河南省郑州市新郑市2024-2025学年八年级下学期6月期末考试语文试题

河南省郑州市新郑市2024-2025学年八年级下学期6月 期末考试语文试题参考答案 一、积累与运用（24分） 1.（6分）(1)承载（zài）；积淀（diàn）（每空1分） (2)倦；沧（每空1分，书写工整） (3)修改：洛阳是中国历史上历时最长、朝代最多的城市，也是建都最早的城市之一（或“洛阳在中国历史上是历时最长、朝代最多的城市，也是建都最早的城市之一”）（2分，修正“历时最长组代最多”的语序及成分残缺问题） 2.（2分）C 3.（8分）(1)①活动形式：“中医文化进校园”体验活动（1分）；②活动流程：1.播放河南中医起源短片（如“伏羲制九针”）；2.中医医师讲解《伤寒杂病论》等经典医籍；3.现场演示针灸、艾灸基础手法，学生体验；4.发放中医养生手册（3分，流程连贯即可） (2)选择：神门穴（1分）；理由：神门穴有宁心安神、改善睡眠和焦虑的功效，符合张爷爷的症状（1分）；方法描述：将艾条点燃后，对准手腕横纹处小指延伸至手掌根部末端的凹陷处，距离皮肤2-3厘米熏烤，保持局部温热无灼痛，每次灸10-15分钟，至皮肤红晕即可（2分） 4.（8分）①山光悦鸟性 ②潭影空人心 ③土地平旷 ④屋舍俨然 ⑤参差荇菜 ⑥抟扶摇而上者九万里 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻（每空1分，错字、漏字不得分） 二、现代文阅读（26分） （一）《云里云外云台山》（15分） 5.（4分）①刀削般光滑的山谷、狭窄的“一线天”、光滑潮湿的石壁 ②九龙潭（子房湖） ③惊叹（惊叹树的毅力） ④A（每空1分） 6.（4分）(1)运用叠词（“高高下下”“错错落落”“斑斑驳驳”）（1分），生动描绘石板上树影的错落形态，增强语言韵律感，体现环境的清幽（1分）。 (2)运用比喻（将黄河比作银练，群峰比作海浪）和对偶（“极目远眺”对“俯视脚下”，“黄河如银练”对“群峰似海浪”）（1分），形象写出黄河的绵长与群峰的起伏，展现茱萸峰观景的壮阔，语言整齐有气势（1分） 7.（3分）本文带有历史人文色彩（1分）；文中多处引用传说（如张良隐居子房湖、唐公石化仙、王维写《九月九日忆山东兄弟》）（1分），将自然景观与历史故事结合，丰富文章内涵，体现云台山的文化底蕴（1分） 8.（4分）①“我”是叙事线索，串联游踪与所见所感，使文章结构完整；②通过“我”的视角（如“不觉一惊”“惊出一身冷汗”“惊叹树的毅力”），增强景物描写的真实性与感染力；③“我”的感受（如“天地的伟大与神奇，人类的平凡与渺小”）直接点明文章主旨，引发读者共鸣（每点2分，答出两点即可） （二）组合文本阅读（11分） 9.（2分）D（“窝头蘸酱，越吃越胖”“让你吃了还想吃”体现语言的通俗生动，非“平实准确”） 10.（5分）选A更合理（1分）；A方案按“引入（瓜豆酱的日常食用）—制作过程（季节、工序）—食用方法—历史与地位”划分（2分），逻辑清晰，先介绍瓜豆酱的日常场景，再详细说明制作与食用，最后点明文化价值，符合说明文“总—分—总”的思路（2分）；B方案划分混乱，如将“历史起源”与“制作过程”拆分，不符合内容逻辑（1分） 11.（4分）文本一为新闻报道，侧重以叙述、议论为主（1分），简要提及制作讲究，重点写瓜豆酱产业化及带动经济发展，体现“新食力”的主题（1分）；文本二为说明文，侧重以说明为主（1分），详细介绍制作工序（煮豆、拌面等十余道）、食材比例、食用方法，突出瓜豆酱的传统技艺与文化，符合说明文“准确详尽”的特点（1分） 三、古诗文阅读（16分） （一）文言文阅读（12分） 12.（2分）C（甲文“策之不以其道”的“之”是代词“它（千里马）”，乙文“人之才行”的“之”是助词“的”，意义用法不同） 13.（2分）日行千里的马，一顿有时能吃掉一石粮食。（“马之千里者”定语后置、“一食”“或”“尽”各1分，句意1分） 14.（4分）第一个“其”表反问语气，译为“难道”，质疑“天下无马”的说法（2分）；第二个“其”表肯定语气，译为“大概”，点明“无马”的本质是“不知马”，两个“其”形成对比，强化作者对食马者愚昧的批判（2分） 15.（4分）甲文：作者认为人才被埋没的原因是没有“伯乐”（统治者不识才、不善用才），主张要善于发现和任用人才（2分）；乙文：作者认为人各有长短，主张“录长补短”（录用人才要取其长、补其短），且选拔人才需慎重辨别，听取君子意见（2分） （二）诗歌阅读（4分） 16.（4分）破败景象：屋外—秋风卷茅、茅飞渡江；屋内—布衾冷硬、被子撕裂、床头漏雨、双脚麻木（2分）；面对现实：诗人由自身困境想到天下寒士，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，愿以“吾庐独破受冻死亦足”的牺牲精神，展现心怀天下的博大胸怀（2分） 四、整本书阅读（4分） 17.（4分）示例1：选(1)；推荐“圈点批注法”，阅读时圈画《经典常谈》中介绍经典典籍（如《诗经》《楚辞》）的关键语句，批注自己对典籍价值的理解；还可采用“联系教材法”，将书中对《论语》的解读与课本所学《论语》选篇结合，加深对经典的认识（方法2分，结合内容2分）。示例2：选(2)；保尔在全身瘫痪、双目失明后，无法继续参与革命工作，他没有放弃，而是根据自身情况选择文学创作，以笔为武器，撰写《暴风雨所诞生的》，重新投入“战斗”，这是根据自身困境“辨证论治”，找到适合自己的奋斗方式，克服困难（情节2分，分析2分） 学科网（北京）股份有限公司 $新郑市2024一2025学年下学期学业质量评价试卷 八年级语文 注意率项：本试卷共11页，五道大题18个小题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（共24分） 班级将开展“行走河南，读懂中国”卡题学习活动，请你参与完恶相关任务。 1.在动员会上，班长小像想用下而这段话介绍河南概况，其中有些问题诸你帮他解决。(6分） 河南地处中原，承载者华夏文明的厚重记忆。新郑黄帝故里是中华文化的根媒之地，是海内外炎黄子 孙一（卷倦)恋的精神家园：位于龙湖之畔的淮阳太吴陵是世界第一陵，也是世界重大文化标志之一： 安阳般墟是巾国历史上第一个为甲骨文和考古发超所证实的古代都城速址：洛胆在中国历史上历时最长一 组代最多的越范，也是建都最早的减市之一，十三朔古都诉说者千年日月一（苍沧）朵…南既有丰 厚的文化积淀，义辰现出创新的时代底蕴。 (1)语段中的两个加点字该怎么读？谐写出正确的拼音。(2分) 承载〔) 积淀() (2)语段中两个故线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) (眷倦)恋 一（苍沧）桑 (3)语段中画线的句子有语病，请你进行修改。(2分) 2.小文参观河南平顶山汝瓷博物馆之后、写了一段介绍性文字，中间几句的顺序有待推敲。诸你选出 使文字语意连贯、排列顺序最恰当的一项(）(2分) 汝瓷，盛于宋，位居宋代“五大名瓷”之首。 ,让人们感令到汝瓷这一传统技艺的独特魅力与深厚底弦。 ①汝瓷的烧制技艺头求权为守刻，从进料、粉碎、练泥、成型、素烧、范釉到烧成，每一道工序都蕴 含着匠人们的心血 ②其釉色天青淡雅，釉而莹涧如玉，开片纹理独特，具有“青如天，面如玉，蝉翼纹，晨星稀，芝麻 支钉釉满足”的典型特征 ③如今，汝瓷制作工艺被列为“国家级非物质文化这产”，众多汝瓷艺人不断传承和创新，拉出了许 多精类的汝瓷作品 ④在宋代，汝瓷专为宫廷烧制，传世作品稀少，成为收藏界的珍品 A.②①③④· B.④②0③ C.②①④③ D.③②④① 3.某小组走进医圣张仲景枚里一南阳邓州。下面是成员通过采访当地了解到的河南中医文化相关材 料，请你帮他完成以下任务。(8分) (1)结合以下材料，请你策划一场面向青少年群体宣传河南中医文化的活动，写出活动形式和活动流 程。(4分) 【材料一】河南是中医药的发源地之一·中医药的许多起源传说都与河南密切相关，如“伏羲制九针” “神农尝百草”等。汀南还是《黄帝内经》《伤寒杂病论》《神农本草经》等经典医籍的创作地，这些对 后世中医药学产生深远影响。中医治疗有针灸、推拿、艾灸、拔幢等方法。 【材抖二】当前，河南中医文化传承面临诸多图境：人才基础牌弱，缺乏专业支撑：市场投资乏力， 立传力度不修：资源整合不足，产业发展潘后…面对这些娘题，相关都门积频探余对氧：如加强人才培 养和体系定设，将中医文化引进校国，激发青少年的兴趣：拓展宣传粮广集道，开件中医药康养专栏，建 立立传教有恭地等， ①活动形式： ②活动流程： (1分) (2)采访现场有位张爷爷最近睡眠不好，时常感到焦忠。请你根据下图及表格内容，術他选格适合艾灸 (3分) 的穴位（①②处），说明你选择的理由，并向他描述方法。(4分) 名称 位置 功效 艾灸方法 神门穴 手腕横纹处，从小指 宁心安神，可改 温和灸：将艾条点燃后，对准六位， 延仲下来.到手掌根 善睡眠、焦虑、 距离皮肤2-3厘米进行熏烤，使局部 部末端的凹陷处， 使忘等症状。 有温热必而无灼痛为宜，一般每穴灸 10-15分钟，至皮肤红晕为度。 仲臂仰学，离手腕第理气止痛，和胃 回旋灸：点燃艾条后，在距离穴位皮 内关穴 一横纹上2寸（约三 降逆，可缓解胃 肤3厘米左右的地方，反复旋转移动 指宽)的两条筋之间 痛、恶心等症 或作顺时针、逆时针方向的移动，使 的凹陷处。 状。 皮肤有温热感，每穴灸1015分钟。 选择 处穴位，理由是 方法描述： 4.课代表为此次活动写了一段结束语，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 河南风光无限，前景大好。登顶嵩山少林，看到山光水色、鸟语花香，让人不禁产生“① ② ”（《题攻山寺后禅院》)的欢悦宁静：走进信阳淳朴的古村落，这里“③ ④ 有良田美池桑竹之属”(《桃花源记》）：漫步驻马店宿鸿湖边，观赏着“⑤ 左右流之”(《诗经关昨》)，你可知道这种水草也是一种中药材…在大好形势下，河南人将满怀“水 击三千里，⑥ ”（《北冥有鱼》)的雄心壮志，肩负起振兴家乡的使命和责任、 “⑦ ⑧ ”(《送杜少府之任蜀州》)，河南人民定会以染济天下的购襟笑迎四 海宾朋。 二、现代文阅读（共26分) (一)阅读下文，完成5-8小题.(15分) 云里云外云台山 ①当几个醒目的大字映入眼帘“云台山风景区攻迎你”，才忽然记起：云台山终于到了。抬眼望去， 好像近前又没有一丁点儿清晰的山的痕迹， 2 ②导游说，在云端，看！把视钱拉长。可不是，远望山可不犹是在云端么。朝霞把山色与雾气株合在 了一起，已分不清是云是天还是山了，怪不得叫“云台山”呢！ ③进入云台山要走很长一段坡路，两旁一抹一林的斯绿尽情而随意地铺排着。山势舒线坑埏回环，但 却平坦整洁。坡势渐從，仰望宙外，我忽然有一种莫名的感动：高低起代的山石犹如一块块项跃的翠玉， 推叠的露不出山的一点肌肤，偶尔浮现一两座古典的遮筑，仿佛绿海碧涛中悬着的碎叶。山的味道越来越 浓，对于在平原生活惯了的人来说，难得见几次山，却也令人一阵阵激动。 ④过了迎宾洞，左边的山谷像人用一把利斧牙裂成隙，两壁刀削般光滑。一眼望去，人影绰绰，小如 垮蚁，令人不寒而来。走过山壁间开凿的隧洞，向下直插入温盘峪。寒气越来越重，仿佛正一步步走向地 心，走向地狱。猛回头，不觉一惊，只见头顶的两壁好像要倾轧下来，直立的两壁几乎要碰到一起，只留 窄窄的一条娃隙，不免惊出一身冷汗。导游说，这就是著名的“一线天”。低头扶栏，才发现脚下的吸险， 仅能容两人正面通过，扶手外便是“之”字型的山谷，折向地心。石壁光滑潮湿，色泽暗红，渗着水珠， 涔涔地浦落在栈道上和扶手上，有时也偶尔低落到人的降颈上，因这里冬暖夏凉，温度造中，仿佛处在恒 久的温箱中，故名“漫盘峪”，又叫“红石峡”。 ⑤峪中两壁低落的水珠汇集成大小不等、深浅不同的九个潭，又叫“九龙潭”，相传为古时九龙栖息 之地。根据水中矿物质含量不同，潭水会呈现出不同的颜色。九龙津水系相连，最后都汇集到一个深广的 平湖中，这就是“子房湖”。湖色深沉，仿佛融了无数块碧玉，灵动而幽澈。山色、树彩和流云在湖面摇曳。 阳光限射在湖面上阴一半晴一半，一边金光闪烁，一边碧绿透明，亦真亦幻。相传张良在帮刘邦建立汉业 后，功高震主，恐遭毒客，再三恳求告老还乡。回到家乡，仍觉不太保险，便偷偷微服外出，隐居到云台 山。国张良字子房，故此处的村庄叫“子房村”，湖叫“子房湖”。 ⑥过了低山头，一条台阶石梯横亘在眼前，登上沿山坡石坂路向前行，路两旁郁郁葱葱，树可遮天， 雾气在树间悬浮着。泛着潮意的石板上印聋点点树影，高高下下的，错错落落的、斑斑驳驭的、暗花般的 铺排。树木苍翠蜓拔；盘曲道动的树根攀着岩石的姊隙，让人不得不惊叹树的段力。 ⑦隆隆的的声响震荡者冷风，冲击着人的鼓膜。只闻其声，却不见其西。经过报转速适，眼前忽然一 亮：一道白而亮的瀑布挂在的眼前，这就是“天瀑”，犹如擎天玉柱，犹如凌空玉带。飞泼的水沫白上而 下将五柱或玉带镶上了一道毛茸茸的银边。瀑上膏苔怡似孔雀落壁。抬眼仰望，云雾缭统，天水相接，疑 心真是银河自九天而落。 ®出了老潭沟不远处，一石桥横架河谷，对面云雾蒙蒙的高山群岚之中，若隐若现有一古代官吏，头 戴乌纱帽，乐体悠地坐在山上，这就是当地人传说的“唐公石”。传说明朝嘉庆年间唐成因审了诰命，名 声大振，却又遭排挤，在遭贬途中，经此地游山玩水以泄愁闷，越觉官场险恶，使消了仕途之念，在此化 仙而去，留下了这块山峰供后人纪念。兽良的人们总愿善意的将测人生，但人世间的章还得靠人去奋争，得 道成仙只能是一种精神的愁籍。 ②过了龙蛇潭，只见一群瀑从高岩处趺落，掉得琼五飞波，两创的绿意若隐若见。瀑分三层，每个断 层有两条瀑布相吸相融到一个潭里，如情人一般，故称”情人瀑”，又称”九叠瀑”， 四车婉蜓而上，进入了一片茂密的森林区，这就是著名的莱萸峰。茱萸峰山势突兀，为云台山的主峰， 海拔300多米。机目运跳，荒河如银统，天远而来：俯视脚下平毕似海浪，此起拔伏，山间气候快忽多 变，忽而风起云涌，白雾从山间咕都嘟地涌出，茫茫无边。息而震光万道，衫前一般齐利刷地射向群战， 云雾消散。游人和山峰在云雾中出没，云薄山浮，如临仙界。此时，我才真正感觉到天地的伟大与神奇， 人类的平凡与涉小。 ①传说真式帝就是看好了这个地方，在茶萸毕苦志修行成仙而去，北处便成了闻名迟迩的道枚圣地。 莱萸毕之所以闲名，据说一千多年前唐代大诗人王维说是站在莱艾牛的莱个角落，写下T那首著名的《九 月九日忆山东兄弟》。可以想舟当年客居他乡的王维站在莱萸毕顶，面对着辞弃苍苍的云雾综烧的块谷， 心中波是多么的凄凉！ @下山时云雾又升墙起来，饭刘弥漫了山顶。面对着弃弃苍苍的泥沈一版的山峦，心中的轻松有说不 出的大。看到络年不绝的人群，我才感觉到白己生活在人间. (作者：刘洪民，有刷改) 5.本文是一篇游记故文。请按媚作者的游踪，梳理并完普下面的思维导图。(4分) 所至 所见 所感 长坡贸 蜿蜓回环的山势、铺排的新绿、高低起伏的山石 感动、激动 温盘峪 ① 不寒而栗 ② 大小深浅颜色不同的潭，灵动幽澈的湖水 V 台阶石梯 苍翠挺拔的树、悬浮的雾、泛着潮意的石板 ③ 天澡、情人瀑 镶者毛绒银边的玉柱带，相吸相融的澡布 茱萸峰 采用④一（填字母）(A.移步换景B.定点 感叹、敬畏 观察)的写法，分别描写了黄河、群峰、白 雾、镀光等景物。 6,借助下面的小贴士，请你任选角度赏析文中划线句，体会写景之妙。(4分) 用词：四字问、叠词、生动形象的词… 小 句式：对称句、长短句、整散句… 贴 修锌：比喻、拟人、排比、夺张、对偶、反复… 多感官：视梵、听觉、味觉、夹觉… 多角发：远近、动样、俯仰、应实、点面… (1)泛著潮意的石板上印着树荫的点点树影，高高下下的，错错落落的，斑斑驳驳的，暗花般的铺排。(2 分) (2)极目远跳，黄河如银练，天际而来；俯视脚下，群峰似海浪，此起彼伏。(2分) 7.有的游记带有议论色彩，有的带有科学色彩，有的带有抒情色彩，还有的带有历史人文色彩。你认 为本文带有什么色彩？请结合全文内容简要分析。(3分) 8“所感”是游记的灵魂。作者常常以“我”的视角一边记述所见之兑，一边表达自已的8受。游记 中为什么常常要有“我”？请你结合本文内容简要分析。(4分) (二)阅读下文，完成911小题。(11分) 【文本一】 传统美食成为拉动经济发展的“新食力” 大河网讯（记者王君杰）在黄河中下游地区，有一道特色美食叫“瓜豆酱”，它以黄豆、西瓜为主原 料，经过煮、晒、发酵制作而成，它不但是佐餐美食，更弦合者深厚的文化底蕴。在中车县，几乎家家户 户都会做瓜豆告，瓜豆普成了一代又一代人的记忆。如今，这道民间小吃已经走向了产业化，成为拉动经 济发展的“新食力”。 2024年7月15日，位于韩寺镇潘店胡村的某食品公司内，工人正在搅拌晾晒的瓜豆苦金色的黄豆、红 色的瓜瓢济晰可见，透过纱罩，仿佛闻到了阳光的味道。 潘店胡村党支部书记胡付志介绍，制作瓜豆苦很有讲究，黄豆的品质、西瓜的瓜、季节的特性、温度 的把提等诸多因东都要特别注意。“我们计划以‘公司+农户'的形式带动群众增收致富，留守妇女、老人 按照公司制定的标准在家即可制作瓜豆酱，完成后由公司统一收购，利用闲暇时间就可增加收入】” 胡付志对未来充满了信心，“我们的初期目标是打造酱村'，下一步是实现产业化发展，现在政府米 抓优化营商环境，处在这样一个大有可为的机遇期，我们没有理由不去在大平台上创造大作为。 在中华，制作瓜豆普的食品企亚还有多家，他们坚守着不变的初心，保证每一位消费者吃的是传统， 品的是文化。产业兴则百业兴，产业强则经济强。特色产业功力村集体经济发展，更是乡村振兴的有力抓 手。 【文本二】 中单瓜豆普 ①在中华，有很多家庭习惯自做一红瓜豆酱。做好的瓜豆普，香味浓郁扑鼻。中牟很多酒店有道莱就 是花馍蓝豆普，吃过的人都说不错。 ②这个真得感谢西汉时我国杰出的外交京张骞，在他的务力下，西汉和西浅多国建立了和平友好的外 交关系，并引进了多种蔬莱和水果，其中就有西瓜。勤劳浮朴的中年人民将西瓜与黄豆这两种食物加工融 合，去其粉拍，取其精华，就有了这道鲜香四溢、苦香浓郁的瓜豆著。 ③瓜豆酱是一种季节性产品，每年只有三伏天的两个月时间可以制作，精选的黄豆和西瓜经过煮豆、 抨面、捂豆等十余道工序才能制作完成。 ④煮豆：将黄豆煮熟为止，完全保持黄豆的颗粒状态，火候稍大为宜， ⑤拌西：黄豆煮好后，捞出边拉水边拌面，水控好后放到妖箕里批上白面，上下毁动使每个豆粒均匀 液上白面。 ⑥括豆：预冬好一生麦待杆或是幅沫铺在地上（伪豆子保持温度），再在上面铺上一层袋子或是厚一点的 纸，将滚好面的豆均匀地排在纸上，上再铺一层白纸，纸的上西再益上棉被开始括豆。 ⑦晒豆：三天后，闻到很重的蒋味，说明立已搭好，妆开纸与棉放，达时豆西上有厚厚的一层祸黄色的 革毛（体菌），豆子之间秋格地粘连者，将豆取出掉在阳光最好的地方开始晒豆将豆晒千，豆子的千后轻轻搓 去豆面的绒毛，用处箕城去杂质。 回下缸：其好在定内，将就好的豆放入虹内，西瓜去皮捣烂和食盐一同放入缸内，搅拌均。北例为1 斤豆4斤瓜4两盐，即1：4：0.4。 ②晒酱：下完缸后益上白布用绳扎好口，效到太阳充足的地方开始晒，每天早上戎晚上搅告一次，泛酱 最好上下御授，约一个月就能食用了。 ⑩瓜豆酱的吃法很多，可以搭配各种主食直接食用。比如窝头随酱，味道特美，中年人有句俗话：窝头 蓝酱，越吃越胖！也可以葱食法莱，不但味道特佳，还能起到一定的保促作用。比如山东吃法，单独吃大 葱很攻吃得下，但醯普吃会让你吃了还想吃。还可以“熟”一下吃。当然，你想吃什么口味尽管放，比如 可以爆沙艺花，也可以炒入肉末，或者青红辣椒，戈者牛肉丁，或者鸡金…都可以。另外，瓜豆苦还有 做炸普面、瓜豆内等吃法。 ①中车瓜豆酱起源于汉代，已有1800多年的历史。其制作技艺于2021年被郑州市人民政府公布为“第 七批非物质文化遗产代表性项目名录”。瓜豆酱从中车人的發桌走向了大众的视野。 9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.瓜豆酱是有着数于年历史的传统食品，目前，这道民间小吃已绘走向了产业化，成为助力乡村振兴 的有力抓手。 B.瓜豆酱是中牟人在三伏天时把西瓜和黄豆这两种食物加工融合后制作而成的。 C.文本二川列数字、举例子等方法介绍瓜豆酱制作过程和食用方法。 D.文本一的语言生动雅致，如“新食力”“阳光的味道”等说法生动形象。文本二语言侧重准确平实， 如“完全保持黄豆的颗粒状态”中的“完全”表程度，准确严密。“窝头蘸酱，越吃越胖”“让你吃了还 想吃”等语言都体现了平实准确。 10.同学们在梳理文本二的结构时产生了两种不同的意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。（⑤分） A.①②/③④⑤⑧⑦⑧⑨/@/① B.①/②/③④⑤③⑦⑧⑨⑩/① 11.两个文本都提到了瓜豆酱的制作，但在表达方式和内容的详路上各有侧重，请你结合文本一和文本 二的文体特点作简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共16分) (一)阅读下文，完成1215愿.(12分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。数虽有名马，祉导于奴来人之手，骈 6 死于情柄之间、不以千里称也， 马之土里者二食或尽兼一石，食马者不知并他千卫而食也。是马也，虽有千里之能，食不地，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不吓将，安求其能千里也？ 策之不以道，食之不能尽并材，鸣之而不能通意，执策而临之，日：“天下无马！“鸣呼！共真无 马邪？其真不知马也！ 【乙】人之才行，自普罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，别天 下无不弃之士。加以情有爱憎、趣有异同，假使圣如伊、周①，贤如墨、杨②，求诸物议③，敢免讥嫌？ 昔子贡问于孔子日：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。 不如乡人之善者好之，其不兽者恶之。”蓝以君子小人意必扣反，其在小人之恶君子，亦如君子之恶小人。 将察其情、在审④其听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。 (选自《陆贽论人才》) 【注释】①伊、周：指伊尹、周公。②圣、杨：指圣望、杨朱。③求诸物议：从众人的议论去要求他 们。④审：详细，引中为“慎重”· 12.下列对两个文段中加点词意义和用法的理解，不正确的一项是()(2分) A.“柢辱于奴隶人之手”中“辱”是“受屈辱”之意，突出了千里马的悲惨遵遇。 B.“食马者不知其能千里而食也”揭示了千里马被埋没的根本原因，句中两个“食”都读“s1”,都 是“喂养，饲养”之意。 C.甲文中“策之不以其道”刻画了食马者愚昧专横的形象，句中加点的“之”和乙文中“人之才行” 的“之”意义和用法相同，都是代词、它或他。 D.乙文中“乡人皆恶之”与“货恶其弃于地也”（《大道之行也》)中加点的“恶”意思相同，都是 “厌恶，讨厌”之意， 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语，。(2分) 马之千里者，一食或尽粟一石。 14.文言文中的虚词虽然很少有完整的意义，但却具有表情达意的效果。请参考示例，结合甲文内容分 析“其真无马邪？其真不知马也”中两个“其”字的表达效果。(4分) 示例：“安求其能千里也”句中的“也”加强反问语气，表达了作者对千里马被埋没的愤愤不平和对 食马者的强烈谴资。 15.甲、乙两文都谈到了人才问题，请结合两个文段内容，分析作者对于人才的看法有什么不同。(4分) (二)阅读下面一首诗，按妥求答题。(4分) 茅屋为秋风所破跃 杜前 八月秋高风怒号，卷我是上三重茅。茅飞波江洒江郊，高老挂所长林梢，下者机帖沉塘此。 南村群查状我老无力，忍能对面为盗贱。公然抱茅入什去，唇焦口快呼不得，归来倚状自叹息。 很填风定云墨色，秋天溪溪向昏黑。布衾多年冷似快，娇儿恶卧睹里裂。床头屋漏无干处，丙脚扣麻 术断纪。自经我乱少睡民，长夜沾湿何由彻】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风而不动安如山4，鸣呼！何叶眼前突元见此压，吾庐独破父 冻死亦足！ 16.本诗围绕“破”字播述了屋外、屋内哪些“破欢”景象？诗人最终是如何面对残酷的现实的？坊结 合全诗简要分析。(4分) 四、整本书阅读(4分) 17.请从下而两个小题中任选一题作答。 (1)《经典常谈》是一本精彩的学术散文集，小语不知道该如何阅读这本书，请你结合名著内容给他 推荐学过的阅读方法。 (2)中医讲究“辨证论治”，即根据不同的症状、体质等进行针对性治疗。名著中的许多人物在面对 困境时，也展现出了类似“辨证论治”的智慧，根据具体情况采取不同策略解决问题。请你结合《钢铁是 怎样炼成的》中的一个具一情节，谈谈人物是如何运用这种智慧来克服困难的。 五、作文(50分) 18.中国文化崇尚“和”。“和”既被视为诞育万物的本质，也被着作修德养性的关链，还被认为是社 会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。“和”包含者“自然之和”“杜会之和”“人际之和”等。 请你从下列任务中任选其，，完成写作。 主题 文本类型 写作任务 任务一：“文旅郑州”栏目正在寻找“最独特的旅行记忆”， 自然之和 游记类 请你向该栏目投稿。 任务二：学校正在举行“以和为贵”的主题演讲比赛，请你 社会之和 演讲稿 写一篇演讲稿。 任务三：大河报发起“寻找身边的‘和'故事”征文活动， 家庭/人际/ 叙事类 社会之和 请以“李、信、和（任选其，），就在这里”为题，写写你与 家人、同学、朋友或自己身边的和睦、和善、和谐的故事。 婴求： ①从以上写作任务中选择适合自己的任务和文本类型。 ②内容具体充头，有真情实感，表达主题明确。 ③不要套作，不得抄袭。字数600字左右。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 8