学易金卷：七年级历史上学期期中模拟卷02（新教材统编版）

2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷02（新教材统编版) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]W][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C[D] 8[A][B][C]D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][CI][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(14分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷02（新教材统编版） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 []【1[/I ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][G] [D] 7[A][B][C] [D] 12[A][B][C] [D] 3[A][B][C] [D] 8[A][B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][GI[D] 14[AJ[B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[AJ[B][C][D] 21 [A][B][c][D] 17[AJ[B][G][D] 22[A][B][GJ[D] 18 [A][B][c][D] 23[AJ[B][C][D] 19[AJ[B][G[D] 24[AJ[B][G][D] 20[AJ[B][G][D] 25[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (12分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(14分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷02（新教材统编版） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编教材七年级历史上册1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．化石一词源自拉丁语“fossilis”，意为“挖出来”，是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（  ） A．人类起源 B．农耕生活 C．甲骨文 D．国家产生 【答案】A 【解析】根据题干“化石一词源自拉丁语‘fossilis’，意为‘挖出来’，是记录地球历史的特殊文字”和所学可知，化石是研究古人类形态和进化的重要证据，“元谋人”和“北京人”化石属于旧石器时代的古人类遗存，主要用于研究人类体质进化及起源问题，A项正确；“农耕生活”与新石器时代相关，而元谋人、北京人仍属于旧石器时代，排除B项；“甲骨文”是商代文字，与题干时间相差甚远，排除C项；元谋人、北京人属于旧石器时代，而“国家产生”属于更晚的文明阶段，不符合题意，排除D项。故选A项。 2．从如图可以获得关于山顶洞人的历史信息有（  ） ①已懂得钻孔技术 ②有了审美爱美的观念 ③已掌握磨光技术 ④是我国最早的原始居民 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 【答案】B 【解析】依据题干图片信息“骨针、项链”结合所学可知，山顶洞人已懂得钻孔技术，山顶洞人有了审美观念、山顶洞人已掌握磨光技术，B项正确；①已懂得钻孔技术②有了审美爱美的观念概括不全面，排除A项；元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，故④山顶洞人“是我国最早的原始居民”表述错误，排除CD两项，故选B项。 3．农业的出现是人类社会发展历程中最为关键的里程碑之一，它从根本上改变了人们的生活方式。下列哪些现象表明了原始农业的起源和发展（  ） ①农作物的出现 ②家畜饲养 ③定居生活 ④磨制石器 ⑤直立行走  ⑥制作陶器 A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，①农作物的出现和②家畜饲养是农业产生的直接表现；③定居生活因农业稳定食物来源而形成；④磨制石器是新石器时代农业工具的代表；⑥陶器制作与储存农产品需求相关，均正确。因此，①②③④⑥符合题意，B项正确；⑤直立行走属于人类早期进化特征（如南方古猿阶段），与农业无关，因此，排除含有错误项⑤的ACD项。故选B项。 4．央视2023年春晚舞美设计以“满庭芳”为理念，创意取材自1959年陕西华县（现华州区）泉护村遗址庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”，这种花瓣纹被考古泰斗苏秉琦先生称之为“华山玫瑰”。彩陶的出现与下列哪一古人类遗址有关（  ） A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人 【答案】D 【解析】根据题干“央视2023年春晚舞美设计以‘满庭芳’为理念，创意取材自1959年陕西华县（现华州区）泉护村遗址庙底沟彩陶标志性的‘花瓣纹’，这种花瓣纹被考古泰斗苏秉琦先生称之为‘华山玫瑰’”和所学知识可知，半坡人生活在黄河流域，属于新石器时代仰韶文化，其主要手工业成就之一就是制作彩陶，代表性器物有彩陶人面鱼纹盆等，与题干中“彩陶”相关，D项正确；北京人属于旧石器时代，主要使用打制石器，尚未掌握制陶技术，排除A项；山顶洞人同样处于旧石器时代晚期，虽已掌握磨光和钻孔技术，但未制作彩陶，排除B项；河姆渡人生活在长江流域，主要种植水稻，其手工业以制作黑陶为主，而非彩陶，排除C项。故选D项。 5．下图所示文物是在河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜，是我国新石器时代的一种工具，韦昭在注释《国语》一书时曾解释说“入土曰耜”。据此推测，“骨耜”可用于（  ） A．取火 B．耕地 C．纺织 D．制陶 【答案】B 【解析】题干中“入土曰耜”明确说明该工具用于插入土中。河姆渡遗址是新石器时代农耕文明遗址，居民种植水稻，需使用工具耕地翻土。“骨耜”带木柄，可用于入土耕作，B项正确；取火工具用于取火，与“入土”无关，排除A项；纺织工具用于纺织，与“入土曰耜”不符，排除C项；制陶工具用于制作陶器，不符合“入土”用途，排除D项。故选B项。 6．距今约5000年的山东省大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等百余件随葬物品，部分墓葬却一无所有；同时期的浙江省良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和其他普通墓葬对比鲜明。这说明当时（  ） A．中华文明辉煌 B．原始农业形成 C．礼乐制度盛行 D．社会分化出现 【答案】D 【解析】据材料“距今约5000年的山东省大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳……和其他普通墓葬对比鲜明”可知，大汶口和良渚文化墓葬中，权贵墓葬随葬品丰富（如玉琮、象牙器等），普通墓葬却极少或一无所有，说明社会成员间出现贫富或等级差异，“社会分化出现”准确反映了墓葬差异所体现的等级分化现象，D项正确；“中华文明辉煌”虽符合史实，但未直接体现题干中的对比，排除A项；“原始农业形成”出现于更早阶段（如河姆渡文化），与墓葬分化无关，排除B项；“礼乐制度盛行”属于西周时期，时间不符，排除C项。故选D项。 7．如图是河姆渡居民和半坡居民的房屋，决定房屋不同构造的主要因素是（  ） A．自然条件 B．生产工具 C．生活习惯 D．劳动技术 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，河姆渡居民生活在长江流域，气候潮湿多雨，地势低洼，其干栏式房屋可防潮通风；半坡居民生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋能保暖防寒。两者房屋构造的差异主要由不同的自然条件（气候、地理环境）决定，A项正确；两者都使用磨制石器，工具差异不大，不是房屋构造不同的主要因素，排除B项；房屋构造影响生活习惯，而非生活习惯决定房屋构造，排除C项；技术是适应环境的结果，房屋构造差异源于环境，而非技术本身，排除D项。故选A项。 8．“中华文明探源工程”根据中国历史发展实际，提出了判断进入文明社会的标准，其中有社会分工、阶层分化、出现阶级。下列考古发现中，表明当时人类已进入“文明社会”的是（  ） A．北京山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 B．浙江河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C．山西陶寺古城遗址大小墓随葬品差别大 D．河南仰韶遗址出土了几何图案的陶器 【答案】C 【解析】据题干并结合所学可知，材料指出进入文明社会的标准包括社会分工、阶层分化和阶级出现，山西陶寺古城遗址的墓葬随葬品差异显著，直接反映了社会阶层分化和阶级对立，符合文明社会的特征，C项正确；山顶洞人属于旧石器时代，人工用火未体现阶级分化，排除A项；河姆渡稻谷仅反映农业经济，未涉及社会结构，排除B项；仰韶彩陶体现手工业发展，但未明确阶级分化，排除D项。故选C项。 9．我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出我国古代文明的核心是（  ） A．农耕文明 B．商业文明 C．海洋文明 D．游牧文明 【答案】A 【解析】根据题干“神农氏教民播种五谷”可知，体现了农业种植，“黄帝教民养蚕缫丝”涉及农业相关的手工业，这些都反映了我国古代以农耕为核心的文明，A项正确；题干中的神话传说未涉及商业活动，排除B项；我国古代文明并非以海洋为核心，而是以大河为主，排除C项；题干内容与游牧生活方式无关，材料内容主要体现了我国古代文明的核心是农耕文明，排除D项。故选A项。 10．观察下图良渚古城及外围水利系统结构示意图，距今约5300～4300年的良渚古城遗址其北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。这反映了（ ）。 A．统治者较强的组织协调力 B．早期国家形态的初步确立 C．黄河流域文明的阶段标志 D．社会阶级分化的日益显著 【答案】A 【解析】由题干材料“距今约5300～4300年的良渚古城遗址其北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。”可知，良渚古城外围水利系统规模庞大、结构复杂，需调动大量人力物力进行统一规划和修建，这直接反映了当时统治者（或管理集团）具备较强的组织协调能力，A项正确；“早期国家形态的初步确立”须具备城市、宫殿、法律、军队等更多要素，题干仅水利系统不足以完全印证，排除B项；良渚文化位于长江下游流域，非黄河流域，排除C项；“社会阶级分化”主要通过墓葬等级、玉器使用差异等体现，与水利系统无直接关联，排除D项。故选A项。 11．某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（  ） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，尧、舜、禹时期通过推举贤能者继承首领位置，这一制度是禅让制，对应①；禹死后，其子启继承王位，标志着世袭制取代禅让制，对应②。因此，①和②两处应该填写的依次是禅让制、世袭制，A项正确；分封制是西周时期的政治制度，郡县制始于秦朝，均与图示时间不符，因此，B项中分封制不符合②，C项中分封制不符合①，D项中世袭制不符合①、郡县制不符合②，排除BCD项。故选A项。 12．西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（  ） A．保证诸侯的独立性 B．缓和阶级矛盾 C．巩固周王室的统治 D．确立礼仪规范 【答案】C 【解析】根据材料“西周时期制定了一套严密的礼乐制度”和结合所学知识，周朝礼乐制度是分封制的配套措施，通过礼仪约束诸侯、卿大夫的行为，防止僭越，确保周天子权威，对维护当时的社会秩序、巩固王朝统治起到了重大作用，其中很多内容对后世也产生了深远影响，C项正确；礼乐制度恰恰是限制诸侯权力，要求其服从周王室，排除A项；礼乐制度本质是固化阶级差异，排除B项；确立礼仪规范是制度的表现形式，其深层目的是通过规范维护统治，排除D项。故选C项。 13．公元前1046年武王代纣建立西周，西周建立的时间用公元纪年法表示（  ） A．公元前10世纪 B．公元前11世纪 C．公元11世纪 D．公元10世纪 【答案】B 【解析】根据题干“西周建立的时间用公元纪年法”和结合所学知识可知，公元纪年中，世纪的计算为年份除以100，商加1。公元前1046年，除以100商为10，加1后为11，所以公元前1046年属于公元前11世纪（公元前1001年-前1100年为公元前11世纪），B项正确；公元前10世纪混淆了年份与世纪的关系，按照计算方法，公元前1046年应属于公元前11世纪，而非公元前10世纪，排除A项；公元11世纪为公元后，而西周建立于公元前1046年，是公元前的时间，排除C项；公元10世纪为公元后，且同样不符合公元前1046年对应的世纪，排除D项。故选B项。 14．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（  ） A．实行民族压迫 B．加强中央集权 C．实行残暴统治 D．加强思想控制 【答案】C 【解析】据题干“夏桀本是亡国君……商纣暴虐施炮烙……周王无道国人起”和所学知识可知，夏桀是夏朝的暴君，实行残暴统治导致夏朝灭亡，商纣王同样残暴，以炮烙之刑等虐害百姓，引发武王伐纣，商朝灭亡，周幽王等西周后期君主无道，统治残暴，最终西周被犬戎等势力攻灭，西周灭亡，所以夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是实行残暴统治，C项正确；夏、商、西周时期民族矛盾并非主要矛盾，且题干未体现民族压迫问题，排除A项；夏、商、西周尚未形成成熟的中央集权制度（中央集权始于秦朝），且加强集权未必直接导致灭亡，排除B项；加强思想控制（如秦始皇焚书坑儒）是后世现象，夏、商、西周时期并未系统推行，排除D项。故选C项。 15．据《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。而到了春秋时期，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“赙（求葬费）”“告饥”“求车”“求金”。这种转变反映出当时（  ） A．周王室衰微 B．周王室权威有所恢复 C．周王室与鲁国关系融洽 D．鲁国国君服从周王调遣 【答案】A 【解析】“西周初年，周王能责令鲁国国君贡献特产”体现周王室有权威。到春秋时期，周王却要向鲁国“求赙”“告饥”“求车”“求金”，说明周王室经济上难以自给，政治权威下降，反映出周王室衰微，A项正确；春秋时期周王向鲁国求助，是权威下降的表现，并非恢复，排除B项；这种周王向诸侯求助的情况，不能体现关系融洽，反而反映出周王室对鲁国的控制力减弱，排除C项；材料中周王向鲁国求助，而不是调遣鲁国国君，说明鲁国国君对周王的服从性降低，排除D项。故选A项。 16．某同学利用下面地图进行研究性学习。他研究的内容应是（  ） A．部落联盟 B．春秋争霸 C．三家分晋 D．战国七雄 【答案】B 【解析】根据题干图片所给关键信息：“晋文公、齐桓公、秦穆公、宋襄公、楚庄王”，结合所学知识可知，公元前770年—前476年，是我国历史上的春秋时期。当时，周天子失去了往日的权势，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，史称“春秋五霸”，B项正确；部落联盟时期是炎帝、黄帝时期，排除A项；三家分晋在春秋末期，韩赵魏三家大夫划分晋国，历史进入战国时期，排除C项；战国七雄主要是指韩赵魏楚燕齐秦这七个实力较大的诸侯国，排除D项。故选B项。 17．唐代著名诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中所提及的“李太守”的主要贡献是（  ） A．创办私学，促进教育发展 B．开凿灵渠，促进水路交通发展 C．总结教训，消除黄河水患 D．修筑都江堰，解决岷江水患 【答案】D 【解析】分析题干诗句可知，诗中提到李太守的功绩超过大禹，强调其治水贡献。李太守指战国时期蜀郡太守李冰，他主持修筑都江堰，有效治理岷江水患，使成都平原成为“天府之国”，D项正确；创办私学是孔子在教育方面的成就，与治水无关，排除A项；灵渠为秦朝史禄开凿，位于广西，与诗句中的“蜀人”无关，排除B项；四川位于长江流域，与治理黄河无关，排除C项。故选D项。 18．下列属于战国七雄兼并战争的是（  ） ①牧野之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，桂陵之战是战国时期齐国为救援赵国，对魏国发动的战役，属于战国七雄之间的兼并战争。马陵之战是战国时期齐国与魏国之间的战役，是战国七雄兼并战争的重要战役。长平之战是战国时期秦国与赵国之间的战役，是战国时期规模最大的兼并战争之一。②③④属于战国七雄兼并战争，B项正确；牧野之战是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战，发生在商朝末年，并非战国时期，所以①不属于战国七雄兼并战争，所有包含①的选项不符合史实，排除ACD项。故选B项。 19．战国时期，法家的集大成者韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（  ） A．为政以德，实行仁政 B．顺应自然，无为而治 C．建立中央集权制度 D．“兼爱”“非攻” 【答案】C 【解析】题干中韩非的言论“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”意为：具体事务由地方处理，但权力核心在中央；君主掌握中央权威，地方就会效忠。这体现了法家主张加强中央集权、强化君主权威的思想，C项正确；儒家“仁政”思想，与法家无关，排除A项；道家“无为而治”的主张，与韩非无关，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨家思想，与题意不符，排除D项。故选C项。 20．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（  ） A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失马，焉知非福” C．“古者圣王之为政，列德而尚贤” D．“奉法者强则国强” 【答案】B 【解析】根据题干“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”意思是有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随，说明事物都有对立面，对立的双方是可以互相转化的，“塞翁失马，焉知非福”指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然，与题干观点相吻合，B项正确；“己所不欲，勿施于人”指自己不愿意的，不要施加给别人，没有体现事物有对立面，排除A项；“古者圣王之为政，列德而尚贤”体现了墨家“兼爱非攻尚贤”等主张，排除C项；“奉法者强则国强”这句话表明，法治是治理国家的一种手段，以法治国有助于国家强大，排除D项。故选B项。 21．中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（  ） A．司母戊鼎 B．三星堆青铜面具 C．四羊方尊 D．西周何尊 【答案】D 【解析】根据材料“宅兹中国”的铭文并结合所学可知，西周何尊铭文明确记载“余其宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证，D项正确；司母戊鼎是商代最大青铜器，主要体现祭祀功能，无此铭文，排除A项；三星堆青铜面具是古蜀文明代表，风格独特，与“中国”铭文无关，排除B项；四羊方尊以造型精美著称，属商代礼器，亦无相关铭文，排除C项。故选D项。 22．2024年6月，四川三星堆文物在北京博物馆展出，它既有与中原夏商王朝类似的青铜器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等。这体现出中华文明的（  ） A．中华文明起源于黄河和长江流域 B．夏商时期的手工业高度发达 C．中华文明具有多元一体的特性 D．当时四川是政治经济中心 【答案】C 【解析】根据题干信息“它既有与中原夏商王朝类似的青铜器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等”可知，三星堆文物既有中原文化元素，又有古蜀特色。“多元一体”强调不同地域文化既保留独特性，又相互交融，符合题干中三星堆与中原文化“类似”且“独具特色”的描述，C项正确；A项仅涉及起源，未体现交流融合，排除A项；“夏商时期的手工业高度发达”仅强调手工业水平，偏离主题，排除B项；“当时四川是政治经济重心”与史实不符，夏商时期中原为政治重心，排除D项。故选C项。 23．西汉政治家主父偃在《谏伐匈奴书》中写道：“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”材料中这句话主要说明了（  ） A．春秋战国的纷争 B．商鞅变法的背景 C．七国争雄 D．秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】根据主父偃《谏伐匈奴书》中的语句“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代”可知，这句话主要描述了秦朝统一六国的过程和成就，强调了秦朝统一天下的历史意义，其功绩可与夏、商、周三代相媲美，D项正确；“春秋战国的纷争”侧重分裂过程，与“统一”不符，排除A项；“商鞅变法”是秦国强盛的背景，与统一结果无关，排除B项；“七国争雄”仅描述战国格局，未涉及统一，排除C项。故选D项。 24．成语“破釜沉舟”展现了项羽勇往直前、绝不后退、打败秦军的决心。该成语出自（  ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 【答案】D 【解析】根据所学知识，项羽是秦末农民起义的领袖，在巨鹿之战中，项羽率领楚军全部渡过漳河以后，下令每人带三天干粮，把渡河的船（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸个粉碎，把附近的房屋放火统统烧毁，这就叫破釜沉舟，项羽用这一办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心，D项正确；涿鹿之战是远古时期炎帝、黄帝联盟击败蚩尤的重要战役，排除A项；牧野之战是周武王伐纣灭商的重要战役，排除B项；长平之战是战国时期秦赵两国之间的重要战役，排除C项。故选D项。 25．汉高祖吸取秦朝灭亡教训实行了休养生息政策，在他死后，继任的统治者继续实行这一政策，其根本目的是（  ） A．推动经济发展 B．巩固自身统治 C．缓和社会矛盾 D．改进生产技术 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，西汉初年，汉高祖刘邦吸取秦朝因暴政、严刑峻法导致社会矛盾激化而灭亡的教训，实行休养生息政策（如减轻赋税、减少徭役），其继任者（如文帝、景帝）延续这一政策，其根本目的是巩固自身统治，同时这些措施的实行客观上起到了减轻人们负担和发展生产的作用，B项正确；“推动经济发展”是直接效果，而非根本目的，排除A项；“缓和社会矛盾”是手段，服务于统治巩固，排除C项；“改进生产技术”与休养生息政策无直接关联，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 夫农天下之本也。 ——汉文帝 图一 长江流域 图二 黄河流域 材料二 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” 材料三 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上） 材料四 某地区举办轩辕黄帝祭祀活动，来自社会各界共1000余人来到当地的黄帝祭祀广场，共同祭祀轩辕黄帝……诵读祭文、行祭祀礼，百余人着汉服颂歌乐祭，还有轩辕车会、舞狮等民俗表演活动，民众纷纷敬献花篮和鲜花…… （1）农业是国家的根本，请结合所学知识写出我国最早培植的农作物名称。 农作物名称：图一______图二______（2分） （2）材料二中的“神农”是谁？依据材料二写出他对农业做出的贡献。（4分） （3）根据材料三，说出中华民族的人文初祖。从材料三中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（4分） （4）根据材料四及所学知识，说一说人们举办祭祀黄帝的活动的现实意义。（2分） 【答案】（1）水稻（1分） 粟（1分） （2）神农：炎帝。（2分）贡献：教导人民顺应天时、利用地利、发明农具和教民农耕。（2分） （3）人文初祖：黄帝和炎帝。（2分） 特点：华夏民族是多民族融合交流而逐渐形成的。（2分） （4）意义：可以表达对祖先的敬仰之情，同时可以增加中华民族的民族凝聚力和认同感。（2分） 【解析】（1）①根据图片结合所学知识可知，图一是水稻，适合种植在长江流域。②根据图片结合所学知识可知，图二是粟，适合种植在黄河流域。 （2）神农：结合所学知识可知，“神农”通常指的是炎帝，他是中国古代神话传说中的农业之神，也是上古时期姜姓部落的首领。 贡献：根据材料“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕”和结合所学知识可知，炎帝教导人们要顺应天时进行农事活动，即根据气候、季节等自然条件来安排农作物的种植和收获，这是提高农业生产效率的关键；指导人们如何充分利用土地资源，选择适宜的土地进行耕作，以提高农作物的产量和质量；创制了耒耜等农具，这些农具的发明极大地减轻了人们的劳动强度，提高了耕作效率，为农业生产的进步奠定了基础；亲自教导人们农耕技术，包括如何播种、如何灌溉、如何除草、如何收割等，使更多的人掌握了农业生产的知识和技能，推动了农业的发展和繁荣。 （3）人文初祖：根据所学知识可知，相传黄帝会建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车等。阪泉之战后，炎帝部落和黄帝族融合，成为了后来的华夏族的祖先，黄帝和炎帝被奉为中华民族的人文始祖。 特点：根据材料“炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族”可知，华夏民族是多民族融合交流而逐渐形成的。 （4）意义：本题属于开放性试题，言之有理即可。祭祀黄帝的活动可以表中华民族对祖先的敬仰之情，现代的黄帝祭祀活动成为凝聚民族精神、激励战斗意志的庄严仪式，可以增加中华民族的民族凝聚力和认同感。 27．阅读材料，完成下列要求。政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果。它对历史的演进和发展产生深远的影响。（12分） 材料一 材料二 材料三 平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（平王即位，把都城东迁到洛邑，以避开犬戎的袭扰。平王的时候，周王室势力日益衰弱，诸侯国之中强大的兼并弱小的，齐、楚、秦、晋开始称霸，国家政令取决于称霸的诸侯） ——《史记·周本纪》 （1）根据材料一，指出材料所反映的我国古代两种首领传承制度（按先后顺序写出）（4分） （2）根据材料二，指出西周所实行的地方行政制度，并结合所学指出该制度的作用。（4分） （3）根据材料三，简述周平王“东迁于洛邑”的主要原因，并结合所学知识说明“齐、楚、秦、晋始大”现象的客观积极影响。（4分） 【答案】（1）首领传承制度：禅让制、世袭制（4分） （2）地方行政制度：分封制；（2分）作用：保证周王室对地方的控制；稳定了周初政局，扩大了统治范围；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（2分，答出一点即可） （3）主要原因：犬戎的袭扰。（2分） 客观积极影响：推动局部地区的统一；促进了各民族的交融。（2分，答出一点即可） 【解析】（1）首领传承制度：根据所学知识可知，原始社会时期实行禅让制实现首领的传承，尧舜禹是通过禅让制传承的首领；夏朝建立之后，启继承禹的位置，世袭制取代了禅让制。 （2）地方行政制度：根据材料图片可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。 作用：根据所学知识可知，分封制的实施有利于维护周朝的统治，保证周王室对地方的控制；稳定了周初政局，扩大了统治范围；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （3）主要原因：根据材料“ 平王立，东迁于洛邑，避戎寇。”，结合所学知识可知，为了躲避犬戎的袭扰，周平王迁都洛邑。 客观积极影响：根据材料“平王的时候，周王室势力日益衰弱，诸侯国之中强大的兼并弱小的”，结合所学知识可知，在诸侯争霸战争过程中，大诸侯国吞并小诸侯国，推动局部地区的统一；促进了各民族的交融。 28．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 治世不一道，便国不必法古。 ——《史记·商君列传》 材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 请回答： （1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”的变法使秦国强大，据此你推测他属于诸子百家中哪一学派的代表人物？（6分） （2）材料二体现了商君变法的哪一项措施？（2分） （3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法的作用。（4分） （4）商君最后被处死，请你说一说这次变法是成功了还是失败了。说明理由。（2分） 【答案】（1）人物：商鞅。（2分）思想：变法革新的思想。（2分）学派：法家。（2分） （2）措施：废除贵族的世袭特权。（2分） （3）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（言之有理即可）（4分，答出两点即可） （4）判断说明：成功了。变法失败与成功的依据是变法的目的是否达到，而不是以变法者的死活为标准。商鞅变法使秦国国富兵强，因而成功了。（言之有理即可）（2分） 【解析】（1）人物：据材料“《史记·商君列传》”可知，材料中的“商君”是商鞅。 思想：据材料“治世不一道，便国不必法古”可知，材料反映的是法家主张“改革”“与时俱进”，主张变法革新的思想。 代表人物：据所学可知，商鞅属于法家学派的代表。 （2）措施：据材料“宗室非有军功论，不得为属籍”可知，材料反映的是废除奴隶主贵族的特权，按军功授爵。 （3）作用：据材料“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”并结合所学可知，材料反映的是商鞅变法有利于稳定社会秩序，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（言之有理即可） （4）观点：成功了。理由：据所学可知，变法失败与成功的依据是变法的目的是否达到，而不是以变法者的死活为标准；据材料“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”并结合所学可知，商鞅变法使秦国国富兵强，因而成功了。（言之有理即可） 29．阅读材料，回答相关问题。（12分） 材料 春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。下列主张是当时春秋战国时诸子百家的政治主张。 ①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。” ②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。” ④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。” ⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” ⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星拱之。” 请回答：以上主张属于儒家学派的是____、____；（2分）属于道家学派的是____、____；（2分）属于法家学派的是____、____。（2分）（只填写序号即可）并分别列举上述三派代表人物各一位。（6分） 【答案】儒家：②、⑥；（2分）代表人物：孔子、（孟子、荀子等）。（2分） 道家：①、④；（2分）代表人物：老子（庄子等）。（2分） 法家：③、⑤；（2分）代表人物：韩非（商鞅、李悝、吴起等）。（2分） 【解析】儒家学派：②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的意思是：不符合礼制规定的，不能看，不能听，不能说，不能动。结合所学知识，儒家主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。从而得出②属于儒家学派。⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星拱之” 的意思是：以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。结合所学知识，孔子主张以德治国，实行德政，从而得出⑥属于儒家学派。儒家学派为：②、⑥；代表人物为孔子、（孟子、荀子等）。 道家学派：①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的意思是：国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，也不互相往来。结合所学知识，老子的政治主张是：“无为而治”、“小国寡民”从而得出①属于道家学派。④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴”的意思是：我不强迫百姓做事，百姓自然会被感化……我无私，百姓自然会淳朴。结合所学知识，道家主张：治国要顺其自然和民心；从而得出④属于道家学派。故道家学派为：①、④；代表人物有老子（庄子等）。 法家学派：③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”的意思是：不分亲近和疏远，也不论高贵和贫贱，一切都根据法律来决断。结合所学知识，法家主张：以法治国；从而得出③属于法家学派。⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”的意思是：惩罚罪过不回避大臣，奖赏功劳不漏掉平民。结合所学知识，法家明确提出了“法不阿贵”的思想，主张法律面前人人平等，从而得出⑤属于法家学派。故法家学派有：③、⑤；代表人物有韩非（商鞅、李悝、吴起等）。 试卷第1页，共3页 6 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷02（新教材统编版） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B B D B D A C A A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C B C A B D B C B 21 22 23 24 25 D C D D B 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．（1）水稻（1分） 粟（1分） （2）神农：炎帝。（2分）贡献：教导人民顺应天时、利用地利、发明农具和教民农耕。（2分） （3）人文初祖：黄帝和炎帝。（2分） 特点：华夏民族是多民族融合交流而逐渐形成的。（2分） （4）意义：可以表达对祖先的敬仰之情，同时可以增加中华民族的民族凝聚力和认同感。（2分） 27．（1）首领传承制度：禅让制、世袭制（4分） （2）地方行政制度：分封制；（2分）作用：保证周王室对地方的控制；稳定了周初政局，大了统治范围；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（2分，答出一点即可） （3）主要原因：犬戎的袭扰。（2分）客观积极影响：推动局部地区的统一；促进了各民族的交融。（2分，答出一点即可） 28．（1）人物：商鞅。（2分）思想：变法革新的思想。（2分）学派：法家。（2分） （2）措施：废除贵族的世袭特权。（2分） （3）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（言之有理即可）（4分，答出两点即可） （4）判断说明：成功了。变法失败与成功的依据是变法的目的是否达到，而不是以变法者的死活为标准。商鞅变法使秦国国富兵强，因而成功了。（言之有理即可）（2分） 29．儒家：②、⑥；（2分）代表人物：孔子、（孟子、荀子等）。（2分） 道家：①、④；（2分）代表人物：老子（庄子等）。（2分） 法家：③、⑤；（2分）代表人物：韩非（商鞅、李悝、吴起等）。（2分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷02（新教材统编版） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编教材七年级历史上册1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．化石一词源自拉丁语“fossilis”，意为“挖出来”，是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（  ） A．人类起源 B．农耕生活 C．甲骨文 D．国家产生 2．从如图可以获得关于山顶洞人的历史信息有（  ） ①已懂得钻孔技术 ②有了审美爱美的观念 ③已掌握磨光技术 ④是我国最早的原始居民 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 3．农业的出现是人类社会发展历程中最为关键的里程碑之一，它从根本上改变了人们的生活方式。下列哪些现象表明了原始农业的起源和发展（  ） ①农作物的出现 ②家畜饲养 ③定居生活 ④磨制石器 ⑤直立行走  ⑥制作陶器 A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥ 4．央视2023年春晚舞美设计以“满庭芳”为理念，创意取材自1959年陕西华县（现华州区）泉护村遗址庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”，这种花瓣纹被考古泰斗苏秉琦先生称之为“华山玫瑰”。彩陶的出现与下列哪一古人类遗址有关（  ） A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人 5．下图所示文物是在河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜，是我国新石器时代的一种工具，韦昭在注释《国语》一书时曾解释说“入土曰耜”。据此推测，“骨耜”可用于（  ） A．取火 B．耕地 C．纺织 D．制陶 6．距今约5000年的山东省大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等百余件随葬物品，部分墓葬却一无所有；同时期的浙江省良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和其他普通墓葬对比鲜明。这说明当时（  ） A．中华文明辉煌 B．原始农业形成 C．礼乐制度盛行 D．社会分化出现 7．如图是河姆渡居民和半坡居民的房屋，决定房屋不同构造的主要因素是（  ） A．自然条件 B．生产工具 C．生活习惯 D．劳动技术 8．“中华文明探源工程”根据中国历史发展实际，提出了判断进入文明社会的标准，其中有社会分工、阶层分化、出现阶级。下列考古发现中，表明当时人类已进入“文明社会”的是（  ） A．北京山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 B．浙江河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C．山西陶寺古城遗址大小墓随葬品差别大 D．河南仰韶遗址出土了几何图案的陶器 9．我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出我国古代文明的核心是（  ） A．农耕文明 B．商业文明 C．海洋文明 D．游牧文明 10．观察下图良渚古城及外围水利系统结构示意图，距今约5300～4300年的良渚古城遗址其北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。这反映了（ ）。 A．统治者较强的组织协调力 B．早期国家形态的初步确立 C．黄河流域文明的阶段标志 D．社会阶级分化的日益显著 11．某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（  ） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 12．西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（  ） A．保证诸侯的独立性 B．缓和阶级矛盾 C．巩固周王室的统治 D．确立礼仪规范 13．公元前1046年武王代纣建立西周，西周建立的时间用公元纪年法表示（  ） A．公元前10世纪 B．公元前11世纪 C．公元11世纪 D．公元10世纪 14．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（  ） A．实行民族压迫 B．加强中央集权 C．实行残暴统治 D．加强思想控制 15．据《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。而到了春秋时期，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“赙（求葬费）”“告饥”“求车”“求金”。这种转变反映出当时（  ） A．周王室衰微 B．周王室权威有所恢复 C．周王室与鲁国关系融洽 D．鲁国国君服从周王调遣 16．某同学利用下面地图进行研究性学习。他研究的内容应是（  ） A．部落联盟 B．春秋争霸 C．三家分晋 D．战国七雄 17．唐代著名诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中所提及的“李太守”的主要贡献是（  ） A．创办私学，促进教育发展 B．开凿灵渠，促进水路交通发展 C．总结教训，消除黄河水患 D．修筑都江堰，解决岷江水患 18．下列属于战国七雄兼并战争的是（  ） ①牧野之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 19．战国时期，法家的集大成者韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（  ） A．为政以德，实行仁政 B．顺应自然，无为而治 C．建立中央集权制度 D．“兼爱”“非攻” 20．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（  ） A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失马，焉知非福” C．“古者圣王之为政，列德而尚贤” D．“奉法者强则国强” 21．中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（  ） A．司母戊鼎 B．三星堆青铜面具 C．四羊方尊 D．西周何尊 22．2024年6月，四川三星堆文物在北京博物馆展出，它既有与中原夏商王朝类似的青铜器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等。这体现出中华文明的（  ） A．中华文明起源于黄河和长江流域 B．夏商时期的手工业高度发达 C．中华文明具有多元一体的特性 D．当时四川是政治经济中心 23．西汉政治家主父偃在《谏伐匈奴书》中写道：“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”材料中这句话主要说明了（  ） A．春秋战国的纷争 B．商鞅变法的背景 C．七国争雄 D．秦朝统一的意义 24．成语“破釜沉舟”展现了项羽勇往直前、绝不后退、打败秦军的决心。该成语出自（  ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 25．汉高祖吸取秦朝灭亡教训实行了休养生息政策，在他死后，继任的统治者继续实行这一政策，其根本目的是（  ） A．推动经济发展 B．巩固自身统治 C．缓和社会矛盾 D．改进生产技术 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 夫农天下之本也。 ——汉文帝 图一 长江流域 图二 黄河流域 材料二 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” 材料三 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上） 材料四 某地区举办轩辕黄帝祭祀活动，来自社会各界共1000余人来到当地的黄帝祭祀广场，共同祭祀轩辕黄帝……诵读祭文、行祭祀礼，百余人着汉服颂歌乐祭，还有轩辕车会、舞狮等民俗表演活动，民众纷纷敬献花篮和鲜花…… （1）农业是国家的根本，请结合所学知识写出我国最早培植的农作物名称。 农作物名称：图一______图二______（2分） （2）材料二中的“神农”是谁？依据材料二写出他对农业做出的贡献。（4分） （3）根据材料三，说出中华民族的人文初祖。从材料三中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（4分） （4）根据材料四及所学知识，说一说人们举办祭祀黄帝的活动的现实意义。（2分） 27．阅读材料，完成下列要求。政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果。它对历史的演进和发展产生深远的影响。（12分） 材料一 材料二 材料三 平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（平王即位，把都城东迁到洛邑，以避开犬戎的袭扰。平王的时候，周王室势力日益衰弱，诸侯国之中强大的兼并弱小的，齐、楚、秦、晋开始称霸，国家政令取决于称霸的诸侯） ——《史记·周本纪》 （1）根据材料一，指出材料所反映的我国古代两种首领传承制度（按先后顺序写出）（4分） （2）根据材料二，指出西周所实行的地方行政制度，并结合所学指出该制度的作用。（4分） （3）根据材料三，简述周平王“东迁于洛邑”的主要原因，并结合所学知识说明“齐、楚、秦、晋始大”现象的客观积极影响。（4分） 28．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 治世不一道，便国不必法古。 ——《史记·商君列传》 材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 请回答： （1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”的变法使秦国强大，据此你推测他属于诸子百家中哪一学派的代表人物？（6分） （2）材料二体现了商君变法的哪一项措施？（2分） （3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法的作用。（4分） （4）商君最后被处死，请你说一说这次变法是成功了还是失败了。说明理由。（2分） 29．阅读材料，回答相关问题。（12分） 材料 春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。下列主张是当时春秋战国时诸子百家的政治主张。 ①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。” ②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。” ④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。” ⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” ⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星拱之。” 请回答：以上主张属于儒家学派的是____、____；（2分）属于道家学派的是____、____；（2分）属于法家学派的是____、____。（2分）（只填写序号即可）并分别列举上述三派代表人物各一位。（6分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷02（新教材统编版） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编教材七年级历史上册1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．化石一词源自拉丁语“fossilis”，意为“挖出来”，是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（  ） A．人类起源 B．农耕生活 C．甲骨文 D．国家产生 2．从如图可以获得关于山顶洞人的历史信息有（  ） ①已懂得钻孔技术 ②有了审美爱美的观念 ③已掌握磨光技术 ④是我国最早的原始居民 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 3．农业的出现是人类社会发展历程中最为关键的里程碑之一，它从根本上改变了人们的生活方式。下列哪些现象表明了原始农业的起源和发展（  ） ①农作物的出现 ②家畜饲养 ③定居生活 ④磨制石器 ⑤直立行走  ⑥制作陶器 A．①②③④⑤ B．①②③④⑥ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥ 4．央视2023年春晚舞美设计以“满庭芳”为理念，创意取材自1959年陕西华县（现华州区）泉护村遗址庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”，这种花瓣纹被考古泰斗苏秉琦先生称之为“华山玫瑰”。彩陶的出现与下列哪一古人类遗址有关（  ） A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人 5．下图所示文物是在河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜，是我国新石器时代的一种工具，韦昭在注释《国语》一书时曾解释说“入土曰耜”。据此推测，“骨耜”可用于（  ） A．取火 B．耕地 C．纺织 D．制陶 6．距今约5000年的山东省大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等百余件随葬物品，部分墓葬却一无所有；同时期的浙江省良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等，这和其他普通墓葬对比鲜明。这说明当时（  ） A．中华文明辉煌 B．原始农业形成 C．礼乐制度盛行 D．社会分化出现 7．如图是河姆渡居民和半坡居民的房屋，决定房屋不同构造的主要因素是（  ） A．自然条件 B．生产工具 C．生活习惯 D．劳动技术 8．“中华文明探源工程”根据中国历史发展实际，提出了判断进入文明社会的标准，其中有社会分工、阶层分化、出现阶级。下列考古发现中，表明当时人类已进入“文明社会”的是（  ） A．北京山顶洞人遗址发现人工用火遗迹 B．浙江河姆渡遗址出土了大量的稻谷 C．山西陶寺古城遗址大小墓随葬品差别大 D．河南仰韶遗址出土了几何图案的陶器 9．我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出我国古代文明的核心是（  ） A．农耕文明 B．商业文明 C．海洋文明 D．游牧文明 10．观察下图良渚古城及外围水利系统结构示意图，距今约5300～4300年的良渚古城遗址其北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。这反映了（ ）。 A．统治者较强的组织协调力 B．早期国家形态的初步确立 C．黄河流域文明的阶段标志 D．社会阶级分化的日益显著 11．某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（  ） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 12．西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（  ） A．保证诸侯的独立性 B．缓和阶级矛盾 C．巩固周王室的统治 D．确立礼仪规范 13．公元前1046年武王代纣建立西周，西周建立的时间用公元纪年法表示（  ） A．公元前10世纪 B．公元前11世纪 C．公元11世纪 D．公元10世纪 14．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（  ） A．实行民族压迫 B．加强中央集权 C．实行残暴统治 D．加强思想控制 15．据《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。而到了春秋时期，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“赙（求葬费）”“告饥”“求车”“求金”。这种转变反映出当时（  ） A．周王室衰微 B．周王室权威有所恢复 C．周王室与鲁国关系融洽 D．鲁国国君服从周王调遣 16．某同学利用下面地图进行研究性学习。他研究的内容应是（  ） A．部落联盟 B．春秋争霸 C．三家分晋 D．战国七雄 17．唐代著名诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中所提及的“李太守”的主要贡献是（  ） A．创办私学，促进教育发展 B．开凿灵渠，促进水路交通发展 C．总结教训，消除黄河水患 D．修筑都江堰，解决岷江水患 18．下列属于战国七雄兼并战争的是（  ） ①牧野之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 19．战国时期，法家的集大成者韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（  ） A．为政以德，实行仁政 B．顺应自然，无为而治 C．建立中央集权制度 D．“兼爱”“非攻” 20．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（  ） A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失马，焉知非福” C．“古者圣王之为政，列德而尚贤” D．“奉法者强则国强” 21．中国青铜器在世界上享有极高的声誉。下图是人教版七年级历史上册封面上青铜器，该青铜器铭文中有“宅兹中国”的记载，该青铜器是（  ） A．司母戊鼎 B．三星堆青铜面具 C．四羊方尊 D．西周何尊 22．2024年6月，四川三星堆文物在北京博物馆展出，它既有与中原夏商王朝类似的青铜器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等。这体现出中华文明的（  ） A．中华文明起源于黄河和长江流域 B．夏商时期的手工业高度发达 C．中华文明具有多元一体的特性 D．当时四川是政治经济中心 23．西汉政治家主父偃在《谏伐匈奴书》中写道：“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”材料中这句话主要说明了（  ） A．春秋战国的纷争 B．商鞅变法的背景 C．七国争雄 D．秦朝统一的意义 24．成语“破釜沉舟”展现了项羽勇往直前、绝不后退、打败秦军的决心。该成语出自（  ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 25．汉高祖吸取秦朝灭亡教训实行了休养生息政策，在他死后，继任的统治者继续实行这一政策，其根本目的是（  ） A．推动经济发展 B．巩固自身统治 C．缓和社会矛盾 D．改进生产技术 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 夫农天下之本也。 ——汉文帝 图一 长江流域 图二 黄河流域 材料二 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” 材料三 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上） 材料四 某地区举办轩辕黄帝祭祀活动，来自社会各界共1000余人来到当地的黄帝祭祀广场，共同祭祀轩辕黄帝……诵读祭文、行祭祀礼，百余人着汉服颂歌乐祭，还有轩辕车会、舞狮等民俗表演活动，民众纷纷敬献花篮和鲜花…… （1）农业是国家的根本，请结合所学知识写出我国最早培植的农作物名称。 农作物名称：图一______图二______（2分） （2）材料二中的“神农”是谁？依据材料二写出他对农业做出的贡献。（4分） （3）根据材料三，说出中华民族的人文初祖。从材料三中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（4分） （4）根据材料四及所学知识，说一说人们举办祭祀黄帝的活动的现实意义。（2分） 27．阅读材料，完成下列要求。政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果。它对历史的演进和发展产生深远的影响。（12分） 材料一 材料二 材料三 平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（平王即位，把都城东迁到洛邑，以避开犬戎的袭扰。平王的时候，周王室势力日益衰弱，诸侯国之中强大的兼并弱小的，齐、楚、秦、晋开始称霸，国家政令取决于称霸的诸侯） ——《史记·周本纪》 （1）根据材料一，指出材料所反映的我国古代两种首领传承制度（按先后顺序写出）（4分） （2）根据材料二，指出西周所实行的地方行政制度，并结合所学指出该制度的作用。（4分） （3）根据材料三，简述周平王“东迁于洛邑”的主要原因，并结合所学知识说明“齐、楚、秦、晋始大”现象的客观积极影响。（4分） 28．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 治世不一道，便国不必法古。 ——《史记·商君列传》 材料二 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记》 材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策》 请回答： （1）材料一中的“商君”指的是谁？这句话体现了他怎样的思想？“商君”的变法使秦国强大，据此你推测他属于诸子百家中哪一学派的代表人物？（6分） （2）材料二体现了商君变法的哪一项措施？（2分） （3）结合材料三以及所学内容，说一说这次变法的作用。（4分） （4）商君最后被处死，请你说一说这次变法是成功了还是失败了。说明理由。（2分） 29．阅读材料，回答相关问题。（12分） 材料 春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。下列主张是当时春秋战国时诸子百家的政治主张。 ①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。” ②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。” ④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。” ⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。” ⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星拱之。” 请回答：以上主张属于儒家学派的是____、____；（2分）属于道家学派的是____、____；（2分）属于法家学派的是____、____。（2分）（只填写序号即可）并分别列举上述三派代表人物各一位。（6分） 试卷第1页，共3页 6 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $