议题式教学教案5.1文明有礼-初中道德与法治八年级上册

第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 5.1文明有礼 【核心素养目标】 1.政治认同：认同文明有礼是社会主义核心价值观的重要体现，增强对国家形 象和民族文化的自豪感。 2.道德修养：树立文明有礼的意识，培养尊重他人、与人为善的道德品质。 3.法治观念：理解文明行为与社会规则的关联，自觉维护公共秩序。 4.健全人格：提升人际交往能力，形成谦和、友善的处世态度。 5.责任意识：主动践行文明礼仪，成为社会文明的传播者和守护者。 【重难点】 教学重点： 理解文明有礼的重要性（个人、社会、国家三个层面）。 教学难点： 将“文明有礼”的观念转化为持之以恒的实际行动，并懂得如何在不同情境中灵活运用礼仪规范。 【自主预习】 带着以下问题浏览教材P34——38 1.在社会生活中为什么要文明有礼？ 2.怎样做文明有礼的人？ 【议题式教学】 总议题：礼行天下：何以立身？何以立国？ 子议题一：为何“礼”不可缺？ 子议题二：何以践“礼”于行？ 【教学过程】 ●（导入）你知道社会生活中需要哪些道德规范吗？ “道不可坐论，德不能空谈”是什么意思？ 答：道理不可以坐着讨论，品德不能只是嘴上空谈。它强调理论与实践的统一性，主张真正的道理和品德必须通过实践行动来验证和体现。 ●“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，结合视频，说说你对这句话的理解。 人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁 1.在社会生活中为什么要文明有礼？ 总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 子议题一：为何“礼”不可缺？ ●例：小明的一天：清晨闹钟一响，小明就起床，自己整理好床铺。见到爸爸妈妈，微笑着说：“爸爸妈妈早上好！ 上学路上小明遇到邻居王奶奶提着菜篮子，主动上前说：“王奶奶，我帮您提一段吧？” 过马路时，他严格遵守交通规则，等待绿灯，走人行横道。在学校，他上课认真听讲，回答问题先举手。不小心碰到同学的文具，立刻捡起来并说：“对不起。” 下课和同学友好游戏，不争抢不打闹。看到老师抱着作业本，会主动开门并说：“老师，需要我帮忙吗？”晚上回家后先完成作业。吃饭时不吧唧嘴，不随意翻拣菜肴。会和家人分享学校里的趣事。晚上看电视不会把音量开得太大，以免影响家人休息。 ●例：小强的一天：清晨，妈妈叫了好几遍才懒洋洋地起床，被子乱成一团。看到早餐不合胃口就发脾气：“怎么又是这个，我不吃！” 上学快迟到了，小强在小区里跑起来，差点撞到锻炼的老人，却头也不回。为了赶时间翻越栏杆横穿马路，对汽车的喇叭声充耳不闻。在学校，上课和同桌说小话，打断老师讲课。值日时敷衍了事，把垃圾扫到别人座位底下。给同学起难听的外号，取笑别人。晚上一回家就玩手机，吃饭时也机不离手，专挑自己喜欢的菜吃。对家人的问话爱答不理。晚上玩游戏大呼小叫，完全不顾及家人是否已经休息。 在生活中，你会选择和上面例子中的谁做朋友？为什么？ ●不学礼，无以立。（不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处） ----孔子 人而无礼，焉以为德。（如果人没有礼，就谈不上道德修养） ----扬雄 从两句名言中，可知文明有礼对个人的重要性？ 总结：（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 ①文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。 ②文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 ●在社会生活中，我们要做文明有礼的人 （图片展示）给妈妈洗脚、排队文明乘车、公交车主动让座、举手回答问题 ●你知道全国文明城市评比吗？ 全国文明城市 ，简称文明城市，是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的城市，是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。全国文明城市是反映城市整体文明、和谐程度的综合性荣誉称号 。 （视频）请结合文明城市的评比说说，文明有礼给社会带来哪些积极影响？ 总结：（2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ●我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 （图片展示）外交官的手势 你看到的不仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象 ●外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。 ●（图片展示）以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国、举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式、迎接外国领导人、欢迎外国元首访华 思考：中方举行隆重的欢迎仪式和纪念仪式，这说明了什么？ ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。 议题小结：为何“礼”不可缺？ 1.在社会生活中为什么要文明有礼？ 总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐发展。（社会） 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ③文明有礼塑造良好国家形象。（国家） 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 子议题二：何以践“礼”于行？ （图片展示）升国旗仪式、成人仪式、入团仪式 为什么生活中存在很多仪式？ 总结：帮助我们增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 【生活小故事】 一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。 说一说：这个故事给你什么启发？ 总结：与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人； ●中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 ●（图片展示）周末，班主任通常都会在班级群里发以下这条消息 @所有人 明天全校进行仪容仪表检查。提醒孩子剪指甲，禁止佩戴首饰，男生检查头发的长度，女生的刘海不能过眉毛，两鬓不能有“鲶鱼须”。 在我们的教学楼，有一面大镜子，这是干什么用的呢？ 答：自我检查仪容仪表 总结：要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方 ●文明礼仪光靠家庭教育或学校教育就能全面掌握吗？ （视频）八仪四礼 总结：我们要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 议题小结：何以践“礼”于行？ 2.怎样做文明有礼的人？ 总：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 （1）言谈文明、举止端庄。 ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。 ②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （2）不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 【课堂小结】总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 文明有礼的重要性 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐发展。 ③文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼 总：在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 如何做文明有礼的人 (1)言谈文明、举止端庄。 （2）不断学习、观察、思考和践行。 1 学科网（北京）股份有限公司 $