议题式教学课件4..2 遵守规则-初中道德与法治八年级上册

第四课 遵守社会规则 第二单元 维护社会秩序 4.2 遵守规则 核心素养目标 政治认同： 认同社会规则和法律法规的必要性和重要性，增强对社会秩序的认同感。 道德修养： 培养自律、诚信、尊重他人的品质，懂得遵守规则是现代公民的基本素养。 法治观念： 树立法治意识，理解他律与自律的关系，知道遵守规则是法治社会的基础。 健全人格： 学会在面对同伴压力或复杂情境时，能坚定立场，做出正确的价值判断和选择。 责任意识： 不仅自己要遵守规则，还要勇于维护规则，并积极参与规则的改进，担当起应有的社会责任。 教学重点： 理解遵守规则需要他律和自律相结合；懂得如何在现实生活中坚定维护和改进规则。 教学难点： 真正将规则意识内化为自身的道德修养，并在面对情感与规则的冲突时，能自觉选择遵守和维护规则。 请带着以下问题浏览教材P29——33 怎样遵守规则？ 总议题：规则：自由的边界还是成长的阶梯？ ——如何与规则共生共长？ 议题一：规则是“束缚”还是“守护”？——探寻规则背后的温度 议题二：规则面前，我们如何选择？——自律与他律的博弈与平衡 议题三：当规则被打破时，我该做什么？——从旁观者到行动者的觉醒 议题四：规则会老去吗？——做规则的守护者还是革新者？ 议题式教学 子议题一： 规则是“束缚”还是“守护”？ ——探寻规则背后的温度 敬畏生命、敬畏规则 结合视频说说，视频中的两个人缺乏什么意识？ 规则意识 跳过规则，以为少走了几步节约了时间，但最终可能付出的是一生的代价。 议题小结：规则是“束缚”还是“守护”？——探寻规则背后的温度 规则看似束缚我们的行为，但其实是在守护我们每个人的安宁与幸福。 遵守规则，我们需要增强规则意识。 我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 子议题二： 规则面前，我们如何选择？ ——自律与他律的博弈与平衡 探究与分享 你怎么看待以上观点？结合具体事例，谈谈你的看法。 盲目从众 自律 侥幸心理 √ 自律 严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 君子慎独 《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：＇天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。” 遵守规则只靠自律就可以了吗？ 监督 提醒 惩戒 他律 监督、提醒、奖惩等外在约束 议题小结：规则面前，我们如何选择？ ——自律与他律的博弈与平衡 遵守社会规则需要他律和自律 （1）他律：监督、提醒、惩戒等外在约束 （2）自律：自我约束，严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 自律 他律 相互补充 有助于养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则 子议题三： 当规则被打破时，我该做什么？ ——从旁观者到行动者的觉醒 探究与分享 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升。然而，也有极少数人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 针对这些不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”。请你参与 ●请勿在展厅内高声喧哗、追逐打闹或使用外放设备。 ●严禁触摸展品及展柜，部分文物对温湿度敏感，触碰可能造成不可逆损伤 ●家长需全程看护儿童，避免其奔跑、攀爬展台 如果你在参观博物馆时，发现有违反“参观须知”的行为，你会怎么做？ 提醒、劝导 如果你自己也没有遵守规则，你觉得别人会听你的提醒和劝导吗？ 从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心，外化于行。 讨论：面对以下这些行为，我们应该怎么做？ 乱扔垃圾 公共场所大声喧哗 插队 霸占座位 随地吐痰 乱刻乱画 劝导技巧 有礼（以示尊重） 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有理（以理服人） 劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有节（以保护自己） 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 议题小结：当规则被打破时，我该做什么？ ——从旁观者到行动者的觉醒 遵守规则，需要坚定地维护规则。 ①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； ②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 子议题四： 规则会老去吗？ ——做规则的守护者还是革新者？ 探究与分享 随着人民生活水平的提高，我国儿童的平均身高也在增长。根据这一情况，铁路部门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。 施行时间 儿童优惠票购票适用标准 1997年12月1日 身高为1.1米至1.4米的儿童 2008年12月21日 身高为1.1米至1.5米的儿童 2010年12月1日 身高为1.2米至1.5米的儿童 2023年1月1日 年满6周岁且未满14周岁的儿童 为什么要这么改？ ①因为儿童身高受遗传、营养等因素影响，同一年龄可能出现不同身高，导致部分儿童因身高超标无法享受优。②惠近年来儿童平均身高持续增长，若标准不变，可能让更多适龄儿童被排除在优惠范围外。③身份证等证件普及后，年龄核查更便捷，可精准界定适龄儿童范围。 ‌ 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和改进。 我国计划生育政策的变化 双独二孩 只生一个 单独二孩 全面二孩 全面三孩 《人工智能生成合成内容标识办法》9月1日生效，要求所有生成合成内容必须标注提示标识，禁止篡改或隐匿标识，确保用户能辨别信息来源。 ‌ 《人工智能生成合成内容标识办法》以前有吗？为什么要制定这方面的规则？ 为了促进人工智能健康发展，规范人工智能生成合成内容标识，保护公民、法人和其他组织合法权益，维护社会公共利益， 随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 你知道以下这些规则吗？这些规则现在还存在吗？ 2006年1月1日起废除 2013年12月28日被废除 2017年9月1日起取消 一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 规则的制定、改进、完善靠谁来进行呢？ 每个人 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 议题小结：规则会老去吗？ ——做规则的守护者还是革新者？ 遵守规则，需要积极完善规则。 原因： 规则不是一成不变的。 ①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 做法： 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 总议题小结： 规则：自由的边界还是成长的阶梯？——如何与规则共生共长？ （1）遵守规则，需要增强规则意识 （2）遵守规则，需要他律与自律 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则 （4）遵守规则，还需要积极完善规则 课堂练习 1.（2025·青海西宁·中考真题）为提高公交专用道使用效率和路网整体通行效率，西宁交警对15条公交专用道通行规定及全市公交专用道启用时间、专用时间限制等进行统一调整。此举体现了西宁交警（    ） A．坚定维护规则 B．自觉遵守规则 C．积极改进规则 D．努力宣传规则 B C 2.（2025·山东·中考真题）某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（    ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 3.（2025·云南·中考真题）15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（    ） ①生命来之不易，珍爱生命 ②树立安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则 ④保持爱好，不断满足自己的征服欲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 4.（2025·西藏·中考真题）阅读材料，回答问题。 针对骑行电动车时不佩戴安全头盔的行为，两位同学发表了以下观点： (1)小军同学的观点强调了法律的什么作用? 小军同学的观点主张制定相关法律法规，强调了法律维护社会秩序，通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行； (2)请你对小燕同学的观点进行简要评析。 小燕同学的观点是正确的，针对骑行电动车时不佩戴安全头盔的行为，我们要自觉遵守规则，将规则作为自己行动的准绳；我们要珍爱生命，树立生命至上的观念，遵守交通法规，对自己负责，注意出行安全。 Lavf58.29.100 mid:NTE3ODQ3NzA0MTYxNDk2OA== Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $