古诗词鉴赏知识清单（记背手册）（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

语 文 2026 1 古诗文阅读策略 古诗词鉴赏知识清单 2 思想感情 （2024·河南《黄鹤楼》第17题）这首诗抒发了诗人哪些情感?请结合诗 歌内容简要分析。 [解题分析]抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人 乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤 今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷 蒙，生发思乡之情。 答题格式：内容+抒发情感 3 情感分析五技法 ①从题材入手，把握诗歌基本情感基调。如咏史怀古诗《赤壁》，借怀 古来讽今（借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇之少，曲 折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈）。 ②从题目入手，把握诗歌主要内容和情感。如《行军九日思长安故园》 以重阳思乡为题，表达出对战乱中人民疾苦的深深关切和对和平的渴 望。 续表 4 ③从意象入手，领会情感内涵。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选用 杨花、子规等意象，象征漂泊离散之情。 ④从背景入手，结合诗歌描写的社会现实，领会诗人情感。如结合晚唐 时期国势日衰，当权者昏庸荒淫，社会危机四伏，唐王朝前景可悲的背 景，理解《泊秦淮》中诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。 ⑤从写法入手，概括诗歌内容，理解蕴含哲理。如《登飞来峰》用浮云 代指奸佞小人，蕴含只有站得高，才能看得远的哲理。 续表 5 内容理解 《木兰诗》讲述了木兰__________________的故事。 答题格式：人物+事件（起因、经过、结果） 女扮男装代父从军 6 蕴含哲理 （2015·河南《次北固山下》第20题）“海日生残夜，江春入旧年”表现 了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 [解题分析]时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。 示例一：通过描写景物，（写法）在残夜未退红日已出、旧年未尽新春 已到的画面中（描写景色）表现了自然理趣。 示例二：运用拟人的修辞手法，（写法）“生”“入”赋予“日”“春”以人的 情态，（写法分析）生动形象地表现了自然理趣。 答题格式：写法+句意+哲理 7 意象作用 8 写景赏析 《使至塞上》中的“大漠孤烟直,长河落日圆”历来为人们所称道。请自 选角度赏析这两句诗。 [解题分析] 示例一：这两句诗写出了大漠特有的奇异风光， （概述画面）“大漠”“孤烟”“长河”“落日”，（典型意象）画面感强。 （表达效果） 9 示例二：这两句诗描绘了壮观奇丽的塞外风光，（概述画面）广阔无垠 的大漠上，一缕孤烟扶摇直上,万里黄河波涛滚滚，一轮落日显得分外 圆,（描绘画面）充分体现了诗中有画的特色。（表达效果） 示例三：这两句诗对仗工整，（点明修辞手法）“大漠”对“长河”，“孤 烟”对“落日”，“直”对“圆”，（分析修辞手法）读起来朗朗上口，让人 心胸开阔。（表达效果） 答题格式：描绘画面/点明、分析修辞手法/表现手法+表达效果 续表 10 描绘画面 [2016·河南《己亥杂诗（其五）》第20题改编]请描述诗歌前两句“浩荡 离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所展现的情景。 [解题分析]我（人物）满怀惆怅地（修饰性词语）离开京城 （添加事件），夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一 指，走向天涯（故乡）。 11 答题思路：翻译诗句→添加描写性的词语（动词、形容词）→连缀画 面，注意景物或人物活动 注意：①描绘画面时，切忌单纯地翻译诗句；②不能脱离原诗的情境或 主题；③可以适当补充出诗中景物以及人物活动。 续表 12 从修辞手法的角度,对“黑云压城城欲摧”一句进行赏析。 [解题分析]运用比喻和夸张的修辞手法,（点明修辞手法）将敌军比成黑 云，（写出本体和喻体）生动地写出了敌军人马众多、来势汹汹的情 景,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。（分析表达效果） 答题格式：修辞手法+作用/内容分析+人/物特点+情感表达效果 13 炼字（诗眼） 陶渊明《饮酒（其五）》一诗，把“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见” 改为“望”好不好?请谈谈你的理解。 [解题分析]示例一:不好。“见”字更能表现出诗人采菊时,不经意间与山 间美景猝然相遇的情态，（分析词语表达效果）从而表现出诗人悠然、 淡泊、超脱于尘杂之外的情愫,自然真切。（抒发的情感） 示例二:好。“望”字表示有意识地凝目眺望,（解释字词意思）更能寄托 诗人对山间美景一往情深的向往,是诗人隐逸思想的真实外化。 （分析表达效果+抒发的情感） 14 答题思路：解释字词意思（有时可省略）→分析词语写出景色或人怎样 的特点→抒发的情感 续表 15 炼句（诗句含义） 晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中，“无可奈何花落去,似曾相识燕 归来”是流传千古的名句,请简要赏析。 [解题分析]这两句词音调谐婉,对仗工整,通过对易逝的自然春光的描写, （概括诗句内容/特点）抒发了对时光易逝的感慨，在惋惜与欣慰的交 织中,蕴含着某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消 逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一 片虚无。（抒发的情感/蕴含的哲理） 16 语言特点 [2018·河南备考卷《饮酒（其五）》第19题]“淡而有味”是陶诗的艺术特 点之一，请结合诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”简要分析。 [解题分析]示例一：“菊”“篱”“南山”，（列举选取的意象）景物寻常， （紧扣语言特点“淡”）但经诗人组合就具有了宁静悠远的意味。 （“味”即意境特点） 示例二：“采”“见”，（从动词选用角度分析）词语平淡，（指出“淡”的 体现）但经诗人锤炼就充满了生活情味。（“味”体现为生活味道浓厚） 答题格式：意象或词语+语言特点的体现+写出的意境 17 $