精品解析：2025年西藏初中班（校）招生全区统一考试语文试题

2025年西藏初中班（校）招生全区统一考试 语 文 注意事项： 1.全卷共8页，六大题，满分100分；考试时间为120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色字迹的签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分基础·运用 一、第1小题每个词语1分，第2～6小题每小题2分，共14分。 阅读下面的文段，完成小题。 今天的中国，是奋力奔跑的你我他的舞台。赛场上奋勇争先的体育健儿，努力拼搏、为国争光，彰显昂扬向上、自信阳光；冲烽在前的广大党员干部，用行动与信念诠释中国共产党人的初心使命；领土主权、守护家国安宁的子弟兵，翻雪山、过急湍，用无畏的身影书写对祖国的忠诚……汇成沧海，砖石长城，平凡的奋斗者创造出不平凡的成就，彰显出中国人的志气、骨气、底气。 1. 读文段中的拼音，在田字格中写词语，注意书写规范、整洁。 2. 下列加点字读音不正确的一项是（ ） A. 奔（bèn）跑 B. 赛场（chǎng） C. 彰（zhāng）显 D. 诠（quán）释 3. 下列词语有错别字的一项是（ ） A. 拼搏 B. 冲烽 C. 使命 D. 守护 4. 文段中画横线的部分用成语表达，恰当的一项是（ ） A. 千山万水 B. 千里迢迢 C. 游山玩水 D. 跋山涉水 5. 下列说法完全正确的一项是（ ） A. “畏”字，第九笔的笔画名称是“撇”。 B. “凡”字用部首查字法应查“几”部。 C. “城”“砖”“时”“创”都是左形右声的字。 D. “体育”“自信”“奋斗”都是感情色彩相同的词。 6. 下列加点字与文段中“健儿”的“儿”意思相同的一项是（ ） A. 儿孙 B. 儿歌 C. 男儿 D. 鸟儿 二、第7～10小题每小题2分，第11～12小题每小题3分，共14分。 阅读下面的文段，完成下面小题。 为了铸牢中华民族共同体意识，复兴小学六年级开展了“致敬向上的力量”主题活动。同学们收集了一些“感动中国”人物的材料，如下： 标题：____________ 人物：邓小岚（lán） 事迹：改善了太行山深处马兰村小孩的读书环境，让山里的孩子感受音乐的美好。 赞语：山花烂漫，杨柳依依。为什么孩子的歌声如此动人？因为你对这片土地爱得深沉。 标题：____________ 人物：林占熺（xī） 事迹：用草栽培食用菌，帮助农民脱贫致富。 赞语：咬定青山大地，立根黄沙破岩。你（ ）田间的杂草，（ ）新时代滋养的大树。 标题：____________ 人物：沈忠芳 事迹：让我国防空导弹研制技术跨入到世界领先行列，提高了我国国防实力。 赞语：从无到有，从近到远。今天，后辈们终于能听到你们的传奇，隐秘而伟大，平静而神圣。 7. 下列关联词填入本文括号里，最恰当的一项是（ ） A. 不是……不是…… B. 不是……而是…… C. 是……不是…… D. 是……是…… 8. 下列标题依次填入本文横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①寸草向春晖 ②幽谷兰香远 ③无名草更芳 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 9. 下列是同学们的读后感，有语病的一项是（ ） A. 学习了邓小岚的事迹，我感受颇深。 B. 学校经常开展国防安全讲座，我很感兴趣。 C. 科技可以改善和增加农民伯伯的生活水平。 D. 这些“感动中国”的人物是我们学习的榜样。 10. 清朝诗人郑燮（xiè）的《竹石》中与“咬定青山大地，立根黄沙破岩”意思相近的诗句是“________________________，________________________”。 11. 假如将小英雄雨来推选为“感动中国”人物，请你写一写他的事迹、赞语（赞语仿照本文画波浪线句子的表达特点）。 人物：雨来 事迹：________________________________________ 赞语：_________________________________________。 12. 名著创意表达。 唐僧师徒一行需要招募团队新成员，请你从下列人物中推荐一名，帮助他们战胜重重困难，并说明理由。（不得抄袭示例） 【示例】： 我选择鲁智深，理由：鲁智深力大无穷，能帮助沙僧挑担。 武松 刘备 鲁滨逊 尼尔斯 我选择___________，理由：______________________。 第二部分理解·感悟 三、每小题2分，共10分。 阅读短文，完成下面小题 张无垢①勤学 张无垢谪②横浦，寓城西。其寝室有短窗，每日昧爽③辄④执书立窗下，就⑤明⑥而读。如是者十四年。洎⑦北归，窗下石上，双趺⑧之迹隐然，至今犹存。 【注释】①张无垢（gòu）：人名。②谪（zhé）：被贬官。③昧爽：黎明。④辄（zhé）：总是。⑤就：借助。⑥明：晨光。⑦洎（jì）：等到。⑧趺（fū）：脚。 13. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 张无垢/谪横/浦，寓/城西。 B. 张无垢/谪/横浦，寓/城西。 C. 张无垢/谪横/浦，寓城/西。 D. 张无垢/谪/横浦，寓城/西。 14. 下列对加点词解释正确的一项是（ ） A. 出嫁 B. 归还 C. 归属 D. 返回 15. 本文画横线句中的“其”有指代作用，“其”指的是（ ） A. 张无垢 B. 黄浦 C. 城西 D. 寝室 16. 根据下面翻译，从本文找出对应的原文，写在横线上。 他的双脚（留下）的脚印还隐约可见，直到现在仍然存在。 17. 下列与张无垢“如是者十四年”的精神相似的一项是（ ） A. 后羿射日 B. 纸上谈兵 C. 负荆请罪 D. 铁杵成针 四、第18、20、21小题每小题3分，第19小题4分，第22小题2分，共15分。 阅读下面的对话，完成下面小题。 ①小中：截至2025年2月24日，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）上映26天，票房达到137亿元。这是中国影史票房第一，更是世界动画影史票房第一。 ②小兴：这部影片太棒了，展现了中国动画崛起的强大实力。 ③小中：《哪吒2》证明了中国电影找到了讲好中国故事的密码。 ④小兴：是的，我看到一条影评是这样说的：自我命运的抗争、人类共通的情感、中国神话故事的吸引力、高超的制作技术，让这部电影大获成功。我想这就是密码。 ⑤小华：嗯！我记得徐海龙教授说过，《哪吒2》选择了自我成长的励志主题，这种价值观不分文化背景，容易被全球观众理解和接受。 ⑥小中：我还整理了一些中国动画电影与古代文学作品关系的表格，大家可以看一看： 中国动画电影名称 故事来源（中国古代文学作品） 《姜子牙》 《封神演义》 《大鱼海棠》 《庄子·逍遥游》 《西游记之大圣归来》 《西游记》 ⑦小华：对！这些电影都以创新方式促进了中华优秀传统文化传播，它们有三个特点：第一都来自传统文化，第二对中华优秀传统文化进行了创意解读，第三包含了【甲】__________元素。 ⑧小兴：哦！原来传统文化创意解读科技，是中华优秀传统文化创新的重要方式。 ⑨小中：《哪吒2》的2000多个特效镜头，是138家中国动画公司、4000多动画人齐上阵完成的。这些数字背后，离不开国家支持，也离不开文化强国战略支撑。中国动画用10年时间，走完了国外动画产业30年进化之路。 ⑩小华：中国电影视觉效果发展也经历了三个各有特色的阶段：第一阶段，运用数字特效制作很难拍摄的画面；第二阶段，注重视觉冲击力；第三阶段，不只注重视觉冲击力，更强调故事内容和情感表达。 ⑪小兴：《哪吒2》视觉效果太震撼了，让我感受到人物的喜怒哀乐。《哪吒2》应该达到了电影视觉效果发展的第【乙】__________阶段。 ⑫小中：动画电影是一门综合艺术，我们不仅要懂计算机和图形图像学，更要热爱中华文化，目前电影行业最缺的就是拥有多种能力的人才。 ⑬小兴、小中、小华：从现在开始，我们要多读书、学好文化知识，长大后，也要创作一部我们心中的中国动画电影。 18. 下列对本文内容理解正确的一项是（ ） A. 截至2025年2月24日，《哪吒2》是中国影史票房第一。 B. 《哪吒2》体现的价值观区分文化背景，不易被观众理解和接受。 C. 中国动画电影《大鱼海棠》故事来源于《封神演义》。 D. 电影行业最缺的是只懂计算机和图形图像学的人才。 19. 加点词语“密码”在本文指的是__________、__________、__________、__________。 20. 下列词语填在本文【甲】画横线处，最恰当的一项是（ ） A. 文化 B. 文学 C. 科技 D. 科幻 21. 下列对本文画波浪线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 列举的数字，体现了语言的准确性、严谨性。 B. 说明了特效镜头数量多，参与制作的中国动画公司和动画人众多。 C. 突显了中国动画离不开国家支持和文化强国战略支撑。 D. 表明了中国的动画电影创作水平已经是世界第一。 22. 联系上下文，在【乙】画横线处填写合适的内容。 五、第23、24、25、28小题每小题2分，第26、27、29小题每小题3分，共17分。 阅读短文，完成下面小题。 黄山绝壁松 冯骥才 ①登上黄山，我第一次看到绝壁松，十分震动。山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松等等，都是游客们竞相拍照的对象，但我只想看那些生长在极顶的绝壁松。 ②黄山全是石峰。裸露的巨石上，光秃秃没有土壤，一棵棵绝壁松却破石而出，展现着特有的身姿。 ③很少有人去想在烈日寒风中，它们是怎样生存的。这些生长在石缝里的绝壁松，根部能够分泌一种酸性物质，腐蚀石头表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗狂风的撕扯，【甲】它们的根日日夜夜与石头抗争着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。这一切都让我感到惊叹。 ④我看到石缝里生长着一株幼小的绝壁松。在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树竟这般顽强！这力量是来自它本身□还是在坎坷的命运中磨砺出来的呢□ ⑤【乙】我发现，那些温暖山谷中的松树，枝干肥直，松叶鲜碧，懒散而富态；而这些极顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。绝壁松原来是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨抗争的结果，一代代艰辛的生存记忆，已经化为个性的本能，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 ⑥这些绝壁松像一个个活着的人：像站立船头镇定从容的舵手，像战场上永不倒下的英雄……它们的身影在天地间显得格外高大，令我赞叹。 ⑦在黄山这些石、云、松中，石是山的体魄，而绝壁松是黄山的灵魂。 （有删改） 23. 联系上下文，解释本文加点的词语。 （1）磨砺：_________________________________， （2）艰辛：_________________________________ 24. 根据本文内容完成填空。 内容 “我”的感受 初见绝壁松 震动 绝壁松的生存状态 （1）___________ 绝壁松的高大身影 （2）___________ 25. 本文“□”内分别填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， ？ B. ， 。 C. 。 。 D. 。 ？ 26. 下列对本文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段“竞相拍照”看出游客们关注的是山上有名气的松树。 B. 第②段写出了绝壁松恶劣的生长环境。 C. 绝壁松长期与风雨抗争，造就了它们非凡性格与精神。 D. 本文表达了“我”对石、云、绝壁松的喜爱和赞美之情。 27. 本文【甲】画横线句中的“日日夜夜”能否删除？请写出理由。 28. 本文【乙】画横线句通过山谷的松树与绝壁松的__________、__________两个部位进行比较，表现了绝壁松矫健又强悍的特点。 29. “强者应有的品质——忍耐适应、刚强坚韧、奋进自信，它全具备。”这句话放到本文⑤⑥⑦三段中哪一段合适？为什么？ 第三部分表达·交流 六、习作：30分。 30. 生活中的一些人、一些事、一些景，点点滴滴看似平常，却时时触动我们的心弦。美好的回忆，涌上心头：明媚的阳光，萦绕心间…… 请以“那一天，阳光格外明媚”为题，写一篇作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限 （2）内容具体，语句通顺，有真情实感。 （3）书写规范，卷面整洁，字数不少于450字。 （4）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（如：姓名、校名、地名等）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年西藏初中班（校）招生全区统一考试 语 文 注意事项： 1.全卷共8页，六大题，满分100分；考试时间为120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色字迹的签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分基础·运用 一、第1小题每个词语1分，第2～6小题每小题2分，共14分。 阅读下面的文段，完成小题。 今天的中国，是奋力奔跑的你我他的舞台。赛场上奋勇争先的体育健儿，努力拼搏、为国争光，彰显昂扬向上、自信阳光；冲烽在前的广大党员干部，用行动与信念诠释中国共产党人的初心使命；领土主权、守护家国安宁的子弟兵，翻雪山、过急湍，用无畏的身影书写对祖国的忠诚……汇成沧海，砖石长城，平凡的奋斗者创造出不平凡的成就，彰显出中国人的志气、骨气、底气。 1. 读文段中的拼音，在田字格中写词语，注意书写规范、整洁。 2. 下列加点字读音不正确的一项是（ ） A. 奔（bèn）跑 B. 赛场（chǎng） C. 彰（zhāng）显 D. 诠（quán）释 3. 下列词语有错别字的一项是（ ） A. 拼搏 B. 冲烽 C. 使命 D. 守护 4. 文段中画横线的部分用成语表达，恰当的一项是（ ） A. 千山万水 B. 千里迢迢 C. 游山玩水 D. 跋山涉水 5. 下列说法完全正确的一项是（ ） A. “畏”字，第九笔的笔画名称是“撇”。 B. “凡”字用部首查字法应查“几”部。 C. “城”“砖”“时”“创”都是左形右声的字。 D. “体育”“自信”“奋斗”都是感情色彩相同的词。 6. 下列加点字与文段中“健儿”的“儿”意思相同的一项是（ ） A. 儿孙 B. 儿歌 C. 男儿 D. 鸟儿 【答案】1. 圆梦 保卫 江河 构筑 2. A 3. B 4. D 5. B 6. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 （1）圆梦（yuán mèng）：实现梦想或理想。 （2）保卫（bǎo wèi）：保护使不受侵犯或损害。 （3）江河（jiāng hé）：泛指河流，常指大的河流。 （4）构筑（gòu zhù）：建造、修筑（多用于军事工程或抽象事物）。 【2题详解】 本题考查字音。 A.奔（bèn）跑—— bēn； 故选A。 【3题详解】 本题考查字形。 B.冲烽——冲锋； 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.千山万水：形容路途遥远艰险； B.千里迢迢：形容路途非常遥远； C.游山玩水：指游览、玩赏山水景物； D.跋山涉水：形容远行艰辛，翻越山岭，蹚水过河； 根据文段“翻雪山、过急湍”可知，此处强调子弟兵行军的艰辛历程，需要翻山渡水，应选用“跋山涉水”； 故选D。 【5题详解】 本题考查汉字笔画、查字法、形声字和词语感情色彩。 A.“畏”的笔顺为竖、横折、横、竖、横、横、竖提、撇、点，第九笔是“点”； C.“创”是形声字，是右形左声； D.“体育”是中性词，“自信”“奋斗”是褒义词，三者感情色彩不同； 故选B。 【6题详解】 本题考查多义词辨析。 “健儿”中的“儿”指青壮年男子。 A.“儿孙”中的“儿”指子女； B.“儿歌”中的“儿”指儿童； C.“男儿”中的“儿”指青壮年男子； D.“鸟儿”中的“儿”是名词后缀，无实义； 故选C。 二、第7～10小题每小题2分，第11～12小题每小题3分，共14分。 阅读下面的文段，完成下面小题。 为了铸牢中华民族共同体意识，复兴小学六年级开展了“致敬向上的力量”主题活动。同学们收集了一些“感动中国”人物的材料，如下： 标题：____________ 人物：邓小岚（lán） 事迹：改善了太行山深处马兰村小孩的读书环境，让山里的孩子感受音乐的美好。 赞语：山花烂漫，杨柳依依。为什么孩子的歌声如此动人？因为你对这片土地爱得深沉。 标题：____________ 人物：林占熺（xī） 事迹：用草栽培食用菌，帮助农民脱贫致富。 赞语：咬定青山大地，立根黄沙破岩。你（ ）田间的杂草，（ ）新时代滋养的大树。 标题：____________ 人物：沈忠芳 事迹：让我国防空导弹研制技术跨入到世界领先行列，提高了我国国防实力。 赞语：从无到有，从近到远。今天，后辈们终于能听到你们的传奇，隐秘而伟大，平静而神圣。 7. 下列关联词填入本文括号里，最恰当的一项是（ ） A. 不是……不是…… B. 不是……而是…… C. 是……不是…… D. 是……是…… 8. 下列标题依次填入本文横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①寸草向春晖 ②幽谷兰香远 ③无名草更芳 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③① 9. 下列是同学们的读后感，有语病的一项是（ ） A. 学习了邓小岚的事迹，我感受颇深。 B. 学校经常开展国防安全讲座，我很感兴趣。 C. 科技可以改善和增加农民伯伯的生活水平。 D. 这些“感动中国”的人物是我们学习的榜样。 10. 清朝诗人郑燮（xiè）的《竹石》中与“咬定青山大地，立根黄沙破岩”意思相近的诗句是“________________________，________________________”。 11. 假如将小英雄雨来推选为“感动中国”人物，请你写一写他的事迹、赞语（赞语仿照本文画波浪线句子的表达特点）。 人物：雨来 事迹：________________________________________。 赞语：_________________________________________。 【答案】7. B 8. C 9. C 10. ①. 咬定青山不放松 ②. 立根原在破岩中 11. ①. 事迹：雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地与敌人作斗争，最终成功地保护了李大叔，自己也安全脱险。 ②. 赞语：临危不乱，舍生忘死。为什么敌人的威逼撼不动你？因为你对家乡与战友的守护执着而滚烫。 【解析】 【7题详解】 本题考查关联词运用。 结合林占熺的事迹“用草栽培食用菌，帮助农民脱贫致富”及赞语“咬定青山大地，立根黄沙破岩”可知，赞语意在通过对比凸显其价值——“田间的杂草”是平凡、不起眼的事物，而“新时代滋养的大树”象征着他凭借种草脱贫的事业，成长为对社会有巨大贡献的存在，二者为并列且对立的关系，需用关联词强调“否定前者、肯定后者”。“不是……而是……”恰好表并列关系，且能突出对“新时代滋养的大树”的肯定，契合赞语对林占熺从平凡事物中创造伟大价值的赞颂；“不是……不是……”表双重否定，无法体现肯定含义；“是……不是……”与语义逻辑相反；“是……是……”表双重肯定，无法凸显对比效果。 故选B。 【8题详解】 本题考查标题选择。 邓小岚事迹聚焦“改善太行山深处马兰村小孩读书环境，传递音乐美好”，“幽谷”契合“太行山深处”的环境，“兰香”呼应“邓小岚”之名（“岚”与“兰”音近，且“兰”常象征美好品格与滋养力量），故“②幽谷兰香远”应对应邓小岚，为第一个标题。 林占熺事迹核心是“用草栽培食用菌助农民脱贫”，“寸草”直接关联“草”这一关键事物，“向春晖”体现其用平凡草木创造价值、滋养百姓的意义，与“助农脱贫”的奉献精神契合，故“①寸草向春晖”应对应林占熺，为第二个标题。 沈忠芳事迹特点是“防空导弹研制技术领先，贡献隐秘而伟大”，“无名草”契合其“隐秘”（鲜少公开露面）的特质，“更芳”凸显其虽平凡无名却创造卓越价值的伟大，与“从无到有突破技术、提升国防实力”的贡献相符，故“③无名草更芳”应对应沈忠芳，为第三个标题。 故选C。 【9题详解】 本题考查病句辨析。 C.搭配不当。“生活水平”常用“改善”“提高”等词修饰，“增加”通常搭配“数量”“收入”等名词，无法与 “生活水平” 搭配，可删去“和增加”； 故选C。 【10题详解】 本题考查文学常识。 结合林占熺赞语“咬定青山大地，立根黄沙破岩”可知，其核心语义是“紧紧扎根于艰苦环境（青山大地、黄沙破岩），展现出坚定的扎根姿态与顽强品格”。郑燮《竹石》“咬定青山不放松”中，“咬定”一词与赞语“咬定青山大地”的“咬定”完全对应，均体现“紧紧抓住、绝不松动”的坚定；“立根原在破岩中”里，“立根”“破岩”分别与赞语“立根黄沙破岩”的“立根”“破岩”呼应，均指向“在岩石缝隙等恶劣环境中扎根”的情境。由此可知，对应的诗句是“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。 【11题详解】 本题考查拟写人物赞语。 首先明确：雨来是《小英雄雨来》中的核心人物，事迹需围绕“抗日小英雄”的身份展开，选取最具代表性的事件——如面对敌人威逼利诱，坚决不泄露八路军情报，甚至凭借高超的游泳本领在敌人枪口下机智逃生，保护革命同志。需突出其“勇敢、机智、爱国”的特质，语言简洁明了，符合“感动中国”事迹“真实、感人、凸显精神”的特点。赞语要贴合指定表达特点，题干要求仿照“为什么孩子的歌声如此动人？因为你对这片土地爱得深沉”的句式，即“为什么+人物的关键表现（或结果）如此+形容词？因为你+核心精神/情感”。需先提炼雨来的关键表现，如“面对敌人如此勇敢”“能在险境中脱险”，再关联其核心精神，如“对祖国的忠诚”“对家乡与战友的守护”，形成设问与因果呼应的结构，语言凝练且富有感染力。 示例： 事迹：抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，面对日本侵略者的严刑拷打与威逼利诱，始终坚守秘密，绝不泄露八路军的藏身地点；危急时刻，他凭借自幼练就的游泳本领，在敌人的枪口下从还乡河机智逃生，成功保护了革命同志，用稚嫩的肩膀扛起了爱国的责任。 赞语：年少志坚，勇担使命。为什么少年的身影如此挺拔？因为你对祖国的忠诚炽热而坚定。 12. 名著创意表达。 唐僧师徒一行需要招募团队新成员，请你从下列人物中推荐一名，帮助他们战胜重重困难，并说明理由。（不得抄袭示例） 【示例】： 我选择鲁智深，理由：鲁智深力大无穷，能帮助沙僧挑担。 武松 刘备 鲁滨逊 尼尔斯 我选择___________，理由：______________________。 【答案】示例：我选择尼尔斯，理由：他能够变小后骑鹅飞行侦察敌情，帮助团队提前发现前方的妖魔陷阱。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物形象与能力的理解，以及在特定情境下的迁移应用与创意表达能力。 题目要求从给定人物中推荐一位加入取经团队，并阐述理由。解答时，需完成两个核心任务：一是准确把握所选人物的核心能力或性格特质（必须基于原著）；二是将该特质与“帮助唐僧师徒战胜困难”这一目标进行有效关联，说明其不可替代的作用。 以“武松”为例进行分析： 根据《水浒传》中“景阳冈打虎”、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”等经典情节可知，武松的核心特质是超凡的勇武、过人的胆识和强大的单兵作战能力。他曾在赤手空拳的情况下打死猛虎，展现了应对突发危险和强大物理敌人的卓越实力。取经路上，孙悟空虽然本领高强，但时常需要求助外援，且团队在面对众多小妖围攻或强力妖魔的近身搏杀时，存在战力压力。武松的加入，可以成为孙悟空在正面战场上的强力补充，尤其是在处理需要纯粹武力压制、清除大量妖兵妖将的战斗中，能极大地提升团队的战斗效率和安全性。他的勇猛果敢，也能在团队面临强大敌人时，提振士气。 示例一： 我选择武松，理由：他勇武过人，能在取经路上协助孙悟空正面迎战强悍妖魔。 以“鲁滨逊”为例进行分析： 根据《鲁滨逊漂流记》中他在荒岛上独自生活二十八年的经历可知，鲁滨逊的核心能力是极强的野外生存能力、动手创造能力和解决问题的务实精神。他能够利用有限资源建造住所、制作工具、获取食物、应对疾病。取经之路环境恶劣，常需风餐露宿，穿越险山恶水。鲁滨逊的加入，可以极大地改善团队的野外生存条件。他能够高效地解决食物、饮水、临时庇护所等实际问题，甚至在面对一些非魔法性质的困境（如渡过天然险阻、修复物品）时，能提供巧妙的解决方案，减少对孙悟空法术的过度依赖，让团队更能专注于应对妖魔本身。 示例二： 我选择鲁滨逊，理由：他拥有丰富的野外生存经验和极强的动手能力，能帮助团队在恶劣环境中解决食宿等实际问题。 以“尼尔斯”为例进行分析： 根据《尼尔斯骑鹅旅行记》的设定可知，尼尔斯在变小后获得了与动物沟通的能力，并能骑在家鹅莫顿背上飞行。他的核心优势在于独特的侦察能力和信息获取渠道。取经路上，团队时常因不熟悉前方地形或误入妖魔陷阱而陷入被动。尼尔斯可以凭借其小巧的体型和飞行能力，进行高空侦察，提前发现远处的危险或找到安全路径；他与动物沟通的能力，使他能够从当地飞禽走兽那里获取关于妖魔动向、弱点或当地环境的关键情报，起到“预警机”和“情报官”的作用，让团队能够提前准备，规避风险。 示例三： 我选择尼尔斯，理由：他能够飞行并与动物交谈，可以从动物那里获取妖魔情报帮助团队提前规避危险。 以“刘备”为例进行分析： 根据《三国演义》中刘备“三顾茅庐”、“携民渡江”等经典情节可知，刘备的核心特质是卓越的识人用人能力、凝聚团队的领导才能以及深得民心的仁德胸怀。取经团队虽然个体能力突出，但内部时常出现矛盾（如孙悟空与唐僧的冲突、猪八戒的懈怠）。刘备的加入，可以凭借其高超的团队协调能力，化解内部纷争，增强团队凝聚力。更重要的是，取经需要经过诸多凡人国度，刘备的仁德名声和治国经验，能够帮助团队更好地与沿途国度建立良好关系，获取必要的支持与通关文牒的便利，从“人和”的角度为取经之路扫清非妖魔类的人为障碍。 示例四： 我选择刘备，理由：他善于协调团队，能帮助调解师徒矛盾并能凭借仁德名声获得沿途百姓和国王的支持。 第二部分理解·感悟 三、每小题2分，共10分。 阅读短文，完成下面小题。 张无垢①勤学 张无垢谪②横浦，寓城西。其寝室有短窗，每日昧爽③辄④执书立窗下，就⑤明⑥而读。如是者十四年。洎⑦北归，窗下石上，双趺⑧之迹隐然，至今犹存。 【注释】①张无垢（gòu）：人名。②谪（zhé）：被贬官。③昧爽：黎明。④辄（zhé）：总是。⑤就：借助。⑥明：晨光。⑦洎（jì）：等到。⑧趺（fū）：脚。 13. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 张无垢/谪横/浦，寓/城西。 B. 张无垢/谪/横浦，寓/城西。 C. 张无垢/谪横/浦，寓城/西。 D. 张无垢/谪/横浦，寓城/西。 14. 下列对加点词解释正确的一项是（ ） A. 出嫁 B. 归还 C. 归属 D. 返回 15. 本文画横线句中的“其”有指代作用，“其”指的是（ ） A. 张无垢 B. 黄浦 C. 城西 D. 寝室 16. 根据下面翻译，从本文找出对应的原文，写在横线上。 他的双脚（留下）的脚印还隐约可见，直到现在仍然存在。 17. 下列与张无垢“如是者十四年”的精神相似的一项是（ ） A. 后羿射日 B. 纸上谈兵 C. 负荆请罪 D. 铁杵成针 【答案】13. B 14. D 15. A 16. 双趺之迹隐然，至今犹存 17. D 【解析】 【导语】这则短文以极简笔墨勾勒张无垢勤学形象，叙事凝练却极具张力。开篇点明被贬背景，以“谪”字铺垫处境，却未着墨哀怨，转而聚焦“昧爽执书”“就明而读”的日常，十四年坚持仅以“如是者”三字带过，留白间更显恒心。结尾“双趺之迹隐然”堪称神来之笔，以具象的石上痕迹佐证抽象的苦读岁月，虚实结合，让“勤学”不再是空洞概念。全文将坚韧品格与治学精神传递得真切可感。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意：无垢被贬官到横浦，住在城西。“张无垢”是主语，“谪”是谓语，后断句分隔动作与地点“横浦”；“寓”是谓语，后断句分隔动作与地点“城西”。因此断句：张无垢/谪/横浦，寓/城西。 故选B。 【14题详解】 本题考查文言词语理解 “洎北归”意为：等到他被调回北方（京城）时。归：返回； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言虚词及内容理解。 结合“张无垢谪横浦，寓城西。其寝室有短窗”可知，前文先交代了人物是张无垢，写他被贬到黄浦、居住在城西，后文紧接着描述“寝室有短窗”，这里的“寝室”应是属于前文提到的人物张无垢的。若“其”指代“横浦”“城西”，则意为“横浦的寝室”“城西的寝室”，不符合逻辑；若指代“寝室”，则语义重复。由此可知，“其”指代的是“张无垢”。 故选A。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译。 结合翻译“他的双脚（留下）的脚印还隐约可见，直到现在仍然存在”可知，“双脚”对应文中“双趺”（注释⑧明确“趺”指脚），“脚印”即“之迹”，“隐约可见”对应“隐然”，“直到现在仍然存在”对应“至今犹存”。由此可知，翻译对应的原文是“双趺之迹隐然，至今犹存”。 【17题详解】 本题考查文学常识。 A.该典故讲述后羿射下九日、拯救苍生的故事，体现的是为民除害的担当与非凡的勇气，核心是“救世壮举”，与张无垢“十四年坚持勤学”所体现的“长期坚守、持之以恒”精神无关； B.该典故指赵括只会空谈兵法理论，却无法在实战中运用，最终导致失败，核心是“理论脱离实际”，与张无垢“脚踏实地、长期苦读”的实干精神完全相反； C.该典故讲述廉颇认识到自己的过错后，身背荆条向蔺相如请罪，体现的是“勇于认错、胸怀宽广”的品质，核心是“知错改错”，与张无垢“长期坚持勤学”的“坚守精神”无关联； D.该典故讲述李白见老妇人磨铁杵，得知“只要功夫深，铁杵磨成针”，领悟到做事需长期坚持的道理，核心是“持之以恒、坚持不懈”。张无垢“如是者十四年”（坚持十四年借晨光读书），同样体现“长期坚守、不懈努力”的精神，二者核心内涵一致，最为相似； 故选D。 【点睛】参考译文： 张无垢被贬官到横浦，住在城西。他的卧室里有一扇矮窗，每天黎明时分，他总是拿着书站在窗下，借着晨光读书。像这样坚持了十四年。等到他被调回北方（京城）时，窗下的石头上，双脚站立的痕迹还隐约可见，直到现在依然存在。 四、第18、20、21小题每小题3分，第19小题4分，第22小题2分，共15分。 阅读下面的对话，完成下面小题。 ①小中：截至2025年2月24日，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）上映26天，票房达到137亿元。这是中国影史票房第一，更是世界动画影史票房第一。 ②小兴：这部影片太棒了，展现了中国动画崛起的强大实力。 ③小中：《哪吒2》证明了中国电影找到了讲好中国故事的密码。 ④小兴：是的，我看到一条影评是这样说的：自我命运的抗争、人类共通的情感、中国神话故事的吸引力、高超的制作技术，让这部电影大获成功。我想这就是密码。 ⑤小华：嗯！我记得徐海龙教授说过，《哪吒2》选择了自我成长的励志主题，这种价值观不分文化背景，容易被全球观众理解和接受。 ⑥小中：我还整理了一些中国动画电影与古代文学作品关系的表格，大家可以看一看： 中国动画电影名称 故事来源（中国古代文学作品） 《姜子牙》 《封神演义》 《大鱼海棠》 《庄子·逍遥游》 《西游记之大圣归来》 《西游记》 ⑦小华：对！这些电影都以创新方式促进了中华优秀传统文化传播，它们有三个特点：第一都来自传统文化，第二对中华优秀传统文化进行了创意解读，第三包含了【甲】__________元素。 ⑧小兴：哦！原来传统文化创意解读科技，是中华优秀传统文化创新的重要方式。 ⑨小中：《哪吒2》的2000多个特效镜头，是138家中国动画公司、4000多动画人齐上阵完成的。这些数字背后，离不开国家支持，也离不开文化强国战略支撑。中国动画用10年时间，走完了国外动画产业30年进化之路。 ⑩小华：中国电影视觉效果发展也经历了三个各有特色的阶段：第一阶段，运用数字特效制作很难拍摄的画面；第二阶段，注重视觉冲击力；第三阶段，不只注重视觉冲击力，更强调故事内容和情感表达。 ⑪小兴：《哪吒2》视觉效果太震撼了，让我感受到人物的喜怒哀乐。《哪吒2》应该达到了电影视觉效果发展的第【乙】__________阶段。 ⑫小中：动画电影是一门综合艺术，我们不仅要懂计算机和图形图像学，更要热爱中华文化，目前电影行业最缺的就是拥有多种能力的人才。 ⑬小兴、小中、小华：从现在开始，我们要多读书、学好文化知识，长大后，也要创作一部我们心中的中国动画电影。 18. 下列对本文内容理解正确的一项是（ ） A. 截至2025年2月24日，《哪吒2》是中国影史票房第一。 B. 《哪吒2》体现的价值观区分文化背景，不易被观众理解和接受。 C. 中国动画电影《大鱼海棠》故事来源于《封神演义》。 D. 电影行业最缺的是只懂计算机和图形图像学的人才。 19. 加点词语“密码”在本文指的是__________、__________、__________、__________。 20. 下列词语填在本文【甲】画横线处，最恰当的一项是（ ） A. 文化 B. 文学 C. 科技 D. 科幻 21. 下列对本文画波浪线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 列举的数字，体现了语言的准确性、严谨性。 B. 说明了特效镜头数量多，参与制作的中国动画公司和动画人众多。 C. 突显了中国动画离不开国家支持和文化强国战略支撑。 D. 表明了中国的动画电影创作水平已经是世界第一。 22. 联系上下文，在【乙】画横线处填写合适的内容。 【答案】18. A 19. ①. 自我命运的抗争 ②. 人类共情的情感 ③. 中国神话故事的吸引力 ④. 高超的制作技术 20. C 21. D 22. 三 【解析】 【导语】该对话以《哪吒2》高票房为切入点，围绕影片成功密码、中国动画与传统文化的关联、行业发展阶段及人才需求展开。结构清晰，先借数据凸显影片影响力，再通过影评与专家观点拆解“传统文化+创意+科技”的创新模式，辅以表格直观呈现动画与古典文学的联系，最后延伸至行业现状与未来展望。内容兼具数据支撑的客观性与观点交流的互动性，既展现中国动画崛起的成果，也传递出对文化传承与行业发展的思考，语言平实却信息量饱满，易引发读者共鸣。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.结合第⑤段“徐海龙教授说过，《哪吒2》选择了自我成长的励志主题，这种价值观不分文化背景，容易被全球观众理解和接受”可知，原文强调其价值观“不分文化背景、易被理解接受”，选项中“区分文化背景，不易被观众理解和接受”与原文表述完全相反； C.结合第⑥段表格内容“《大鱼海棠》——故事来源（中国古代文学作品）：《庄子·逍遥游》”可知，《大鱼海棠》的故事来源是《庄子·逍遥游》，而非《封神演义》； D.结合第⑫段“动画电影是一门综合艺术，我们不仅要懂计算机和图形图像学，更要热爱中华文化，目前电影行业最缺的就是拥有多种能力的人才”可知，行业最缺的是“拥有多种能力（懂技术+爱文化）”的人才，而非“只懂计算机和图形图像学”的单一能力人才； 故选A 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“小中：《哪吒2》证明了中国电影找到了讲好中国故事的密码”可知，“密码”指中国电影讲好中国故事的关键要素；再结合第④段“小兴：是的，我看到一条影评是这样说的：自我命运的抗争、人类共通的情感、中国神话故事的吸引力、高超的制作技术，让这部电影大获成功。我想这就是密码”可知，小兴明确指出影评中提到的这四点，就是对“讲好中国故事的密码”的具体阐释。由此可知，“密码”包含“自我命运的抗争”这一要素。 结合第④段“小兴：是的，我看到一条影评是这样说的：自我命运的抗争、人类共通的情感、中国神话故事的吸引力、高超的制作技术，让这部电影大获成功。我想这就是密码”可知，影评明确将“人类共通的情感”列为电影成功的原因，且小兴认定这是“讲好中国故事的密码”。由此可知，“密码”包含“人类共通的情感”（即“人类共情的情感”）这一要素。 结合第④段“小兴：是的，我看到一条影评是这样说的：自我命运的抗争、人类共通的情感、中国神话故事的吸引力、高超的制作技术，让这部电影大获成功。我想这就是密码”可知，“中国神话故事的吸引力”是影评提及的电影成功关键因素之一，且被小兴对应为“密码”的组成部分。由此可知，“密码”包含“中国神话故事的吸引力”这一要素。 结合第④段“小兴：是的，我看到一条影评是这样说的：自我命运的抗争、人类共通的情感、中国神话故事的吸引力、高超的制作技术，让这部电影大获成功。我想这就是密码”可知，“高超的制作技术”是影评中与前三点并列的成功原因，同样属于小兴所指的“讲好中国故事的密码”。由此可知，“密码”包含“高超的制作技术”这一要素。 【20题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑦段“这些电影都以创新方式促进了中华优秀传统文化传播，它们有三个特点：第一都来自传统文化，第二对中华优秀传统文化进行了创意解读，第三包含了【甲】__________元素”可知，此处需填的元素应与“传统文化”“创意解读”并列，且是中国动画电影创新传播传统文化的关键要素；再结合第⑧段“小兴：哦！原来传统文化 + 创意解读 + 科技，是中华优秀传统文化创新的重要方式”可知，小兴明确总结出三者结合的创新方式，其中“科技”与第⑦段提到的前两个特点（传统文化、创意解读）恰好对应，形成完整的创新要素组合。由此可知，第⑦段【甲】处应填“科技”，该词语能与上下文内容呼应，契合中国动画电影创新传播的核心要素。 故选C。 【21题详解】 本题考查句子理解赏析。 D.结合第①段“截至2025年2月24日，《哪吒2》上映26天，票房达到137亿元。这是中国影史票房第一，更是世界动画影史票房第一”可知，原文仅提及《哪吒2》的“票房”为世界动画影史第一，并未提及“中国动画电影创作水平已经是世界第一”；且第⑨段的数字仅体现制作规模，无法证明“创作水平世界第一”； 故选D 【22题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑩段“小华：中国电影视觉效果发展也经历了三个各有特色的阶段：第一阶段，运用数字特效制作很难拍摄的画面；第二阶段，注重视觉冲击力；第三阶段，不只注重视觉冲击力，更强调故事内容和情感表达”可知，中国电影视觉效果第三阶段的核心特征是“兼顾视觉冲击力与故事内容、情感表达”；再结合第⑪段“小兴：《哪吒2》视觉效果太震撼了，让我感受到人物的喜怒哀乐”可知，《哪吒2》既具备“视觉震撼”（符合第二阶段及第三阶段的视觉要求），又能传递“人物的喜怒哀乐”（即强调情感表达，对应第三阶段的核心特征），完全契合第三阶段的定义。由此可知，【乙】处应填写“三”。 五、第23、24、25、28小题每小题2分，第26、27、29小题每小题3分，共17分。 阅读短文，完成下面小题。 黄山绝壁松 冯骥才 ①登上黄山，我第一次看到绝壁松，十分震动。山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松等等，都是游客们竞相拍照的对象，但我只想看那些生长在极顶的绝壁松。 ②黄山全是石峰。裸露的巨石上，光秃秃没有土壤，一棵棵绝壁松却破石而出，展现着特有的身姿。 ③很少有人去想在烈日寒风中，它们是怎样生存的。这些生长在石缝里的绝壁松，根部能够分泌一种酸性物质，腐蚀石头表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗狂风的撕扯，【甲】它们的根日日夜夜与石头抗争着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。这一切都让我感到惊叹。 ④我看到石缝里生长着一株幼小的绝壁松。在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树竟这般顽强！这力量是来自它本身□还是在坎坷的命运中磨砺出来的呢□ ⑤【乙】我发现，那些温暖山谷中的松树，枝干肥直，松叶鲜碧，懒散而富态；而这些极顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。绝壁松原来是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨抗争的结果，一代代艰辛的生存记忆，已经化为个性的本能，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。 ⑥这些绝壁松像一个个活着的人：像站立船头镇定从容的舵手，像战场上永不倒下的英雄……它们的身影在天地间显得格外高大，令我赞叹。 ⑦在黄山这些石、云、松中，石是山的体魄，而绝壁松是黄山的灵魂。 （有删改） 23. 联系上下文，解释本文加点的词语。 （1）磨砺：_________________________________， （2）艰辛：_________________________________。 24. 根据本文内容完成填空。 内容 “我”的感受 初见绝壁松 震动 绝壁松的生存状态 （1）___________ 绝壁松的高大身影 （2）___________ 25. 本文“□”内分别填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， ？ B. ， 。 C. 。 。 D. 。 ？ 26. 下列对本文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第①段“竞相拍照”看出游客们关注是山上有名气的松树。 B. 第②段写出了绝壁松恶劣的生长环境。 C. 绝壁松长期与风雨抗争，造就了它们非凡的性格与精神。 D. 本文表达了“我”对石、云、绝壁松的喜爱和赞美之情。 27. 本文【甲】画横线句中的“日日夜夜”能否删除？请写出理由。 28. 本文【乙】画横线句通过山谷的松树与绝壁松的__________、__________两个部位进行比较，表现了绝壁松矫健又强悍的特点。 29. “强者应有的品质——忍耐适应、刚强坚韧、奋进自信，它全具备。”这句话放到本文⑤⑥⑦三段中哪一段合适？为什么？ 【答案】23. ①. 在坎坷命运中经受艰难困苦的锻炼。在文中指绝壁松在坎坷的命运中不断经受锻炼，从而变得顽强。 ②. 生存过程充满艰难辛苦。文中指绝壁松一代代生存过程中经历了许多艰难困苦。 24. ①. 惊叹 ②. 赞叹 25. A 26. D 27. 不能删除，理由：如果删除了“日日夜夜”，就无法突出这种长时间持续的特点，句子所表达的程度会变弱。 28. ①. 枝干 ②. 树叶 29. 放到第⑦段合适。因为第⑦段先写绝壁松生长在恶劣绝境，姿态神情各异，在此基础上总结其具备强者应有的各种品质，逻辑合理，前文内容能支撑该总结。 【解析】 【导语】冯骥才的《黄山绝壁松》以“我”的视角为引，避开常见名松，聚焦绝壁松，构思巧妙。文章先写绝壁松破石而生的生存状态，再借与山谷松的对比凸显其矫健，后以舵手、英雄作喻升华形象。文字兼具细腻与力量，“日日夜夜与石头抗争”等细节见其坚韧，“黄山的灵魂”之喻显其精神价值，既展现自然奇景，更借松喻人，传递出对顽强生命与强者品格的赞颂，感染力强。 【23题详解】 本题考查词语理解。 （1）磨砺：结合第④段“这力量是来自它本身，还是在坎坷的命运中磨砺出来的呢？”以及第③段“这些生长在石缝里的绝壁松，根部能够分泌一种酸性物质，腐蚀石头表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗狂风的撕扯，它们的根日日夜夜与石头抗争着”可知，绝壁松生长在没有土壤的石缝中，要通过分泌酸性物质腐蚀石头获取养分，还要对抗狂风以牢牢扎根，生存环境极为坎坷，需不断经受艰难困苦的考验。由此可知，“磨砺”在文中指绝壁松在坎坷的命运中不断经受艰难困苦的锻炼，最终拥有顽强的生命力。 （2）艰辛：结合第⑤段“它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨抗争的结果，一代代艰辛的生存记忆，已经化为个性的本能，潜入绝壁松的骨头里”以及第③段“在烈日寒风中”“根部能够分泌一种酸性物质，腐蚀石头表面，使其化为养分被自己吸收”“抵抗狂风的撕扯”可知，绝壁松一代又一代都要在烈日寒风中生存，需克服无土壤、缺养分的困境，还要长期与风雨抗争，每一代的生存过程都充满了艰难。由此可知，“艰辛”在文中指绝壁松一代代生存过程中经历了许多艰难辛苦，这些艰难的记忆已融入其生长本能，造就了它非凡的性格与精神。 【24题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第③段“这些生长在石缝里的绝壁松，根部能够分泌一种酸性物质，腐蚀石头表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗狂风的撕扯，它们的根日日夜夜与石头抗争着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。这一切都让我感到惊叹”可知，绝壁松生长在没有土壤的裸露巨石上，却能通过分泌酸性物质腐蚀石头获取养分，还能凭借与石头日夜抗争的根牢牢扎根以抵抗狂风，这种在极端环境下的生存状态超出常规认知，令人震撼。由此可知，面对绝壁松的生存状态，“我”的感受是“惊叹”。 （2）结合第⑥段“这些绝壁松像一个个活着的人：像站立船头镇定从容的舵手，像战场上永不倒下的英雄……它们的身影在天地间显得格外高大，令我赞叹”可知，作者将绝壁松的身影比作镇定的舵手、不倒的英雄，凸显出其在天地间展现出的非凡姿态与精神气度，这种形象让作者从内心生出赞美之情。由此可知，面对绝壁松的高大身影，“我”的感受是“赞叹”。 【25题详解】 本题考查标点符号。 结合第④段“这力量是来自它本身□还是在坎坷的命运中磨砺出来的呢□”可知，这是一个选择疑问句。选择疑问句中，两个选择项之间需要用逗号表示停顿，以区分不同的疑问内容；句末则需用问号，来体现整个句子的疑问语气。 “这力量是来自它本身”与“还是在坎坷的命运中磨砺出来的呢”是两个并列的选择部分，中间用逗号停顿符合语法规范；而“呢”作为疑问语气词，提示句子末尾应使用问号收尾。 故选A。 【26题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.结合第⑦段“在黄山这些石、云、松中，石是山的体魄，而绝壁松是黄山的灵魂”可知，文章虽提及石、云，但核心是通过描写绝壁松的生长状态与精神，表达对绝壁松的赞美；文中并未体现对“石”和“云”的喜爱与赞美，重点始终围绕绝壁松展开。“本文表达了‘我’对石、云、绝壁松的喜爱和赞美之情”理解不正确； 故选D。 【27题详解】 本题考查词句理解赏析。 首先明确观点：不能。结合第③段“为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗狂风的撕扯，【甲】它们的根日日夜夜与石头抗争着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体”可知，绝壁松生长在没有土壤的石缝中，要穿入“坚如钢铁”的石体，并非短时间内能完成的事。“日日夜夜”强调了绝壁松的根与石头抗争的过程是持续不断、从未停歇的，突出了这一过程的漫长与艰辛，也正是这份长久的坚持，才让“穿入坚如钢铁的石体”显得“不可思议”，更能体现绝壁松生命力的顽强。由此可知，如果删除“日日夜夜”，就无法体现出抗争过程的长期性，只能模糊地表达“抗争”这一行为，削弱了句子对绝壁松顽强精神的凸显力度，所以不能删除。 【28题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合第⑤段“我发现，那些温暖山谷中的松树，枝干肥直，松叶鲜碧，懒散而富态；而这些极顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍”可知，句子明确将“温暖山谷中的松树”与“极顶上的绝壁松”进行对比，其中针对两种松树的具体描写分别提到了“枝干”和“树叶”两个部位——山谷松“枝干肥直”“松叶鲜碧”，绝壁松“枝干瘦硬”“树叶黑绿”，通过这两个部位的鲜明对比，突出了绝壁松与山谷松的不同，进而表现出绝壁松矫健又强悍的特点。 【29题详解】 本题考查语句还原。 结合第⑦段“在黄山这些石、云、松中，石是山体魄，而绝壁松是黄山的灵魂”可知，该段核心是将绝壁松提升至“黄山灵魂”的高度，需对其精神品质进行总结，以支撑“灵魂”的定位。而“强者应有的品质——忍耐适应、刚强坚韧、奋进自信，它全具备”这句话，恰好是对绝壁松品质的凝练概括。 结合第⑤段“绝壁松原来是被恶劣与凶险的环境强化出来的……它们才有着如此非凡的性格与精神”、第⑥段“这些绝壁松像一个个活着的人……像战场上永不倒下的英雄”可知，前文已通过对比、比喻，展现了绝壁松在恶劣环境中忍耐适应、刚强坚韧的特质，该句能承接前文描写，点明这些特质正是“强者品质”。由此可知，将这句话放在第⑦段，既能呼应前文对绝壁松精神的刻画，又能深化“绝壁松是黄山灵魂”的主旨，与第⑦段内容契合。 第三部分表达·交流 六、习作：30分。 30. 生活中的一些人、一些事、一些景，点点滴滴看似平常，却时时触动我们的心弦。美好的回忆，涌上心头：明媚的阳光，萦绕心间…… 请以“那一天，阳光格外明媚”为题，写一篇作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限。 （2）内容具体，语句通顺，有真情实感。 （3）书写规范，卷面整洁，字数不少于450字。 （4）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（如：姓名、校名、地名等）。 【答案】例文： 那一天，阳光格外明媚 初秋的阳光总带着点慵懒的暖意，可那一天的阳光，却像被揉碎的金箔，铺在老巷的青石板上，亮得晃眼。 那天我帮奶奶去巷尾的裁缝铺取修改的外套。推开斑驳的木门时，缝纫机“咔嗒咔嗒”的声响裹着阳光涌出来。店主陈婆婆正弯腰给一件旧校服缝补，银白的发丝垂在脸颊旁，被阳光染成了浅金色。见我进来，她笑着直起身，指了指柜台上叠得整齐的外套：“丫头来得正好，刚把袖口的松紧换了，你试试合不合身。” 我穿上外套正整理袖口，门外忽然传来怯生生的声音。转头一看，是隔壁单元的小宇，他攥着一件洗得发白的运动服，衣角还破了个洞。“陈婆婆，我……我想补补衣服，可是我没带钱。”他的头埋得低低的，手指抠着衣角。 陈婆婆放下手中的针线，接过运动服摸了摸布料，又抬头看了看小宇冻得发红的耳朵，笑着说：“傻孩子，补件衣服哪用得着钱。来，坐这儿等会儿，很快就好。”她从抽屉里找出同色系的线，踩着缝纫机开始缝补。阳光透过窗户，落在她翻飞的手指上，也落在小宇渐渐舒展的眉头上。 不过十分钟，陈婆婆就把补好的衣服递过来。破洞处被缝成了小小的云朵图案，针脚细密得几乎看不见。“这样就好看啦，”她摸了摸小宇的头，“以后衣服破了就来，婆婆这儿随时欢迎。”小宇捧着衣服，眼眶红红的，连声道谢后跑了出去。 我取了外套准备离开时，瞥见柜台下的小竹篮里，放着好几件待补的旧衣服，都是邻里孩子穿旧的。陈婆婆见我看着篮子，笑着说：“都是些小事，能帮就帮一把。” 走出裁缝铺时，阳光依旧明媚。风裹着阳光的暖意吹过，我摸了摸袖口妥帖的针脚，忽然明白，那一天的阳光之所以格外明媚，不是因为天气，而是因为陈婆婆用小小的善意，把温暖缝进了衣服里，也照进了每个人的心里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“那一天，阳光格外明媚”这一题目，核心在于“阳光”的双重含义与“格外明媚”的情感指向。从字面看，“阳光”是自然景象，需描写出特定日期里阳光不同于寻常的明媚质感，如光线的强度、温度、洒落在景物上的状态，让场景有画面感；从深层看，“阳光”应象征温暖、希望、感动等积极情感，是触发内心触动的“引子”。“那一天”限定了时间是特定的某一天，而非泛泛而谈，需聚焦当天发生的具体事件——事件不必宏大，可是生活中的小事，如陌生人的善意帮助、家人的默默守护、自己突破困境的瞬间等。“格外明媚”则要求通过事件展现情感的浓度，让自然的阳光与内心的“阳光”相互呼应，最终落脚于“平凡日常中的温暖与成长”这一立意，体现初中生对生活细节的观察与感悟，传递积极向上的生活态度。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路以“那一天的阳光”为线索，先描绘当天阳光的明媚景象，营造场景氛围；再叙述当天发生的核心事件，通过细节刻画展现事件中的情感互动；最后将自然阳光与内心感受结合，点明“阳光格外明媚”的深层原因，升华主题。具体思路：如“陌生人的善意”，如那一天上学路上突遇暴雨，躲雨时便利店阿姨递来热水和伞，雨停后阳光洒满街道，阿姨的笑容与阳光交织，让“我”感受到陌生人的温暖；或“家人的守护”，如那一天“我”考试失利情绪低落，爷爷带“我”去公园放风筝，阳光照在爷爷为“我”调整风筝线的手上，爷爷的鼓励让“我”重拾信心，觉得阳光格外温暖；或者“自我突破”，如那一天“我”第一次在全校面前演讲，紧张到忘词时，看到台下老师投来的鼓励目光，阳光透过窗户落在演讲稿上，“我”重新镇定完成演讲，此刻的阳光见证了“我”的成长。写作技巧上，可运用环境描写烘托情感，如用“阳光透过树叶洒下斑驳的光斑”“阳光裹着暖意落在肩头”等细节，让阳光与事件发展、情感变化同步；加入动作、语言、神态等细节刻画，如便利店阿姨“用纸巾擦去我肩上的水珠”、爷爷“指尖在风筝线上轻轻缠绕”，让人物形象更鲜活；结尾采用首尾呼应，开头写“清晨的阳光带着凉意”，结尾写“夕阳下的阳光仍留着暖意”，既呼应题目，又强化情感记忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $