第13章 08 实践 探究在干旱地区如何取水-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时分层提优课件PPT（沪科版2024）

学缘教育 课时分层提优 大单元情景化作业设计 XUEYUAN JIAOY 好成绩 ☒南方出版社主编。吴庆的 课时分层提优 单元整体提优 学业质量评价 衔接中考 ★一层巩固基础 ★大单元体系构建 ★依据课标 ★紧扣课标 9 ★二层能力提升 ★综合与提升 ★素养立意 ★感知中考 年级上册.HK 物理 课件使用说明 1.本课件使用OFF1CE2016制作，请使用相应软件打开及使用。 2.本课件全部内容均可编辑，点击文本框后即可进行编辑修改。 3.本课件理科版本公式采用文本框内可编辑微软公式制作，如果您是OFF1CE2007及以下 版本，或WPS2021年4月份以前版本，会出现包含公式及数字的文本框无法编辑的情况， 请您升级软件享受更优质体验。 4.由于WPS软件问题，少量电脑可能存在理科部分答案动画无法显示的问题，请您安装 OFF1CE2016或以上版本以解决该问题。 5.OFFICE安装包及安装说明，请点击本链接： https://sigmaai.feishu.cn/docs/doccnUAwFuL5pnQGZ4IQgwJFdBg 6.本课件欢迎大家的建议和指正。 学缘教育 第十三章温度与物态变化 课时分层提优 实践 探究在干旱地区如何取水 学缘敦育 1.大自然是神奇而多彩的。下列对自然现象的 解释正确的是 (B) A.冰清玉洁的雾淞，是热空气凝华放热形成的 B.虚无缥缈的雾，是水蒸气液化放热形成的 C.白如凝雪的冰雹，是水凝固吸热形成的 D.晶莹剔别透的露水，是液态水汽化吸热形成的 学缘敦育 2.水资源缺乏已经成为世界性问题，一些严重缺 水的地区，人们巧妙收集、使用露水，露水是 液化（填物态变化名称）形成的：果农们常用 滴灌的方法给果树浇水，一是可以节约用水，二 是能有效减少水分的蒸发：冬天在冰雪覆盖 的路面上撒盐便于除雪，是利用盐可以降低 (选填“提高”或“降低”)冰雪的熔点。 学缘致育 3.新情境如图所示是沙漠中的一种取水装置， A.下层土壤比上层空气的温度高，水蒸气吸 先将装置埋进沙漠地下约2米的深处，利用太 热汽化 阳能面板发电，在自然风的作用下带动上方 B.下层土壤比上层空气的温度高，水蒸气放 的叶片旋转，进而把地表上的空气通过软管 热凝华 抽入地下，在此过程中，受上层空气和下层土 壤的温差的影响，在水蒸气流入底部储水箱 C.下层土壤比上层空气的温度低，水蒸气放 的过程中会凝结成小水珠，以此达到取水的 热液化 效果。该装置能取到水的主要原因是(C) D.下层土壤比上层空气的温度低，水蒸气吸 热升华 储霜 学缘教育 4.在干旱缺水的地区，可用塑料布收集露水，如图 所示，露形成时发生的物态变化是液化， 该物态变化过程要放出热量。请另举一 个该种物态变化的例子：烧开水时锅盖上产 生的水珠。 塑料布 石块 小桶 学缘教育 5.跨语文学科《诗经·秦风·兼葭》中的著名诗 句：“兼葭苍苍，白露为霜。”有人翻译为：芦苇密 密又苍苍，晶莹的露水凝结成了霜。翻译中一处 不科学的地方是晶莹的露水凝结成了霜， 你的依据是霜是水蒸气凝华形成的 学缘教育 6.问题解决：在沙漠干旱地区，蒸发量非常大，现 有碎石子、细纱网、不锈钢杯子、水等物品，请 你为沙漠地区的人们设计一个食物保鲜装置， 说出制作方法、使用方法及原理。 解：如图所示 在细纱网中放上碎石子，将不锈钢杯子埋人其 中，不断往碎石子上淋水。 使用方法：将要保鲜的食物放入不锈钢杯中， 将整个装置放在通风阴凉处即可。 原理：碎石子上的水蒸发时吸热，不锈钢杯子 温度降低，放人不锈钢杯中的食物处于保鲜 状态。 版权声明 本课件由学缘教育研发制作，并拥有完整版权。 如未经授权擅自做商业性用途，一经发现，我司 将追究侵权者的法律责任。