湖南省永州市蓝山县2024-2025学年八年级下学期6月期末语文试题

2025年上期期末学业质量监测 八年级语文（试题卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 尔 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂黑。如需 O 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 世 ⊙ 试卷上无效。 煦 3.本试卷共6页，总分为120分，考试时间为120分钟。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 始® 为丰富校园文化，学校准备开展“坚定文化自信，争当新时代好少年”主题教育活动，选拔 鞭 出一批新时代好少年，请你一起来参加吧！ 第一篇章传承，根植传统文化 靴 ⊙ 一、 积累与运用（共20分，选择题每小题3分) 以下语段是小语和小文摘抄的关于传统文化的的话语，请你仔细阅读并完成1-3题。 扣 【小语】中国传统文化蕴含着高度的民族认同感，具有鲜明的民族性格特征，民俗文化是其 ⊙ 中的重要组成部分。在课文学习中我们与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，伴着皎洁的月光去看社 如 製 戏；跟随着刘成章的脚步来到黄土高坡，安塞腰鼓的表演让人叹为观止，当震hà人心的鼓 声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；伴随着吴伯萧暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原 的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故…我们的情感在不知不觉的潜移默化中得到熏陶，我 斟 ⊙ 们的思想也在孜孜求索中变得深邃。 长 【小文】作为中华优秀传统文化的经典古诗文无时无刻都在影响着中华少年。阅读经典古诗 太 文，青少年能感受文人墨客豪迈的气g和坚韧的品质，看到他们即使在颠沛流离的岁月中，也 尽 能以诗文为载体，表达对生命意义的追问和对理想至死不懈的追求。诵读经典古诗文，对青少年 的精神世界也是一种潜移默化的濡养。青少年要汲取经典古诗文的精神力量，以古诗文文化涵养 自身。 最 1.文中加点的字注音及根据拼音写汉字正确的一项是( )。 铷（ A.pì撼 概 j B.bì憾 慨 XT C.pì憾 慨ⅱ D.bì撼 概 XT 长⑧ 2.文中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ）。 区 A.叹为观止 B.戛然而止 C.人情世故 D.潜移默化 斯 3.文中划波浪线句子有语病，修改正确的一项是( )。 尽 A.作为经典古诗文的中华优秀传统文化无时无刻不在影响着中华少年。 B.作为中华优秀传统文化的经典古诗文时时刻刻不在影响着中华少年。 C.作为中华优秀传统文化的经典古诗文时时刻刻都在影响着中华少年。 D.作为经典古诗文的中华优秀传统文化无时无刻都在影响着中华少年。 4. 诵读经典古诗文，让我们的生活充满诗意，探究古诗词中的“有声有色有情味”，请完成表格 填写。(5分) 2025年上期期末学业质量监测·八年级语文（试题卷）第1页（共6页) 诗句 篇目 内涵 诗 有声 阡陌交通，① 《桃花源记》 恬静闲适的生活 意 有色 ②】 白水绕东城 《送友人》 赏心悦目的风景 活 有情味 ③ 《送杜少府之任蜀州》 超越时空的知音 坐观垂钓者，④ 《望洞庭湖赠张丞相》 永不消失的理想 5.小语的班级准备开展以“古诗词中的文化自信”为主题的综合性学习活动，请你帮小语出谋 划策。(6分) (1)【活动准备】在完成任务“声情并茂诵古诗”时，小文准备配乐朗诵《石壕吏》，以下 最适合为其配乐的一项是（)。(3分) A.《春日序曲》 一一热闹喜庆 B. 《二泉映月》 凄婉悲怆 C.《高山流水》一一清新明快 D. 《十面埋伏》一 壮丽雄伟 (2)【活动展示】小语和同学们辑录了同主题的一些诗句，准备编成一本专题诗集。请你根据 它们所选的意象或所抒发情感的相近点，给诗集命名，并写上一段推荐词作为诗集的序言。 要求至少使用一种修辞，字数50字左。(3分) 海上生明月，天涯共此时…张九龄 春江潮水连海平，海上明月共潮生…张若虚 但愿人长久，千里共婵娟… …苏轼 春风又绿江南岸，明月何时照我还…王安石 诗集名称： 》推荐词： 第二篇章创新，拥抱科技未来 二、阅读与鉴赏（共50分，选择题每小题3分） (一)非文学作品阅读，阅读下面材料，完成13-16小题。(9分) 能源系统智能化 (一)减少碳排放与节省成本 ①碳市场作为一种市场化手段，通过碳排放权交易实现资源的优化配置和减排目标，在促进 经济与环保的协同发展中扮演着重要角色。借助AI系统，企业的碳排放数据能够被实时监测和 自动记录，并进一步生成透明、精准的报告。这种高效的数据处理确保了市场的公开透明，减少 了信息不对称问题、并提升了监管机构的管理效率。同时，企业也能更清晰地了解自身的排放状 况，并据此优化生产流程，确保符合碳排放政策的要求。 (二)提升经济体系的韧性 ②在预测气候风险、优化应急响应以及支持灾后恢复方面，人工智能（A)正在发挥重要作 用，可以有效减少经济损失，提升社会整体的抗风险能力。 ③首先，AI通过机器学习模型和大数据分析，从历史气象数据和实时监测数据中挖掘规律， 预测极端天气事件，其次，AI能够在应急管理中发挥关键作用（帮助政府优化救援资源的调度。 最后，在灾后恢复阶段，通过分析受灾区域的经济与社会数据AI为政策制定者提供科学的恢复 路径。) ④AI通过整合物联网传感器、遥感卫星数据以及大数据分析，帮助各国建立高效的环境监测 系统和数据共享平台。这些平台能够实时追踪温室气体排放、森林覆盖变化及极端天气趋势，为 政府提供早期预警信息，AI技术在提高公众环保意识和推动绿色生活方式方面发挥了积极作用。 支付宝推出的“妈蚁森林”项目，用户通过平台监测自己的碳足迹，积累绿色能量并种植真实树木。 这种“游戏化”模式不仅激发了公众的环保热情，还能推动低碳生活成为一种社会潮流。 2025年上期期末学业质量监测·八年级语文（试题卷)第2页（共6页） ⑤在国际上，欧洲多个国家正通过AI驱动的应用程序促进绿色消费和环保行动，英国的， 些超市推出了碳标签系统，为每件商品标注其生产和运输过程中的碳排放量，帮助消费者在购物 时了解其环境影响，并引导他们选择更环保的产品。这一举措不仅能够提升公众对消费行为与环 境影响之间关系的认知，还促使消费者优先购买低碳产品，为环保消费营造了积极氛围。 (三)迈向智能化的绿色未来 ⑥高效、透明和智能化的智能系统将大幅提高减排效率，并推动企业和国家更好地履行碳中 和承诺。中国在这一智能化转型中扮演着重要角色。通过技术创新和国际合作，中国可以与全球 领先国家及地区共享AI和碳市场管理的经验。在共建“一带一路”倡议下，中国还借助AI技术帮 助共建国家建立环保监测系统，推动绿色经济在共建国家落地。 (选自《中国社会科学报》2025年2年21日，有删改) 6.下列对文章内容理解与分析错误的一项是（)。 A.全文采用“总一分一总”结构，从减排、韧性、未来三个方面说明能源系统智能化。 B.欧洲很多国家都在通过AI驱动的应用程序促进绿色消费和环保行动。 C.第（二)部分按照由主到次、由具体到抽象的逻辑顺序，说明AI在气候风险管理、环境 监测及全球绿色治理中的决定性作用。 D.我国通过技术创新和国际合作，还借助AI技术帮助共建国家建立环保监测系统，推动绿 色经济在共建国家落地。 7.下列对文中加点词语的分析，不符合说明文语言特点的一项是()。 A.“借助AI系统，企业的碳排放数据能够被实时监测中的实时强调监测的即时性，体现准确性。 B.“英国的一些超市推出了碳标签系统中的一些”限定范围，体现说明语言的严谨性。 C.“这种游戏化模式不仅激发了公众的环保热情，还能推动低碳生活成为潮流”，用递进关系 突出作用，属于生动说明。 D.“中国在这一智能化转型中扮演着重要角色”中的“重要”，客观说明了中国的作用，避免绝对化。 8.第⑤段运用了什么说明方法？有何作用？(3分) (二)文学性作品阅读（14分) 阅读下面文章，完成9-12小题。 粽香中的时光礼物 ①清晨，天边刚泛起鱼肚白，江南水乡还浸在薄雾里，阿婆已经在灶间忙碌，为这一天的重 头戏一包粽子做准备。大铁锅咕嘟咕嘟冒着热气，粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆说 经过水煮的粽叶才能更有韧劲，我趴在灶台边数着第七遍添柴，看火星子溅起又熄灭，童年记忆 里忽明忽暗的片段闪现在脑海… ②记得十岁那年端午节，阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢，洒在阿婆的小院。阿婆坐在 那张老旧的小板凳上，招呼我过去。她拿起一片碧绿的粽叶，手腕轻转，粽叶便乖巧地卷成精巧 的小漏斗。阿婆边做边念叨：“粽叶得选宽大有韧性的，包的时候才不容易破。”接着舀起一勺 晶莹剔透的糯米，将“小漏斗”填得满满当当，又将一颗红玛瑙似的蜜枣嵌入米中，动作麻利又 轻柔。我学着阿婆的样子，手指笨拙地摆弄着粽叶，装填糯米，米粒却不听我的话，逃脱我的掌 控滑落到衣襟上，我气得嘟起嘴，阿婆笑出满脸皱纹：“不急，慢慢来。”说罢便用布满老茧的 手，轻柔地握着我的小手，旅转粽叶，捏紧，填米，放枣…每个步骤，她都细细叮咛注意事项， 她粗糙的手指灵巧有力，仿佛有着魔力，我竞记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度。 但那时的我小，还是满心不解，为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的刹那，白雾中浮着青碧的 粽子，浓郁的米香裹着蜜枣的甜香，混着粽叶的清苦，雾气袅袅，香气四溢，那一刻真是美妙至 极！ 2025年上期期末学业质量监测·八年级语文（试题卷）第3页（共6页) ③工作后，我独自来到了城市，繁忙的节奏让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃，花样繁 多、琳琅满目，豆沙粽、蛋黄粽、甚至冰淇淋粽…但总觉得少了些什么。去年端午节路过老巷， 忽然听见熟悉的吴侬软语：“小姑娘要箬叶吗？”转头看见竹筐里整齐码着的粽叶，叶面还凝着 晨露，卖叶的阿婆和记忆中的身影重叠。我买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味道，却发现糯米 总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香，我出神地注视着家乡的方向，仿佛又看到阿婆 忙碌的身影。 ④端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见塑料 艾草被扎成花束售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草，总是沾着露水， 在晨风里轻轻摇晃，门前走过，就会闻到一股特有的草药香，让人神清气爽，阿婆说那是驱邪纳 福的宝剑。有次我提前几天偷偷采摘艾草编小兔子玩儿，被阿婆笑着戳额头：“小囡家懂什么， 这艾草要等到端午正午太阳最烈时采，阳气最足…”再次看向那沾满金粉的塑料艾草，我不由 地摇头叹了口气。 ⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛，选手们穿着统 一的运动服，鼓声震天，万桨齐飞，崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹，解说员用标准普 通话介绍比赛实况。镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自 己的游戏世界…忽记起家乡龙舟赛，那是怎样地震撼人心啊！江畔彩旗招展，人头攒动，人们 翘首以盼。突然鼓点如惊雷炸响，赛场瞬间点燃！数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦之箭劈开波 浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌，身着民族特色服装的划手们手臂青筋 暴起、桨落如刀，水花在整齐的“一二”号子声中飞溅。龙舟所到之处，两岸人群无不为之欢呼。 鼓声、呐喊声、浪击声交织成沸腾的交响乐，那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着光明飞驰。 人群随龙舟奔涌，彩旗连成跃动的海洋，空气中的粽香仿佛都变得更加浓郁了。 ⑥今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香囊，五色丝 线像飞舞的彩蝶在指间翻飞，“现在年轻人都喜欢买现成的，谁还耐烦一针一线缝。”她把刚绣 好的香囊塞给我，”艾草、薄荷、丁香，都是自己晒的，戴在身上保平安。“香囊上的并蒂莲针 脚细密，却掩不住布料的褶皱，金黄的丝线将“平安”两字衬得光彩夺目。捧着小小的香囊，我 的心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福。 ⑦如今每当我剥开粽子，总会想起阿婆的话：“箬叶要挑宽的，叶脉要顺的；粽子蘸白糖， 越吃越香甜…”糯米的香甜裹着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放，似乎能品出岁月的味道。真的， 端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。 9.文章以粽香为线索，回忆了诸多端午往事，请根据文章内容，完成填空。(3分) 事件 我”的情感 十岁那年端午节，阿婆教我包粽子 不解 ① 思乡 前年，看见便利店卖塑料艾草，回想家乡端午插艾草的习俗 怅惘 ② 震撼 今年端午，看外婆绣香囊 ③ 10.请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子(3分) 数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦之箭劈开波浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。 11.文章第②段中，作者详细描写阿婆包粽子的过程，有什么作用？(3分) 12.文章以粽香中的时光礼物”为题，“时光礼物在文中有哪些含义？请结合全文分析。(5分) 2025年上期期末学业质量监测·八年级语文（试题卷）第4页（共6页) (三)古诗文阅读(6分) 小文在古诗中发现了和谐的音韵美，阅读下面这首诗歌，完成13-14小题。 桃天 链接材料 桃之天天，灼灼”其华。 《大序》只解释了风、雅、颂。说风是风化（感 之子于归®，宜其室家。 化)、讽刺的意恩，雅是正的意思，颂是形容盛 桃之天天，有青@其实。 德的意思。这都是按着教化作用解释的。照近人 之子于归，宜其家室。 的研究，这三个字大概都从音乐得名。风是各地 桃之天天，其叶蓁蓁。 方的乐调，《国风》便是各国土乐的意思。 之子于归，宜其家人。 (选自《经典常谈·〈诗经〉第四》) 【注释】①天天：茂盛而美丽的样子。②灼灼：鲜明的样子。③之子于归：这个女子要出嫁。④ 蔶(f绝n):草木果实硕大。 13.下列对这首诗理解赏析错误的一项是()。 A.小文借助链接材料中的内容推断，《桃天》属于风、雅、颂中的颂。 B.这首诗是祝贺女子出嫁的诗，通过对桃花、果实、枝叶的描写，分别寄托了对新娘容貌、 家庭、子孙的美好祝愿。 C.诗中“之子于归”反复出现，强调女子出嫁这一事件，表达众人对女子婚姻的重视和祝福。 D.整首诗围绕新娘展开，从容貌到品德，再到婚后生活的祝愿，层次分明，情感真挚。 14.《桃天》运用了重章叠句的手法，请结合具体诗句分析这种手法在诗中的表达效果。（3分) (四)文言文阅读（13分) 从相马到识人的智慧传承，体现了中国传统文化中观察万物的独特方式。阅读下面的文言文， 完成15-18题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣 呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣 之，三月得千里马。马已死买其首玉百金反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五 百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是 不能期年⑦，千里之马至者三。 (《战国策千金求马》) 【注】①涓人：国君身边的侍从。②期年：满一年。 15.以下加点字词翻译不正确的是()。 选文词语 释义方法 解释 策之不以其道 查阅词典法：①认为；②按照： A认为 ③因为：④把，拿，用；⑤用来 执策而临之 成语借鉴法：临危不惧 B.面对 天下必以王为能市马 课内迁移法：愿为市鞍马 C买 安事死马而捐五百金 语境推断法 D.花费 2025年上期期末学业质量监测。八年级语文（试题‘卷） 第5页（共 页)） 16.请给【乙】文中画波浪线句子断句（用“/”标示，限两处）。(2分) 马己死买其首五百金反以报君。 17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） ①食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ::: ②死马且买之五百金，况生马乎？ 18. 【甲】和【乙】两文中“千里马”的命运截然不同，请简要回答它们的不同之处。(4分) 第三篇章读写，聆听少年心声 (四)名著阅读(8分) 19.经典无国界，阅读经典可启智润心。探究苦难人生，汲取奋进力量，请你补全下面的阅读报告单。 烟 (1)阅读专题：苦难人生(4分) 作家 作品 人物 遭遇 选择 霄 路遥 《平凡的世界》 孙少平 受伤、毁容 放弃留城工作的机会，回到利矿区 罗曼·罗兰 《①》 贝多芬 丧失听力 创作《英雄交响曲》 过 ⊙ 朱自清 《经典常谈》 ② 遭受宫刑 忍辱负重，编写《史记》 ③ 《钢铁是怎样炼 保尔·柯 ④ 手术之后，通过文学创作重新参加战 成的》 察金 斗，写下了《暴风雨所诞生的》 (2)阅读启示 请从上表选择一本名著，写下拟的阅读启示。(4分) 示例：阅读《名人传》，我看到了贝多芬失聪后却坚持创作，看到了他经济窘迫时仍坚持自我，即 使命运扼住他的咽喉，他也不会屈服！从他身上我汲取了坚韧不拔的精神力量。 我的启示： 20.写作(50分) (1)请以“书页里的星光”为题，写一篇文章，分享自己的阅读经历与体验。 (2)请阅读下面材料，按要求作文。 孙颖莎：我感觉一直追逐自己的梦想，一直在追自己目标的时候，挺幸福的。 全红蝉：我不是你们所说的天才，都是练的，一遍一遍地练。 以上冠军语录，引发了你怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文 学创作，向大家分享你对新时代好少年的理解或规划。 ⊙ 要求：①从上面两题中任选一题进行写作； ②立意自定，文体自选（诗歌除外)； ③说真话，抒真情，忌抄袭 ④文中不得出现真实人名、校名； ⑤书写工整，不少于600字。 1…“千旦k。八年级语文（试题卷)第6页（共6页】 参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（3分）A 2.（3分）C（“人情世故”指为人处世的道理，文中应指灯笼中蕴含的“人情冷暖”，使用不当） 3.（3分）C 4.（5分）①鸡犬相闻 ②青山横北郭 ③海内存知己，天涯若比邻 ④徒有羡鱼情（每空1分，错字、漏字不得分） 5.（6分）(1)（3分）B (2)（3分）示例：诗集名称《诗韵中华——古诗词中的文化自信》；推荐词：古诗词是中华文脉的璀璨星光，或咏山河之壮，或抒家国之情，让我们在诗行间感受文化力量，坚定自信！（名称1分，推荐词2分，含一种修辞、符合主题即可） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）非文学作品阅读（9分） 6.（3分）C（第（二）部分说明AI的“重要作用”，非“决定性作用”；逻辑顺序为“总—分”，非“由主到次、由具体到抽象”） 7.（3分）C（“递进关系突出作用”是说明语言的逻辑性，非“生动说明”） 8.（3分）举例子（1分）；列举英国超市推出碳标签系统的事例，具体说明AI驱动的应用程序能促进绿色消费，帮助消费者了解商品环境影响，增强说明的说服力（2分）。 （二）文学性作品阅读（14分） 9.（3分）(1)去年端午节，“我”在城市买粽叶复刻粽子味道却失败（1分）；(2)去年六月，“我”看电视里的龙舟赛，回忆家乡龙舟赛（1分）；(3)感动（1分） 10.（3分）运用比喻修辞（1分），将“彩绘龙舟”比作“蛟龙”“离弦之箭”，生动形象地写出龙舟速度之快、气势之猛，展现家乡龙舟赛的震撼场面（2分）。 11.（3分）①细节描写阿婆包粽子的动作（卷粽叶、填糯米、嵌蜜枣），体现阿婆的娴熟与细心；②为下文“我”回忆童年、长大后复刻粽子味道作铺垫；③暗含阿婆对“我”的疼爱，凸显亲情主题（每点1分）。 12.（5分）①“时光礼物”指端午习俗（包粽子、插艾草、龙舟赛、绣香囊），是祖辈传承的文化记忆；②指阿婆对“我”的关爱（教包粽子、绣香囊），是亲情的见证；③指传统文化中蕴含的生命智慧与精神力量，让“我”感受文化传承的意义（每点2分，答出两点得4分，三点得5分）。 （三）古诗文阅读（6分） 13.（3分）A（根据链接材料，“风是各地方的乐调”，《桃夭》是国风，属“风”，非“颂”） 14.（3分）如“桃之夭夭，灼灼其华”“桃之夭夭，有其实”“桃之夭夭，其叶蓁蓁”，重章叠句使诗歌节奏鲜明，朗朗上口（1分）；反复咏叹“桃之夭夭”，强化桃花的茂盛美丽，层层递进寄托对新娘容貌、生育、家庭的美好祝愿（2分）。 （四）文言文阅读（13分） 15.（3分）A（“策之不以其道”的“以”是“按照”，非“认为”） 16.（2分）马已死/买其首五百金/反以报君 17.（4分）①喂养它却不能竭尽它的才能，它鸣叫却不能通晓它的意思（2分）；②死马尚且花费五百金购买，何况活马呢（2分）。 18.（4分）【甲】文中的千里马：因没有伯乐，被埋没在奴隶人手中，吃不饱、得不到正确对待，最终“不以千里称也”（2分）；【乙】文中的千里马：君主重视，即使死马也以五百金购买，天下人认为君主能买马，最终“千里之马至者三”（2分）。 三、名著阅读（8分） 19.（8分）(1)（4分）①孙少平 ②《名人传》 ③司马迁 ④奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金遭遇：全身瘫痪、双目失明（每空1分） (2)（4分）示例1：阅读《平凡的世界》，孙少平受伤毁容后仍选择回到矿区，他的坚韧与对生活的热爱打动我，让我明白面对苦难要坚守初心，勇敢承担责任。 示例2：阅读《钢铁是怎样炼成的》，保尔瘫痪失明后仍以写作战斗，他的顽强意志激励我，无论遇到多大挫折，都要为理想不懈奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $