精品解析：山东省滨州市滨城区莲华学园2024-2025学年八年级上学期期末生物学试题

2024-2025学年度第一学期期末学业质量检测 八年级生物试题 一、选择题（每题只有一个正确答案，请把正确答案填入答题卡中，每题2分，共50分） 1. 为探究某绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计甲、乙两个装置（说明：密闭装置中NaOH溶液能吸收CO2，CO2缓冲液可使装置内CO2浓度保持恒定，装置气密性良好），丙为乙内植物释放O2的量随光照强度变化的曲线。下列说法错误的是（　　） A. 甲在黑暗条件下，红色液滴向右移动 B. 甲在黑暗条件下，红色液滴在单位时间内移动的距离可代表呼吸作用速率 C. 乙在丙图的A点光照条件下，红色液滴不移动 D. 乙在丙图的B点光照条件下，红色液滴向右移动 2. 如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A. 无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B. 当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C. 当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D. 当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 3. 下列对图中各曲线的分析，正确的是（ ） A. 图甲表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10-20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用 B. 图乙是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳 C. 图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 D. 图丁12时绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用会减弱 4. 如图所示是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下选项错误的是（　　） A. Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B. 曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C. a、b、c区域表示有机物的增加或减少，若一天中a-b-c＞0，则植物会积累有机物 D. 遇到阴雨天气时，区域a的面积会增大 5. 兴趣小组将某植物幼苗培养在密闭容器中，测定一天不同时段密闭容器中氧气量，计算氧气释放速率，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 氧气释放速率与呼吸作用无关 B. t2时，密闭容器中氧气浓度最高 C. t2时，幼苗产生的氧气量为零 D. t1到t3时，幼苗不断积累有机物时间 6. 植物的呼吸作用会分解有机物，释放二氧化碳。如图为有关植物呼吸作用影响因素的示意图，下列叙述错误的是（　　） A. a点和b点二氧化碳释放量相同，说明温度不会影响植物的呼吸作用 B. a点和c点二氧化碳释放量不同，说明温度会影响植物的呼吸作用 C. b点和c点二氧化碳释放量不同，说明氧气浓度会影响植物呼吸作用 D. 通过对图像的分析可以看出，适当降低温度可以降低植物的呼吸作用 7. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B. 图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 D. 取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 8. 如图1，取某植株新鲜叶片置于密封试管，试管中装有二氧化碳缓冲液，用于保持试管内的二氧化碳体积不变；毛细刻度管内红色液滴的移动距离可检测试管内气体体积的变化。在不同的光照强度下，测得试管内气体体积的变化如图2。下列分析错误的是（ ） A. 导致红色液滴移动的气体是氧气 B. 光照强度为0时，红色液滴将向左移动 C. 为促进该植物生长，补充光照的最佳强度是20klx D. 光照强度为a时液滴保持不动，此时叶片不进行光合作用和呼吸作用 9. 下列关于生命起源和生物进化的叙述，正确的是（ ） A. 米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成构成生物体的蛋白质 B. 根据郑氏始孔子鸟化石可以推测古代鸟类是由古代爬行类进化来的 C. 现在的环境条件下，地球上会形成原始生命 D. 原始大气中含有水蒸气、氢气、氨、氧气、甲烷等气体 10. 炎热的夏季，睡觉时嗡嗡乱飞的蚊子令人讨厌，很多驱蚊效果良好的蚊香使用一段时间后，效果越来越差。对此现象解释正确的是（　　） A. 蚊子接触蚊香后，慢慢产生了抗药性 B. 因为燃烧的蚊香数量太少，蚊子没被杀死而产生抗药性 C. 蚊子存在抗药性变异，蚊香对这种变异起到了选择作用 D. 蚊子为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异 11. 如图为使用两种杀虫剂（Ⅰ、Ⅱ）时，蟑螂数量的变化曲线。下列对曲线的分析，错误的是（ ） A. a～b段下降是因为杀虫剂Ⅰ对蟑螂进行了定向选择 B. b～c段上升体现了蟑螂有过度繁殖的倾向 C. b点不为0是因为少数抵抗杀虫剂Ⅰ强的有利变异个体得以生存 D. d～e段上升是因为杀虫剂Ⅱ使蟑螂产生了更强的抗药性变异 12. 自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例，不属于生物对环境影响的是（　　） A. 树叶在秋冬季节纷纷飘落 B. 过度放牧会使草场逐渐沙漠化 C. 在农场中饲养蚯蚓可改善土质 D. 在沙漠地区植树造林能防风固沙 13. 如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（　　） A. B. C. D. 14. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 B. 春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C. 野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系 15. 如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B. 过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C. 过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D. 物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 16. 如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（　　） A. 图①：丙→甲→乙→丁 B. 图②：丙→乙→甲→丁 C. 图③：丁→甲→乙→丙 D. 图④：戊→乙→丙→甲→丁 17. 下列关于生物多样性的价值的叙述，不正确的是（ ） A. 生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值上 B. 生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值 C. 生物多样性的价值只体现在美学价值上 D. 直接使用价值是指生物为人类提供了衣食、建筑和家具材料、药物及其他工业原料 18. 2024年国际生物多样性日主题为“生物多样性你我共参与”。下面关于保护生物多样性的认识和做法错误的是（ ） A. 保护生物多样性就是保护物种的多样性 B. 禁止个人将活的动物、新鲜的果蔬等由国外携带入境 C. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D. 收集和宣传有关生物资源保护的法律法规 19. 下列关于发酵技术和食品保存的叙述，正确的是（　　） A. 酸奶制作的原理是乳酸菌利用牛奶中的蛋白质生成乳酸 B. 白酒酿造过程的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉 C. 真空包装食品变质涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生二氧化碳 D. 保存蔬菜、水果时适当控制氧气浓度主要是为了降低微生物的生命活动 20. 酸奶酸甜可口，营养丰富，是利用乳酸菌发酵制成的一种乳酸饮品。某兴趣小组开展了制作酸奶的实践活动，步骤如下： ①将600mL新鲜牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀； ②取3个大小相同的小碗，沸水中煮3分钟，冷却后分别倒入200mL混合后的牛奶； ③将3个小碗用保鲜膜密封，分别置于15℃、35℃、55℃的恒温箱中培养； ④10小时后，分别从3个小碗中取样检测其酸度，并记录。 以下说法错误的是（　　） A. 该活动探究了温度对乳酸发酵的影响 B. 用保鲜膜密封的主要目的是防止杂菌进入 C. 加入酸奶的目的是接种乳酸菌 D. 可将记录的数据绘制成曲线图以便分析 21. 下图表示一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是 A. 引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖 B. 对食物加热的目的是杀死食物中的微生物 C. 加清水主要是为了阻止空气中微生物进入食物 D. 该保存方法与冰箱贮存食物的原理相同 22. 克隆羊、“试管婴儿”和太空椒等都是应用的现代生物技术。下列叙述正确的是（ ） A. 克隆羊“多莉”的培育利用了杂交技术 B. “试管婴儿”的培育利用了无性生殖原理 C. 胰岛素的生产利用了转基因技术 D. 太空椒是太空特殊环境诱发定向变异的结果 23. 某同学做了一组对照实验，实验处理如下表。一段时间后，实验现象如图。他探究的是（　　） 装置 酵母菌（种类） 酵母粉质量（克） 温度（℃） 面粉质量（克） 水量（毫升） 甲 M菌种 3 28 50 300 乙 N菌种 3 28 50 300 A. 两种酵母菌的发酵速度 B. 温度对发酵的影响 C. 面粉发酵时酵母粉用量 D. 酵母菌发酵的产物 24. 我国科学家采用体细胞克隆技术，在世界上首次成功克隆出灵长类动物——猕猴“中中”“华华”。这种生殖方式属于（ ） A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 营养生殖 D. 出芽生殖 25. 某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的是（ ） A. 为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照 B. 在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶 C. 在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能 D. 要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气 二、简答题（本题共50分） 26. 马铃薯是我国五大主食之一， 其营养价值高、适应力强、产量高，是全球的三大重要粮食作物。 (一) 为了探究便于马铃薯贮藏的有利条件， 某研究小组利用马铃薯块茎做了相应实验， 实验结果如图甲所示。 （1）请问该研究小组利用马铃薯块茎所做相应实验的变量是____________。 （2）由图甲可知，在________ 条件下更有利于储藏马铃薯块茎；与 25℃相比，在 3℃条件下光照对 马铃薯块茎细胞呼吸作用的促进作用较___________(填“强”或“弱”)。 （3）请写出马铃薯进行的呼吸作用的表达示：__________________________________________。 (二) 在研究温度对光合作用与呼吸作用的影响时， 在不同温度下采用“半叶法”对马铃薯植株上叶 的光合速率进行测定，将叶的 A 侧遮光，B 侧照光， 在适宜的光照强度下照射 1 小时后，分别在A、B 两侧 截取同样大小面积的叶片称出干重(如图乙)，实验结果如下表所示(不同温度下，马铃薯叶片在实验开 始时的干重相同)。请据此回答问题。 温度(℃) 10 15 20 25 30 35 MA (干重， mg) 4.25 4.00 3.50 2.75 2.00 1.50 MB (干重， mg) 6.75 7.50 8.25 8.75 8.50 8.00 （4）根据表格数据分析， 马铃薯叶片在 10℃至 35℃的温度范围内， 随着温度的升高，呼吸作用_________ (填“增强”或“减弱”)；与 30℃相比，35℃时马铃薯光合作用制造有机物的速度_________(填 “更强”、“更弱”、“不变”或“不确定”)。 （5）若给马铃薯进行昼夜不停地光照，在_________ ℃时，马铃薯生长相对最快。 27. 垦利区垦利街道盐碱水稻平均亩产量可达505.1kg。图甲表示在一定条件下测得的该水稻光照强度与光合速率的关系；图乙表示该水稻体细胞两种气体移动方向模式图；图丙是某兴趣小组将水稻栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内二氧化碳浓度与时间关系的曲线。请分析回答： （1）图甲中的a点表示_____（填生理过程名称）的强度；当光照强度为4klx时，该水稻二氧化碳的吸收量是_____mg/100cm2·h，若呼吸作用强度不变，光合作用利用的二氧化碳的量是_____mg/100cm2·h。 （2）图乙所示该水稻的细胞内气体移动情况，可用图甲中a-d四点中的_____表示，也可用图丙中e-j六点中的_____表示，②表示_____（填气体名称）。 （3）若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点将_____（左移、右移、不变）。 （4）在图甲中在光照强度大于_____klx时，植物才会表现出生长现象。 （5）由图丙可推知，光合速率大于呼吸速率曲线是_____，24点与0点相比植物体内有机物含量将_____（增加、减少、不变）。 28. 甲图是生物进化树，乙图是表示不同的地层，请据图回答： （1）甲图中⑩代表的动物类群是______；④代表的植物类群是______。 （2）甲图表示的进化树中最早成为真正陆生脊椎动物的类群是______。 （3）根据原始地球环境判断甲图中原始生命的呼吸方式应为______（有氧或无氧）呼吸，后来进化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是______不同。 （4）如乙图所示，某化石采集队在甲乙丙三个未受到破坏的地层内挖掘到一些甲图中①②③类动物化石，若甲地层中发现的是③类生物的化石，那乙地层中应该是______类动物化石。 （5）从甲图中看出，生物进化遵循从水生到陆生、______、从低等到高等的进化规律。 29. 黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略实施以来，济南市积极加强生态文明建设，黄河两岸生态环境持续改善。某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图一是调查后绘制的食物网，图二是生态系统各成分间的关系。请据图分析回答下列问题： （1）图一中的食物网共有______条食物链，能量在食物链中以______的形式传递。 （2）图一中，白鹭属于第______营养级，青蛙和蜘蛛之间的关系是______。 （3）若图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是图二中的______（填序号）。 （4）一般来说，上一个营养级的能量，只有10%～20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得______千焦的能量。 （5）随着生态环境持续向好，黄河岸边的生物种类明显增多，生态系统的______能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 30. 为确定某湖泊中几种生物之间的捕食关系，研究者分析了动物消化道内的食物成分，结果如表所示；如图是整个湖泊的碳循环和能量流动示意图，①~⑤表示有关生理过程。据图回答问题（［　］内填字母）： 表： 生物种类 消化道内食物成分 水蚤 小球藻、硅藻 脊尾白虾 水蚤 鳙鱼 水蚤、脊尾白虾 （1）表中5种生物构成的食物网中，__________之间的关系为捕食和竞争。该生态系统的生物成分；除含有表中列出的部分外，还包括图中的［　］__________。乙中的成分A包含甲中的__________。 （2）碳以__________的形式沿食物链和食物网传递。生物体内的碳返回无机环境的途径有__________（填序号）。能量流动的特点是__________。 （3）废旧电池中含有重金属，随意丢弃会对环境造成污染。若此湖泊受到废旧电池污染，则5种生物体内重金属含量最高的是__________；如果污染严重；会造成整个生态系统被破坏，这说明__________，所以我们应该从身边的小事做起，保护我们共同的家园。 31. 根据图示回答下列问题: （1）图中的母羊A提供的是_______。 （2）母羊D能产出带有牛乳蛋白的乳汁，说明基因______（填“能”或“不能”）控制生物性状。 （3）过程Ⅰ使用的是_______技术，过程Ⅱ使用的是_______技术。 （4）母羊D在性状表现上与母羊______最相似，说明细胞核是遗传信息的控制中心。 32. 冬季人们有在家中用糯米自制米酒的习俗，制作米酒时往往有以下几道工序： ①将酒曲粉末与糯米饭拌匀； ②将糯米饭放入容器中盖好，保温； ③冷却到30℃左右； ④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜； ⑤将糯米倒入蒸锅煮熟。 （1）请写出制作米酒的正确操作步骤_______（用序号表示）。 （2）使米饭冷却到30℃左右的目的是______。 （3）在发酵过程中会出现“先来水后来酒”现象。“先来水”中的水是有氧条件下酵母菌呼吸作用产生的，氧气耗尽后，酵母菌能够将糯米中的______分解成酒精。 （4）在酿酒过程中，从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质，其浓度变化如图所示，其中表示酒精的曲线是______。 （5）小明想要将没有用完的糯米保存起来，设置了下表三种装置探究如何保存糯米。 组别 A B C 实验处理 晒干，置于20℃环境里 湿润，置于20℃环境里 湿润，置于-16℃环境里 实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ? ①A组可与B组进行对照，实验的变量是________。 ②若B组与C组进行对照，这表格中的“？”应是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期末学业质量检测 八年级生物试题 一、选择题（每题只有一个正确答案，请把正确答案填入答题卡中，每题2分，共50分） 1. 为探究某绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计甲、乙两个装置（说明：密闭装置中NaOH溶液能吸收CO2，CO2缓冲液可使装置内CO2浓度保持恒定，装置气密性良好），丙为乙内植物释放O2的量随光照强度变化的曲线。下列说法错误的是（　　） A. 甲在黑暗条件下，红色液滴向右移动 B. 甲在黑暗条件下，红色液滴在单位时间内移动的距离可代表呼吸作用速率 C. 乙在丙图的A点光照条件下，红色液滴不移动 D. 乙在丙图的B点光照条件下，红色液滴向右移动 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）甲瓶NaOH溶液吸收二氧化碳，则甲瓶内气压变化主要是由于氧气变化而引起的。乙瓶CO2缓冲液可使装置内CO2浓度保持恒定则保证了绿色植物光合作用不受二氧化碳浓度影响。乙瓶CO2浓度保持恒定，故其内气压变化也是由于氧气变化而引起的。 （4）丙图中A点表示光合速率和呼吸速率相等即光补偿点，B点表示光合速率大于呼吸速率。 【详解】A．甲在黑暗条件下不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，而释放的二氧化碳被甲装置的NaOH溶液吸收，故甲装置气压减小，红色液滴会向左移动而不是向右移动，A错误。 B．甲在黑暗条件下只进行呼吸作用，装置内由于呼吸消耗氧气而导致红色液滴向左移动，则在单位时间内红色液滴移动的距离可以代表呼吸作用速率，单位时间红色液滴移动的距离越大代表其呼吸作用速率越快，B正确。 C．乙在丙图的A点光照条件下，光合作用氧气释放量等于呼吸作用氧气消耗量，红色液滴不移动，C正确。 D．乙在丙图的B点光照条件下光合作用氧气释放量大于呼吸作用氧气消耗量，瓶内气压增大，红色液滴向右移动，D正确。 故选A。 2. 如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A. 无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B. 当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C. 当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D. 当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．由题图可以看出，当光照为0时，CO2吸收量为-2mg/dm²⋅h；因此，无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h，A正确。 B．由题图可以看出，当光照强度小于n1时，CO2吸收量为负值，即该植物向环境中释放二氧化碳，光合速率小于呼吸速率，B正确。 C．当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时，植物光合速率与呼吸速率相同，C正确。 D．当光合作用速率大于呼吸作用速率时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。所以，在光照强度为n2时，植物通过光合作用吸收二氧化碳的量为9mg/dm²⋅h+2mg/dm²⋅h=11mg/dm²⋅h，D错误。 故选D。 3. 下列对图中各曲线的分析，正确的是（ ） A. 图甲表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10-20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用 B. 图乙是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳 C. 图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 D. 图丁12时绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用会减弱 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．图甲中：前10天，水稻种子萌发，呼吸作用强，消耗的氧气多，导致氧气浓度减小；第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等；第10～20天之间，幼苗光合作用增强，产生的氧气大于幼苗呼吸消耗的氧气，导致氧气浓度升高，A错误。 B．图乙中，6～18点蔬菜的光合作用的速率大于呼吸作用速率，此气体增多，可以判断该气体是氧气；0～6点，18～24点蔬菜进行呼吸作用的速率大于光合作用速率，消耗氧气，所以氧气浓度下降，进一步确定该气体是氧气，B错误。 C．由图丙可知，a点和c点的光照强度相同，二氧化碳浓度不同，二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。在一定范围内，同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。因此增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误。 D．光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。夏季晴天中午高温时部分气孔就会关闭，防止体内水分的过度蒸发，植物的蒸腾作用会减弱，D正确。 故选D。 4. 如图所示是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下选项错误的是（　　） A. Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B. 曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C. a、b、c区域表示有机物的增加或减少，若一天中a-b-c＞0，则植物会积累有机物 D. 遇到阴雨天气时，区域a的面积会增大 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．曲线Ⅰ中只在6点~18点有光的条件下进行，因此是光合作用曲线；曲线Ⅱ在0点~24点全天（有光、无光）都能进行，因此是呼吸作用曲线，A正确。 B．曲线Ⅰ是光合作用，曲线Ⅱ是呼吸作用，所以曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等，B正确。 C．正常情况下，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物进行光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，植物体内的有机物才能积累，植物体才能正常生长。图中a表示植物白天光合作用制造的有机物减去植物白天呼吸作用分解的有机物，b+c表示植物夜间呼吸作用分解的有机物。因此若一天中a>b＋c，即a-b-c＞0，则植物会积累有机物，C正确。 D．图中a表示植物白天光合作用制造的有机物减去植物白天呼吸作用分解的有机物，阴雨天气，光合作用减弱，呼吸作用不变，则阴雨天气a区域的面积会减小，D错误。 故选D。 5. 兴趣小组将某植物幼苗培养在密闭容器中，测定一天不同时段密闭容器中氧气量，计算氧气释放速率，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ） A. 氧气释放速率与呼吸作用无关 B. t2时，密闭容器中氧气浓度最高 C. t2时，幼苗产生的氧气量为零 D. t1到t3时，幼苗不断积累有机物时间 【答案】D 【解析】 【分析】t1点前段太阳未升起，植物以呼吸作用强度大于光合作用强度，吸收氧气；t1点既不释放氧气也不吸收氧气，说明光合作用的强度等于呼吸作用的强度；t1-t3段从外界释放氧气，说明光合作用的强度大于呼吸作用的强度；t3点以后往外吸收氧气，呼吸作用的强度大于光合作用的强度。 【详解】A．根据分析可知，植物氧气释放速率等于光合作用释放速率减去呼吸作用吸收的速率，因此氧气释放速率与呼吸作用有关，A错误。 BC．t2是氧气释放速率最高点，但t2-t3段植物还在释放氧气，因此，密闭容器中氧气浓度最高点是t3点，BC错误。 D．t1到t3时光合作用的强度大于呼吸作用的强度，是植物光合作用积累有机物的时段，D正确。 故选D。 6. 植物的呼吸作用会分解有机物，释放二氧化碳。如图为有关植物呼吸作用影响因素的示意图，下列叙述错误的是（　　） A. a点和b点二氧化碳释放量相同，说明温度不会影响植物的呼吸作用 B. a点和c点二氧化碳释放量不同，说明温度会影响植物的呼吸作用 C. b点和c点二氧化碳释放量不同，说明氧气浓度会影响植物呼吸作用 D. 通过对图像的分析可以看出，适当降低温度可以降低植物的呼吸作用 【答案】A 【解析】 【分析】生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素；图中曲线I代表20℃时呼吸作用随氧气浓度变化的趋势，曲线II代表10℃时呼吸作用随氧气浓度变化的趋势。 【详解】A．分析题干中两条曲线，在氧气浓度一定的条件下，温度越高，呼吸作用越强，所以说明温度影响植物的呼吸作用；a点和b点二氧化碳释放量相同，与“温度不会影响植物的呼吸作用”无因果关系，A错误。 B．观图可知，a点的二氧化碳释放量比c点二氧化的碳释放量高，a点的温度比c点的温度高，所以氧气浓度相同条件下，温度越高，呼吸作用越强，说明温度会影响植物的呼吸作用，B正确。 C．观图可知，b点与c点温度都是10℃，b点比c点的氧气浓度高；在温度相同的条件下,随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强，所以b点的二氧化碳释放量高于c点，说明氧气浓度也会影响植物的呼吸作用，C正确。 D．通过对图像的分析可以看出，氧气浓度相同的条件下，c点的温度比a点低，c点二氧化碳释放量较低，c点呼吸作用较弱，说明适当降低温度可以降低植物的呼吸作用，D正确。 故选A。 7. 为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图一实验现象说明萌发的种子呼吸时释放了氧气 B. 图二在实验前选叶遮光，遮光部分为对照组 C. 图三实验装置中，种子1和种子3形成对照，实验变量是空气 D. 取图四中A、B叶片脱色漂洗后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （3）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．图一的实验现象是将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭，而将燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰不会熄灭，能够支持蜡烛燃烧的是氧气，甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用，而乙瓶中干燥的种子不能萌发，也不能进行呼吸作用，因此本实验说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，A错误。 B．图二探究的是绿叶在光下制造有机物，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，叶片部分遮光和一部分没有遮光，这样形成一组对照实验，实验的变量是光照，遮光部分为实验组，B错误。 C．图三探究的是种子萌发的环境条件，种子1和种子3不能形成对照实验，因为实验变量不唯一，有空气和水两个实验变量，C错误。 D．图四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，正常情况下，有二氧化碳存在的A进行光合作用，制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后变蓝，而没有二氧化碳存在的B不进行光合作用，也不制造淀粉等有机物，脱色后滴碘液后不变蓝，因此取图四中A、B叶片进行脱色后滴碘液，结果都变蓝，有可能是暗处理时间不够，叶片中还存在实验前的淀粉，D正确。 故选D。 8. 如图1，取某植株新鲜叶片置于密封试管，试管中装有二氧化碳缓冲液，用于保持试管内的二氧化碳体积不变；毛细刻度管内红色液滴的移动距离可检测试管内气体体积的变化。在不同的光照强度下，测得试管内气体体积的变化如图2。下列分析错误的是（ ） A. 导致红色液滴移动的气体是氧气 B. 光照强度为0时，红色液滴将向左移动 C. 为促进该植物生长，补充光照的最佳强度是20klx D. 光照强度为a时液滴保持不动，此时叶片不进行光合作用和呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。 【详解】AB．二氧化碳缓冲液可以维持试管中二氧化碳量的恒定，因此试管中气体含量的变化就是氧气的变化。在光照强度为0时，光合作用停止，叶片只进行呼吸作用，试管中氧气量不断减少，装置中液滴左移，AB正确。 C．由图2可知在光照强度为20klx时，光合作用强度不再随光照强度增强而增强，因此在温度、二氧化碳浓度等其他因素相同的情况下，人工补充光源促进该植物生长的最经济、合适的光照强度为20klx，C正确。 D．当光合作用的速率等于呼吸作用的速率时（不是不进行），气体的变化量为0，即红色液滴不动，D错误。 故选D。 9. 下列关于生命起源和生物进化的叙述，正确的是（ ） A. 米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成构成生物体的蛋白质 B. 根据郑氏始孔子鸟化石可以推测古代鸟类是由古代爬行类进化来的 C. 现在的环境条件下，地球上会形成原始生命 D. 原始大气中含有水蒸气、氢气、氨、氧气、甲烷等气体 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。 （2）随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。 【详解】A．米勒的这个经典实验证明在生命起源中，从无机小分子物质合成有机小分子的化学过程是完全可能的，A错误。 B．孔子鸟保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，孔子鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合。因此可以证明古代鸟类与古代爬行类之间存在一定的亲缘关系，古代鸟类由古代爬行类进化而来，B正确。 C．生命起源于原始海洋，现在的地球已经不能再形成原始生命了，因为已经不具备当时的原始地球条件了，C错误。 D．原始大气含有水蒸气、氢气、氨、甲烷等气体，没有氧气，D错误。 故选B。 10. 炎热的夏季，睡觉时嗡嗡乱飞的蚊子令人讨厌，很多驱蚊效果良好的蚊香使用一段时间后，效果越来越差。对此现象解释正确的是（　　） A. 蚊子接触蚊香后，慢慢产生了抗药性 B. 因为燃烧的蚊香数量太少，蚊子没被杀死而产生抗药性 C. 蚊子存在抗药性变异，蚊香对这种变异起到了选择作用 D. 蚊子为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异 【答案】C 【解析】 【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 【详解】遗传变异是生物进化的基础，首先蚊子的抗药性存在着差异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用蚊香时，把抗药性弱的蚊子杀死，这叫不适者被淘汰，抗药性强的蚊子活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的蚊子，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用蚊香时，又把抗药性弱的蚊子杀死，抗药性强的蚊子活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的蚊子大多是抗药性强的，在使用同样的蚊香时，就不能起到很好的杀蚊作用，导致蚊香的灭蚊的效果越来越差，ABD错误，C正确。 故选C。 11. 如图为使用两种杀虫剂（Ⅰ、Ⅱ）时，蟑螂数量的变化曲线。下列对曲线的分析，错误的是（ ） A. a～b段下降是因为杀虫剂Ⅰ对蟑螂进行了定向选择 B. b～c段上升体现了蟑螂有过度繁殖的倾向 C. b点不为0是因为少数抵抗杀虫剂Ⅰ强的有利变异个体得以生存 D. d～e段上升是因为杀虫剂Ⅱ使蟑螂产生了更强的抗药性变异 【答案】D 【解析】 【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 【详解】A．杀虫剂Ⅰ、Ⅱ都对害虫起到了定向选择作用，ab段下降的原因是农药对害虫进行了定向选择，A正确。 B．曲线回升是通过抗药性强的害虫不断繁殖实现的，B正确。 C．曲线下降不会达到零值，是因为害虫有抗药性强的个体，C正确。 D．害虫的抗药性存在着个体差异，杀虫剂l、Ⅱ不能使害虫发生抗药性强弱的变异，D错误。 故选D。 12. 自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例，不属于生物对环境影响的是（　　） A. 树叶在秋冬季节纷纷飘落 B. 过度放牧会使草场逐渐沙漠化 C. 在农场中饲养蚯蚓可改善土质 D. 在沙漠地区植树造林能防风固沙 【答案】A 【解析】 【分析】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．树叶在秋冬季节纷纷飘落，是对寒冷环境的适应，A符合题意。 B．过度放牧会使草场逐渐沙漠化，是由于牛羊的啃食导致草场沙漠化，属于生物对环境的影响，B不符合题意。 C．蚯蚓在土壤中钻来钻去，改善了土壤结构；蚯蚓以腐烂有机物为食，分解产生的二氧化碳、水和无机盐等供植物利用，有利于农作物生长；蚯蚓的粪便排到土壤中，可提高土壤的肥力。因此，在农场中饲养蚯蚓可改善土质，属于生物对环境的影响，C不符合题意。 D．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用；因此，在沙漠地区植树造林能防风固沙，属于生物对环境的影响，D不符合题意。 故选A。 13. 如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】回答此题的关键是要明确食物链中各生物中的能量关系。 【详解】试题分析：草、兔、鹰构成的食物链是：草→兔→鹰。由于能量沿着食物传递的过程中是单向流动、逐级递减的，因而在此食物链中草中的能量最多，其次是兔，能量最少的是鹰，因而这些生物的数量从多到少依次是：草、兔、鹰。 【点睛】生态系统中的食物链和食物网。 14. 谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 B. 春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C. 野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D. 黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 （2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】A．千里之堤，溃于蚁穴，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A错误。 B．春雨贵如油说明种子萌发和植株生长需要水分，B错误。 C．野火烧不尽，春风吹又生形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生态系统具有自我调节能力，C正确。 D．黄鼠狼以鸡为食，黄鼠狼给鸡拜年，没安好心说明这两种动物间是捕食关系，D错误。 故选C。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题。 15. 如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B. 过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C. 过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D. 物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳，因此过程X代表光合作用；生物的呼吸作用释放二氧化碳，因此过程Y代表呼吸作用；分解者分解有机物，释放二氧化碳，因此过程Z代表分解作用。 【详解】A．绿色植物的光合作用实质上是通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，A正确。 B．生物的呼吸作用是：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，B正确。 C．腐生的细菌和真菌做为分解者，能够将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，C正确。 D．物质是循环的，能量是单向流动，D错误。 故选D。 16. 如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（　　） A. 图①：丙→甲→乙→丁 B. 图②：丙→乙→甲→丁 C. 图③：丁→甲→乙→丙 D. 图④：戊→乙→丙→甲→丁 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A错误； ②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B正确； ③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁应该为生产者，甲为消费者，乙为分解者，丙应该为无机环境。所以③图中的食物链应该为丁→甲，C错误； ④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D错误。 【点睛】理解掌握生态系统的能量流动特点及生物富集现象和食物链的正确书写是解题的关键。 17. 下列关于生物多样性的价值的叙述，不正确的是（ ） A. 生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值上 B. 生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值 C. 生物多样性的价值只体现在美学价值上 D. 直接使用价值是指生物为人类提供了衣食、建筑和家具材料、药物及其他工业原料 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性是指生物圈中所有植物、动物、微生物及其拥有的全部基因，以及它们与环境共同构成的各种生态系统，包含物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。 【详解】A．生物多样性的“意义”本质是其对人类、生态系统的作用与价值 —— 无论是为人类提供资源、维持生态平衡，还是未来可能开发的用途，都是生物多样性意义的核心体现，故A正确。 B．这是生物多样性价值的经典分类，三者涵盖了生物多样性的全部作用，故B正确。 C．美学价值（如观赏花卉、珍稀动物的观赏意义）仅属于“直接使用价值”的一部分，而非生物多样性价值的全部，故C错误。 D．直接使用价值的核心体现 —— 生物直接满足人类生产生活需求的资源类型，故D正确。 故选C。 18. 2024年国际生物多样性日主题为“生物多样性你我共参与”。下面关于保护生物多样性的认识和做法错误的是（ ） A. 保护生物多样性就是保护物种的多样性 B. 禁止个人将活的动物、新鲜的果蔬等由国外携带入境 C. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D. 收集和宣传有关生物资源保护的法律法规 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．保护物种的多样性是保护生物多样性的内涵之一，两者不能等同，生物多样性还包括基因的多样性和生态系统的多样性，A符合题意。 B．我国禁止个人将活的动物、新鲜的果蔬等由国外携带入境，B不符合题意。 C．保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，C不符合题意。 D．收集和宣传有关生物资源保护的法律法规有利于提高自己以及他人对保护生物多样性的相关认识，以达到保护生物多样性的目的，D不符合题意。 故选A。 19. 下列关于发酵技术和食品保存的叙述，正确的是（　　） A. 酸奶制作的原理是乳酸菌利用牛奶中的蛋白质生成乳酸 B. 白酒酿造过程的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉 C. 真空包装食品变质涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生二氧化碳 D. 保存蔬菜、水果时适当控制氧气浓度主要是为了降低微生物的生命活动 【答案】C 【解析】 【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌。 （2）食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖，故食品保存的基本原理就是采用一定的方法抑制或阻止微生物在食品中的生长和繁殖，如高温、密封等。 【详解】A．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧气的情况下，乳酸菌发酵产生乳酸，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的糖变为乳酸，易于消化，所以酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的乳糖生成乳酸，A错误。 B．酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉转化成葡萄糖，B错误。 C．真空包装食品变质涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生硫化氢、二氧化碳之类的气体，袋内有了气体，C正确。 D．根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，减少有机物的消耗，延长蔬菜的储存时间，而不是为了降低微生物的生命活动，D错误。 故选C。 20. 酸奶酸甜可口，营养丰富，是利用乳酸菌发酵制成的一种乳酸饮品。某兴趣小组开展了制作酸奶的实践活动，步骤如下： ①将600mL新鲜牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀； ②取3个大小相同的小碗，沸水中煮3分钟，冷却后分别倒入200mL混合后的牛奶； ③将3个小碗用保鲜膜密封，分别置于15℃、35℃、55℃的恒温箱中培养； ④10小时后，分别从3个小碗中取样检测其酸度，并记录。 以下说法错误的是（　　） A. 该活动探究了温度对乳酸发酵的影响 B. 用保鲜膜密封的主要目的是防止杂菌进入 C. 加入酸奶的目的是接种乳酸菌 D. 可将记录的数据绘制成曲线图以便分析 【答案】B 【解析】 【分析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。 【详解】A．根据“将3个小碗用保鲜膜密封，分别置于15℃、35℃、55℃的恒温箱中培养”的步骤可知，该活动探究了温度对乳酸发酵的影响，A不符合题意。 B．乳酸菌在适宜的温度和无氧的条件下，分解葡萄糖产生乳酸；因此，用保鲜膜密封的主要目的是为乳酸菌发酵提供无氧的环境，B符合题意。 C．酸奶中含有乳酸菌，因此，加入酸奶的目的是接种乳酸菌，C不符合题意。 D．将实验数据绘制成曲线图或柱状图，能更形象直观的进行实验分析；因此，可将记录的数据绘制成曲线图以便分析，D不符合题意。 故选B。 21. 下图表示一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是 A. 引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖 B. 对食物加热的目的是杀死食物中的微生物 C. 加清水主要是为了阻止空气中微生物进入食物 D. 该保存方法与冰箱贮存食物的原理相同 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析： 该保存方法和冰箱贮存食物的原理不同，该方法是不让微生物进入，而冰箱保存的原理是低温抑制微生物的繁殖。故A、B、C正确，D错误，选D。 【考点定位】本题考查的是食物保存方法，并注重与生活实际相联系，难度中等，属于理解层次要求。 22. 克隆羊、“试管婴儿”和太空椒等都是应用的现代生物技术。下列叙述正确的是（ ） A. 克隆羊“多莉”的培育利用了杂交技术 B. “试管婴儿”的培育利用了无性生殖原理 C. 胰岛素的生产利用了转基因技术 D. 太空椒是太空特殊环境诱发定向变异的结果 【答案】C 【解析】 【分析】动物核移植是将将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物。克隆属于无性繁殖。 试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。试管婴儿涉及到的技术是体外受精和胚胎移植。 转基因技术是将高产、抗逆、抗病虫、提高营养品质等已知功能性状的基因，通过现代科技手段转入到目标生物体中，使受体生物在原有遗传特性基础上增加新的功能特性，获得新的品种，生产新的产品。 【详解】A．克隆羊“多莉”的培育利用了核移植、胚胎移植技术，A错误。 B．“试管婴儿”的培育属于有性生殖，B错误。 C．胰岛素的生产利用了转基因技术，利用转基因技术获得胰岛素的过程包括：①获得人类胰岛素的基因，②将人类胰岛素的基因与质粒结合形成重组质粒，③将质粒导入大肠杆菌细胞内，④重组质粒上的人类胰岛素的基因会在大肠杆菌生活时进行表达，合成胰岛素，⑤人工大规模培养大肠杆菌，在发酵液中提取胰岛素。C正确。 D．太空椒是太空特殊环境诱发了基因突变，这种变异是不定向的，D错误。 故选C。 23. 某同学做了一组对照实验，实验处理如下表。一段时间后，实验现象如图。他探究的是（　　） 装置 酵母菌（种类） 酵母粉质量（克） 温度（℃） 面粉质量（克） 水量（毫升） 甲 M菌种 3 28 50 300 乙 N菌种 3 28 50 300 A. 两种酵母菌的发酵速度 B. 温度对发酵的影响 C. 面粉发酵时酵母粉用量 D. 酵母菌发酵的产物 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】解读表格中的实验设置发现，除酵母菌菌种不同外，其它条件都相同且适宜；因此，这是以酵母菌菌种为变量形成的对照实验，结合图中的实验现象（甲气球明显膨胀、乙气球略微膨胀）可知，该同学探究的是两种酵母菌的发酵速度。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 24. 我国科学家采用体细胞克隆技术，在世界上首次成功克隆出灵长类动物——猕猴“中中”“华华”。这种生殖方式属于（ ） A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 营养生殖 D. 出芽生殖 【答案】B 【解析】 【分析】有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、组织培养等。 【详解】AB．克隆技术是一种生物技术，它是指通过无性繁殖的方式，创建出与原细胞或生物体具有完全相同遗传物质的后代细胞或个体的过程。可见，猕猴“中中”“华华”的诞生是克隆技术，属于无性生殖，A错误、B正确。 C．植物的根、茎和叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器官，植物用根茎叶进行繁殖的方式叫做营养繁殖，C错误。 D．有些生物在适当环境下，会由体侧凸出向外形成一个球形芽体，这个芽体的养分全由母体供应，待成熟后由母体相接处形成新的体壁，再与母体分离成为独立的新个体，此现象称为出芽生殖。出芽生殖是一种特殊的无性生殖方式。能进行出芽生殖的生物有：珊瑚虫、水螅等腔肠动物、海绵动物，也有一些原核生物，一些真核生物如酵母菌等，D错误。 故选B。 25. 某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的是（ ） A. 为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照 B. 在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶 C. 在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能 D. 要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气 【答案】C 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，唯一变量是光照，其它条件应该相同且适宜，所以，应选择乙、丙两瓶进行对照实验，A错误。 B．生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。可见，在甲、乙、丙三个生态瓶中，甲瓶生物种类少，丙瓶缺乏光照，没有能量输入，因此生态系统维持时间最长的应该是乙瓶，B错误。 C．生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动，能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。通常，流经生态系统的能量最终都来源于植物进行光合作用固定的太阳能，C正确。 D．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。在甲生态瓶，虾和螺蛳是消费者，细沙中的微生物是分解者，水和阳光是非生物部分，所以要想使它更加完善，还需要补充的成分是生产者，D错误。 故选C。 二、简答题（本题共50分） 26. 马铃薯是我国五大主食之一， 其营养价值高、适应力强、产量高，是全球的三大重要粮食作物。 (一) 为了探究便于马铃薯贮藏的有利条件， 某研究小组利用马铃薯块茎做了相应实验， 实验结果如图甲所示。 （1）请问该研究小组利用马铃薯块茎所做相应实验的变量是____________。 （2）由图甲可知，在________ 条件下更有利于储藏马铃薯块茎；与 25℃相比，在 3℃条件下光照对 马铃薯块茎细胞呼吸作用的促进作用较___________(填“强”或“弱”)。 （3）请写出马铃薯进行的呼吸作用的表达示：__________________________________________。 (二) 在研究温度对光合作用与呼吸作用的影响时， 在不同温度下采用“半叶法”对马铃薯植株上叶 的光合速率进行测定，将叶的 A 侧遮光，B 侧照光， 在适宜的光照强度下照射 1 小时后，分别在A、B 两侧 截取同样大小面积的叶片称出干重(如图乙)，实验结果如下表所示(不同温度下，马铃薯叶片在实验开 始时的干重相同)。请据此回答问题。 温度(℃) 10 15 20 25 30 35 MA (干重， mg) 4.25 4.00 3.50 2.75 2.00 1.50 MB (干重， mg) 6.75 7.50 8.25 8.75 8.50 8.00 （4）根据表格数据分析， 马铃薯叶片在 10℃至 35℃的温度范围内， 随着温度的升高，呼吸作用_________ (填“增强”或“减弱”)；与 30℃相比，35℃时马铃薯光合作用制造有机物的速度_________(填 “更强”、“更弱”、“不变”或“不确定”)。 （5）若给马铃薯进行昼夜不停地光照，在_________ ℃时，马铃薯生长相对最快。 【答案】（1）温度、光照 （2） ①. 低温黑暗 ②. 强 （3）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 （4） ①. 增强 ②. 不变 （5）25 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在一定范围内，光照越强，光合作用越强。（注意：中午光照最强，但光合作用并不是最强）；呼吸作用的定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。影响呼吸作用的外在因素：温度、水分、阳光、二氧化碳等。 【小问1详解】 单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。据图分析，在温度相同时，光照不一样，在光照一样时，温度不一样，所以该研究小组利用马铃薯块茎所做相应实验的变量是光照和温度。 【小问2详解】 根据所学知识，贮藏需要抑制呼吸作用的进行，根据图甲分析可知，3℃黑暗条件下呼吸速率最低，所以在低温黑暗条件下更有利于储藏马铃薯块茎；由图可知，25℃光照与黑暗条件下的呼吸速率差值比3℃光照与黑暗条件下的呼吸速率差值小，所以在 3℃条件下光照对马铃薯块茎细胞呼吸作用的促进作用较强。 【小问3详解】 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用的公式：有机物+ 氧→二氧化碳 + 水 + 能量。 【小问4详解】 叶的 A 侧遮光，所以A侧只进行呼吸作用不进行光合作用，而干重主要就是有机物的重量，那么有机物的减少量就可以表示呼吸作用的速率，不同温度下实验开始时的干重相同，设为M，据实验结果分析可知，消耗的有机物依次是M-4.25，M-4.00，M-3.50，M-2.75，M-2.00，M-1.50，所以马铃薯叶片在 10℃至 35℃的温度范围内， 随着温度的升高，呼吸作用增强；不同温度下实验开始时的干重相同，设为M，则呼吸作用的速率为M－MA，其净光合速率为MB－M，真正的光合速率为MB－M＋M－MA＝MB－MA，则35℃时马铃薯光合作用制造有机物的速度：8－1.5＝6.5，30℃时马铃薯光合作用制造有机物的速度：8.5－2＝6.5，所以与 30℃相比，35℃时马铃薯光合作用制造有机物的速度不变。 【小问5详解】 不同温度下实验开始时的干重相同，设为M，其净光合速率为MB－M，MB越大，净光合速率越大，马铃薯就长的最快，根据表格数据分析，25℃时MB最大，所以在25℃时，马铃薯生长相对最快。 27. 垦利区垦利街道盐碱水稻平均亩产量可达505.1kg。图甲表示在一定条件下测得的该水稻光照强度与光合速率的关系；图乙表示该水稻体细胞两种气体移动方向模式图；图丙是某兴趣小组将水稻栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内二氧化碳浓度与时间关系的曲线。请分析回答： （1）图甲中的a点表示_____（填生理过程名称）的强度；当光照强度为4klx时，该水稻二氧化碳的吸收量是_____mg/100cm2·h，若呼吸作用强度不变，光合作用利用的二氧化碳的量是_____mg/100cm2·h。 （2）图乙所示该水稻的细胞内气体移动情况，可用图甲中a-d四点中的_____表示，也可用图丙中e-j六点中的_____表示，②表示_____（填气体名称）。 （3）若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点将_____（左移、右移、不变）。 （4）在图甲中在光照强度大于_____klx时，植物才会表现出生长现象。 （5）由图丙可推知，光合速率大于呼吸速率曲线是_____，24点与0点相比植物体内有机物含量将_____（增加、减少、不变）。 【答案】（1） ①. 呼吸作用 ②. 6 ③. 12 （2） ①. c ②. f和h ③. 二氧化碳 （3）右移 （4）2 （5） ①. f-h ②. 减少 【解析】 【分析】图甲中a点只进行呼吸作用；b点呼吸作用大于光合作用；c点表示光补偿点，光合作用等于呼吸作用强度；d点表示光饱和点。图乙中，叶绿体产生的氧气供给线粒体，线粒体产生的二氧化碳供给叶绿体，表明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等。① 表示氧气，② 表示二氧化碳。 【小问1详解】 图甲中的a点光照强度为零，不能进行光合作用，表示呼吸作用的强度；分析图甲可知，当光照强度为4klx时，该水稻二氧化碳的吸收量是6mg/100cm2·h； 图甲中的a点光照强度为零，表示呼吸作用的强度，二氧化碳的释放量为6mg/100cm2·h。因此，若呼吸作用强度不变，光合作用利用的二氧化碳的量是二氧化碳的释放量与二氧化碳的吸收量之和。光合作用利用的二氧化碳的量为12mg/100cm2·h. 【小问2详解】 图乙中，此时叶绿体只为线粒体提供氧气，线粒体只为叶绿体提供二氧化碳，说明此时光合速率等于呼吸速率。图甲中的a点光照强度为零，不能进行光合作用，表示呼吸作用强度；b点呼吸作用大于光合作用；c点表示光补偿点，光合作用等于呼吸作用强度；d点表示光饱和点，光合作用达到最大值。因此，图乙所示该水稻的细胞内气体移动情况，可用图甲中a-d四点中的c表示； 图丙表示密闭玻璃温室中测定的二氧化碳的变化，曲线上升表示呼吸作用大于光合作用，曲线下降表示光合作用大于呼吸作用，而图中f、h两点时光合作用刚好等于呼吸作用。因此，图乙所示该水稻的细胞内气体移动情况，也可用图丙中e-j六点中的f和h表示； 线粒体是呼吸作用的主要场所，呼吸作用利用氧气分解有机物，产生二氧化碳。因此，图乙中②表示二氧化碳（填气体名称）。 【小问3详解】 c点时光合速率等于呼吸速率，当温度提高到30℃时，呼吸作用增强，光合作用减弱，要想光合速率等于呼吸速率，只有增大光照强度，因而c点右移。 【小问4详解】 在一天24小时光照条件下，当有机物合成大于有机物分解时，植物会出现生长，即光照强度大2klx时，植物才会表现出生长现象。 【小问5详解】 由图丙分析可知，光合速率与呼吸速率相等的点是f和h。f-h光合速率大于呼吸速率，表现为二氧化碳浓度下降。j点与e点相比二氧化碳浓度增加，说明净光合作用量小于0，故实验24小时后植物体内有机物含量将减少。因此，由图丙可推知，光合速率大于呼吸速率曲线是f-h，24点与0点相比植物体内有机物含量将减少。 28. 甲图是生物进化树，乙图是表示不同的地层，请据图回答： （1）甲图中⑩代表的动物类群是______；④代表的植物类群是______。 （2）甲图表示的进化树中最早成为真正陆生脊椎动物的类群是______。 （3）根据原始地球环境判断甲图中原始生命的呼吸方式应为______（有氧或无氧）呼吸，后来进化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是______不同。 （4）如乙图所示，某化石采集队在甲乙丙三个未受到破坏的地层内挖掘到一些甲图中①②③类动物化石，若甲地层中发现的是③类生物的化石，那乙地层中应该是______类动物化石。 （5）从甲图中看出，生物进化遵循从水生到陆生、______、从低等到高等的进化规律。 【答案】（1） ①. 两栖类 ②. 蕨类植物 （2）爬行类 （3） ①. 无氧 ②. 营养方式 （4）① （5）简单到复杂 【解析】 【分析】（1）植物进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物，蕨类植物进化成种子植物，种子植物分为裸子植物和被子植物。 （2）动物进化历程是：原始单细胞动物→原始无脊椎动物→原始脊椎动物，脊椎动物中，鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。 （3）由图可知：①哺乳类；②节肢动物，③鱼类，④蕨类植物；⑤裸子植物；⑥被子植物，⑦扁形动物，⑧环节动物，⑨苔藓植物，⑩两栖类。 （4）在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。故生物进化的规律为从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。 【小问1详解】 分析甲图可知：③所代表动物比棘皮动物高等，应为鱼类，⑩为比鱼类高等的两栖类；⑨所代表植物比藻类高等，应为苔藓植物，④所代表植物类群比苔藓植物高等，应为蕨类植物。 【小问2详解】 爬行动物体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的散失，体内受精，在陆地上产卵，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。 【小问3详解】 进化树上的树干代表原始生命，原始地球为无氧环境，故判断甲图中原始生命的呼吸方式应为无氧呼吸。原始藻类和原始单细胞动物的根本区别在于营养方式的不同，故原始生命因为营养方式不同，一部分进化为原始单细胞动物，另一部分进化为有叶绿体的原始单细胞藻类。 【小问4详解】 不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。甲图中的①是哺乳动物，②是节肢动物，③是鱼类。在乙图中甲乙丙出现的地层不同，乙最高等，然后是甲，丙最低等，因此乙地层中应该是①哺乳类。 【小问5详解】 在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越近期的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 29. 黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略实施以来，济南市积极加强生态文明建设，黄河两岸生态环境持续改善。某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图一是调查后绘制的食物网，图二是生态系统各成分间的关系。请据图分析回答下列问题： （1）图一中的食物网共有______条食物链，能量在食物链中以______的形式传递。 （2）图一中，白鹭属于第______营养级，青蛙和蜘蛛之间的关系是______。 （3）若图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是图二中的______（填序号）。 （4）一般来说，上一个营养级的能量，只有10%～20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得______千焦的能量。 （5）随着生态环境持续向好，黄河岸边的生物种类明显增多，生态系统的______能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 【答案】（1） ①. 7 ②. 有机物 （2） ①. 三、四、五 ②. 捕食和竞争 （3）乙、丙 （4）0.5 （5）自我调节 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）图二中：甲是消费者、乙是分解者、丙是非生物部分、丁是生产者。 【小问1详解】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图一中的食物链有：水草→河虾→白鹭；水草→鲫鱼→白鹭；水草→河虾→鲫鱼→白鹭；芦苇→食草昆虫→白鹭；芦苇→食草昆虫→青蛙→白鹭；芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭；芦苇→食草昆虫→蜘蛛→白鹭；共7条。 在生态系统中，能量在食物链中以有机物的形式传递，因为消费者通过捕食获取生产者或其他消费者体内的有机物来获得能量。 【小问2详解】 在食物链“芦苇→食草昆虫→蜘蛛→白鹭”和“芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭”中，白鹭处于第四、五营养级，在“水草→鲫鱼→白鹭”“水草→河虾→白鹭”“芦苇→食草昆虫→青蛙→白鹭”“芦苇→食草昆虫→白鹭”中白鹭处于第三营养级，所以白鹭属于第三、四、五营养级。 青蛙以蜘蛛为食，二者存在捕食关系；同时青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食，二者又存在竞争关系。 【小问3详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一食物网中只有生产者和消费者，若要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是分解者和非生物部分，图二中甲是消费者，乙是分解者，丙是非生物部分、丁是生产者，所以还应添加的成分是图二中的乙和丙。 【小问4详解】 能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%−20%，要求白鹭最少获得的能量，应按能量传递效率10%计算。食草昆虫含有500千焦的能量，白鹭可以通过“芦苇→食草昆虫→蜘蛛→白鹭”和“芦苇→食草昆虫→青蛙→白鹭”等食物链获取能量，按最长的食物链“芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭”计算，白鹭最少获得的能量为500×10%×10%×10%=0.5千焦。 【小问5详解】 生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强。随着生态环境持续向好，黄河岸边的生物种类明显增多，生态系统的自我调节能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 30. 为确定某湖泊中几种生物之间的捕食关系，研究者分析了动物消化道内的食物成分，结果如表所示；如图是整个湖泊的碳循环和能量流动示意图，①~⑤表示有关生理过程。据图回答问题（［　］内填字母）： 表： 生物种类 消化道内食物成分 水蚤 小球藻、硅藻 脊尾白虾 水蚤 鳙鱼 水蚤、脊尾白虾 （1）表中5种生物构成的食物网中，__________之间的关系为捕食和竞争。该生态系统的生物成分；除含有表中列出的部分外，还包括图中的［　］__________。乙中的成分A包含甲中的__________。 （2）碳以__________的形式沿食物链和食物网传递。生物体内的碳返回无机环境的途径有__________（填序号）。能量流动的特点是__________。 （3）废旧电池中含有重金属，随意丢弃会对环境造成污染。若此湖泊受到废旧电池污染，则5种生物体内重金属含量最高的是__________；如果污染严重；会造成整个生态系统被破坏，这说明__________，所以我们应该从身边的小事做起，保护我们共同的家园。 【答案】（1） ①. 鳙鱼和脊尾白虾##脊尾白虾和鳙鱼 ②. D分解者 ③. 小球藻和硅藻##硅藻、小球藻 （2） ①. 有机物 ②. ②③④⑤##②、③、④、⑤ ③. 单向流动、逐级递减 （3） ①. 鳙鱼 ②. 生态系统的自动（自我）调节能力是有一定限度的 【解析】 【分析】 （1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等，一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成生态系统。 （2）表中的食物关系表现出的食物链有：小球藻→水蚤→脊尾白虾→鳙鱼、小球藻→水蚤→鳙鱼、硅藻→水蚤→脊尾白虾→鳙鱼、硅藻→水蚤→鳙鱼。 （3）解读题图可知：A表示生产者、BC表示消费者、D表示分解者；①表示光合作用、②③④表示呼吸作用、⑤表示分解作用。 【小问1详解】 由表格可知，脊尾白虾是鳙鱼的食物，鳙鱼和脊尾白虾捕食水蚤，故表中5种生物构成的食物网中，鳙鱼和脊尾白虾之间的关系为捕食和竞争。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）。非生物部分主要有阳光、空气、水等；故该生态系统的生物成分，除含有表中列出的部分（生产者、消费者）外，还包括图中的D分解者。 图中的成分A是生产者，包含表中的小球藻、硅藻。 【小问2详解】 碳在食物链和食物网中以有机物的形式传递；生产者和消费者的呼吸作用产生二氧化碳，分解者的分解作用也产生二氧化碳，故生物体内的碳返回无机环境的途径有②③④⑤。 在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，只有约10%～20%传到下一营养级；因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。 【小问3详解】 在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集；故若此湖泊受到废旧电池污染；则5种生物体内重金属含量最高的是鳙鱼。 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。因此，如果污染严重，会造成整个生态系统被破坏。 31. 根据图示回答下列问题: （1）图中的母羊A提供的是_______。 （2）母羊D能产出带有牛乳蛋白的乳汁，说明基因______（填“能”或“不能”）控制生物性状。 （3）过程Ⅰ使用的是_______技术，过程Ⅱ使用的是_______技术。 （4）母羊D在性状表现上与母羊______最相似，说明细胞核是遗传信息的控制中心。 【答案】（1）无核的卵细胞 （2）能 （3） ①. 转基因 ②. 克隆 （4）B 【解析】 【分析】克隆技术：利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组后代的过程。在多莉羊的克隆过程中，需要提供无核卵细胞和细胞核，通过核移植等技术培育出新个体。 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这说明基因能控制生物性状。 细胞核的功能：细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，因为细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。 【小问1详解】 在克隆过程中，母羊A提供的是无核的卵细胞，去核的目的是为了使重组细胞的遗传物质主要来自供核细胞。 【小问2详解】 母羊D原本不具备产生牛乳蛋白的性状，但通过转基因技术将相关基因转入后能产出带有牛乳蛋白的乳汁，这表明基因能控制生物性状。 【小问3详解】 过程Ⅰ将外源基因导入受体细胞，这是转基因技术的操作步骤。过程Ⅱ将经过处理的细胞培育成胚胎并植入代孕母羊体内，这一系列操作属于克隆技术流程。 【小问4详解】 母羊D的细胞核来自母羊B，细胞核是遗传信息的控制中心，控制着生物的性状，所以母羊D在性状表现上与母羊B最相似。 32. 冬季人们有在家中用糯米自制米酒的习俗，制作米酒时往往有以下几道工序： ①将酒曲粉末与糯米饭拌匀； ②将糯米饭放入容器中盖好，保温； ③冷却到30℃左右； ④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜； ⑤将糯米倒入蒸锅煮熟。 （1）请写出制作米酒的正确操作步骤_______（用序号表示）。 （2）使米饭冷却到30℃左右的目的是______。 （3）在发酵过程中会出现“先来水后来酒”现象。“先来水”中的水是有氧条件下酵母菌呼吸作用产生的，氧气耗尽后，酵母菌能够将糯米中的______分解成酒精。 （4）在酿酒过程中，从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质，其浓度变化如图所示，其中表示酒精的曲线是______。 （5）小明想要将没有用完的糯米保存起来，设置了下表三种装置探究如何保存糯米。 组别 A B C 实验处理 晒干，置于20℃环境里 湿润，置于20℃环境里 湿润，置于-16℃环境里 实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 ? ①A组可与B组进行对照，实验的变量是________。 ②若B组与C组进行对照，这表格中的“？”应是_______。 【答案】（1）④⑤③①② （2）防止高温杀死酒曲粉末中的酵母菌 （3）葡萄糖 （4）R （5） ①. 水分 ②. 不发霉 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 制作米酒的正确步骤是：④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜；⑤将糯米倒入蒸锅煮熟；③蒸熟之后，用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃左右，30℃是酵母菌生活的适宜温度；①将酒曲粉末与糯米饭拌匀；②将糯米饭放入容器中盖好，保温。 【小问2详解】 适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。所以，使米饭冷却到30℃左右的目的是防止高温杀死酒曲粉末中的酵母菌。 【小问3详解】 酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水，“先来水”中的水是来自有氧气条件下酵母菌的呼吸作用。氧气耗尽后，酵母菌能够将糯米中的葡萄糖分解成酒精。 【小问4详解】 容器密封时，由于酵母菌的生长繁殖，很快就会使密封的容器中有限的氧气消耗掉，因此急剧减少的物质P曲线是氧气；在开始的生长繁殖过程中就会有二氧化碳产生，繁殖足够的数量之后，发酵产生酒精和二氧化碳。因此，二氧化碳比酒精多，而且酒精也是从无到有的过程。所以，Q曲线是二氧化碳，R曲线是酒精。 【小问5详解】 A组（晒干）可与B组（湿润）进行对照，实验的变量是水分。 适宜的温度是细菌、真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。所以，若B组（20℃环境）与C组（-16℃）进行对照，变量是温度，这表格中的“？”对应的温度是低温，霉菌的生长繁殖受到抑制，因此不发霉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $