7.1 珍视自由（金牌课件）-2025-2026学年八年级道德与法治上册同步备课金牌课件（统编版2024）

2025年秋季：人教版八年级上册同步备课 第三单元：勇担社会责任 第7课 追求自由平等 7.1珍视自由 预习导航/P58-61 7.1-珍视自由 自由的价值/作用？ 2 1 自由的内涵有哪些？ 如何珍视自由？ 3 PART.01 壹 揭开自由面纱 认识自由内涵 环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵 01 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，不受到任何限制和约束。 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由 思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。 自由≠随心所欲 自由是有限制的，相对的 遵守：道德、纪律、法律 环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵 01 从社会主义核心价值观“自由”解读中， 说一说什么是真正的自由？ 自由不是绝对的，≠无拘无束，随心所欲 个人的自由不能违背法律、不能损害他人合法利益 自由意味着：自律、责任 孔子：“从心所欲，不逾矩” 【笔记】1.自由的内涵？ P58-60ABCD A.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 C.自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 D.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵 01 PART.02 贰 追寻自由价值 知晓自由重量 环节二：聚焦“社会变迁”，知晓自由价值 02 衣 食 行 工作 环节二：聚焦“社会变迁”，知晓自由价值 02 【笔记】2.自由的价值/作用？ P58-59①②③ ①.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位） ②.自由促进人们的全面发展。（对个人） ③.自由推动社会的繁荣进步。（对社会） 自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性 PART.03 叁 珍视自由之权 正确行使自由 环节三：关注“骑行案例”，正确追求自由 03 12岁的小萧使用父亲账号扫码解锁共享电动车（共享电动车上贴有明确标识：禁止未满16周岁骑行，且注册时有明确提醒），结果在骑行过程中，逆向骑行的小萧与为戴头盔的夏女士相撞。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全丧失生活自理能力。夏女士家人将小萧及其父母，以及所属的共享电动车公司诉至法院，要求他们承担赔偿责任。 谁该为这起事件负责？法院会如何判？ 交警部门出具的《道路交通事故认定书》认定小萧负该事故主要责任，夏女士负次要责任 。法院依法判决小萧的父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。共享电动车所有公司无过错，不承担赔偿责任  （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 （2）依法行使权利。 做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 （3）尊重他人的权利。 做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 【笔记】3.如何珍视自由？ P60-61(1)(2)(3) 本课小结 7.1珍视自由 自由的内涵 自由的价值 促进人们的全面发展 不是随心所欲的，是有限制的，相对的，要遵守社会规则 推动社会的繁荣进步 珍惜宪法和法律赋予的权利。 依法行使权利。 尊重他人的权利。 珍视自由的做法 13 课堂训练，巩固提高 1.邻居冯某养的宠物狗经常在夜间吠叫，扰得四邻不安。小刘与冯某交涉，冯某却理直气壮地说:“我有养狗的自由，狗叫是正常的。"小刘据理力争，理由有( ) ①享受自由应在国家法律允许的范围之内 ②养狗的自由不可以建立在损害他人合法权益的基础上 ③自由可以为所欲为，是不受任何限制的 ④自由是绝对的，我的自由我做主 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ A 14 课堂训练，巩固提高 2.初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。"为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。"对此，你的理解是（ ) ①公民的自由权利不受干涉 ②田某的言行是不珍视自由的表现 ③守住法律的底线才能享有自由 ④学生在校时受到约束没有真正的自由 A.①② B.②③ C. ②④ D. ③④ B 15 课堂训练，巩固提高 3.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法属于珍视自由的是( ) A.小慕上学迟到，没有按时完成作业 B.张鹏在校图书馆内大声接打电话 C.许浩向当地环保部门举报噪声扰民 D.李某为报复他人在网上编造谣言 C 16 课堂训练，巩固提高 4.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年( ) ①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利 ②法律限制言论自由，促进社会的有序运行 ③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者 ④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线 A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④ C 17 $解读社会主义核心价值观，今天我们来说说自由这一关键词。生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。很多人都熟悉匈牙利诗人裴多菲的这首诗，可见自由是多么宝贵。法国思想家卢梭说，人生而自由，却无处不在枷锁之中。打破枷锁，冲破牢笼，这是人类永恒的追求。从古罗马的斯巴达克斯到20世纪中国的共产党人，他们起义、革命的目的就是要争夺个人和民族的自由。人类的历史也可以说是一部从自然、他人和自身奴役中逐步获得解放的历史。自由不是绝对的，有人说，自由就是无拘无束，为所欲为。错。我想要什么就是什么，我想要谁就是谁。这是阿Q式的自由观，只会导致无法无天。个人的自由不能违反国家的宪法和法律，不能损害他人，不能因为你自由了就让他人不自由。自由意味着责任，也意味着自律。你有多大的自由，你就有多大的责任。你可得想好了，当你自由的选择做什么时，你就要对你选择的后果负责。自由是对各种规律的掌握，越是掌握了自然的规律、社会的规律、人自身的规律，就越自由。孔夫子说他70岁时从心所欲不逾矩，意思是有了丰富的人生阅历后，就能既驰骋心灵的自由，又不逾越规矩和法度。