第四单元第2课时 11-20数的大小比较（教学课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

第四单元 11-20数的大小比较 第2课时 11-20数的大小比较 小学数学·一年级（上）·青岛五四版 知道11-20各数的组成及顺序。 能比较数的大小。 能理解满十进一。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 正确理解各数的意义，初步建立数感，并掌握其书写规范。 体会从具体数量到抽象符号的思维过程，灵活理解数序关系。 发展数感，强化符号意识和数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 会比较 11-20数的大小 学习任务一 比一比，14和16谁大？ 活动要求 1.自主探究：独立思考，可以怎样比较大小？ 2.合作交流：小组内说一说你是怎样比较的？ 知识链接 Knowledge link 14 16 ＞ 14 15 16 14的后面是15，15的后面是16 比一比，14和16谁大？ 数一数 探究新知 Presentation 14里面有1个十和4个一。 16里面有1个十和6个一。 16 ＞ 14 比一比，14和16谁大？ 摆一摆 探究新知 Presentation 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14 16 14在15的前面，15在16的前面。 16 ＞ 14 比一比，14和16谁大？ 找一找 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 13 ＞ 11 16 ＞ 13 20 ＞ 19 想一想，还可以怎样比？ 11 13 16 19 20 1.填一填，比一比。 达标练习 Practice 18 16 20 19 11 12 12 15 17 17 13 14 ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＝ 2.在 里填上“＞”“＜”或“=”。 达标练习 Practice （1）共有（ ）个生肖， 排第1， 排第（ ）。 （2）你的生肖是什么？从前往后数排第（ ）。 12 11 3.数一数，填一填。 达标练习 Practice 4.按顺序把各点连起来，看一看像什么。 像一只蜗牛 达标练习 Practice 电梯按钮上的数分别是多少呢？ 15 19 20 13 14 18 5.想一想，填一填。 达标练习 Practice 6.找出课本第9、13、17、20页，看谁找得又对又快。 达标练习 Practice 我写的数是由1个十和9个一组成的 我写的数…… 我写的数比你写的小得多 7.写一写，比一比。 同桌两人轮流说，看谁说得又对又快！ 达标练习 Practice 8.如果今天是9月18日，那么昨天是9月（ ）日，明天是9月（ ）日。 9月 18日 17 19 想一想，如果昨天是9月20，后天是9月（ ）日。 23 达标练习 Practice 18 ＞ 16 18个人吃饭，座位够吗？ 座位（够 不够 ） √ 9.写一写，比一比 达标练习 Practice 比较大小的方法： 1. 点数法：数数时，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。 2. 数的组成：十位上的数相同，个位上数大的那个数就大。 3. 数线图 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 从小到大 从大到小 知识总结 Summary 20 1. 说一说比较数的大小的方法有哪些？ 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 11-20数的大小比较 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $