期末专题特训一（综合语段）（基础题巩固强化练）（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件聚焦综合语段阅读与运用，涵盖字音字形、修辞辨析、病句修改等核心知识点，通过学生学习回顾、升旗仪式感受等情境导入，衔接课内课文（如《背影》《白杨礼赞》）与课外应用，搭建基础积累到综合表达的学习支架。 其特色在于以情境化任务驱动语言实践，如朗诵社团字词辨析、班会开场白撰写，融入“石拱桥”“苏州园林”等文化元素培育文化自信，通过病句修改、修辞判断等题型发展语言运用与思维能力。助力学生提升综合语文素养，为教师提供同步课时与中考专题特训素材，提升教学效率。

语 文 2026 1 第六单元 期末专题特训一（综合语段） 2 1.下面是小豫对本学期语文学习的回顾，请你帮助他解决困难。 ①语文书写中国之美，zhānɡ显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年 不倒，它的背后是劳动人民高超的造桥技术；苏州园林假山重峦叠zhàn ɡ，花木相映，它的背后是建筑工匠的独具匠心…… ②语文记录伟大时刻，记载赫赫战功。长江风平浪静，我军万船齐 发，以锐不可当之势逼得敌军节节溃退；“飞天”傲然凌空，入水悄然不 惊，中国体育健儿不折不挠的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一着惊天，英 雄的壮举镌刻在共和国的史册上，点燃强军之梦…… 3 ③语文____。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在朱红的橘子里；白 杨傲然挺立，启示我辈面对困境应当永葆力求上进；昆明的一场雨，就 是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添无限趣味……一篇课文 就是一个缤纷的世界。#1.3 （1）小豫将第①②段中不会写的字与读不准的音空了出来，请你帮他补全。 zhānɡ( )显 重峦叠zhànɡ( ) 溃( )退 不折不挠( ) （2）上面语段主要运用的修辞手法是______、______。 彰 嶂 kuì náo 比喻 排比 （3）小豫对第③段开头横线处句子的表达很纠结，请帮他选出最恰当的 一项( ) A A.抒发生活情思，表达人生感悟 B.抒写父爱无言，讴歌浪漫情怀 C.记录亲人之爱，记载为人道理 D.抒写万物之思，醉情诗意生活 （4）语段中的画线句子有语病，请提出修改意见。 在句末加上“的精神”。 5 2.朗诵社团要在活动的开幕式上朗诵以下语段，里面有些字词拿不准， 请你判断。 当人类屏息敛声仰望liáo廓而深邃的星空时，梦想也就随之启程。 你的梦想是什么？在孩童时期，估计大多数人都被问过这样的问题。那 些曾经立下的志向，会让梦想的种子生根发芽，开出最繁盛的花，结出 最鲜腴的果。每一代人追求梦想的航程都不会一帆风顺，唯有慷kǎi激昂 的斗志、健全的心智、平和的心态才可以护卫前行。青年人只有学会正 确面对焦虑、克服倦怠、战胜挫折，方能使追逐梦想的翅膀更加遒劲。 一代又一代人因为追求梦想而仰望星空，他们的人生也总在一次次仰望 6 中鉴往知来，抚躬自问，昂首阔步，继往开来。即使不同时代的星空不 尽相同，但从仰望中感受到的博大胸怀，永远是每个后来者生命的依傍 和动力的源泉。#1.1 （1）语段中加点的字注音全部正确的一项是( ) A.pínɡ yú pánɡ B.pínɡ yū pánɡ C.bǐnɡ yú bànɡ D.bǐnɡ yū bànɡ （2）语段中的拼音，对应的汉字全部正确的一项是( ) A.寥 慨 B.廖 慨 C.廖 概 D.寥 概 C A 3.小语和父母一同观看了天安门广场升旗仪式，回家后意犹未尽，写了 如下感受。请你阅读后完成下列各题。 今日凌晨4时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立， 令我肃然起敬。观旗区已经聚集了上千名观看升国旗的人，大家屏息敛 声，翘首以待升国旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗 仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，国旗护卫队以抑扬顿挫的正 步步伐走过长安街。6时11分，伴随着振聋发聩的升旗口令，护旗队员和 礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国 旗，在雄壮的国歌声中，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国 8 旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，____”。这份 记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由（忠 衷）地为自己是一个中 国人而骄傲。#1.1 （1）语段中加点字注音和括号内字形全都正确的一项是( ) A.juān 忠 B.juàn 忠 C.juàn 衷 D.juān 衷 （2）语段中画横线的四个词语使用正确的一项是( ) A.器宇轩昂 B.屏息敛声 C.抑扬顿挫 D.振聋发聩 （3）与语段结尾处“旗展五星光日月”对仗最为工整的一项是( ) A.花开四季丽山川 B.花红似火报国心 C.花开满园映神州 D.花团锦簇装河山 D B A 4.下面是班长小豫拟写的一段文字，准备作为“感受文学之美”活动的导 语，请你帮忙分析完善。 文学之美，到底美在哪里？文学之美，在于用美的心灵，写出美的 文字。美在独特的情感体验，那pán跚着走到铁道边去买橘子的背影， 读来让人簌簌落泪；美在多彩的自然景象，倔强挺立的白杨，鲜腴的菌 子，颇能hàn动人心；美在卓越的建筑人文，古朴美观的赵州桥、（①） 的苏州园林、高大雄伟的人民英雄纪念碑，无不流露出中国人民的智慧； 美在严谨的科学探索，客观记录蝉的习性与成长规律，寻觅丰富的生命 历程…… 10 （1）小豫拿不准导语中三个加点字的读音，请你帮他选出全部正确的一 项( ) C A.sù juè jūn B.shù jué jùn C.sù jué jùn D.shù juè jūn （2）小豫有两个字不知道怎么写，用拼音代替了，请你帮他写出正确的 汉字。 pán( )跚 hàn( )动 蹒 撼 11 （3）小豫对导语进行了分析，其中正确的一项是( ) A A.“文学之美，到底美在哪里？”这一句应读出疑问的语气。 B.根据语境，填入①处括号的成语最恰当的是“惟妙惟肖”。 C.画线句中的“古朴美观”起修饰限定作用，充当状语。 D.画线句的句子主干为“人民英雄纪念碑流露智慧”。 12 5.下面是小语为“阅读经典作品，营造书香班级”主题班会准备的开场白， 请你帮忙完善。 同学们，有真正的好书可读，是我们青少年读好书的前提条件。青 少年正处于世界观、人生观、价值观形成的“拔节孕穗期”，高质量出版 物①载的人类知识精华，能够帮助青少年发展思维、塑造认知，②养心 灵与人格，感悟人类文明的深厚底蕴。建设书香社会，让青少年爱上读 书、读有所得、读有所乐，离不开优质阅读内容的供给。但现实情况是， 市场上各类图书的品质良莠不齐。因此，青少年自身要学会辨别。怎样 学会辨别呢？当然首先是要广泛阅读高质量的经典文学作品，做到“操千 曲而后晓声，观千剑而后识器”。 13 （1）语段中的两个加点字依次该怎么读？请你帮小语做出选择( ) B A.ɡěi xiù B.jǐ yǒu C.ɡěi yǒu D.jǐ xiù （2）语段中的两个横线处应分别填哪个字？请你帮小语做出选择( ) C A.①承 ②兹 B.①成 ②滋 C.①承 ②滋 D.①成 ②兹 14 $