3 2026年江西中考主题过关训练卷(三) 生物与环境-【超级考卷】2026年中考生物（江西专用）

16.B【解析】病毒结构简单，主要由蛋白质外壳和内部 的遗传物质（核酸）组成。 17.B【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它能为植 物固定空气中的氮气，将氮气转变为植物能够吸收 的含氮物质，增加土壤中氮的含量，被植物利用；而 豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共 同生活，是共生关系。 18.A【解析】A(√)①噬菌体属于细菌病毒，可以寄生 在②大肠杆菌内。 B(×)②大肠杆菌是细菌，没有成形的细胞核，属于 原核生物。 C(×)③酵母菌还可以进行出芽生殖。 D(×)病毒营寄生生活，不能在生态系统中扮演分解 者的角色。 19.D【解析】A(√)抗生素可在培养基中扩散，根据滤 纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特 点，抗生素b的扩散面积大于抗生素a,因此抑菌效 果：抗生素b>抗生素a。 B(√)根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的 抗生素a、b溶液浓度应相同。 C(√)丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照， 变量是有无抗生素。 D(×)抗生素可以破坏细菌的结构，因此用来治疗相 应的细菌性疾病（对病毒“无能为力”）。 20.D【解析】A(×)蜈蚣、螃蟹不属于昆虫。 B(×)缢蛏具有能保护柔软身体的贝壳，属于软体动 物：而蝗虫体表的外骨骼具有保护和防止体内水分 蒸发的功能，蝗虫属于节肢动物。 C(×)沙蚕的身体由许多相似的体节构成，属于环节 动物；蜈蚣的体表具有外骨骼，身体和附肢分节，属 于节肢动物。 D(√)鳃的主要功能是在水中吸收氧气，根据螃蟹生 活在水中，推测其可能用鳃呼吸。 32026年江西中考主题过关训练卷（三） 生物与环境 【答案速查】 1~5 CCBAC 6~10 BDCCA 11~15 BCAAC 16~20 DBCBD 21.(1)盐度生物既能适应环境，又能影响环境(2)分 解者自我调节能力(3)互花米草入侵导致芦苇数 量减少，使以芦苇为食的昆虫，即鹭鸟的食物减少 (4)人工或机械清除互花米草（或生物防治或调整水 位，合理即可) 22.(1)无色透明的饮料瓶(2)河泥分解者(3)不 注满金鱼藻(4)B 23.(1)桑树(2)太阳(3)分解者（或细菌、真菌）无 机盐(4)弱该生态系统中生物种类较少，营养结 构较简单 24.(1)分解者甲(2)水蚤B(3)单向流动、逐级 递减小球藻→河蚌→鸭子 25.(1)生物适应环境(2)盐浓度和盐的种类(3)形 成对照平均值(4)选择生长状况良好、长势一致 621 中考生物 的幼苗（合理即可）(5)盐碱环境会抑制油莎豆果 实的形成 【详解详析】 1.C【解析】A(×)草长莺飞、拂堤杨柳，体现了生物的 生长发育现象，包含了生命现象。 B(×)牡丹开花属于繁殖现象，包含了生命现象。 C(√)“金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒”描写的是 景物景观，诗句中没有描写生物，故不包含生命现象。 D(×)穿花蛱蝶属于觅食现象，蜻蜓点水是蜻蜓在产 卵，属于繁殖现象，包含了生命现象。 2.C【解析】农田中的动植物种类较少，“稻花香里说丰 年，听取蛙声一片”描述的生态系统是农田生态系统。 3.B【解析】晴天时，蜗牛会在贝壳外缘分泌白色物质 形成膜厣，将自己封闭在壳里，进入休眠状态。下雨 时，膜厣溶解，蜗牛苏醒，出壳进行觅食。可知影响蜗 牛膜厣形成的主要因素是水。 4.A【解析】A(√)水稻和杂草都属于植物，且通常生 长在同一片土地上。为了争夺阳光、水、养分等资源， 它们之间会展开激烈的竞争。因此，水稻和杂草之间 具有竞争关系。 B(×)七星瓢虫以蚜虫为食，这是一种典型的捕食关 系。七星瓢虫通过捕食蚜虫来获取营养，而蚜虫则是 七星瓢虫的食物来源。 C(×)狂犬病病毒寄生在狗的体内，利用狗的细胞内 的物质进行增殖，对狗的健康造成危害。这是一种寄 生关系，而不是竞争关系。 D(×)豆科植物与根瘤菌之间是一种共生关系。根瘤 菌能够固定空气中的氮气，为豆科植物提供含氮物 质；而豆科植物则为根瘤菌提供生长所需的有机物。 这种互利共生的关系使得两者能够共同生长和繁殖。 5.C【解析】香樟树下气温较低、空气湿度较大是因为大 树的蒸腾作用可以增加大气的湿度、降低温度；同时大树 遮阴也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使 树下氧气较多。因此这主要体现了生物影响环境。 6.B【解析】鱼类不能自己制造有机物，它们直接或间 接地以植物和藻类为食，属于消费者。 7.D【解析】地球卫星云图里的蓝、白、绿分别对应生物 圈中的整个水圈、大气圈的底部、岩石圈的表面。 8.C【解析】植物的气孔是气体（水蒸气.氧气、二氧 化碳等)交换的“窗口”，气孔由保卫细胞围成。影响 气孔开闭的主要因素是湿度（水）、温度、二氧化碳等， 比如保卫细胞吸水和失水时，形状会发生变化，进而 气孔打开 关闭 控制气孔的开闭。白天气温较高或水蒸腾较多时，植 物的气孔会关闭，以减少蒸腾作用散失的水，而夜间 则打开气孔进行气体交换。 9.C【解析】栖息地是生物赖以生存的场所，栖息地的 破坏或丧失会威胁生物生存、加剧物种间的竞争、破 坏生态平衡。 10.A【解析】A(√)“山上多种树，胜似修水库”体现了 生物对环境的影响。 B(×)“麦怕清明霜，谷要秋来旱”体现了非生物因素 温度和水对生物的影响。 C(×)“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸”体现了非 生物因素水对生物的影响。 D(×)在北方一些地区，最低温度可达零下十几摄氏 度，松软的积雪阻挡了冷空气的侵入，能保护农作物 安全过冬。可见，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头 睡”体现了非生物因素温度对生物的影响。 11.B【解析】A(×)阳光是非生物部分，而食物链不包 括非生物部分。 B(√)该食物链正确地表示了生产者浮游植物与消 费者虾、银鱼、赤麻鸭之间的关系。 C(×)细菌是分解者，而食物链不包括分解者。 D(×)食物链箭头应指向捕食者。 12.C【解析】曲线图中的两种生物的数量同步增减，说 明二者是共生关系。狼和羔羊是捕食关系。 13.A【解析】实验中，实验条件没有发生改变的是对照 组，条件发生了改变的是实验组，因此第1组为实验 组，第2组为对照组。 14.A【解析】A(×)生态系统是由生物部分和非生物 部分组成的，生物部分包括生产者、消费者和分解 者，此食物链中只有部分生产者和消费者，不能构成 完整的生态系统。 B(√)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被 吃的关系，食物链“甲乙→丙→丁”中，甲是生产 者，乙、丙、丁是消费者。 C(√)食物链“甲→乙→丙丁”中，丙以乙为食，因 此乙、丙间的关系是捕食关系。 D(√)食物链中的甲是生产者，一般为植物，细胞结 构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿 体等；乙是消费者，一般为各种动物，细胞结构包括 细胞膜、细胞质、细胞核等。故甲、乙生物的细胞结 构不相同。 15.C【解析】AB(√)能量沿着食物链流动并逐级递 减。因此通常在食物链中生物的营养级越低，相对 数量越多：生物的营养级越高，相对数量越少。根据 图中数量关系，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁， 丙是生产者，甲、乙、丁都是消费者。 C(×)丁的营养级最高，不易降解的有毒物质会沿着 食物链富集，因此营养级最高的丁体内的有毒物质 含量最高。 D(√)生态系统中的能量和物质沿着食物链和食物 网流动，乙捕食甲后，甲体内的物质和能量会沿着食 物链流入乙体内。 识图技巧 食物链相关的柱状图 到 OABC 生物种类 生物种类 食物链：B→C→A食物链：B→C→A(一般情况) 墓 OA B C OA B C 生物种类 生物种类 食物链：B→C→A 食物链：AC→B 16.D【解析】动物能促进生态系统的物质循环，但并不 是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。因 为植物可以直接利用无机物进行光合作用，产生有 机物，并释放氧气。同时，细菌和真菌作为分解者， 可以将植物的遗体残骸等分解为无机物，供植物重 新利用。因此，动物并不是生态系统的物质循环所 必需的环节。 17.B【解析】在生态系统中，物质是能量的载体，能量 是物质循环的动力，物质循环与能量流动是相辅相 成、不可分割的两个过程，物质和能量是沿着食物链 和食物网流动的。能量流动是单向的、逐级递减的； 物质循环是往返循环。 18.C【解析】A(×)生物圈是地球上最大的生态系统。 B(×)硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物， 为其他生物提供能量，因此硫化细菌属于生产者。 C(√)鲸尸为其他生物提供食物，形成“鲸落”生态系 统，改变了深海的环境。 D(×)厌氧细菌能分解鲸尸的脂类，属于分解者。 19.B【解析】若该食物网中青蛙被大量捕杀，害虫会因 天敌减少而增多，害虫增多以后，以害虫为食的小龙 虾的数量也会增多。 20.D【解析】AB(×)池塘水通常包含丰富的天然微生 物和浮游生物，这为小鱼提供了一个更接近自然环 境的生态体系。而自来水经过处理，去除了大部分 微生物和杂质，不利于小鱼生存。 C(×)植物能通过光合作用为小鱼提供氧气，该方案 有光但没有水草，不能进行光合作用，不能为小鱼提 供氧气。 42026年江西中考主题过关训练卷（四） 植物的生活 【答案速查】 1~5 ADBDA 6~10 BCCCD 11~15 DCDCB 16~20 DBCAC 21.(1)水和无机盐(2)充足的营养适宜的温度 (3)光照(4)氮(5)子叶数目不同（或有无胚乳） 22.(1)氧气（或空气）(2)光合蒸腾(3)含氮 (4)降低(5)增加采光面积、保温（或合理密植，合 理即可) 23.(1)小麦种子外面有果皮包被无机盐(2)小麦种 子中的淀粉在萌发初期被分解成葡萄糖(3)甲的 根细胞对氮的吸收速率更高，需要消耗更多呼吸作 用释放的能量增加土壤中的氧气浓度(4)防止 小麦种子因发霉、发生虫害和呼吸作用过强导致营 养物质损失 参考答案 632026中考必备试卷（生物） 江西专版 32026年江西中考主题过关训练卷（三） 生物与环境 （考试时间：50分钟 满分：50分) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 传统文化许多古诗词不仅蕴含着丰富的人文精神，还展现了生物学的规律。回答1~2题。 1.下列古诗句不包含生命现象的是 ( A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B.唯有牡丹真国色，花开时节动京城 C.金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒 D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”词中描述的生物所在的生态系统是 A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.农田生态系统 D.海洋生态系统 3.晴天时，蜗牛会在贝壳外缘分泌白色物质形成膜厣，将自己封闭在壳里，进入休眠状态。下雨时，膜 厣溶解，蜗牛苏醒，出壳进行觅食。影响蜗牛膜厣形成的主要因素是 () A.温度 B.水 C.阳光 D.食物 4.自然界中的每一种生物都会受到其他生物的影响。下列生物之间具有竞争关系的是 ( A.水稻和杂草 B.七星瓢虫和蚜虫 C.狗和狂犬病病毒 D.豆科植物和根瘤菌 5.炎热的夏季，校园里的香樟树下气温较低、空气湿度较大。这主要体现了 ( A.生物适应环境 B.环境影响生物 C.生物影响环境 D.适应具有普遍性 6.鱼类在海洋生态系统中属于 ( A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 7.天气预报中地球卫星云图里有蓝、白、绿三种色彩，它们分别对应的是生物圈中的 A.岩石圈的表面、整个水圈、大气圈的底部 B.整个水圈、岩石圈的表面、大气圈的底部 C.大气圈的底部、岩石圈的表面、整个水圈 D.整个水圈、大气圈的底部、岩石圈的表面 8.荒漠空气干燥，高度缺雨，昼夜温差大。下列关于荒漠生物的适应性推测，错误的是 ( A.一年生植物大多在雨季生命力旺盛，迅速完成生命周期 B.仙人掌等植物具肥厚的肉质茎，可以储存水适应荒漠环境 C.植物大多数气孔白天打开，夜间关闭，有利于光合作用 D.爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片，能减少水分蒸发 9.原创题海底拖网捕捞是一种极具破坏性的捕鱼方式，沿着海洋底部拖拽的网和重物会破坏海底 生物的栖息地，而这些栖息地可能需要多年才能重建和恢复。海底生物的栖息地被破坏不会() A.破坏海底的生态平衡 B.威胁海底生物的生存 C.增加海底生物的种类 D.加剧物种间的竞争 中考·生物5一1 10.传统文化下列农谚不能体现非生物因素对生物的影响的是 A.山上多种树，胜似修水库 B.麦怕清明霜，谷要秋来旱 C.花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 D.冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 11.鄱阳湖是中国最大的淡水湖泊。其中的食物链表示正确的是 A.阳光→水生植物→螺蛳→青鱼 B.浮游植物→虾→银鱼→赤麻鸭 C.浮游动物→银鱼→细菌 D.藻类←浮游动物←翘嘴红鲌 12.甲、乙两种生物之间的数量关系见下图。下列生物关系不符合图示曲线的是 A.豆科植物和根瘤菌 B.生长在树干、岩石上的地衣中的真菌和藻类 C.狼和羔羊 D.人类和肠道中能制造维生素的细菌 时间 13.为探究酸雨对种子萌发的影响，某兴趣小组用食醋加水来模拟酸雨，室温下用黄豆种子做了下表所 示的实验。有关该实验的叙述，错误的是 () 组别 种子数 每天定时喷洒的液体 温度 发芽率 100粒 适量的模拟酸雨 23℃ 7% 100粒 适量的清水 23℃ 91% A.第1组是对照组 B.种子数量选择100粒是为了避免偶然性 C.应选取饱满、未损伤的种子作为实验材料 D.由实验数据可知，酸雨会抑制种子的萌发 14.下列有关食物链“甲→乙→丙→丁”的叙述，错误的是 ( A.甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统B.丁是消费者 C.乙、丙之间是捕食关系 D.甲、乙生物的细胞结构不相同 15.柱状图一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相 对数量关系如右图所示。下列说法错误的是 ( A.甲和乙是消费者 B.该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁 丙 生物种类 C.若有毒物质进入该生态系统，则丁体内的有毒物质含量最低 D.乙捕食甲后，甲体内的物质和能量会流入乙体内 16.下图是真菌、细菌及动植物在生态系统的物质循环中的作用示意图。下列说法错误的是 ( 空气中的二氧化碳 ① ② ① 3 植物 动物 遗体残骸 A.图中的①过程代表动植物的呼吸作用，②过程代表植物的光合作用 B.③过程是由细菌和真菌完成的，使物质在生物体和无机环境之间有序循环 C.如果没有细菌、真菌，生态系统的物质循环不能进行 D.如果没有动物，生态系统的物质循环不能进行 中考·生物5一2 17.环境保护我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。下列说法错误的是 () A.碳在生物体和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递 B.生态系统的物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 C.植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳氧平衡 D.积极推进植树造林，有利于早日实现碳达峰与碳中和 18.热爱自然“一鲸落，万物生。”鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂 类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量，形成“鲸落”生 态系统。下列说法正确的是 () A.海洋是地球上最大的生态系统 B.深海没有阳光，因此“鲸落”生态系统中不存在生产者 C.鲸尸沉入深海不仅为其他生物提供食物，还改变了深海的环境 D.厌氧细菌是“鲸落”生态系统中的消费者 下图是“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网。据图分析，完成19~20题。 小龙虾 水稻 害虫 →青蛙 →蛇 鸟类 19.下列叙述错误的是 A.图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系 B.若大量捕杀青蛙，短期内害虫和小龙虾的数量会减少 C.图中的生产者是水稻，能量最终来源于太阳 D.该生态系统中，物质可以循环利用，但能量流动是单向的 20.生物兴趣小组为探究生态系统的稳定性，仿照“稻虾共作”生态系统设计了以下四种简化版的密闭 型生态瓶的制作方案。其中小鱼存活时间最长的方案是 ( ) 选项 方案 A 环境及材料（所用材料均等量）：河泥、自来水、水草、小鱼、有光 B 环境及材料（所用材料均等量）：河泥、自来水、水草、小鱼、无光 c 环境及材料（所用材料均等量）：河泥、池塘水、小虾、小鱼、有光 D 环境及材料（所用材料均等量）：河泥、池塘水、水草、小鱼、有光 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21.资料分析(6分)分析资料，回答相关问题。 资料一互花米草植株耐盐碱性强，其根系可分泌特殊物质，抑制其他植物的生长，这些分泌物还 能对土壤中的微生物产生影响，改变土壤的生态环境，进而影响其他生物的生存。其植株结籽量 大，单株可产数千粒种子，种子多通过潮汐、洋流或洪水传播。 资料二①环境特征：互花米草在潮间带盐度波动区（盐度5%~30%）密集分布，本地芦苇仅分布 于盐度稳定区（盐度<10%）。②生态影响：入侵区土壤有机质含量较原生湿地高28%，栖息于白 沙湾湿地水域的动物种类减少35%。③食物链变化：原食物链“芦苇→昆虫→鹭鸟”受到较大影 响，形成新的食物链“互花米草→螺类→青蟹”。 中考·生物5一3 5 (1)互花米草在盐度波动区分布广泛，说明其对非生物因素 的适应能力较强。互花米草 自引入后就迅速繁殖并威胁当地生态，这体现了生物与环境之间的关系是 (2)资料中“入侵区土壤有机质含量较原生湿地高28%”的直接原因是 (填生态系 统组成成分)减少，使得该生态系统的物质循环受到影响，进而导致该生态系统的 减弱。 (3)长时间的影响导致鹭鸟在原食物链中消失，据资料推测其原因可能是 (4)为抑制互花米草的大量繁殖，修复该生态系统，请提出一条有效的治理措施： 22.模型制作(6分)请选用以下材料中的部分材料制作生态瓶，并回答问题。 备选材料：白色不透明的牛奶瓶、绿色透明的饮料瓶、无色透明的饮料瓶、消过毒的石英砂（完全不 溶于水)、无农药污染的河泥、清水、金鱼藻、杨树带叶枝条、米虾（植食性）、孔雀鱼（杂食性）、壁 虎等。 (1)若要制作一个能较长时间保持稳定的生态瓶，应选用 为容器。 (2)生态瓶中的基底材料应选用 (填“石英砂”或“河泥”)，因为它不仅能提供矿物质， 而且还具有细菌、真菌等微生物，这些微生物可作为该生态系统中的 (3)将清水注入瓶中时，一定要 (填“注满”或“不注满”)，然后再放入 和米虾或孔雀鱼。 (4)做好的生态瓶最好要摆放在 (填字母)。 A.背阴的实验台上 B.向阳的窗台上 C.家里的柜子中 D.自己的书桌里 23.综合识图(6分)科研所的工作人员向同学们介绍了所内采用的“桑基鱼塘”生态循环模式，如下 图。请结合所学知识回答： 养蚕 家蚕 ※ 蚕沙 桑树 蚕沙 塘泥 喂鱼 肥桑 塘基种桑 ◆一池塘养鱼 塘泥 鱼排泄物4《 (1)请将食物链补充完整： →家蚕。 (2)该生态系统中，家蚕生命活动所需能量最终来源于 (3)塘泥中含有大量的 ,能够将鱼排泄物中的有机物分解成二氧化碳、水和 等物质，这些物质又被桑树吸收利用，制造有机物。 (4)与森林生态系统相比，你认为该生态系统的自我调节能力较 (填“强”或“弱”)，理由是 6 中考·生物6一1 24.(6分)某校生物兴趣小组在湿地公园开展了生态调查活动。下表记录了该湿地公园内的湖泊生态 系统中部分生物之间的食物关系：图1为该生态系统的物质循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统的 成分；图2中的A、B、C均表示该生态系统中两种生物之间的关系。请回答问题。 生物种类 鸭子 河蚌 小鱼 水蚤 消化道内的食物 河蚌、小鱼 水蚤、小球藻 水蚤 小球藻 大气中的二氧化碳 甲 乙 动植物遗体残骸 时间 时间 时间 化石燃料中的碳 B 图1 图2 (1)要构成一个完整的生态系统，除表中生物外，缺少的生物部分是 ,即图1中的 (2)图1丙中、b、c对应上表中具有食物关系的三种消费者，这三种生物体内有机物含量如扇形图 所示（面积越大表示有机物含量越多），则c代表的生物是 ,该生物与小球藻的数量关 系可以用图2中的 (填字母)表示。 (3)能量流动的特点是 。 请分析表格，写出最短的食物链： 0 25.探究实践(6分)盐碱地是我国重要的土地资源，可进行开发利用。油莎豆是一种优质高产的新型 油料作物，其由于具有抗逆性、盐碱适应性等优良性状被引种栽培。为研究盐碱环境对油莎豆果实 形成的影响，研究人员选择生长状况良好、长势一致的幼苗进行实验，实验分别设置中性盐和碱性 盐的4个浓度梯度，模拟不同的盐碱环境，每个处理梯度设置6个重复组，实验结果如下图。请回 答问题。 48 ·中性盐 ◆碱性盐 ←36 04 50100150 盐浓度/(mmal·L) (1)油莎豆能在盐碱地生长，这体现了生物与环境之间的关系是 (2)变量确定本实验的变量是 (3)设置盐浓度为0的小组的目的是 。为减小实验误差，应取各组果实数量的 (4)对照设置写出实验中控制单一变量的一种做法： (5)数据分析分析实验结果，可得出的结论是 中考·生物 6-2 答题卷 班级： 姓名： 得分： 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）】 1ABCD 2ABCD 3ABCD 4ABCD 5ABC☒D 6ABCD 7ABCD 8ABCD 9ABCD 10ABCD 11ABCD 12ABCD 13ABCD 14ABCD 15ABCD 16ABC☒D17ABCD 18 ABCD 19ABC☒D 20ABCD 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21.(6分)(1) (2) (3) (4) 22.(6分)(1) (2) (3) (4) 23.(6分)(1) (2) (3) (4) 24.(6分)(1) (2) (3) 25.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) 中考·生物6一3