第12讲 第一次世界大战与战后国际秩序 导学案--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史导学案系统覆盖第一次世界大战背景、经过、影响及战后凡尔赛—华盛顿体系等高考核心考点，以总体分析、基础强化、精准突破、强化提升为架构，通过史料探究、回归教材等问题导向设计，引导学生自主梳理知识逻辑，构建层次分明的知识网络。 亮点在于自主学习支持与核心素养培养，如“回归教材”链接2022浙江卷等真题，“史料探究”设置设问分析任务，培养唯物史观与史料实证能力。专项训练含12道选择及1道非选择，配合答案解析助学生自主诊断，教师可依学情精准指导，提升复习实效。

高考历史专题复习 高一历史必修 中外历史纲要（下）（部编版） 第12讲　第一次世界大战与战后国际秩序 目 录 第12讲　第一次世界大战与战后国际秩序 3 一、总体分析 3 1.阶段特征 3 2.课程标准 4 3.考情统计 4 4.备考策略 4 二、强化基础 5 （一）第一次世界大战 5 1.背景 5 2.经过 6 3.回归教材 7 （二）第一次世界大战后的国际秩序 9 1.体系建立 9 2.主要内容 9 3.国际联盟 10 4.大战的影响 10 5.回归教材 11 三、精准突破 12 主题一　血雨腥风——第一次世界大战 12 视角1　关于对第一次世界大战爆发原因及性质的认识 12 视角2　第一次世界大战的影响 14 主题二　妥协与争斗——凡尔赛—华盛顿体系的矛盾 17 视角1　巴黎和会与《凡尔赛条约》 17 视角2　第一次世界大战后的国际秩序 18 四、强化提升 22 命题点1　从极端民族主义的角度考查第一次世界大战爆发的原因 22 命题点2　从亚非拉经济的发展角度考查第一次世界大战的全球性 23 命题点3　从欧洲联合呼声的出现考查第一次世界大战对欧洲的影响 24 命题点4　从国家垄断资本主义发展的角度考查第一次世界大战对英国的影响 25 命题点5　从第一次世界大战期间英法关系变化的角度考查英国的传统外交政策 26 命题点6　以漫画的形式考查第一次世界大战后的国际关系 27 专项训练 30 答案解析 37 第12讲　第一次世界大战与战后国际秩序 一、总体分析 1.阶段特征 战争与革 命的时代 特征 20世纪上半叶被称为战争与革命的时代，人类历史经历了两次世界大战的浩劫，同时，也诞生了社会主义国家——苏俄 表现 战争浩劫 20世纪上半叶，人类先后经历了两次世界大战，一方面给人类带来了深重的灾难，另一方面，也削弱了帝国主义国家，促进了民族觉醒，推动了和平主义思潮的兴起与发展 革命时代 20世纪上半叶，无产阶级革命不断高涨，社会主义从理论变为现实，从一国发展为社会主义阵营，成为不可阻挡的历史潮流，深刻影响了国际关系和民族解放运动 表现 民族解放 两次世界大战大大削弱了帝国主义国家，殖民地半殖民地的民族解放运动不断高涨，最终摧毁了帝国主义几百年来建立的殖民体系，深刻影响了20世纪世界历史发展的方向 创新改良 经济领域，20世纪上半叶，苏俄（联）人民进行社会主义建设的探索，取得了巨大的成就;资本主义国家也开创了国家干预经济的新模式。国际治理领域，人类先后成立了国际联盟和联合国，有力地促进了世界和平与发展 2.课程标准 通过了解第一次世界大战，理解第一次世界大战后国际秩序的变动 3.考情统计 （1）考查频率：2020—2024年，第一次世界大战的背景、过程及影响“5年7考”，第一次世界大战后的国际秩序“5年4考” （2）核心考向：第一次世界大战的背景、影响及战后国际秩序的局限性 4.备考策略 （1）站在帝国主义发展特点的角度，分析第一次世界大战的背景 （2）站在世界成为整体的角度，认识第一次世界大战的“世界性” （3）运用唯物史观的基本原理，理解战后国际秩序的建立 二、强化基础 （一）第一次世界大战 贯通：第一次世界大战是一场帝国主义战争，请结合战争爆发的历史背景对这一结论加以阐释。 1.背景 （1）世界形势动荡：19世纪晚期至20世纪初，帝国主义各国掀起了新的瓜分世界的狂潮。  （2）列强矛盾激化 ①原因：帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。 ②表现 主要矛盾 表现 英德矛盾 争夺欧洲乃至世界的领导地位 法德矛盾 对北非殖民地的争夺 德俄矛盾 贸易摩擦不断，关系恶化 奥匈与俄矛盾 争夺巴尔干半岛，使这里成为欧洲“火药桶” （3）两大军事集团的形成 ①目的：重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。 ②概况：德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”;英国、法国、俄国组成“协约国”。  ③影响：两大军事集团竞相扩军备战，制定战争计划。 （4）导火索：1914年的萨拉热窝事件，在两大军事集团推波助澜下，国际局势迅速恶化。  2.经过 （1）爆发：1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。 （2）性质：列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 （3）进程 ①1914—1915年：马恩河战役，德军战败，标志德国“速决战”破产（德国两线作战的困局逐渐显现）;日本占领德国在中国山东半岛的租借地，提出企图灭亡中国的“二十一条”要求。 ②1915—1916年：凡尔登战役和索姆河战役，双方伤亡惨重;日德兰海战，德国未能突破英国的海上封锁。  ③1917—1918年：美国和中国参加协约国一方作战（第一次世界大战前期美国没有参战，大发战争财）;俄国在十月革命胜利后退出了战争。 3.结果：1918年11月11日，第一次世界大战以同盟国的失败而结束。 【拓展】1900年以后，德国国内越来越流行这样一种逻辑：预防性战争对于长期安全是必需的。首先是军界领导人一致认可这一观点，同时，随着德国在相对力量上达到顶峰的证据日益明显，文职领导层也开始接受需要这一场全面战争的观点。……德国领导人认为，国家想要生存，必须要进行战争，并且早打比晚打好，而这场战争应由德国率先打响。---「美]戴尔·科善兰《大战的起源》 新论：德国传统的军国主义传统和国内极端民族主义思想助推了第一次世界大战的爆发 3.回归教材 ①链高考——德国速决战破产的原因 （2022浙江1月卷，20）第一次世界大战前，德国按速决战思想制定了作战计划，提出“必须避免两线同时作战，德国必须扑在最强大最有力最危险的那个敌人即法国身上，迅速击溃它”。导致该“作战计划”破产的因素有比利时和法国军队的顽强抵抗；俄军出人意料远攻大东普鲁士；英国很快参战。 ②链高考——第一次世界大战的残酷性 （2024上海模拟卷）下表所列是第一次世界大战战争统计数据。  国家 死亡人数 德国 2 037 000 法国 1 398 000 奥匈帝国 1 100 000 英国 921 000 ③补教材——第一次世界大战前列强的矛盾 ④深分析——德国战败的原因 同盟国的综合国力远远落后于协约国是首要原因，这也是同盟国希望“速战速决”的重要原因。其次，同盟国长期处于东西两线作战的局面。最后，同盟国海军较弱，基本断绝了与海外殖民地的联系，被封锁在欧洲大陆。 （二）第一次世界大战后的国际秩序 贯通：有学者认为，凡尔赛—华盛顿体系与第二次世界大战的爆发存在着必然的联系。请从战胜国之间的矛盾、战胜国与战败国之间的矛盾、帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾，以及第一次世界大战后国际形势的发展等方面分析理解。 1.体系建立 （1）主要会议：1919年和1921—1922年分别召开巴黎和会与华盛顿会议。 （2）缔结条约：《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约。  （3）性质：在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。（对凡尔赛体系不满的主要是德国，日本对华盛顿体系不满） 2.主要内容 凡尔赛—华盛顿体系 德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分 承认波兰复国、捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立 限制美国、英国、日本等国的海军军备 中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权 列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则（主要体现了美国的战略诉求） 3.国际联盟 （1）性质：第一个由主权国家组成的世界性国际组织。 （2）宗旨：促进国际合作和实现世界和平与安全。 （3）评价 ①决议的“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性。  ②英法将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。 ③在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 4.大战的影响 （1）给人类造成了巨大的灾难，但也削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。  （2）美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 （3）改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 5.回归教材 ①补教材——第一次世界大战对国际力量对比的影响 第一次世界大战最大的赢家是美国，日本也趁机挤入了世界列强的行列，对于欧洲而言，第一次世界大战没有胜利者，这场战争使得欧洲整体上受到了严重的削弱，以欧洲为中心的传统国际格局受到重大冲击。 ②巧归纳——凡尔赛—华盛顿体系中帝国主义国家之间的关系 ③找联系——凡尔赛体系和华盛顿体系的比较 凡尔赛体系由英法控制，美国受到排挤，德国遭到严惩;华盛顿体系由美国控制，日本受到压制。两个体系共同构成了战后国际新格局，苏俄（联）受到敌视。 ④深分析——国际联盟不能维护世界和平的原因 国际联盟形成决议采取“全体一致”的原则，使其不可能通过真正的制裁决议。另外，美国始终拒绝加入国际联盟，苏俄被拒之门外，日本、德国和意大利相继退出，不受盟约的约束，国际联盟并不具有真正的普遍性。 三、精准突破 主题一　血雨腥风——第一次世界大战 主旨精要：第一次世界大战是人类历史上第一次具有全球意义的战争，给人类带来了深重的灾难，探究其爆发的原因、防止世界大战的再次爆发是学术界研究的重点，也是高考考查的重点。同时，当今世界大国间的博弈日趋激化，世界大战的风险增高，这一问题也成为一个热点问题。 【史料探究】 视角1　关于对第一次世界大战爆发原因及性质的认识 材料　关于这次大战的起因问题……起先，在大战期间，许多论者企图把这次滔天大“罪”归“罪”于少数几个人，主要是德皇、大日耳曼主义者以及奥国和德国的军国主义者。然后……协约国方面认为德国及其盟国应负战争全责的理论，就显然不能成立了。那些竭力主张“修订”《凡尔赛条约》的论者，又走向另一极端，把战祸归咎于协约国的领袖们……最后，等到大家逐渐认清所有列强多少都负有责任，并更加注意大战的原因之后，头脑比较清醒和有历史头脑的人，才不再接受那种某某人为战争罪魁的简单说法了。 ——摘编自[美]悉德尼·布拉德肖·费伊《第一次世界大战的起源》 【探究】　 （1）根据材料并结合所学知识，指出关于第一次世界大战起因的看法所发生的变化及其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析“所有列强多少都负有责任”的原因。 【探究路径】 教材依托 第一次世界大战爆发的原因及性质是教材的重要内容 材料信息 材料中“起先…然后…最后”描述的是变化的过程 设问分析 第（1）小题，看法的变化需要依据材料信息概括，而其原因则应该结合时代背景等分析;第（2）小题体现的是教材的观点，联系相关知识回答即可 提示 （1）变化：从个人责任追究转向大战原因的探索;逐渐接受所有列强均对大战负有责任的看法。 原因：公布的资料增多;国际局势发生变化;德国政府的努力。 （2）原因：帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡性加剧;为争夺世界霸权和殖民地，同盟国和协约国的成立;军国主义和极端民族主义的影响;军备竞赛不断加剧;秘密外交的推行等。 视角2　第一次世界大战的影响 材料　〔2023全国乙卷，46（改编）〕1910年，法国元帅福煦曾说：“飞机只是玩具，没有什么军事价值。”第一次世界大战爆发之初，飞机分配到的任务仅有目视侦察一项，之后开始尝试空中照相。由于战争需要，飞机逐步应用于空战，驾驶员用枪支互击，用手投掷炸弹。1915年，德国出现配置机枪的战斗机，交战国开始争夺制空权。1916年，德国运用“空中马戏团”的方式组成特殊的作战中队，并于1917年最先制成全金属军用飞机，使空军的发展有了质的飞跃。1918年，协约国和美国发起总反攻时，拥有飞机8 000多架，而德国有3 300余架，协约国牢牢掌握了制空权。 ——摘编自[英]李德·哈特《第一次世界大战战史》等 【探究】　根据材料，概括飞机在第一次世界大战中使用情况的变化，并结合所学知识简析飞机应用于第一次世界大战所产生的影响。 【探究路径】 教材依托 第一次世界大战爆发的影响在教材中有单独一段描述 材料信息 材料中“飞机只是玩具”“目视侦察”“空中照相”“空战”“制空权”等信息体现了飞机使用情况的变化 设问分析 飞机使用情况的变化要求根据材料概括，而飞机应用产生的影响则要求结合所学知识简析 提示 变化：第一次世界大战前，飞机军事价值低。第一次世界大战初期担任侦察任务;逐渐应用于空战，交战国利用飞机争夺制空权;空战技术提高，飞机数量大量增加。 影响：飞机是第一次世界大战中重要的武器系统，增加了战争的残酷性，也有利于加速飞机占优势的协约国的胜利;刺激了更多新式武器的发明;为了赢得战争，很多国家加紧新式武器的研制，推动科学技术的进步;飞机应用到生活方面，改变人们的社会生活，为出行带来便利。 【史观史论】 1.第一次世界大战爆发的原因 根本原因 主要帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡引起列强对世界市场、殖民地和世界霸权争夺的矛盾 军事上 列强的矛盾日趋尖锐，在欧洲出现了两大敌对的军事集团，它们的对峙推动了第一次世界大战的爆发 导火索（直接原因） 萨拉热窝事件引发两大敌对的军事集团主要成员国相继宣战，导致第一次世界大战全面爆发 物质上 20世纪初生产力的迅速发展和科技的飞速进步为第一次世界大战的爆发提供了必要的物质和技术基础 意识形态上 军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视，推动了第一次世界大战的爆发 2.第一次世界大战的影响 （1）对欧洲造成毁灭性的打击 ①经济上：给欧洲带来经济危机，欧洲的世界财政金融地位下降。 ②政治上：给欧洲带来政治危机，一些国家爆发无产阶级革命。 （2）催生出一个新世界 ①欧洲衰落，美国大发横财，日本乘机扩张，获得发展。 ②民族解放运动掀起高潮：第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮。 （3）给人类社会提供了进步的契机 ①新技术发展的催化剂：新的发明创造不断涌现，促进社会发展。 ②妇女地位得到提高：妇女活动范围扩大，社会作用增强。 ③政府机构职能改变：政府对经济的干预职能加强。 ④人们思想观念变化：和平主义、社会主义思潮盛行。 3.第一次世界大战的启示 （1）帝国主义的掠夺本性及其经济政治发展的不平衡性是战争的根源。 （2）科技是一把双刃剑。 （3）人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类共同的责任。 （4）在全球化的时代，我们更应珍视和平，克服狭隘民族主义，实现和平崛起。 主题二　妥协与争斗——凡尔赛—华盛顿体系的矛盾 主旨精要：凡尔赛—华盛顿体系是20世纪形成的第一个国际治理体系，该体系存在着尖锐的矛盾，是大国强权政治的产物，但是，它也一定程度上承载了人类反对战争、维护和平、争取独立、追求民主的梦想，具有进步意义，辩证地分析该体系是高考考查的基本方向。 【史料探究】 视角1　巴黎和会与《凡尔赛条约》 材料　1921年新西兰画家大卫·洛创作了漫画《无尽的赔偿》（下图）。画中的马代表德国，马车前，英国首相劳合·乔治对手持马鞭的法国总理白里安说：“也许让马蹄着地它会跑得更快一些。”1921年，希特勒说道“仇恨!我们拥有仇恨!”丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。 【探究】　列宁说“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际关系体系是建立在火山口上的”，根据材料说明理由。 【探究路径】 教材依托 巴黎和会和《凡尔赛条约》是教材中关于第一次世界大战的重点内容 材料信息 材料中漫画的标题和内容，以及希特勒和丘吉尔说的话是解题的关键信息 设问分析 该设问的重心在于“根据材料”理解列宁的结论，其实就是考查凡尔赛体系的局限性 提示 战胜国对战败国德国进行了无情的宰割;德国对《凡尔赛条约》强烈不满，民族复仇主义情绪强烈;为新的国际冲突（第二次世界大战）埋下了祸根。 视角2　第一次世界大战后的国际秩序 材料　 （2020全国Ⅰ卷，46） 巴黎和会上，瓜分土耳其的中东阿拉伯领地时，法国坚持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚。英国反对，认为大叙利亚的面积过大。即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后，英国仍不同意大叙利亚计划，逼得法国总理克里孟梭说，这样一来“留给劳合·乔治选择的只有枪或剑了”。关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地，各主要国家接受了美国总统威尔逊倡议的“十四点原则”中的委任统治主张。即实行委任统治是因为“其居民尚不能自立”，接受委任统治的国家也就是接受了为“此等人民之福利及发展”的“文明之神圣任务”。 ——摘编自吴于廑等主编《世界史》 【探究】　 （1）根据材料并结合所学知识，概括英法发生的争执及其实质。 （2）根据材料并结合所学知识，围绕英法争执，评价威尔逊的委任统治主张。 【探究路径】 教材依托 教科书中明确指出第一次世界大战后战胜国以强权政治原则建立了新秩序 材料信息 材料中“法国坚持”“英国反对”“枪或剑”“十四点原则”“委任统治”等是答题的重要信息 设问分析 两个小题的设问除根据材料概括英法发生的争执外，“实质”和“评价”均应该运用唯物史观基本原理进行回答 提示 （1）争执：法国提出大叙利亚计划，遭到英国反对;法国不惜以武力威胁。实质：帝国主义国家争夺殖民地。 （2）被纳入国联盟约，暂时解决了英法争执;没有根本解决列强之间矛盾;暴露了美国意图领导世界的野心;并未改变殖民统治的实质。 【史观史论】 1.对凡尔赛—华盛顿体系的评价 （1）是帝国主义国家之间关系的一次大调整，是第一次世界大战后帝国主义重新瓜分世界的体系。 （2）它的建立是第一次世界大战后初期战胜国（列强）实力对比较量的结果，是他们分赃和妥协的产物。分赃不均，必然引起列强之间的矛盾。 （3）暂时确立了帝国主义在西方、亚太地区的关系，客观上维护了欧洲形势的相对稳定，有利于第一次世界大战后资本主义经济的恢复发展。 （4）没有改变世界的基本格局——资本主义列强剥削和压迫广大落后国家和地区，资本主义大国和殖民地半殖民地人民的矛盾依然存在。 （5）该体系不但没有消除列强间的矛盾，反而因分赃不均，导致矛盾进一步激化、复杂，从而注定凡尔赛—华盛顿体系必然崩溃的命运。 2.第一次世界大战的后果及影响 （1）给世界人民带来无尽的灾难。 （2）西欧相对衰落：欧洲失去了大量海外投资，工业遭到严重破坏，在世界上的财政金融地位急剧下降，对世界经济的控制力不断减弱。欧洲在国际上的统治地位发生动摇，以欧洲为中心的旧世界格局受到了挑战。 （3）美国、日本迅速崛起：战后，美国对国际事务的影响力越来越大，美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。日本几乎独占了中国市场，并加紧向英、法、荷的殖民地进行经济渗透，短短几年内由农业国变为工业国，由债务国变成债权国。 （4）战争引起一系列革命：一方面，无产阶级社会主义革命在俄国胜利，在其影响下，一系列无产阶级革命和资产阶级民主革命爆发;另一方面，帝国主义战争也唤醒了东方，把东方各民族卷入了国际政治生活，民族解放运动蓬勃发展。 （5）大战对人类社会的影响：催生了一系列新技术的产生和发展，政府机构职能的改变，更有利于社会的发展。人们思想观念改变，和平主义思潮盛行一时。 3.认识国际联盟的建立 （1）从出发点看：美国的倡议迎合了第一次世界大战后各国人民渴望根除战争、保障和平的愿望;为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件。 （2）从进步性看：国联是世界上第一个具有普遍性的国际组织，也是世界上第一个政治性的国际组织，国际联盟在维持国际和平与安全，促进各国之间的国际合作方面起到一定的积极作用，也为联合国的建立奠定了基础。 （3）从局限性看 ①实质是英法帝国主义控制下维护凡尔赛体系、维持霸权的工具，不能维护弱小国家的利益。 ②由于美国不参加、苏俄被排斥在外、日意退出等原因，缺乏普遍性和权威性，国际影响力相对有限。 ③不能有效制止法西斯国家扩大侵略，后来成为绥靖政策的工具，没有阻止或延迟第二次世界大战的爆发。 四、强化提升 命题点1　从极端民族主义的角度考查第一次世界大战爆发的原因 1.（2021重庆卷，14）丘吉尔在《危机中的世界》中描述了20世纪初弥漫于世界的一种奇怪情绪：因未能从物质繁荣中获得满足感，各国转而热衷于国内和国际冲突，随着宗教的衰落，民族激情不正常地上升，几乎每个地方都燃起了熊熊大火，任何一个角落里的人都急于冒险。材料可用于论证世界大战的爆发（　　） A.与疯狂的军备竞赛有关　 B.与文明的冲突有关 C.与极端的思想观念有关　 D.与经济的低迷有关 答案：C 解析 材料提到的时间是“20世纪初”，“民族激情不正常地上升”实际是指极端民族主义情绪的高涨，成为引发第一次世界大战的重要原因，C项正确。“民族激情”与军备竞赛、经济低迷无关，A、D两项错误。欧洲各国从文明上来看应该是统一的，他们的冲突不是“文明的冲突”，B项错误。 一语点拨：本题没有考查第一次世界大战爆发的主要原因，而是选择了一个次要的角度。这提醒我们应该全面了解一个事件的因果关系，避免“知道但不全知道”的尴尬局面。 命题点2　从亚非拉经济的发展角度考查第一次世界大战的全球性 2.（2024湖北卷，14）1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两项数据均清零。1914—1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映（　　） A.世界市场因战争濒临崩溃 B.欧美国家侵略重心转移 C.第一次世界大战的全球性 D.单一产业结构弊端显现 答案：C 解析 据题干中不同国家和地区在第一次世界大战期间的经济数据变化可知，多米尼加与德国的贸易清零，阿根廷三大农产品出口量价齐跌，巴西部分产业受影响，而上海、大阪的现代纺织厂产量暴增，这些现象反映了第一次世界大战对世界不同地区经济的影响，体现了第一次世界大战影响的全球性，C项正确;虽然战争确实扰乱了世界市场，但“濒临崩溃”的表述过于绝对，A项错误;题干信息未直接体现欧美国家侵略重心的变化，B项错误;单一产业结构的问题并非题干现象的主旨，D项错误。 命题点3　从欧洲联合呼声的出现考查第一次世界大战对欧洲的影响 3.（2020山东卷，12）第一次世界大战后，“现代欧洲联合思想之父”库登霍夫-卡莱基倡导建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”，在欧洲引起了强烈回响。这是因为（　　） A.战争削弱了欧洲的国际地位 B.凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 C.美国联邦制为欧洲提供了借鉴 D.国际联盟奠定了欧洲合作的基础 答案：A 解析 第一次世界大战导致英、法、德等西欧国家实力下降，英法等欧洲大国的国际地位受到美日等国的挑战，因此第一次世界大战后，以建立“欧洲合众国”为代表的“泛欧运动”兴起，体现了欧洲意图通过联合的方式来维持其原有的国际地位，故A项正确;题干中并未涉及凡尔赛体系，而且凡尔赛体系由于宰割战败国及分赃不均等，加剧了战胜国与战败国、战胜国与战胜国之间的矛盾，故B项错误;美国联邦制确立于1787年，且题干中未涉及“欧洲合众国”的构建模式，故C项错误;国际联盟是一个国际组织，与欧洲合作没有直接关系，故D项错误。 命题点4　从国家垄断资本主义发展的角度考查第一次世界大战对英国的影响 4.（2021辽宁卷，13）第一次世界大战爆发后，英国政府掌握了重要原料的分配，还征用各类财产，设立国家染织厂，经营了250家军需品工厂，同时实行限定物价、监督铁路、控制矿业与交通运输业等政策。这表明，第一次世界大战促使英国（　　） A.资本主义转型完成　 B.垄断资本主义进一步发展 C.产业结构逐步优化　 D.政府职能发生根本性转变 答案：B 解析 根据材料可知，第一次世界大战爆发后，英国政府进一步控制了经济领域的多个部门，垄断资本主义进一步发展，B项正确;资本主义转型属于政治、经济等多个层面的问题，在材料中未涉及，排除A项;产业结构与材料无关，排除C项;D项说法过于绝对，排除。 命题点5　从第一次世界大战期间英法关系变化的角度考查英国的传统外交政策 5.（2022山东卷，14）第一次世界大战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了（　　） A.尽快恢复欧洲和平　　　B.保持战后欧洲均势 C.避免单独对德作战 D.联合法国控制欧洲 答案：B 解析 第一次世界大战初期，英国从“欧洲均势”考虑出发，担心德国战败后法国会成为另一个霸权国家，所以对法国采取有限援助政策，希望法德能在战争中两败俱伤;随着形势变化，如果法国与德国媾和，德国势力将迅速壮大，就会打破欧洲大陆均势格局，从而威胁英国利益，英国才与法国全力合作以遏制德国，仍然体现的是英国的欧洲均势政策，故选B项。英国在战争初期就只对法国进行象征性援助，说明目的不是尽快恢复欧洲和平，排除A项;避免单独对德作战是表象，排除C项;英国一贯的政策是“欧洲均势”，不会联合法国控制欧洲，排除D项。 概念阐释： 大陆均势政策是英国为了维护霸主地位，依靠自己的经济和军事实力，使欧洲大陆的列强彼此牵制和相互争夺，防止一国称霸欧洲。实质是由英国操纵欧洲的政治天平，维护英国在欧洲大陆的海外利益，保持英国的霸权。 命题点6　以漫画的形式考查第一次世界大战后的国际关系 6.〔2023福建卷，15（改编）〕下图是一幅关于第一次世界大战后国际关系的漫画，发表于1921年12月。画中德国被描绘成水中求救者的形象。该漫画反映当时（　　） A.德国面临着经济大危机 B.英法德三国间的经济合作 C.德国对英法的外交策略　 D.英法对德的人道主义援助 答案：C 解析 据材料可知，德国被描绘为落水求救者，再结合时间可知，是在《凡尔赛条约》签订后，德国受到严厉制裁，因此漫画充分体现了此时德国对英法的外交策略，C项正确;经济大危机时间为1929—1933年，排除A项;据材料可知，德国在水中求救，英法在岸上没有营救的意向，贷款在岸边比较远的地方，排除B、D两项。 一语点拨：解答本题的关键是漫画中德国的形象是“水中求救者”，以此来喻示战后遭到制裁的德国希望得到英法的贷款援助。 专项训练 第一次世界大战与战后国际秩序 一、选择题（每小题3分，共36分） 1.（2024山东日照二模）美国学者苏里文等人在《西方文明史》中写道：1880年之后，民族主义和工业化共同将西方的主要民族国家推向新一轮帝国竞争。这场“帝国竞争”主要表现为（　　） A.争霸欧洲和法德矛盾激化 B.美国崛起冲击欧洲中心地位 C.瓜分世界和争夺世界霸权 D.意识形态对立导致阵营对峙 2.（2024广东韶关二模）1890年，对于参与同盟，英国政治家的想法与美国孤立主义者一样，不感兴趣。然而，到20世纪初英国抛弃了孤立主义，与位于亚洲的日本结盟。出现这种变化主要是因为（　　） A.工业化浪潮导致英国经济衰落 B.国际舞台上日本扮演重要角色 C.英国在亚洲的殖民地先后觉醒 D.列强冲突扩展逐渐带有世界性 3.（2024山东青岛一模）某学者在提到第一次世界大战时曾指出，“民族主义”使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心。除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南。该学者意在（　　） A.全面分析第一次世界大战爆发的原因 B.反思民族主义在社会发展中的作用 C.劝导各国政府退出第一次世界大战 D.思考民族与全人类之间的辩证关系 4.（2024广东部分学校8月联考）日本政府在第一次世界大战开始后，只在东亚和太平洋一带有军事活动，根本没出兵欧洲。第一次世界大战期间，北洋政府向德奥宣战，且采取“以工代兵”的形式到欧洲参战。二者的共同点是（　　） A.惧怕欧洲资本主义列强 B.采用直接干预战争的方式 C.以争取国家利益为目的 D.瓦解了列强在亚洲的统治 5.（2024河北一模）1915年，德国通过丹麦国王派人去俄国探媾和意向，俄国对此表示欢迎。1916年11月，英国外交大臣主张用协商方式与德国媾和，法国也提出与德国单独媾和的要求。这可以用来说明，当时（　　） A.交战国面临长期阵地战的困境 B.战争结果符合人们预期 C.美国加入协约国集团的必要性 D.德国的扩张行为招致不满 6.（2024浙江模拟）1916年7月10日，美国总统威尔逊说：“我们对全世界提供相当大的款项，应当认识和了解这个世界，并且要全凭自己的知识和智慧管理这个世界。”1917年，美国参加第一次世界大战。由此可知，美国参战的主要动因是（　　） A.加强与世界的经济联系 B.攫取战后世界的领导权 C.维护美国的海外利益 D.帮助协约国赢得战争 7.（2024山东青岛二模）1917年，美国政府成立了负责战时宣传的公共信息委员会，制定了《选征兵役法》和《战争风险法》，随后还成立了战时贸易委员会、铁路管理局、战时工业局、粮食管理局、燃料管理局等机构。这表明当时美国（　　） A.确立了国家垄断资本主义 B.力图构建战后国际新秩序 C.积极谋求世界霸主的地位 D.建设一体化国民动员体系 8.1917年各国工人罢工此起彼伏，法国罢工人数增至29万，提出了“打倒战争”的口号;俄国3万人罢工，要求政治变革;1918年1月全德工人实行总罢工，要求增加粮食定量、建立民主政府等。材料表明 （　　） A.工人阶级政治地位提高 B.国际工人运动走向联合 C.参战国的国内矛盾激化 D.战后和平主义思潮兴起 9.（2024广东广州二模）1922年，一位美国共和党众议员提出法案，鼓励政府兵工厂和海军船厂竞争军事部门以外的联邦政府部门的采购订单。这一法案的提出是基于（　　） A.美国成为世界霸主 B.西方国家间矛盾的消除 C.华盛顿体系的束缚 D.欧亚战争策源地的形成 10.（2024广东名校联盟5月联考） 1918年法国军需产业劳动力构成（单位：万人） 群体 人数 群体 人数 士兵 49.7万 女性 43万 外国人和来自殖民地的劳动力 16.9万 少年 13.7万 法国籍的男性劳动力 42.5万 战俘及伤残军人 5.3万 合计 171.1万 — — 对此现象解释合理的是（　　） A.人口减少导致经济困难 B.经济发展使性别失衡 C.对外扩张激化社会矛盾 D.战争造成劳动力短缺 11.（2024山东潍坊二模）第一次世界大战后，对国联发送的有关为饥民呼吁、鸦片禁运计划、盟约修改意见等函件，美国均未回复。然而，美国官方代表几乎每次列席国联有关军备、经济和社会问题的会议。这说明（　　） A.国联具有普遍性与权威性 B.凡尔赛—华盛顿体系受到冲击 C.集体安全机制进一步完善 D.美国外交带有利己主义色彩 12.（2024安徽安庆三模）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：美国总统威尔逊的“十四点原则”在欧洲引起了一场民主愿望和期许的狂热……为了模仿布尔什维克，柏林、汉堡都建立了苏维埃，布尔什维主义正越来越为各地人们所接受。这反映出当时的欧洲（　　） A.统治秩序受到民众质疑 B.是美苏争夺的重点区域 C.丧失了世界中心的地位 D.对战后世界格局的不满 二、非选择题（共16分） 13.（2024广东梅州一模）阅读材料，回答问题。（16分） 材料一　从1763年到1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期，在世界历史进程中具有显著地位。1763年时，欧洲仅在非洲和亚洲有一些沿海据点，还远远不是世界的主人，而到1914年时，欧洲诸强国已吞并整个非洲，并有效地建立了对亚洲的控制……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为其现代化进程一直在继续和加速。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　1914年以来的几十年中，西方一面在衰落一面又在获得成功。实际上，这两种表面矛盾的趋势是互相加强的。全球前所未有的一体化，导致了西方的技术、观念和制度正以加速度扩散。但是反过来，也正是这种扩散削弱了1914年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸权。诸殖民地民族正在有选择地采纳西方文明来对西方进行更有效的抵抗。因此，1914年以来的世界历史既是西方成功的历史，又是西方衰落的历史。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，多角度说明1763年到1914年欧洲“在世界历史进程中具有显著地位”。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简述“1914年以来的世界历史既是西方成功的历史，又是西方衰落的历史”这一历史结论的史实依据。（10分） 答案解析 1.C　根据材料可知，第二次工业革命时，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，展开了瓜分世界和争夺世界霸权的激烈斗争，故选C项;材料所述为西方主要民族国家之间的竞争，不只是法德矛盾，排除A项;美国与欧洲之间没有因为争夺中心地位直接爆发激烈竞争，排除B项;第二次世界大战后，意识形态对立导致以美苏为首的两大阵营的对立，排除D项。 2.D　伴随着资本主义国家在世界范围内争夺殖民地，列强在世界范围内的冲突加强，如英国为了和俄国争夺亚洲地区，与日本结盟，所以出现材料中变化的原因是列强冲突扩展逐渐带有世界性，D项正确。 3.B　材料反映该学者反思民族主义对社会的作用，因此B项符合题意;“全面”的说法过于绝对，A项错误;材料是阐述民族主义的影响，C项与材料无关，排除;材料阐述的是民族主义而不是民族，D项错误。 4.C　据材料并结合所学可知，中国北洋政府“以工代兵”意在争取国际地位，日本则以扩大在亚太地区的殖民地和势力范围为目的，故选C项。 5.A　第一次世界大战转入阵地战阶段，参战国试图谋求早日结束战争，故选A项;“符合人们预期”表述不符合史实，排除B项;材料体现了同盟国和协约国双方都想媾和，排除C项;对德国的不满应该导致协约国坚持对德战争，而非希望媾和，排除D项。 6.B　美国参加第一次世界大战是为了“管理这个世界”，意图攫取战后世界的领导权，B项正确;“加强与世界的经济联系”并不是主观目的，排除A项;题干信息显示了美国“管理这个世界”的企图，排除C项;“帮助协约国赢得战争”并不是美国参战的主要动因，排除D项。 7.D　美国此时正在积极参与第一次世界大战，这些机构的成立和法律的制定，是为了实现全国范围内的资源整合和动员，是美国建设一体化国民动员体系的表现，故选D项;罗斯福新政中，美国国家政权全面干预经济，开创了国家垄断资本主义的新模式，排除A项;材料没有涉及战后国际秩序的构建，排除B项;材料没有直接反映美国谋求世界霸主地位的行为或意图，排除C项。 8.C　根据材料时间可知，此时为第一次世界大战期间，材料中的罢工游行都发生在各国内部，表明各国的阶级矛盾激化，故选C项;材料只能反映工人的诉求，无法判断其政治地位，排除A项;材料可以看出各国工人的诉求不同，不能体现国际工人运动联合的趋势，排除B项;“1917年”“1918年1月”时战争尚未结束，不能说明战后的情形，排除D项。 9.C　1922年华盛顿体系形成，由于《五国海军条约》的签订，各国的海军军备都受到了一定程度的限制，所以美国议员提出鼓励兵工厂和海军船厂竞争军事部门以外的联邦政府部门采购订单，故选C项;第一次世界大战后的1922年，美国并未成为世界霸主，排除A项;当时西方国家间的矛盾并未消除，只是通过建立凡尔赛—华盛顿体系暂时得到了缓解，排除B项;欧亚战争策源地形成于20世纪30年代，与题干时间不符，排除D项。 10.D　据材料时间及所学可知，第一次世界大战期间，大量法国男性劳动力被征召入伍，导致传统劳动力资源短缺。为了弥补这一短缺，女性、外国劳动力、少年以及战俘和伤残军人等非传统劳动力被大量征召到军需产业中，故选D项;数据中虽然体现了劳动力构成的变化，但并没有直接反映人口总数是否减少，更无法直接推断经济困难，排除A项;数据确实显示了女性劳动力的增加，但这不是经济发展导致性别失衡的直接证据，而是特殊历史情境下的劳动力需求变化，排除B项;数据中没有直接体现对外扩张和社会矛盾激化之间的关联，排除C项。 11.D　材料说明美国只参加对其有利的会议，显示出美国外交带有利己主义色彩，故选D项;国际联盟被英国和法国控制，美国始终不是国联成员，苏联加入很晚，排除A项;材料没有涉及凡尔赛—华盛顿体系受冲击的相关信息，排除B项;《联合国宪章》确立了“大国一致”原则，集体安全机制进一步完善，排除C项。 12.A　材料体现了欧洲经过第一次世界大战，人们追逐美国和苏俄的体制，侧面反映了人们对欧洲旧体制有了质疑，故选A项;美苏争夺出现于第二次世界大战后，排除B项;第一次世界大战后欧洲还是世界中心，第二次世界大战后才丧失这一地位，排除C项;材料“民主愿望”“布尔什维主义”等都与国内体制相关，世界格局更强调世界各国间的关系，排除D项。 13.参考答案 （1）政治：通过资产阶级革命或改革，资本主义制度在世界范围内的广泛确立，建立了资本主义政治体系;通过殖民扩张，亚非拉广大地区沦为殖民地或半殖民地，建立了资本主义殖民体系。 经济：通过工业革命影响世界，其他国家和地区被卷入资本主义世界市场，资本主义世界市场最终形成。 文化：通过向被殖民地区输出民主自由人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。（或资本主义的重商主义思想、民主自由思想、生活观念等在亚非拉地区得到迅速传播） （2）成功：科学技术新发展和战后资本主义运行机制调整，推动西方经济快速发展，引领经济全球化浪潮;西方民主政治制度被广泛实践并建立;西方思想文化的广泛传播与渗透。 衰落：十月革命打破资本主义一统天下的世界格局;两次世界大战使欧洲国家普遍衰落，国际地位下降;资本主义世界经济危机引发政治危机，民主制度遭到威胁;民族解放运动的发展和资本主义殖民体系的瓦解进一步削弱了欧洲的实力;第二次世界大战后欧洲分裂和两大阵营的对峙影响了欧洲的发展;政治经济的危机与混乱，人们出现了精神上的空虚与信仰危机。 $