来，近处的黑影离我走去。我不知 道她会从哪个方向走来，索性就背对小区门口，这样便能同时看到左、前、右三个方向。一 旦发现是她，我便能第一时间上前打招呼，送出捧在胸前的花，让她感知我此前来的诚意。 果真，我就是这样做的。她带我走进小区，路上询问我的职业，我的居住地，我的出租屋。 晓得，我都晓得，询问这些都是为了她的猫负责。从她谈话间的语气里，我晓得我的回答也 几近合她意。上楼后，她将钥匙刚插进锁孔，屋里的门后即刻就传来她的猫唤她的声音。开 门后，只见一只猫，肥肥的，貌似有十几斤，似横放着的圆桶，从头到尾被着灰色皮毛，下 巴和腹部“穿戴”白色马甲，尖细的声音从“圆桶”中发出，那声音好似在说“快些抚我， 快些抚我”。它小跑着跟上主人的步子，一直跟到里屋的客厅，主人摸摸它的头后，它又快 步跑去抓挠贴在墙上的抓挠板，还没抓挠几下，又好奇地跳到桌上伸脖子扭动鼻头闻了闻了 主人带回的花，不经意地，它一掌就将花薅到地上。大概是它不喜爱这花的味道吧，我更愿 意相信它是好奇心使然，毕竟我觉得它若不喜爱这花，便是对我不满。“它叫什么名儿？” 我问。“皮蛋。”她说。皮蛋，我心想这名儿倒是和它的长相相符，但还是追问了一句：“为 什么叫它皮蛋啊？”她蹲在地上给她的猫顺着毛说：“因为它看起来笨笨的，叫它笨蛋又不 好听，就改作皮蛋了。”这名儿的深意倒是在我的意料之外，不过不够使我惊喜。 这-一次我并未带走它，我是在第二个周末带走它的。它的原主人送我上公交时，我看见 她为她的猫流下了眼泪，她叮嘱我必定好好照顾她的猫，挥手跟我告别。我想，她大概再也 见不到她的猫了。噢，从现在起，它是我的猫了，我会像她喜爱她的猫一样，喜爱我的猫。 既然是我的猫，那我便也来给它起个名儿吧。思量许久，我给它取了个与“笨”意义相反的 名儿—聪聪。 13.第五单元项目学习活动如期开展，文学组搜集了上面的选文，请你完成以下学习活动。 (1)【导引课·明确任务】导引课上，语文老师首先发布了本次项目学习活动的主题， 你们班确定的活动主题是什么？文学组的同学认为选文的标题和第五单元的 篇类似，这样的标题直接表明了 (3分) (2)【探究课·研读文本】探究课上，语文老师指导运用圈点勾画、写批注、作摘录等 阅读方法研读文本。请选择A或B中的一项说说你研读选文《我的猫》的收获。 (3分) 七年级语文第4页（共6页） A.我选 句圈点勾画（或作摘 小支架：可以重点关注以下几类语句： 录)，因为 ⊙集中表达作者思想观点或情感态度的 ⊙在文章的结构上起重要作用的 B.我为 句写批注，我写的批 ⊙在语言表达上有精彩之处的 注是 ⊙对你有启发和触动，或让你有疑问的 0 (3)【展示课·阐述成果】展示课上，各小组依次展示了第五单元项目学习成果，请依 据本次项目学习活动的主题并结合单元所学及选文，阐述你们组展示的成果。 (3分) (4)【反思课·促进成长】对于第一次参加语文项目学习活动的你，一定在活动结束之 际有很多话要说，请把你要说的话写下来。(100字左右) (6分) (提示：可以从收获和不足两方面写，也可以另有思路) 三、现实之思（13分) 班级开展了“阅读，让自己变得更优秀”主题学习活动。请你阅读下面材料，完成第14 题。 材料一4月23日，在第三届全民阅读会上第二十一次全国国民阅读调查报告出炉。2023年 大家通过哪些方式读书？未成年人读书情况如何？见下图所示。 2023年，我国成年国民综合阅读率为81.9% 未成年人读书祸况何？ ☐2023年2022年 80.3%801g 81.9%81.89% 2023年我国未成年人 59.8%59.8% ·电书阅读跑为86.%，较2022年提离了 2.0个百分点；A 23.1%23.5% 75%17.7% ·人g四节阅读妞为11.39本，较2022年 增加了0.25本；▲ 报纸 期刊 数字化 综合阅滨率 阅读方式 ,人均每天阅读纸质图书35.69分钟， 接触率 (来源：央视新闻) 材料二当各种书籍浩如烟海，如何掌握读书方法，巧读书、读好书？习近平总书记给出的答 案是，读思结合、读行结合、亲近经典、学以致用，既多读有字之书，也多读无字之书。 习近平总书记曾如此劝学：“一方面，读书要用‘巧力’，读得巧，读得实，读得深， 懂得取舍，注重思考，不做书呆子，不让有害信息填充我们的头脑；另一方面，也不能把读 书看得太容易，不求甚解，囫图吞枣，抓不住实质，把握不住精髓。” 读和思相辅相成，唯有“博学之，审问之，慎思之”，不做书呆子，方能明辨是非、笃 行不怠。非学无以广才，非志无以成学。思考是阅读的深化，是认知的必然，是把书读活的 关键。带着问题读书，养成边读书边思考的习惯，在广泛阅读的基础上，对现实中的疑惑进 行深入思考，更能提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。 读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。读书学习的过程，实际上是一个不断深化认知的过 程。开卷有益，读书修德，但让一个人持续精进的阅读方法，抑或让一个人受益终身的阅读 习惯，则是在做中学，边读边实践，学以致用，以用促学。掌握读书之法，扎下阅读之根， 饱读诗书的青少年，终将成为最好的自己。 七年级语文第5页（共6页） 经典阅读，是一种以一当十、含金量高的文化阅读。经典，饱含着民族文化的精髓，凝 聚着民族文化的气质，构成了一个民族、一个社会的价值观与道德观之根基。经典之中，跃 动的是文明的灵魂，处处是闪光的智慧。文学作品里有为人处世之道，历史典籍讲述兴衰之 鉴，哲学著作里充满思辨之学，循着经典的指引，打下哲学思维的根基，以史明志，以古鉴 今，自是以学益智、以学修身、以学增才、以学养德。 (来源：中国教育报) 材料三没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。通过阅读，我 们不一定变得更加富有，但我们一定可以变得更加智慧。 通过阅读，我们不一定能改变我们的长相，但一定可以改变我们的品位和气象。有些人 相貌普普通通，但“听君一席话，胜读十年书”，令人如沐春风，你会觉得他深邃厚重，觉 得自己得到很多启迪。人的相貌基于遗传无法改变，但是人的精神可以通过阅读而从容，而 气象万千。 通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度，增加 我们生命的厚度。人的生命长度有基因等先天因素在起作用，而后天阅读可以让我们的精神 蜗 世界更加宽阔而充实。 坐 通过阅读，我们可以在有限的生命当中欣赏无限的美景，体验精彩人生。 通过阅读，我们不一定能实现我们的人生梦想，但一定可以帮助我们更接近人生梦想。 媱 (节选自朱永新：一个人的精神发育史，就是他的阅读史) 14.(1)2023年，我国成年国民综合阅读率如何？请阅读材料一，写出你认为有价值的一 条结论。 (2分) (2)材料二中习近平总书记为我们讲到了多种阅读方法。你对哪一点感受最深？请结合 自己阅读《西游记》的经历谈谈你的感受。 (3分) (3)活动结束之际，你将作为小组代表进行总结性发言，分享本次活动的收获与思考， 号召大家亲近阅读。请把你要说的话写下来。 (8分) 呐 (写作提示：①围绕活动主题：②结合三则材料；③不少于100字) 四、心灵之旅(30分，含书写分3分) 近期，我们跟着唐僧师徒的脚步，体验了《西游记》中险象选生的取经之旅。大家发现 《西游记》在故事情节的设计上，有着大致形同的模式： 悟空降 妖成功 遇到妖 唐僧 悟空与妖。 唐僧 魔鬼怪 被抓 智斗男 获救 降妖 向上界 不成 求助 15.请你按照这一思路想象一下，师徒四人在西行的路上，还有可能会遇到什么关口、什么 妖怪？妖怪有怎样的法宝和功力？师徒四人又是怎样过关的？想好之后，将故事写下来， 看谁想得奇特，写得精彩，别忘了给自己的文章取一个精彩的题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③想象要合情合 理；④不少于600字；⑤书写规范，卷面整洁。 七年级语文第6页（共6页） 山西省晋中市平遥县2024-2025学年七年级上学期 期末考试语文试卷参考答案 一、古典之美（27分） 【活动一：吟古诗，诵经典】 1.（8分）①何当共剪西窗烛 ②潮平两岸阔 ③风正一帆悬 ④铁马冰河入梦来 ⑤便引诗情到碧霄 ⑥河流大野犹嫌束 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜（每空1分，错字、漏字不得分） 2.（2分）示例：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”（或“取义成仁今日事，人间遍种自由花”）；陈毅诗词“大气磅礴”（或“将军本色是诗人”的豪迈与忠诚）（每空1分） 【活动二：品古韵，悟人生】 3.（4分）(1)省（xǐng）；自我检查、反省（2分）；(2)淫（yín）；放纵（2分） 4.（3分）(1)用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样（1.5分）；(2)不学习就无法增长才干（1.5分） 5.（4分）甲文侧重从日常修养入手，如曾子“日三省吾身”强调自我反省，颜回“居陋巷不改其乐”突出安贫乐道，孔子“匹夫不可夺志”强调坚守志向（2分）；乙文侧重从“静”与“俭”修身，如“静以修身，俭以养德”，并强调学习与立志对修身的重要性，警示“淫慢险躁”的危害（2分） 6.（3分）吾师也；吾友也；吾贼也（每空1分） 7.（3分）面对批评，若批评正确，应视为“师”，虚心接受并改正，如甲文“吾日三省吾身”；面对肯定，若赞赏恰当，可视为“友”，保持谦逊；若为阿谀奉承，则视为“贼”，保持清醒，不被迷惑（结合选文，言之有理即可） 二、文学之约（30分） 8.（2分）示例：象征着生命孕育、万物生长（贴合“襁褓中的婴儿”的字形内涵即可） 9.（2分）蕴含；饱含（每空1分） 10.（3分）示例：“乙巳如意迎新春，贴春联贺团圆”（包含“春节民俗”，简明扼要，1分；贴合“乙巳如意”“生生不息”主题，2分） 11.（4分）示例1：《朝花夕拾》关键词“怀旧与反思”（1分）；理由：书中《从百草园到三味书屋》回忆童年趣事，《藤野先生》反思留学经历，既有对过往的怀念，也有对人生的思考（3分）。示例2：《西游记》关键词“信念与成长”（1分）；理由：唐僧师徒历经九九八十一难，始终坚守取经信念，最终修成正果，体现信念的力量与团队的成长（3分） 12.（4分）示例1：《朝花夕拾》——鲁迅（1分）；形象：身着长衫，手持书本，眼神锐利（1分）；情节：《藤野先生》中鲁迅在仙台学医，弃医从文（2分）。示例2：《西游记》——孙悟空（1分）；形象：身披锁子黄金甲，手持金箍棒，火眼金睛（1分）；情节：三打白骨精，识破妖怪诡计（2分） 13.（12分） (1)（3分）活动主题：“人与动物的温情”（1分）；标题类似《猫》（1分）；直接表明文章写作对象（1分） (2)（3分）示例A：摘录“它端坐着，尾巴盘在脚边，两眼直视前方……我被它那澄澈的双眼吸引住了”（1分）；理由：生动描写猫的外形与眼神，体现“我”对猫的喜爱，为下文收养猫铺垫（2分）。示例B：批注“我相信人是不会丢了自己的伴儿的，为此我一直将我的猫视作我的伴儿”（1分）；批注：点明“我”收养猫的原因（排解孤单），奠定全文温情的基调（2分） (3)（3分）示例：成果主题“生命间的陪伴”（1分）；结合《猫》中“我”与猫的相处，及选文“我”为收养猫奔波、给猫改名，体现人与动物相互陪伴的温暖，展现生命间的情感联结（2分） (4)（3分）示例：这次项目学习让我学会用圈点勾画分析文本，更深入理解人与动物的情感（收获，2分）；但展示成果时表达不够流畅，下次会提前练习表达，更自信地分享（不足，1分）（100字左右，符合要求即可） 三、现实之思（13分） 14.（1）（2分）2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%（1分）；结论：2023年我国未成年人图书阅读率较2022年提升，人均阅读量增加，未成年人阅读情况向好（1分，合理即可） (2)（3分）示例：对“读思结合”感受最深（1分）；阅读《西游记》时，思考“悟空为何三打白骨精后被赶走仍回归”，明白“信念与忠诚”的重要性，读思结合让我更理解人物精神（2分） (3)（8分）示例：亲爱的同学们，本次“阅读，让自己变得更优秀”活动让我们收获颇丰。数据显示，2023年我国成年与未成年人阅读率均保持较高水平，这启示我们应坚持阅读。习近平总书记强调“读思结合、学以致用”，阅读《西游记》等经典时，边读边思考，能让我们更懂人生道理。正如朱永新所说，阅读能拓宽生命宽度。让我们从此刻起，多读书、读好书，在阅读中成长，成为更优秀的自己！（围绕主题，结合三则材料，100字以上，8分） 学科网（北京）股份有限公司 $