第21章 04 第四节 实践 制作太阳能烤箱-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时分层提优课件PPT（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“能源、材料与社会”单元，围绕太阳能的来源、转化及应用展开，通过“制作太阳能烤箱”实践活动与风光互补灯等生活实例导入，构建从能源基础概念到科技应用（如光电效应、塔式热发电）的知识支架。 其亮点在于融合科学探究、物理观念与社会责任，通过分层作业设计提升素养。实践活动“制作太阳能烤箱”培养科学探究能力，能量转化辨析题（如太阳能核聚变来源）强化能量观念，中国科技案例（光电效应研究、宁夏电站）渗透社会责任。助力学生提升实践与思辨能力，为教师提供可编辑分层资源，优化教学效率。

学缘教育 课时分层提优 大单元.情景化作到业设计 XUEYUAN JIAOYL 好成绩 图南方出版社 主增。是庆的 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 衔接中考 ★一层风固基础 ★大单元体系构建 ★依君保标 ★紧扣课标 ★二层能力提升 ★综合与提开 ★素养立意 ★感知中考 9 年级上册.HK 物理 课件使用说明 1.本课件使用OFF1CE2016制作，请使用相应软件打开及使用。 2.本课件全部内容均可编辑，点击文本框后即可进行编辑修改。 3.本课件理科版本公式采用文本框内可编辑微软公式制作，如果您是0FF1CE2007及以下 版本，或WPS2021年4月份以前版本，会出现包含公式及数字的文本框无法编辑的情况， 请您升级软件享受更优质体验。 4.由于WPS软件问题，少量电脑可能存在理科部分答案动画无法显示的问题，请您安装 OFF1CE2016或以上版本以解决该问题。 5.OFF1CE安装包及安装说明，请点击本链接： https://sigmaai.feishu.cn/docs/doccnUAwFuL5pnQGZ4IQgwJFdBg 6.本课件欢迎大家的建议和指正。 学缘敦育 第二十一章能源、材料与社会 课时分层提优 实践制作太阳能烤箱 学缘敦育 返回目录 建议用时：20分钟 1.太阳是人类能源的宝库。下列说法正确的是(A) A.太阳能是太阳内部氢原子核发生聚变释放 的能量 B.能量的转化和转移是没有方向性、可逆的 C.太阳能是未来的理想能源之一，是不可再 生能源 D.中国空间站上用到的太阳能电池板是将太 阳能直接转化为化学能 学缘数育 返回目录 2.我们生活在能量的世界，对于能量、能源的认 识，下列说法正确的是 (A) A.内能可以从内能小的物体转移到内能大的 物体上 B.能量转化和转移具有方向性，所以能量有 时不守恒 C.同一物体温度越高，它含有的热量越多 D.太阳能发电是将太阳能转化为电能，效率 可达100%，需要大力发展 学缘教育 返回目录 3.如图所示为一款爆闪警示灯，太阳能电池板给 蓄电池充电，蓄电池再给LED红蓝灯供电。 下列说法正确的是 (B) 太阳能电池板 LED虹蓝灯 蓄电池 A.当太阳能电池板给蓄电池充电时，蓄电池 相当于电源 B.太阳能来自太阳内部发生的核聚变 C.电能是一级能源 D.太阳能电池板的主要材料硅属于导体 学缘教育 返回目录 4.如图是我国宁夏的一座实验性发电站的示意 图。阳光穿过透明的集热棚顶使棚内空气变 热，热空气从烟囱中上冲，带动发电机发电。 该发电站利用的能源是可再生（选填“可 再生”或“不可再生”)能源。这种发电方式与 火力发电相比，优点是清洁无污染（写出 一条即可)。 烟 囱 阳光 发电机 空 集热棚叶代 气 学缘数育 返回目录 5.学科融合在甘肃省敦煌市西南方向戈壁滩上 有一处充满科幻感的设施（图甲），这是目前 全球装机容量第二的熔盐塔式产热电站。 发电 甲 乙 (1)光热电站的镜场内有1万多面巨大的定 日镜如同向日葵一样随着太阳位置变化而变 化，使太阳光时刻聚集到高处吸热塔的吸热器 上。平面镜反射不会（选填“会”或“不 会”)改变光的传播速度，反射过程中若入射 角增大，反射角增大（选填“增大”“减 小”或“不变”)，太阳光中红外线（选填 “红外线”或“紫外线”)的热效应最显著： 学缘数育 返回目录 (2)塔式太阳能热发电系统中，吸热器是最关键 的核心部位，它将定日镜所捕捉到的太阳光直接 转化为可以高效利用的内能，将能量存储在液态 熔盐中，熔盐温度升高时总质量不变，液态 熔盐温度降低变成固态时会释放 热量为 汽轮发电机组提供所需的热源。发电机是利 用 电磁感应原理发电的。 版权声明 本课件由学缘教育研发制作，并拥有完整版权。 如未经授权擅自做商业性用途，一经发现，我司 将追究侵权者的法律责任。