精品解析：2025年重庆市中考三模语文试题

重庆市2025年初中毕业生学业水平暨高中招生考试 语文模拟测试卷（三） （全卷共四个大题，满分150分。考试时间：120分钟） 一、语文知识及选用（30分） 今年央视春晚分会场重庆热度再次就升，游客小语找到了以下两则官方微博推文，请你完成相应任务。 踏入仙女山草原，绿意如潮涌来。远处牛羊悠然地吃草（甲）漫步。它们或觅食或休憩，为草原增添了几分灵动。在这里他可以奔跑xī戏，感受风在耳边呼啸（乙）在这里你也可铺一块餐布，与朋友享受美食美景的惬意，享受天伦之乐。 ——武隆文旅 你若写重庆就不能只写重庆，而要写“三千年江州城，八百年重庆府”的璀璨文化。溯源深厚的重庆文化（丙）巴渝文化、三峡文化、抗战文化、革命文化、统战文化和移民文化……这些是重庆人的“根”和“魂（丁） 你若写重庆就不能只写重庆，而要写“一城山水满城灯，数尽夜景看重庆”的奇幻市景。重庆山在城中，城在山中。在这里地理常识经常被“diān覆”，烟火人间与繁华都市相得益彰。街头巷尾的老店铺与繁华的商圈对比强烈，却毫不违和。 ——重庆文旅 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 休憩（ ） 惬意（ ） xī（ ）戏 diān（ ）覆 2. 语段中画波浪线的词语使用不当的一项是（ ） A. 天伦之乐 B. 溯源 C. 相得益彰 D. 违和 3. 语段中甲、乙、丙、丁四处标点使用正确的一项是（ ） A. 甲、 B. 乙， C. 丙—— D. 丁。” 4. 请你参照文中画横线的句子，为重庆续写两句推文。 你若写重庆就不能只写重庆，_________________________________________________________________； 你若写重庆就不能只写重庆，_________________________________________________________________。 【答案】1. ①. qì ②. qiè ③. 嬉 ④. 颠 2. A 3. C 4. ①. 你若写重庆就不能只写重庆，而要写“朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中”的山水画卷。 ②. 你若写重庆就不能只写重庆，而要写“何当共剪西窗烛，共话巴山夜雨时”的诗意栖居。 ③你若写重庆就不能只写重庆，而要写“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的民俗风情。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 休憩（xiū qì）：休息。 惬意（qiè yì）：心里满足。 嬉戏（xī xì）：游戏，玩耍。 颠覆（diān fù）：推翻。 【2题详解】 本题考查词语。 A.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。在此指与朋友享受的快乐，对象使用不当； B.溯源：上游寻找发源地，比喻探求本源。在此指探寻重庆深厚的文化。使用恰当； C.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。在此指人间烟火与繁华都市相互配合的很好。使用正确； D.违和：不协调、不和谐或矛盾。在此指老店铺和繁华的商圈没有不协调。使用正确； 故选A。 【3题详解】 本题考查标点。 A.“吃草（甲）漫步”中，“吃草”与“漫步”是并列谓语，应用逗号，而非顿号； B.“在这里他可以奔跑xī戏，感受风在耳边呼啸（乙）”和“在这里你也可铺一块餐布，与朋友享受美食美景的惬意，享受天伦之乐”是句子间分句的停顿，乙处应用分号 D.“根”和“魂”这两个双引号是表示特定称谓，句号应在引号外面； 故选C。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 根据“你若写重庆就不能只写重庆，而要写‘三千年江州城，八百年重庆府’的璀璨文化”“你若写重庆就不能只写重庆，而要写‘一城山水满城灯，数尽夜景看重庆’的奇幻市景”可知，仿写的句式为“你若写重庆就不能只写重庆，而要写+名句+的+偏正名词 ”表现对“重庆”的文化风景的赞美之情。 示例： 你若写重庆就不能只写重庆，而要写“麻辣鲜香绕舌尖，沸腾九宫煮乾坤”的火锅江湖； 你若写重庆就不能只写重庆，而要写“洪崖叠翠吊脚楼，轻轨穿楼越云霄”的魔幻地形。 名著阅读。（8分） 5. 小文学习了《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》后想了解更多像唐雎和邹忌这样的人，你会推荐他阅读（ ）；学了《鱼我所欲也》后他想了解那个时代更多的思想，你会推荐他阅读（ ）。（只填序号） ①《四书》第七 ②《战国策》第八 ③《史记》《汉书》第九 ④《诸子》第十 【答案】 ①. ② ②. ④ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《经典常谈》是朱自清先生的著作，旨在引导青少年了解中国古代经典。全书共十三篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋》三传、四书等经典。各章节内容介绍如下： “四书”第七：“四书”由《大学》《中庸》《论语》《孟子》组成，集中体现儒家核心思想。《大学》讲修身治国之道，《中庸》论处世哲学，《论语》记录孔子言行，《孟子》发扬儒家仁政学说，是儒学经典入门读物。 《战国策》第八：《战国策》记载战国时期策士游说活动与权谋策略，展现纵横家风采。书中文章言辞犀利、善用寓言，反映当时政治军事斗争与社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，也具较高文学成就。 《史记》《汉书》第九：《史记》为司马迁所著纪传体通史，首创纪、表、书、世家、列传体例，记录从上古到汉武帝时历史，兼具史学与文学价值。《汉书》由班固编撰，是第一部纪传体断代史，详记西汉一朝史事，规范正史写作体例。 诸子第十：春秋战国时期“百家争鸣”，儒、墨、道、法等诸子百家兴起。各家针对社会变革提出治国、修身等思想主张，如儒家“仁政”、道家“无为”，共同构筑中国古代思想文化的多元格局。 《唐雎不辱使命》和《邹忌讽齐王纳谏》均出自《战国策》，这是一部记录战国时期策士（如唐雎、邹忌）言行和谋略的历史著作。阅读《战国策》可以帮助小文了解更多类似人物（如苏秦、张仪等）的故事。故选②； 《鱼我所欲也》是孟子的文章，属于先秦诸子百家思想范畴。诸子百家（如儒家、道家、墨家）是战国时期主要的思想流派，《诸子》类著作（如《孟子》《庄子》《墨子》等）能帮助小文全面了解该时代丰富多样的哲学思想（如仁政、无为、兼爱等）。故选④。 6. 书籍的腰封是一种常见的包装设计元素,其中文字能够帮助读者快速了解该书籍的内容、特点及恰当的读书方法。请你为《经典常谈》设计一段腰封文字。 【答案】示例:这本书介绍了《说文解字》《周易》等多部中国古代传统文化经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。因为是写给中学生看的,语言简明浅显，读起来明快利落，具有普及性和通俗性。每次阅读时可以只关注某一方面的内容，选择自己感兴趣的部分,采用选择性阅读的读书方法。 【解析】 【详解】本题考查拟写腰封推荐词。 要求为《经典常谈》设计一段腰封。开放性试题，答案不唯一，从书的内容、影响等方面进行推荐，让读者能尽快了解此书即可。 示例：《经典常谈》是朱自清先生所著，以通俗流畅的文字，按历史发展的脉络，梳理了从仓颉造字开始到《周易》《诗经》《春秋》、四书五经、诗、辞、文、赋的经典内容。这本书对话国学经典，践行文化自信，探知传统文脉，闪现真知灼见，是读者通览国学精华的指南。 7. 你班要制作“遇见山城重庆”宣传手册，向来自全国各地的朋友介绍“我身边的文化遗产”，请你参与。 （1）根据口语交际的讨论原则，请指出下面对话中两处不当之处，并说明理由。 小渝：我推荐大足石刻，栩栩如生的佛像和精美绝伦的浮雕让人感受到匠心的绝妙和历史的厚重。 小重：嗯，看了石刻还可以去吃邮亭鲫鱼，我给大家推荐一家好吃的馆子。 小庆：我推荐合川钓鱼城，“护危国独钓中原，扬军威鱼城折鞭”，钓鱼城战役…… 小嘉：小庆，你老家在合川，你当然推荐钓鱼城了！这叫狭隘的地方主义！ 小陵：你们说的都没意思！作为吃货，我推荐涪陵榨菜，一口咯嘣脆，可以拌着吃好几碗饭！ …… （2）活动中，同学们要把搜集到的重庆文化遗产项目汇编成一本宣传册，请你仿照示例在下列文化遗产中任选两项再拟两个栏目。 ①川剧变脸 ②湖广会馆 ③铜梁龙舞 ④奉节白帝城 栏目一：体验荣昌折扇传统工艺 栏目二：追慕红岩烈士革命精神 栏目三：___________________ 栏目四：___________________ 【答案】（1） 示例：①小重偏离话题，说的是邮亭鲫鱼以及给大家推荐馆子，不符合推荐本土文化遗产的主题。②小嘉很不礼貌，对小庆进行人身攻击，怀疑别人的动机，心胸狭隘/小嘉很不礼貌，随意打断别人说话。③小陵有偷换概念之嫌，涪陵榨菜不是文化遗产，涪陵榨菜的制作技艺才是文化遗产。 （2） ①. 欣赏川剧变脸精彩表演 ②. 追寻湖广会馆古式建筑 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 违背“话题集中”的口语交际原则。此次讨论主题是“推荐身边的文化遗产”，大足石刻属于文化遗产范畴，而小重突然转而推荐邮亭鲫鱼的餐馆，话题偏离到美食推荐，与“文化遗产”的核心讨论方向无关，打乱了交流节奏，无法为宣传手册的文化遗产内容提供有效信息。​ 违背“尊重他人”的口语交际原则。小庆合理推荐合川钓鱼城这一文化遗产，并引用诗句体现其历史意义，观点客观且贴合主题。但小嘉未针对钓鱼城本身的价值进行讨论，反而以“老家在合川”为由，给小庆贴上“狭隘的地方主义”的标签，这种主观臆断的指责不仅不尊重他人，还会破坏讨论氛围，阻碍有效交流。 违背了“话题一致”的口语交际原则。小陵说“你们说的都没意思！作为吃货，我推荐涪陵榨菜，一口咯嘣脆，可以拌着吃好几碗饭！”，大家讨论的是“我身边的文化遗产”，重点应在文化遗产的文化价值、历史意义等方面，而小陵只强调涪陵榨菜作为食物“好吃”“能拌饭”的食用特点，将对文化遗产的讨论偷换成了对美食的讨论，涪陵榨菜不是文化遗产，属于偷换概念。 【小问2详解】 本题考查栏目设计与内容构思能力。 明确活动主题是“介绍重庆身边的文化遗产”，所以设计的栏目名称和内容都要围绕“重庆文化遗产”展开，突出重庆文化遗产的特色、价值等方面。 示例中栏目名称“体验荣昌折扇传统工艺”（动词+地点+文化遗产+核心内容），“体验”突出了参与感，名称简洁明了。内容上聚焦荣昌折扇的传统工艺，引导读者感受其工艺魅力。我们可以借鉴这种思路，从不同维度设计栏目。 示例1：感受铜梁龙舞震撼场面 示例2：探访奉节白帝名胜古迹 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累。（10分） 8. 按要求填空。 诗文中常蕴含深刻哲理，“__________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）告诉我们人生会有阴霾，但别轻易言弃；“人有悲欢离合，___________”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）诉说人生和自然都不会完满，那就不妨达观；“___________，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）含蓄表达着新事物常诞生于旧事物中；“双兔傍地走，___________”（《木兰诗》）中蕴含了男女平等的宣言；王勃在与友人分别之际高歌“海内存知己，____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）以示万水千山隔不断真挚的友谊；“__________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）喻含新事物必将不断涌现的理趣；“_________，__________”（王安石《登飞来峰》）暗含站得高看得远的道理；“_________，__________”（欧阳修《醉翁亭记》）写其内心的快乐不在饮酒，而在山水美景上，后来这句名言又常被用于心意不在此而在他处的情景。我们在这些诗句间漫步、沉潜，便能时时感悟到深刻的人生道理，从而获得启迪与成长。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 月有阴晴圆缺 ③. 海日生残夜 ④. 安能辨我是雄雌 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 醉翁之意不在酒 ⑩. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】本题考查名句默写 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、晴、残、辨、雄雌、涯、邻、沉舟、侧畔、帆、畏、遮、自缘、醉翁、酒、乎”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 予弟杓为袁州，再阅月①，以书来曰：“某幸得备位②郡守，惧无以宣上之泽于斯民，乃辟便斋于厅事之旁，日与同僚讲③民之疾苦，相与究复④之。于其暇，则诵诗读书于其间，以自培溉⑤。敢请名。”予嘉其意，为大书隐斋字以寄。盖取孟子恻隐之心之义。夫所谓恻隐者，恻然有隐云耳。嗟夫！是心乃子民之本也。一日夕之间，凡事物之至乎吾前，与夫讲论之所及，思虑之所萌，所谓恻然以隐者，如源泉之达，续而无穷，新而有常，流行而不可以已。则其履度⑥也，岂有越思⑦？而其施于四境之内者，虽不中，不远矣。予其体是心而存之，而无之，勿使有害之者而已。 （选自张栻《隐斋记》） 〔注〕①再阅月：两个月后。②备位：担任职务，谦辞，表示自己只是充数而已。③讲：商讨。④究复：研究解决。⑤溉：通“溉”，灌溉，引申为修养。⑥度：职责。⑦越思：超越本分的想法。 9. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 属引凄异(郦道元《三峡》) B. 前人之述备矣 四时俱备（陶弘景《答谢中书书》) C. 连月不开 开张圣听（诸葛亮《出师表》） D. 后天下之乐而乐 醉能同其乐(欧阳修《醉翁亭记》) 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）予嘉其意，为大书隐斋字以寄。 11. 下列对两文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文运用大量排比、对偶等修辞手法，富有文学性，读起来朗朗上口，铿锵有力。 B. 甲文最后一段中，作者假托“古仁人”的名义，直白地表达了个人的政治理念。 C. 乙文先以书信介绍弟弟开设“隐斋”的初衷，后重点论证“恻隐之心”的重要性。 D. 乙文强调“恻隐之心”是为政根本，是治理百姓的基础，应该存养充实这颗心。 12. 请结合甲、乙两文，分析作者的写作目的有何不同。 【答案】9. D 10. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）我赞赏他的心意，就用大字书写了“隐斋”二字寄给他。 11. B 12. 不同点：范仲淹一文中是为记录滕子京重修岳阳楼一事而作，表达了对于友人被贬处境的劝慰，同时借此抒发自身忧国忧民的政治抱负。张栻为弟弟张杓的斋房命名并作记，主要是为了勉励其在为政时保持仁爱之心。 【解析】 【导语】两文皆蕴含济世情怀，《岳阳楼记》借岳阳楼之景与迁客、古仁人心境对比，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当；《隐斋记》以“隐斋”为名，阐发孟子恻隐之心乃治民根本，强调为官应怀仁心施政。整体托物（事）言志，彰显士人济世精神。 【9题详解】 本题考查文言词语含义辨析。 A.同“嘱”，嘱托/连接； B.详尽/具备、存在; C.指天气放晴/扩大； D.都是“快乐”意思； 故选D。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，重点词有： （1）以：因为；物：外物；己：自己；本句运用了互文地修辞手法，翻译时应整合上下句综合翻译。 （2）嘉：赞赏；为：写；书：书写；以：来；寄：寄给。 【11题详解】 本题考查对文言文内容的理解与分析。 B.结合甲文最后一段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……噫！微斯人，吾谁与归”分析，作者借“探求古仁人之心”，把“古仁人”不因外物、自身处境而喜悲，以及秉持“先忧后乐”情怀的特点，与“迁客骚人”因景生情的悲喜态度相对比，含蓄地抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并非“直白地表达”个人政治理念； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之”可知，范仲淹受滕子京嘱托，要记述岳阳楼重修这件事；再结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，文章借描绘岳阳楼的阴晴景色，抒发自身“先忧后乐”的政治抱负，同时也蕴含着对友人滕子京的劝慰，希望他能拥有古仁人般的胸襟。 根据乙文“予弟杓为袁州，再阅月，以书来曰：‘某幸得备位郡守，惧无以宣上之泽于斯民，乃辟便斋于厅事之旁……敢请名。’予嘉其意，为大书隐斋字以寄”可知，张栻因弟弟张杓担任袁州郡守后，请求为斋室取名，于是书写“隐斋”二字寄给弟弟；再结合“夫所谓恻隐者，恻然有隐云耳。嗟夫！是心乃予民之本也……勿使有奢望之者而已”可知，作记的核心是勉励弟弟在为政过程中，秉持“恻隐之心”（即仁爱之心），以仁厚之心治理百姓。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴．有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 我的弟弟张杓担任袁州知州，又过了一个月，他写信给我说：“我有幸充任知州一职，担心无法向这里的百姓施予皇上的恩泽，于是在办公厅堂的旁边修建了一间方便的书房。我每天和同事们谈论百姓的疾苦，一起探究解决它们的办法；在闲暇的时候，就在书房里诵读诗书，来自我修养充实。冒昧地请求您为书房命名。”我赞许他的心意，用大字书写“隐斋”二字寄给他——原来是取用孟子“恻隐之心”的含义。所说的“恻隐”，就是内心因他人境遇而悲痛、怀有怜悯之情罢了。唉！这种恻隐之心，正是治理百姓的根本啊。一天之内，凡是来到我面前的事物、谈论涉及的话题，或是心中萌生的想法，其中那些能让人产生怜悯之情的，就像泉水奔涌而出：持续不断而没有穷尽，不断更新且有恒常之性，流转运行而从不停歇。那么（为官者）依此行事的准则，难道会超出这恻隐之心的范畴吗？并且他施加到袁州辖区内的举措，即使不能完全恰当，也不会相差太远了。希望他能体会并践行这种恻隐之心，坚守它而不丢失，不让任何损害它的情况发生，也就够了。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成各题。 阴河散章 红山飞雪 垂钓者 ①阴河从北边草原来，漶漶漫漫流经牧区、乡村、山野，进入城区，拐了一个优美的弧，缓缓向南去了。 ②几个垂钓者坐在那些露出水面的石头上，将长长的鱼竿甩出去，那细细的线悬着鱼饵，沉入水底，等待鱼儿上钩。 ③垂钓的是几个男人，有年轻人，也有老者。散乱坐在石头上，距离不是很远，也不近。相互不说话，盯着眼前的鱼竿。微风再起，拂过的水面，水波荡漾。一个个垂钓者枯坐着，不仔细看，分不清是石头还是人，很像一个个坐禅的僧人。 ④太阳隐入高楼那边，河道一下子暗下来。两岸高楼上的灯光闪烁；映入河面。河水推着波纹，波纹载着灯火，在垂钓者的眼前璀璨，跳跃，流转。垂钓者垂钓着一河灿烂星光，自在从容。灿烂的星光，照耀着一个个坐进光里的人。 芦苇与水鸟 ⑤河水落下的时候，两岸的芦苇就浩浩荡荡了。 ⑥看着眼前在风中起起伏伏飘飘荡荡的芦苇，没有人不会想起那章著名的诗句：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”那是一个唯美的故事，深藏在浓重的霜雾里面，也深藏进人的心里。 ⑦芦苇簇拥在一起，像是时光围栏，将岸上的高楼，车喧人闹，与一条古老的河流，间隔开来。就像我坐在书桌前，面对一册《诗经》，吟诵那从春秋走出来的诗句。芦苇密密麻麻，亭亭而立，几无空隙，却容得下几千年的风霜,深埋在茎叶里，青青，黄黄，苍苍，凉凉。 ⑧落日时分，暮色扫过来，一切都绰绰约约，模糊不清了。唯有芦苇的花穗亮着。斑斓的暮色落在那些摇曳的芦花上面，像是擦亮了的星火，在芦花上行走，跳跃，璀璨。微风起来，芦花上面的光亮，摇着芦苇，一路远去。点点暮光跌落，点亮了河水。 ⑨阴河有了丰沛的流水，流水中生长出浩浩荡荡的水草之后，就有水鸟光临了。说不清这些水鸟从哪里来，水枯风寒的时候，又到哪里去了。阴河有了流水，有了丰茂的水草，有了起起落落、鸣鸣啾啾的水鸟，就足以让人兴奋了。 一户人家 ⑩沿阴河上游出去很远的地方，看见了一户人家。 ⑪典型的北方民居。厚厚的泥土墙，斑驳，身上挂满风霜。灰瓦扣顶，一垄一垄，塌陷的地方有泥土露出来。一边一个烟囱，带着浓重的烟熏火燎的痕迹。几株瓦楞草从瓦缝钻出来，显示出独有的坚韧与顽强。 ⑫见我过来，一对老夫妻现出惊讶的神情。老汉热情地告诉我说这里是阴河的发源地，再往里，就是原始森林，没有路，也很少有人进去。尽管老汉话不是很多，但看他的眼神，心中总是一阵暖意。闲聊了一会，找一个宽敞的地方调头，原路返回。 岩画拓片 ⑬山巍峨，水萦纡，山水如画。阴山阴河相依相伴从那天苍苍、野茫茫的地方，一路而来。阴山是挺起的脊梁，阴河就是血脉，滋养着世世代代生活在这里的人们。匈奴，契丹，女真，蒙古人，一个个政权建立了，又覆灭。来来往往兴衰变幻。几千年的光阴只不过一瞬，就像那阴河的流水，所有的浪花涛声，所有的波光水扬，一去不复返。 ⑭唯有河两岸岩石上的雕刻、在几千年的风雨中，深刻着，明晰着，诉说着那阴山、阴河不老的故事。抚摸着那一刀一刀镌刻的刀痕。那么真切，却又那么遥远。 ⑮越简单，越深刻。 ⑯杜甫有诗句云：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。一个人终究会死去，生前身后的名声也会随之消失，只有江河不息，万古流淌。其实，沧海桑田，山河也是盖不住的。就像阴河，或许哪一天会断流、阴山上面的岩石、也会风化，成为尘埃。其实，比岩石更加坚固的唯有其曾经永载的文明。 ⑰阴河脉脉流淌，独自一人，从探寻城市周边到远足上游郊野，但并不孤独。 【梳理内容】 13. 梳理文章内容，完成下图。 【赏析语言】 14. 作者擅长运用有古典韵味的语言表达自己的观察和感悟，根据要求赏析句子。 （1）看着眼前在风中起起伏伏飘飘荡荡的芦苇，没有人不会想起那章著名的诗句：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”（从修辞手法角度赏析） （2）芦苇密密麻麻，亭亭而立，几无空隙，却容得下几千年的风霜，深埋在茎叶里，青青,黄黄，苍苍，凉凉。（从词语运用角度赏析） 【分析结构】 15. 文章的四个章节可否调换顺序？请结合具体内容分析。 【尝试配乐】 16. 配乐朗诵是理解散文的有效方法，请从以下音乐风格中选择最适合的一种为本文配乐,并阐明理由。 ①热烈激昂 ②沉静优美 ③低沉忧郁 我选：______理由：_____________________________________________ 【探究意蕴】 17. 文章结尾“阴河脉脉流淌，独自一人，从探寻城市周边到远足上游郊野，但并不孤独。”看似矛盾，却别有深意。请谈谈你的理解。 【答案】13. （1）作者看到河岸上枯坐着的几位垂钓人，感到沉静、投入。 （2）作者观察阴河两岸岩石上的雕刻，联想到千年的历史，深刻、厚重。 14. （1）句子运用了引用的修辞手法，引用《诗经•蒹葭》的语句呼应前文描写河畔茂盛、摇曳的芦苇，丰富文章内容，增添了文学色彩与古典意蕴。 （2）①巧用叠词，通过“青青”“苍苍”等词语突显了岸边芦苇的诗意、美好，同时音韵和谐，朗朗上口。②多用四字词语，如“密密麻麻，亭亭而立”描绘了芦苇繁盛的景象，挺立的姿态，句式整齐、语言典雅。③运用文言词汇，如“几”，使得语言典雅严谨，含蓄深沉。 15. 不可调换顺序。①阴河穿城而过，四个章节从城区的垂钓者写起，逐步写到沿河两岸，阴河上游深处的民居与岩石壁画，符合作者游览踪迹与空间变化，有外显的逻辑顺序。②全文四个章节分别书写了生活场景、自然风貌、人生况味与历史文化，展现了作者游览阴河时思绪的不断升华，从眼前所见到人生哲思，有内隐的思绪变化。 16. ①. 我选：② ②. 理由：从语言特点看，文章运用古典文学的词句和意象，同时拥有浓郁的抒情意味，行笔从容，笔触轻盈，令读者感到宁静和谐。从写作内容看，文章细腻描摹出阴河一带的自然景物、生活场景，作者细心认真地观察，诗情画意的描摹呈现出优美、隽永的阴河画卷。从情感内涵看，作者远足探访，静心观察，内心是沉静而满足的。而另两种风格的配乐不能符合全文内容，所以不选。 17. 作者独自探访，却于过程中与芦苇、水鸟贴心，与温情老者交谈，作者与周遭的自然生活、城市动植物比邻而居、相知相惜，欣喜于世间的美好，感激于自然的馈赠故而不孤独。（情绪感受）同时遇见阴山上那些镌刻着的岩画，作者视野逐渐打开，尽管时光流逝，但文化不朽，生命坚忍，作者深邃的思考缓解了自己居于城市的“乡愁”，不再孤独。（文化哲思） 【解析】 【导语】《阴河散章》以诗意笔触，通过垂钓者、芦苇水鸟、沿岸人家、岩画等意象，展现阴河及周边景致与文化。文字优美，在对自然与人文的描摹中，蕴含对时光、文明传承的思考，让读者感受阴河独特韵味与深厚底蕴。 【13题详解】 本题考查梳理文章内容。 （1）结合第②段“几个垂钓者坐在那些露出水面的石头上……沉入水底，等待鱼儿上钩”，第③段“垂钓的是几个男人，有年轻人……一个个垂钓者枯坐着，不仔细看，分不清是石头还是人，很像一个个坐禅的僧人”可知，作者看到阴河边垂钓者，静静坐在石头上垂钓，像坐禅的僧人沉静、投入，可概括为：作者看到河岸上枯坐着的几位垂钓人，感到沉静、投入。 （2）结合第⑬段“阴山阴河相依相伴从那天苍苍、野茫茫的地方……所有的浪花涛声，所有的波光水扬，一去不复返”，第⑭段“唯有河两岸岩石上的雕刻……那么真切，却又那么遥远”，第⑯段“一个人终究会死去，生前身后的名声也会随之消失……比岩石更加坚固的唯有其曾经永载的文明”可知，作者看到阴河两岸岩石上的岩画，联想到历史兴衰变幻，感慨文明的传承，认为比岩石更坚固的是曾经承载的文明，可概括为：作者观察阴河两岸岩石上的雕刻，联想到千年的历史，深刻、厚重。 【14题详解】 （1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 结合“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”可知，这里运用引用的修辞手法，引用《诗经》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的经典诗句，照应了第⑤段“两岸的芦苇就浩浩荡荡了”的内容，同时作者将眼前风中摇曳的芦苇与古典诗词意境相联系，既增添了文字的古典韵味，又让读者在感受芦苇之美的同时，唤起对古老诗意情境的联想，使芦苇的形象更具文化内涵与美感。 （2）本题考查从词语运用的角度赏析句子。 句子里运用“密密麻麻”“亭亭而立”等四字词语，凝练精准地刻画了芦苇繁茂的长势与挺拔的姿态，对芦苇的描摹既生动可感，句式整齐匀称，又充满古典语言的韵味。 “青青”“黄黄”“苍苍”“凉凉”等表色彩和感觉的叠词，既展现出芦苇在不同时节的色彩变化，又传递出历经岁月风霜的清冷感，使语言富有节奏感与画面感，也体现出芦苇承载岁月、蕴含历史韵味的特点。 “几”在文言里常表“几乎、将近”之意，此处用“几无空隙”，以文言词汇精准传达出芦苇生长得极为繁密、近乎没有间隙的状态，让语言更显典雅凝练。既体现出芦苇簇拥而生的繁茂之态，又使表述简洁严谨，为后文营造出芦苇仿佛能承载千年风霜的深沉意境做了铺垫，增添了文字的古典韵味与含蓄感。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第①段“阴河从北边草原来，漶漶漫漫流经牧区、乡村、山野，进入城区，拐了一个优美的弧，缓缓向南去了”可知，“垂钓者”明确提及阴河“进入城区，拐了一个优美的弧”，描写的是城区河段垂钓者静坐的场景，是作者对阴河最贴近生活的近距离观察； 结合第⑤段“河水落下的时候，两岸的芦苇就浩浩荡荡了”，第⑦段“芦苇簇拥在一起，像是时光围栏，将岸上的高楼，车喧人闹，与一条古老的河流，间隔开来”可知，“芦苇与水鸟”聚焦两岸的芦苇与流水中生长出浩浩荡荡的水草，视角从城区河面延伸至沿河两岸的自然生态，是对阴河周边环境的进一步探寻； 结合第⑩段“沿阴河上游出去很远的地方，看见了一户人家”，第⑪段“典型的北方民居。厚厚的泥土墙，斑驳，身上挂满风霜。灰瓦扣顶，一垄一垄，塌陷的地方有泥土露出来”，第⑫段“见我过来，一对老夫妻现出惊讶的神情。老汉热情地告诉我说这里是阴河的发源地，再往里，就是原始森林，没有路，也很少有人进去”可知，“一户人家”写作者沿阴河上游出去很远的地方，见到的北方民居、老人，还提及这里是阴河的发源地，空间上已从城区深入到阴河上游源头； 结合第⑬段“阴山阴河相依相伴从那天苍苍、野茫茫的地方……所有的波光水扬，一去不复返”，第⑭段“唯有河两岸岩石上的雕刻……那么真切，却又那么遥远”可知，“岩画拓片”关联阴山、阴河相依相伴以及河两岸岩石上的雕刻，将视角拓展到与阴河共生的阴山岩画，覆盖阴河从城区到上游、从河面到周边山野的完整空间脉络。这种从城区到上游、从近到远的顺序，完全契合作者实地游览的踪迹，若调换会打乱空间逻辑，让读者对阴河的地理场景感知混乱。 “垂钓者”描写坐在石头上自在从容的垂钓者，是对眼前生活场景的直观记录，停留在所见层面；“芦苇与水鸟”由芦苇联想到《诗经》诗句，由水鸟感叹阴河的生机，思绪从自然风貌延伸至古典诗意，进入所感层面；“一户人家”中，作者与老夫妻闲聊，从厚厚的泥土墙和瓦楞草的坚韧中体会到山野人家的质朴与生命的顽强，触及人生况味，思绪更添温度；最后“岩画拓片”由岩石雕刻追溯匈奴、契丹等历史变迁，借杜甫诗句感慨比岩石更加坚固的唯有其曾经承载的文明，将对阴河的认知从具体景象升华为对历史与文明的哲思，达到所思的深度。这种“生活场景——自然风貌——人生况味——历史文化”的递进，是作者思绪不断沉淀、升华的过程，调换后会割裂这份思考的连贯性，削弱文章的思想深度。因此文章的四个章节不可调换顺序。 【16题详解】 本题考查理解文章内容和阅读拓展。 本文以“阴河”为核心，文字基调舒缓平和，结合第③段“微风再起，拂过的水而，水波荡漾。一个个垂钓者枯坐着，不仔细看，分不清是石头还是人，很像一个个坐禅的僧人”，第⑥段“看着眼前在风中起起伏伏飘飘荡荡的芦苇……那是一个唯美的故事，深藏在浓重的霜雾里面，也深藏进人的心里”，第⑪段“典型的北方民居。厚厚的泥土墙，斑驳，身上挂满风霜……显示出独有的坚韧与顽强”可知，无论是垂钓者枯坐如禅僧的闲适、芦苇在风中起起伏伏的诗意，还是上游人家泥土墙的斑驳、岩画承载千年文明的厚重，都无激烈的情感冲突或激昂的情绪表达，而是始终笼罩着一种宁静、悠远的氛围。 “沉静优美”的音乐风格，既能契合文中自然景致的静谧感，如第⑧段“唯有芦苇的花穗亮着……像是擦亮了的星火，在芦花上行走，跳跃，璀璨”以及第⑰段“阴河脉脉流淌”，暮色中芦花像擦亮的星火、阴河脉脉流淌的舒缓，又能呼应文字中蕴含的古典诗意与文化底蕴，让音乐与文字的韵律、意境相融，帮助听众沉浸在阴河的自然之美与人文之韵中，若选用“热烈激昂”会打破宁静的氛围，“低沉忧郁”则与文中对生命、文明的平和思考相悖。 例如： 我选②。理由：本文笔触舒缓细腻，始终围绕阴河的景致与意蕴展开，无激烈情感起伏。写“垂钓者”，是“枯坐如禅僧”的自在从容；写“芦苇与水鸟”，是风中芦苇的摇曳、暮色里芦花的微光，满含诗意；写“上游人家”，是泥土墙与老夫妻的质朴暖意；写“岩画拓片”，是对文明传承的平和思索。整体氛围宁静悠远，还藏着古典雅致的韵味。“沉静优美”的音乐能贴合这种基调，既呼应自然景致的静谧，又匹配文字的诗意与厚重，让听众随音乐沉浸于阴河的自然之美与人文之韵中。若选“热烈激昂”，会打破宁静的氛围；选“低沉忧郁”，则与文中对生命、文明的平和感悟不符。 【17题详解】 本题考查理解句子。 “独自一人”是对作者游览状态的客观描述，从城市周边的阴河段到上游郊野，探访过程中并无同行者，这是物理层面的“独行”；但“并不孤独”则指向作者的精神世界，看似矛盾的表述，实则精准凸显了阴河对人的精神滋养。 结合第②段“几个垂钓者坐在那些露出水面的石头上，将长长的鱼竿甩出去”，第③段“垂钓的是几个男人，有年轻人，也有老者”，第④段“太阳隐入高楼那边，河道一下子暗下来……灿烂的星光，照耀着一个个坐进光里的人”，第⑤段“河水落下的时候，两岸的芦苇就浩浩荡荡了”，第⑪段“典型的北方民居。厚厚的泥土墙，斑驳，身上挂满风霜。灰瓦扣顶，一垄一垄，塌陷的地方有泥土露出来”，第⑫段“见我过来，一对老夫妻现出惊讶的神情……闲聊了一会，找一个宽敞的地方调头，原路返回”，第⑭段“唯有河两岸岩石上的雕刻、在几千年的风雨中，深刻着，明晰着，诉说着那阴山、阴河不老的故事。抚摸着那一刀一刀镌刻的刀痕”可知，作者的“不孤独”源于两方面：一方面，阴河沿途的景致始终陪伴着他，城区段有“自在从容的垂钓者”“璀璨流转的灯火星光”，两岸有“起起伏伏的芦苇”，上游有“挂着风霜的北方民居”与热情的老夫妻，这些鲜活的自然与人文景象，让独行的旅途充满鲜活的陪伴感；另一方面，阴河承载的文化与历史赋予作者的精神共鸣，从芦苇关联的《诗经》诗意，到岩画镌刻的千年文明，再到对“文明永载”的思考，作者在与阴河的“对话”中，不断获得心灵的充盈与精神的慰藉，这种与自然、历史、文化的深度联结，让他即便独行，内心也始终丰盈，因此“并不孤独”。因此结尾句以“独行”与“不孤独”的反差，既收束了作者的游览踪迹，更点明了阴河的价值，它不仅是一条自然河流，更是能给予人精神陪伴与滋养的文化载体，深化了文章对自然与人文共生的思考。 （二）（18分） 阅读下面实用类文本，完成各题。 材料一 令人惊叹的古建筑 ①国产游戏《黑神话：悟空》热销全国。游戏中出现的大量中式古建筑，令玩家们惊叹不已。据悉，游戏中所有古建筑皆为全国多个省区的实地取景，并高度还原。据不完全统计，该游戏在全国精选了36个景点作为背景，其中山西取景地就有27处，包括小西天、玉皇庙等。 ②__________________________________________ 山西唐至元木结构建筑区域分布及占全国比例统计表 年代 北部/座 中部/座 东南部/座 南部/座 合计/座 全国 占全国% 唐 2 1 3 3 100 五代 1 3 4 5 80 宋 1 7 24 2 34 47 72.34 辽 3 3 8 37.50 金 18 19 76 7 120 138（含5座南宋） 86.95 元 6 62 171 115 354 427 82.90 合计 30 89 274 125 518 628 82.48 ③为何山西会有如此多保存完好的古建筑？首先山西宗教文化信仰十分兴盛。除了传统宗教信仰，还有丰富的民间信仰，如洪洞地区的女娲信仰、运城地区的关公信仰等。祭祀就需要庙宇，故出现了“村村有庙”的现象。 ④此外，山西被称为“表里山河”，自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替，长安、洛阳或华北战火纷飞时，山西的大山江河在一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑得以幸存。中国传统建筑多为木结构的建筑，山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件。 （选自《湖南日报》2024年8月25日，有删改） 材料二 身陷困境的古建筑 ①国庆假期首日，小西天景区迎来9502位游客，较此前周末假日5千人次左右的游客量增加了近一倍。2日，游客量暴涨至1.6万人，较前日增加了8千人左右，远超最大承载量。 ②记者了解到，小西天的精华所在——大雄宝殿，有近2千尊彩绘悬塑佛像，被誉为“中国悬塑艺术之绝唱”。但殿内实际面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观。 ③除硬件不足，山西一些古建景区在软件方面也有待改进之处。如缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员素养参差不齐。此外当地日常从事旅游服务业的从业者较少，如何常态化服务游客，当地面临不小的挑战。山西向来非热门旅游目的地，大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市。如何从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”也是山西古建筑旅游业要考虑的问题。除了少数网红打卡点之外，山西还有成千上万的珍贵文化遗产无人问津，甚至岌岌可危。 （选自《工人日报》2024年10月13日，有删改） 材料三 ____________________ ①古今一脉，文韵悠长。在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣。 ②“来到这里，你会走李白走过的路、闻白居易闻过的花香。”在坚持文物原真性保护基础上，西安曲江大明宫遗址做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来、火起来。 ③登上西安城墙，一副VR眼镜便能让游客从“高空”俯览古城；一场灯光数字投影，就让“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的唐城风貌再现眼前。 ④在西咸新区的秦汉新城里，一条串联起秦咸阳宫遗址、渭北9座西汉帝陵的文物主题游径“大汉紫道”蜿蜒而去。市民李刚常在此骑行，一路邂逅秦宫汉墓，“就像和历史对话，这种‘穿越感’让我着迷。” (选自《经济参考报》2024年10月11日，有删改) 材料四 ①三峡库区腹地的重庆云阳黎明村，凭其保存完好的古建筑群，吸引了众多游客探访，其中彭氏宗祠尤为引人注目。宗祠高九层、四面环山，三面绝壁，占地3500平方米，始建于清道光年间，由前门厅、正门厅等多部分组成。 ②过去，这些古建筑并未得到充分地保护和利用，其历史文化底蕴被岁月尘封。后来，该村采取了多种措施来保护这些珍贵的文化遗产。从全面修缮维护到建档立案，再到周边环境整治，每项工作都旨在确保古建筑的安全与完整。该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源，打造了“遇见黎明”“耕读黎明”“花开黎明”，将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体，为游客呈现了一个充满乡愁和诗意的和美乡村。 （选自光明网，有删改） 18. 对以上材料的理解与分析无误的一项是（ ） A. 山西各年代木结构建筑保有量居全国之首，其之所以能被完好保存，得益于气候 B. 山西古建景区改进软件条件后，将从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”。 C. 西安曲江大明宫在文物保护基础上，结合各类沉浸式体验活动，让文物活了起来、火了起来。 D. 古建筑未充分保护利用，且历史文化底蕴被掩盖，是因为其文化资源难以同生产生活融合。 19. 请你结合材料一中的表格和“小贴士”，为材料一第②段补写一段说明性文字用以介绍山西木结构建筑情况。 小贴士 说明文平实性语言风格：多用专业术语，不描摹，不夸张，用数字、例证、推理等方法直接准确地说明事物。 20. 根据材料内容，给材料三、四分别拟写一个标题。 材料三标题：__________________________________________ 材料四标题：__________________________________________ 21. 请你结合材料二、三、四，谈谈山西古建筑的旅游困境及“破境”之法。 【答案】18. C 19. 山西的木结构建筑地域分布不均衡：北部30座，中部89座，东南部274座，南部125座，东南部为主要集中地。从历史年代看，唐、五代、宋、金、元时期的木结构建筑在全国占比突出，除辽代外，其余时期占比均超70%。（其他答案能够结合表格进行合理表述也可给分，如全国仅有的3座唐代木结构建筑皆在山西；山西共有518座唐至元木结构建筑，占全国总数的82.48%） 20. ①. 材料三标题：焕发新生的古建筑（共荣城建的古建筑） ②. 材料四标题：赋能振兴（乡村）的古建筑 21. 困境：①游客量超载与承载能力矛盾突出。 ②软硬件设施不足。③热度不均与保护危机并存。 “破境”之法：①在保护文化遗产的基础上提高硬件实力，例如整治文化遗产周边环境，确保其安全完整。②提升文化遗产旅游区的软件实力，提供优质的常态化服务给游客更好的体验，如培养当地日常从事旅游服务业人员，提升地区的旅游配套设施，如交通、饮食等。③挖掘更多本地文化内涵，赋能乡村振兴，并在坚持文物原真性保护基础上，将文化保护与城市建设结合起来，如对古建筑遗址进行数字复原，让游客进行沉浸式活动。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕古建筑展开，通过四则材料多角度呈现了古建筑的价值、困境与保护。材料一以数据说明山西古建筑的丰富性及保存原因；材料二揭示旅游开发中的硬件不足与服务短板；材料三、四则分别展示西安数字化保护与重庆乡村振兴的活化案例。文本结构清晰，语言平实与生动结合，既有严谨的数据分析，也有鲜活的场景描写，引导学生关注文化遗产保护与创新传承。 【18题详解】 本题考查对材料的理解和分析。 A.结合材料一表格可知，辽代的山西木结构建筑占全国37.5%，不是居于全国首位。结合材料一第④段“山西被称为‘表里山河’，自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替，长安、洛阳或华北战火纷飞时，山西的大山江河在一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑得以幸存。中国传统建筑多为木结构的建筑，山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件”可知，山西木结构建筑之所以能被完好保存，得益于地缘格式和气候，并非仅仅因为气候； B.结合材料二第③段“如何从‘一时热、一点热’变成‘一直热、一片热’也是山西古建筑旅游业要考虑的问题”可知，山西古建景区改进软件条件后，还没有实现从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”的目标； D.结合材料四第②段“该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源，打造了‘遇见黎明’‘耕读黎明’‘花开黎明’，将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体”可知，古建筑的文化资源能够同现代生产生活相融合； 故选C。 【19题详解】 本题考查图文转换。 要求根据材料中表格数据，用文字介绍山西木结构建筑分布情况。 这个表格内容是“山西唐至元木结构建筑区域分布及占全国比例统计表”，表格按区域分布和年代，对山西的木结构建筑进行了统计，一是数量，二是占全国的比例。 按区域分布来看，山西北部共有30座木结构建筑，东南部有274座，据此可得：山西的木结构建筑呈现出明显的地域分布特点：北部地区，山西的木结构建筑数量较少，共计30座；东南部地区是山西木结构建筑的主要集中地，共计274座。 按历史时期来看，除辽代外，山西唐、五代、宋、金、元朝的木结构建筑占比都是全国最高的，均超过70%。现在的唐朝3座木结构建筑均在山西，可见各个历史时期的木结构建筑在山西大都得到了较好地保留。 根据以上分析用说明性的文字介绍山西木结构建筑的情况，合理即可。 【20题详解】 本题考查拟写小标题。 仿照标题一、二“令人惊叹的古建筑”“身陷困境的古建筑”可知，拟写的标题应为“XXXX的古建筑”。 结合材料三“在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣”可知，材料三写的是古建筑与时代共进步，与城市建设共繁荣，可拟写标题“焕发新生的古建筑”或“共荣城建的古建筑”等。 结合材料四第②段“该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能守乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源……将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体，为游客呈现了一个充满乡愁和诗意的和美乡村”可知，材料四写的是古建筑在乡村振兴中意义，可拟写标题为“赋能振兴的古建筑”“赋能乡村的古建筑”等。 【21题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料二第①段“国庆假期首日，小西天景区迎来9502位游客，较此前周末假日5千人次左右的游客量增加了近一倍。2日，游客量暴涨至1.6万人，较前日增加了8千人左右，远超最大承载量”，第②段“记者了解到，小西天的精华所在——大雄宝殿，有近2千尊彩绘悬塑佛像，被誉为‘中国悬塑艺术之绝唱’。但殿内实际面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观”可知，硬件不足，如大雄宝殿面积小，承载量有限，游客量远超最大承载量等，易对环境和古建筑造成危害，可概括为：在保护文化遗产的基础上提高硬件实力，例如整治文化遗产周边环境，确保其安全完整。 结合材料二第③段“山西一些古建景区在软件方面也有待改进之处。如缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员素养参差不齐。此外当地日常从事旅游服务业的从业者较少，如何常态化服务游客，当地面临不小的挑战。山西向来非热门旅游目的地，大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市”可知，软件服务方面有等改进，如缺乏自助语音讲解设备，讲解员素养参差，日常从业者少，公共交通落后，餐饮住宿集中在城市可概括为：提升文化遗产旅游区的软件实力，提供优质的常态化服务给游客更好的体验，如培养当地日常从事旅游服务业人员，提升地区的旅游配套设施，如交通、饮食等。 结合材料三第②段“在坚持文物原真性保护基础上，西安曲江大明宫遗址做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来、火起来”可知，要挖掘文化内涵，结合数字化复原（如VR技术、数字投影）和沉浸式体验活动，可概括为：在坚持文物原真性保护基础上，将文化保护与城市建设结合起来，如对古建筑遗址进行数字复原，让游客进行沉浸式活动。 结合材料四第②段“该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源，打造了‘遇见黎明’‘耕读黎明’‘花开黎明’，将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体”可得：挖掘更多本地文化内涵，赋能乡村振兴。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22. 在央视蛇年春晚中，北京绢花、青神竹编等各种传统非遗展现了中国式审美的隽永悠长；XR虚实融合超高清制作系统、数字孪生技术等各种科技赋能让春晚更加动态化、沉浸化。传统文化与现代科技的交相辉映，旧味十足，又新意满满，共同为观众奉献了一台文化盛宴，“旧”与“新”在一个舞台上呈现出别样韵味。 请以“那么旧，那样新”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求:①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 那么旧，那样新 推开A市非遗馆的木门，指尖触到斑驳的木框，像触到时光的褶皱——这是“旧”的温度。玻璃展柜里，北京绢花的花瓣薄如蝉翼，青神竹编的纹路密若星子，老匠人留下的工具泛着温润的包浆，每一道刻痕都藏着从前的故事。讲解员说，这些手艺曾险些失传，是一群年轻人带着新法子，让它们又活了过来。 转过展柜拐角，眼前突然亮了。全息投影里，绢花在虚拟的枝头次第绽放，观众伸手就能与光影里的蝴蝶互动；竹编匠人通过直播，教千里之外的网友编一只小竹篮，弹幕里满是“想学”的热情。最让人惊叹的是数字孪生技术还原的老作坊，扫描一件旧竹编，屏幕上便会跳出它的编织步骤，连匠人当年的手势都清晰可见。 我站在旧展品与新科技的交界处，忽然懂了“那么旧，那样新”的深意。旧的是千年沉淀的匠心，是绢花里的东方雅致，是竹编里的指尖智慧；新的是与时俱进的表达，是让传统走出博物馆的巧思，是让文化融进生活的创新。就像蛇年春晚的舞台，老手艺遇上新科技，不是互相取代，而是彼此成全——旧的有了新的生命力，新的有了旧的厚重感。 离馆时，我买了一只3D打印的竹编纹样书签，竹的纹理是老的，打印技术是新的。握在手里，仿佛握着过去与未来的对话，心里满是踏实的欢喜。原来最好的时光，从来不是只守着旧，也不是只追着新，而是让旧的温润滋养新的生长，让新的活力唤醒旧的荣光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是材料加命题作文，要求以“那么旧，那样新”为题写作。“旧”指向传统文化、传统技艺与传统精神，如材料中提及的北京绢花、青神竹编，代表着历史沉淀的匠心与东方审美；“新”则聚焦现代科技、创新形式与时代表达，如XR技术、数字孪生、直播互动，象征着与时俱进的活力。二者并非对立，而是“交相辉映”的关系——“旧”是“新”的根基，赋予“新”文化厚度；“新”是“旧”的翅膀，给予“旧”传承活力。 立意可以从多维度切入：既可以聚焦“传统技艺+科技”的融合，如非遗借助数字技术重焕生机；也可拓展至“传统精神+现代生活”的结合，如古人“匠心”在当代创作者身上的新体现；还能上升到文化传承层面，探讨如何让“旧”的文化内核，通过“新”的载体走进当下，让年轻人感受传统文化的魅力。 第二，文体思路。可写作记叙文，讲述与“旧”“新”相关的具体故事，如探访非遗工坊时，目睹老匠人用传统手法制作竹编，年轻传承人又通过直播、3D建模让竹编走进大众生活的经历。开篇以工坊里的旧工具（如磨得发亮的竹刀）引入，唤起“旧”的记忆；中间详细描写传统制作的细节与现代传播的过程，展现“旧”与“新”的碰撞；结尾通过一件融合新旧元素的物品（如3D打印的竹编纹样饰品），抒发对文化传承的感悟，点明“旧”与“新”共生的意义。也可写作议论文，论证“‘旧’的底蕴与‘新’的活力相辅相成”的观点。开头结合材料中春晚的案例，提出“唯有让旧者焕新、新者承旧，才能让文化绵延不绝”的论点；主体部分可从两个层面展开，一是“旧”为“新”提供灵魂（如传统审美为现代设计赋能），二是“新”为“旧”拓展空间（如数字技术让非遗突破地域限制），引用非遗数字化、传统服饰跨界潮牌等事例佐证；结尾联系青年使命，呼吁以创新思维守护传统，让“旧”的智慧在“新”的时代绽放光彩。还可以写作散文，以抒情笔触描绘“旧”与“新”的交融之美。开篇用细腻的笔触刻画传统事物的质感（如绢花的柔、竹编的韧），传递“旧”的温润；中间过渡到现代场景（如全息投影里的绢花绽放、直播间里的竹编教学），展现“新”的灵动；结尾以哲思性的语句收束，如“旧是时光酿的酒，新是开坛的香，二者同酌，才是文化最绵长的滋味”，引发读者对传统与创新的共鸣。 23. 每年六月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”，学校拟在今年六月开展“非遗进校园”体验活动，使同学们有机会近距离接触各类非物质文化遗产。 你将作为学生代表，在此次活动开幕式上发言。请写一篇发言稿，题目自拟。文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 传承非遗薪火，共筑文化根基 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：​ 大家好！​ 当六月的微风拂过A校园的林荫道，当朗朗书声与传统技艺的韵律悄然相遇，我们满怀期待地迎来了今年的“非遗进校园”体验活动。今天，站在这里作为学生代表发言，我的心中满是激动与自豪——因为从今天起，那些曾在课本里、博物馆中静静陈列的非物质文化遗产，将走出历史的书页，走进我们的课堂，与我们展开一场跨越时空的对话。​ 或许有同学会问，非遗离我们很远吗？其实不然。当我们在美术课上尝试勾勒传统剪纸的纹路，当我们在音乐课上聆听古琴演奏的悠扬旋律，当我们在手工课上触摸陶艺作品的细腻质感，非遗就已然融入了我们的校园生活。就像去年，B市非遗传承人曾走进我校，带来的皮影戏表演让我们至今记忆犹新——那一张张色彩斑斓的皮影，在艺人的操控下仿佛拥有了生命，不仅演绎着古老的民间故事，更让我们真切感受到了传统文化的灵动与鲜活。 非遗是什么？它不是冰冷的文物，而是祖辈们用智慧与汗水凝结的文化结晶，是中华民族生生不息的精神纽带。在快节奏的现代生活中，这些古老的技艺与文化或许看似“过时”，但它们所蕴含的工匠精神、审美情趣与文化内涵，恰恰是我们成长中最珍贵的养分。 同学们，非遗的传承不是一句口号，更需要我们每一个人的参与。今天，学校为我们搭建了这么好的平台，让我们有机会近距离接触、感受非遗的魅力。我在此倡议：让我们带着好奇心与求知欲，积极参与到各项体验活动中去——认真聆听传承人的讲解，用心感受每一项技艺的独特之处，大胆尝试亲手创作，将非遗文化的种子播撒在心中。或许未来的某一天，我们中会有人成为非遗的传承者，用自己的力量让这些古老的文化在新时代焕发出新的光彩。​ 最后，衷心感谢学校为我们组织此次活动，感谢各位非遗传承人与老师们的辛勤付出！愿我们都能在这次“非遗进校园”活动中有所收获、有所成长，让非遗薪火在校园中代代相传！​ 谢谢大家！​ 学生代表：小渝​ 6月12日 【解析】 【详解】本题考查应用文写作。 第一，审题立意。本题要求以学生代表身份，在“非遗进校园”活动开幕式上发言。需立足初中生视角，体现对非物质文化遗产的认知与热爱。立意可以是：传承非遗文化，共筑精神家园，阐述非遗对青少年成长的意义，呼吁同学们积极参与体验，在与非遗的近距离接触中，传承非遗薪火，让古老文化在校园绽放新光彩。 第二，选材构思。本文要求写发言稿，发言稿内容可以从校园里非遗传承人现场展示的技艺场景切入，引发同学们对非遗的兴趣，自然引出非遗进校园活动内容。接着可以阐述非遗价值，如讲述观看苏绣展示的经历，绣娘指尖的丝线勾勒出细腻的花鸟图案，了解到苏绣“平、齐、和、光、细、密、顺、匀”的技艺特点，体会到传统工艺的精湛与绣娘的匠心；分享参与京剧脸谱绘制活动的感受，在绘制过程中，了解不同颜色脸谱所代表的人物性格，感悟京剧文化的深厚底蕴；回忆听非遗传承人讲述油纸伞制作故事的场景，传承人坚守传统工艺，历经数十道工序制作油纸伞，其慢工出细活的坚持，让我们明白非遗传承中蕴含的工匠精神。最后提出倡议，呼吁同学们积极参与各项非遗体验活动，做非遗的小小传播者，让更多人了解非遗、爱上非遗，共同为传承非遗文化助力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市2025年初中毕业生学业水平暨高中招生考试 语文模拟测试卷（三） （全卷共四个大题，满分150分。考试时间：120分钟） 一、语文知识及选用（30分） 今年央视春晚分会场重庆热度再次就升，游客小语找到了以下两则官方微博推文，请你完成相应任务。 踏入仙女山草原，绿意如潮涌来。远处牛羊悠然地吃草（甲）漫步。它们或觅食或休憩，为草原增添了几分灵动。在这里他可以奔跑xī戏，感受风在耳边呼啸（乙）在这里你也可铺一块餐布，与朋友享受美食美景的惬意，享受天伦之乐。 ——武隆文旅 你若写重庆就不能只写重庆，而要写“三千年江州城，八百年重庆府”的璀璨文化。溯源深厚的重庆文化（丙）巴渝文化、三峡文化、抗战文化、革命文化、统战文化和移民文化……这些是重庆人的“根”和“魂（丁） 你若写重庆就不能只写重庆，而要写“一城山水满城灯，数尽夜景看重庆”的奇幻市景。重庆山在城中，城在山中。在这里地理常识经常被“diān覆”，烟火人间与繁华都市相得益彰。街头巷尾的老店铺与繁华的商圈对比强烈，却毫不违和。 ——重庆文旅 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 休憩（ ） 惬意（ ） xī（ ）戏 diān（ ）覆 2. 语段中画波浪线的词语使用不当的一项是（ ） A. 天伦之乐 B. 溯源 C. 相得益彰 D. 违和 3. 语段中甲、乙、丙、丁四处标点使用正确的一项是（ ） A. 甲、 B. 乙， C. 丙—— D. 丁。” 4. 请你参照文中画横线的句子，为重庆续写两句推文。 你若写重庆就不能只写重庆，_________________________________________________________________； 你若写重庆就不能只写重庆，_________________________________________________________________ 名著阅读。（8分） 5. 小文学习了《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》后想了解更多像唐雎和邹忌这样的人，你会推荐他阅读（ ）；学了《鱼我所欲也》后他想了解那个时代更多的思想，你会推荐他阅读（ ）。（只填序号） ①《四书》第七 ②《战国策》第八 ③《史记》《汉书》第九 ④《诸子》第十 6. 书籍的腰封是一种常见的包装设计元素,其中文字能够帮助读者快速了解该书籍的内容、特点及恰当的读书方法。请你为《经典常谈》设计一段腰封文字。 7. 你班要制作“遇见山城重庆”宣传手册，向来自全国各地的朋友介绍“我身边的文化遗产”，请你参与。 （1）根据口语交际的讨论原则，请指出下面对话中两处不当之处，并说明理由。 小渝：我推荐大足石刻，栩栩如生的佛像和精美绝伦的浮雕让人感受到匠心的绝妙和历史的厚重。 小重：嗯，看了石刻还可以去吃邮亭鲫鱼，我给大家推荐一家好吃的馆子。 小庆：我推荐合川钓鱼城，“护危国独钓中原，扬军威鱼城折鞭”，钓鱼城战役…… 小嘉：小庆，你老家在合川，你当然推荐钓鱼城了！这叫狭隘的地方主义！ 小陵：你们说的都没意思！作为吃货，我推荐涪陵榨菜，一口咯嘣脆，可以拌着吃好几碗饭！ …… （2）活动中，同学们要把搜集到重庆文化遗产项目汇编成一本宣传册，请你仿照示例在下列文化遗产中任选两项再拟两个栏目。 ①川剧变脸 ②湖广会馆 ③铜梁龙舞 ④奉节白帝城 栏目一：体验荣昌折扇传统工艺 栏目二：追慕红岩烈士革命精神 栏目三：___________________ 栏目四：___________________ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累。（10分） 8. 按要求填空。 诗文中常蕴含深刻哲理，“__________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）告诉我们人生会有阴霾，但别轻易言弃；“人有悲欢离合，___________”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）诉说人生和自然都不会完满，那就不妨达观；“___________，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）含蓄表达着新事物常诞生于旧事物中；“双兔傍地走，___________”（《木兰诗》）中蕴含了男女平等的宣言；王勃在与友人分别之际高歌“海内存知己，____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）以示万水千山隔不断真挚的友谊；“__________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）喻含新事物必将不断涌现的理趣；“_________，__________”（王安石《登飞来峰》）暗含站得高看得远的道理；“_________，__________”（欧阳修《醉翁亭记》）写其内心的快乐不在饮酒，而在山水美景上，后来这句名言又常被用于心意不在此而在他处的情景。我们在这些诗句间漫步、沉潜，便能时时感悟到深刻的人生道理，从而获得启迪与成长。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 予弟杓为袁州，再阅月①，以书来曰：“某幸得备位②郡守，惧无以宣上之泽于斯民，乃辟便斋于厅事之旁，日与同僚讲③民之疾苦，相与究复④之。于其暇，则诵诗读书于其间，以自培溉⑤。敢请名。”予嘉其意，为大书隐斋字以寄。盖取孟子恻隐之心之义。夫所谓恻隐者，恻然有隐云耳。嗟夫！是心乃子民之本也。一日夕之间，凡事物之至乎吾前，与夫讲论之所及，思虑之所萌，所谓恻然以隐者，如源泉之达，续而无穷，新而有常，流行而不可以已。则其履度⑥也，岂有越思⑦？而其施于四境之内者，虽不中，不远矣。予其体是心而存之，而无之，勿使有害之者而已。 （选自张栻《隐斋记》） 〔注〕①再阅月：两个月后。②备位：担任职务，谦辞，表示自己只是充数而已。③讲：商讨。④究复：研究解决。⑤溉：通“溉”，灌溉，引申为修养。⑥度：职责。⑦越思：超越本分的想法。 9. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 属引凄异(郦道元《三峡》) B. 前人之述备矣 四时俱备（陶弘景《答谢中书书》) C. 连月不开 开张圣听（诸葛亮《出师表》） D. 后天下之乐而乐 醉能同其乐(欧阳修《醉翁亭记》) 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）予嘉其意，为大书隐斋字以寄。 11. 下列对两文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 甲文运用大量排比、对偶等修辞手法，富有文学性，读起来朗朗上口，铿锵有力。 B. 甲文最后一段中，作者假托“古仁人”的名义，直白地表达了个人的政治理念。 C. 乙文先以书信介绍弟弟开设“隐斋”的初衷，后重点论证“恻隐之心”的重要性。 D. 乙文强调“恻隐之心”是为政根本，是治理百姓的基础，应该存养充实这颗心。 12. 请结合甲、乙两文，分析作者的写作目的有何不同。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成各题。 阴河散章 红山飞雪 垂钓者 ①阴河从北边草原来，漶漶漫漫流经牧区、乡村、山野，进入城区，拐了一个优美的弧，缓缓向南去了。 ②几个垂钓者坐在那些露出水面的石头上，将长长的鱼竿甩出去，那细细的线悬着鱼饵，沉入水底，等待鱼儿上钩。 ③垂钓的是几个男人，有年轻人，也有老者。散乱坐在石头上，距离不是很远，也不近。相互不说话，盯着眼前的鱼竿。微风再起，拂过的水面，水波荡漾。一个个垂钓者枯坐着，不仔细看，分不清是石头还是人，很像一个个坐禅的僧人。 ④太阳隐入高楼那边，河道一下子暗下来。两岸高楼上的灯光闪烁；映入河面。河水推着波纹，波纹载着灯火，在垂钓者的眼前璀璨，跳跃，流转。垂钓者垂钓着一河灿烂星光，自在从容。灿烂的星光，照耀着一个个坐进光里的人。 芦苇与水鸟 ⑤河水落下的时候，两岸的芦苇就浩浩荡荡了。 ⑥看着眼前在风中起起伏伏飘飘荡荡的芦苇，没有人不会想起那章著名的诗句：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”那是一个唯美的故事，深藏在浓重的霜雾里面，也深藏进人的心里。 ⑦芦苇簇拥在一起，像是时光围栏，将岸上的高楼，车喧人闹，与一条古老的河流，间隔开来。就像我坐在书桌前，面对一册《诗经》，吟诵那从春秋走出来的诗句。芦苇密密麻麻，亭亭而立，几无空隙，却容得下几千年的风霜,深埋在茎叶里，青青，黄黄，苍苍，凉凉。 ⑧落日时分，暮色扫过来，一切都绰绰约约，模糊不清了。唯有芦苇的花穗亮着。斑斓的暮色落在那些摇曳的芦花上面，像是擦亮了的星火，在芦花上行走，跳跃，璀璨。微风起来，芦花上面的光亮，摇着芦苇，一路远去。点点暮光跌落，点亮了河水。 ⑨阴河有了丰沛的流水，流水中生长出浩浩荡荡的水草之后，就有水鸟光临了。说不清这些水鸟从哪里来，水枯风寒的时候，又到哪里去了。阴河有了流水，有了丰茂的水草，有了起起落落、鸣鸣啾啾的水鸟，就足以让人兴奋了。 一户人家 ⑩沿阴河上游出去很远的地方，看见了一户人家。 ⑪典型的北方民居。厚厚的泥土墙，斑驳，身上挂满风霜。灰瓦扣顶，一垄一垄，塌陷的地方有泥土露出来。一边一个烟囱，带着浓重的烟熏火燎的痕迹。几株瓦楞草从瓦缝钻出来，显示出独有的坚韧与顽强。 ⑫见我过来，一对老夫妻现出惊讶的神情。老汉热情地告诉我说这里是阴河的发源地，再往里，就是原始森林，没有路，也很少有人进去。尽管老汉话不是很多，但看他的眼神，心中总是一阵暖意。闲聊了一会，找一个宽敞的地方调头，原路返回。 岩画拓片 ⑬山巍峨，水萦纡，山水如画。阴山阴河相依相伴从那天苍苍、野茫茫的地方，一路而来。阴山是挺起的脊梁，阴河就是血脉，滋养着世世代代生活在这里的人们。匈奴，契丹，女真，蒙古人，一个个政权建立了，又覆灭。来来往往兴衰变幻。几千年的光阴只不过一瞬，就像那阴河的流水，所有的浪花涛声，所有的波光水扬，一去不复返。 ⑭唯有河两岸岩石上的雕刻、在几千年的风雨中，深刻着，明晰着，诉说着那阴山、阴河不老的故事。抚摸着那一刀一刀镌刻的刀痕。那么真切，却又那么遥远。 ⑮越简单，越深刻。 ⑯杜甫有诗句云：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。一个人终究会死去，生前身后的名声也会随之消失，只有江河不息，万古流淌。其实，沧海桑田，山河也是盖不住的。就像阴河，或许哪一天会断流、阴山上面的岩石、也会风化，成为尘埃。其实，比岩石更加坚固的唯有其曾经永载的文明。 ⑰阴河脉脉流淌，独自一人，从探寻城市周边到远足上游郊野，但并不孤独。 【梳理内容】 13. 梳理文章内容，完成下图 【赏析语言】 14. 作者擅长运用有古典韵味的语言表达自己的观察和感悟，根据要求赏析句子。 （1）看着眼前在风中起起伏伏飘飘荡荡的芦苇，没有人不会想起那章著名的诗句：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”（从修辞手法角度赏析） （2）芦苇密密麻麻，亭亭而立，几无空隙，却容得下几千年的风霜，深埋在茎叶里，青青,黄黄，苍苍，凉凉。（从词语运用角度赏析） 【分析结构】 15. 文章四个章节可否调换顺序？请结合具体内容分析。 【尝试配乐】 16. 配乐朗诵是理解散文的有效方法，请从以下音乐风格中选择最适合的一种为本文配乐,并阐明理由。 ①热烈激昂 ②沉静优美 ③低沉忧郁 我选：______。理由：_____________________________________________ 【探究意蕴】 17. 文章结尾“阴河脉脉流淌，独自一人，从探寻城市周边到远足上游郊野，但并不孤独。”看似矛盾，却别有深意。请谈谈你的理解。 （二）（18分） 阅读下面实用类文本，完成各题。 材料一 令人惊叹的古建筑 ①国产游戏《黑神话：悟空》热销全国。游戏中出现的大量中式古建筑，令玩家们惊叹不已。据悉，游戏中所有古建筑皆为全国多个省区的实地取景，并高度还原。据不完全统计，该游戏在全国精选了36个景点作为背景，其中山西取景地就有27处，包括小西天、玉皇庙等。 ②__________________________________________ 山西唐至元木结构建筑区域分布及占全国比例统计表 年代 北部/座 中部/座 东南部/座 南部/座 合计/座 全国 占全国% 唐 2 1 3 3 100 五代 1 3 4 5 80 宋 1 7 24 2 34 47 72.34 辽 3 3 8 37.50 金 18 19 76 7 120 138（含5座南宋） 86.95 元 6 62 171 115 354 427 82.90 合计 30 89 274 125 518 628 82.48 ③为何山西会有如此多保存完好的古建筑？首先山西宗教文化信仰十分兴盛。除了传统宗教信仰，还有丰富的民间信仰，如洪洞地区的女娲信仰、运城地区的关公信仰等。祭祀就需要庙宇，故出现了“村村有庙”的现象。 ④此外，山西被称为“表里山河”，自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替，长安、洛阳或华北战火纷飞时，山西的大山江河在一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑得以幸存。中国传统建筑多为木结构的建筑，山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件。 （选自《湖南日报》2024年8月25日，有删改） 材料二 身陷困境的古建筑 ①国庆假期首日，小西天景区迎来9502位游客，较此前周末假日5千人次左右的游客量增加了近一倍。2日，游客量暴涨至1.6万人，较前日增加了8千人左右，远超最大承载量。 ②记者了解到，小西天的精华所在——大雄宝殿，有近2千尊彩绘悬塑佛像，被誉为“中国悬塑艺术之绝唱”。但殿内实际面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观。 ③除硬件不足，山西一些古建景区在软件方面也有待改进之处。如缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员素养参差不齐。此外当地日常从事旅游服务业的从业者较少，如何常态化服务游客，当地面临不小的挑战。山西向来非热门旅游目的地，大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市。如何从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”也是山西古建筑旅游业要考虑的问题。除了少数网红打卡点之外，山西还有成千上万的珍贵文化遗产无人问津，甚至岌岌可危。 （选自《工人日报》2024年10月13日，有删改） 材料三 ____________________ ①古今一脉，文韵悠长。在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣。 ②“来到这里，你会走李白走过的路、闻白居易闻过的花香。”在坚持文物原真性保护基础上，西安曲江大明宫遗址做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来、火起来。 ③登上西安城墙，一副VR眼镜便能让游客从“高空”俯览古城；一场灯光数字投影，就让“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的唐城风貌再现眼前。 ④在西咸新区的秦汉新城里，一条串联起秦咸阳宫遗址、渭北9座西汉帝陵的文物主题游径“大汉紫道”蜿蜒而去。市民李刚常在此骑行，一路邂逅秦宫汉墓，“就像和历史对话，这种‘穿越感’让我着迷。” (选自《经济参考报》2024年10月11日，有删改) 材料四 ①三峡库区腹地的重庆云阳黎明村，凭其保存完好的古建筑群，吸引了众多游客探访，其中彭氏宗祠尤为引人注目。宗祠高九层、四面环山，三面绝壁，占地3500平方米，始建于清道光年间，由前门厅、正门厅等多部分组成。 ②过去，这些古建筑并未得到充分地保护和利用，其历史文化底蕴被岁月尘封。后来，该村采取了多种措施来保护这些珍贵的文化遗产。从全面修缮维护到建档立案，再到周边环境整治，每项工作都旨在确保古建筑的安全与完整。该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源，打造了“遇见黎明”“耕读黎明”“花开黎明”，将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体，为游客呈现了一个充满乡愁和诗意的和美乡村。 （选自光明网，有删改） 18. 对以上材料的理解与分析无误的一项是（ ） A. 山西各年代木结构建筑保有量居全国之首，其之所以能被完好保存，得益于气候。 B. 山西古建景区改进软件条件后，将从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”。 C. 西安曲江大明宫在文物保护基础上，结合各类沉浸式体验活动，让文物活了起来、火了起来。 D. 古建筑未充分保护利用，且历史文化底蕴被掩盖，是因为其文化资源难以同生产生活融合。 19. 请你结合材料一中的表格和“小贴士”，为材料一第②段补写一段说明性文字用以介绍山西木结构建筑情况。 小贴士 说明文平实性语言风格：多用专业术语，不描摹，不夸张，用数字、例证、推理等方法直接准确地说明事物。 20. 根据材料内容，给材料三、四分别拟写一个标题。 材料三标题：__________________________________________ 材料四标题：__________________________________________ 21. 请你结合材料二、三、四，谈谈山西古建筑的旅游困境及“破境”之法。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 22. 在央视蛇年春晚中，北京绢花、青神竹编等各种传统非遗展现了中国式审美的隽永悠长；XR虚实融合超高清制作系统、数字孪生技术等各种科技赋能让春晚更加动态化、沉浸化。传统文化与现代科技的交相辉映，旧味十足，又新意满满，共同为观众奉献了一台文化盛宴，“旧”与“新”在一个舞台上呈现出别样韵味。 请以“那么旧，那样新”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求:①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23. 每年六月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”，学校拟在今年六月开展“非遗进校园”体验活动，使同学们有机会近距离接触各类非物质文化遗产。 你将作为学生代表，在此次活动开幕式上发言。请写一篇发言稿，题目自拟。文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $