议题式教学教案4.1维护秩序靠规则-初中道德与法治八年级上册

第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 4.1维护秩序靠规则 【核心素养目标】 1.道德修养： 感受规则对保障社会秩序的价值，树立自觉遵守规则的意识，增强社会公德心。 2.法治观念： 了解规则的不同种类，懂得法律是最刚性的社会规则，初步形成依法办事的观念。 3.责任意识： 认识到遵守社会规则是每个公民应尽的责任，培养对自己行为负责的态度，积极参与美好社会的创建。 4.健全人格： 学会在不同情境下辨别和选择恰当的行为方式，懂得自律与他律的关系，促进个人与社会的和谐发展。 【重难点】 教学重点： 社会生活需要秩序；社会规则维系社会秩序。 教学难点： 理解社会规则如何保障社会秩序，即规则与秩序的内在联系 【自主预习】请带着以下问题浏览教材前言部分和P26——28 1.社会秩序的含义及种类 2.社会秩序的重要性？ 3.社会规则的形成、种类及作用？ 4.社会秩序和社会规则的关系？ 【议题式教学】 总议题：秩序从何而来？ 子议题一：社会生活为何需要“秩序”？（探究秩序的重要性与种类） 子议题二：“秩序”的背后推手是谁？（剖析秩序与规则的关系） 【教学过程】 ●（导入新课）感知“秩序”现象 （图片展示）有序、无序 同学们，对比上述两种情况，你最直观的感受是什么？你更喜欢哪种状态？为什么？” “大家都不约而同地选择了第一种状态，这种安全、顺畅、有条理的状态，就是我们今天要探讨的——秩序。那么，这种美好的秩序是如何产生的？它又是靠什么来维护的呢？让我们一起走进总议题：秩序从何而来？” 子议题一：社会生活为何需要“秩序”？（探究秩序的重要性与种类） ●（生活观察）图片 学生自觉排队取餐（公共场所秩序） 运动员按规则参加比赛（体育竞赛秩序） 工人按操作规程工作（生产秩序） 读者在图书馆安静读书学习（公共场所秩序） ●（区分秩序） 交通秩序： 人们为维护交通安全与畅通必须遵守的行为规范。 包括车辆行驶、停放秩序，行人走路秩序和占用道路施工作业、摆摊设点秩序等。 生产秩序： 在生产过程中，劳动者需要遵守的行为准则。 扰乱生产秩序是指由于泄愤报复或者其他个人目的毁坏机器设备、残害耕畜或者以其他方法破坏生产经营的行为。 公共场所秩序： 保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。 公共场所主要是指人员聚集量大，流动量大的地方。如：车站、港口、码头、民用航空站、商场、公园、运动场、展览馆等。 议题小结：社会生活为何需要“秩序”？（探究秩序的重要性与种类） 1.社会秩序的含义及种类 （1）含义：社会有条不紊、井然有序的状态 （2）种类：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序 ●（秩序种类辨一辩） 上高铁时人们排队进行安全检查（公共场所秩序） 文创产品生产工人按操作规程工作（生产秩序） 行人、自行车、机动车各行其道（交通秩序） 人们在高铁上保持安静（公共场所秩序） ●（图片展示混乱场面）据此思考，社会秩序有何意义？ 议题小结：社会生活为何需要“秩序”？（探究秩序的重要性与种类） 2.社会秩序的重要性？ ①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 ②社会生活需要秩序。 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 子议题二：“秩序”的背后推手是谁？（剖析秩序与规则的关系） ●（视频：高铁霸座）如果你乘坐高铁时，发现你的座位被别人霸占了，怎么办？ 高铁霸座，并在列车员多次沟通都不愿起身时，其行为构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项之规定，处以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火车票的处罚。 《中华人民共和国民法典》第八百一十五条 旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐。旅客无票乘坐、超程乘坐、越级乘坐或者持不符合减价条件的优惠客票乘坐的，应当补交票款，承运人可以按照规定加收票款;旅客不支付票款的，承运人可以拒绝运输。 以上两部法律属于什么范畴？ 社会规则 3.社会规则的形成、种类及作用？ （1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的 （2）种类：道德、纪律、法律等。 （3）作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 ●说说以下内容属于那种规则？ 公共场所衣着整洁得体 言谈举止文明 礼让老幼病残孕 帮助他人... 路上的车辆不闯红灯 不违反劳动合同 不高空抛物 按时完成作业 上课认真听讲 遵守考场纪律 不旷课... ●再回到开始高铁霸座的案例中来，当乘务员运用法律规则帮我们争取了合法的权利时，你对规则和秩序的关系有了怎样的认识？ 议题小结：“秩序”的背后推手是谁？（剖析秩序与规则的关系） 4.社会秩序和社会规则的关系？ （1）社会秩序离不开社会规则的维系 （2）社会规则保障社会秩序的实现 ①社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则、就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 ●（图片展示“一米线”）你在银行、医院等其他公共场所排队时，发现很多地方都有一米线标志.. 你知道一米线的依据是什么吗？ 这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。 有时候，“我”想对他人的安全和隐私表示尊重，但是如果没有明确的规则，“我”不知道怎样才是合适的。当明确了“一米线”的规则之后，我们就可以知道怎样做才是合适的。 规则正是通过明确“职”和“ 位”，让人们知道如何“尽其责 ”“得其所”。 ●总结：社会生活、社会秩序、社会规则之间的关系 ( 规则 ) ( 需要 ) ( 需要 ) ( 维系、保障 ) ( 秩序 ) ( 保障 )生活 【课堂小结】 ( 社会秩序的含义和种类 ) ( 社会正常运行需要秩序 ) ( 社会生活有秩序 ) ( 人民安居乐业的保障 ) ( 社会秩序的作用 ) ( 社会生活需要社会秩序 ) 维护秩序 ( 社会规则的形成和种类 ) ( 维护秩序靠规则 ) ( 明确社会秩序的内容 ) ( 社会规则的作用 ) ( 保障社会秩序的实现 ) ( 1 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $