第六单元综合特训（基础题巩固强化练）（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

该初中语文第六单元复习资料系统梳理了文学常识、古诗文默写及文言文基础知识，通过理解型与主题型默写分类、文言文实词虚词及句式专项整合，构建起单元核心知识网络，清晰呈现知识点内在逻辑联系。 其亮点在于结合新课标核心素养设计，理解型默写关联文本语境培养语言运用能力，文言文虚词辨析与句式判断训练逻辑思维，文学常识辨析强化文化自信。分层题目设计（如基础默写与综合辨析）满足个性化复习需求，助力学生巩固知识，为教师单元复习提供精准教学支持。

语 文 2026 1 第六单元 第六单元综合特训 2 一、积累与运用。 1.下列文学常识表达不正确的一项是( ) A A.孟子，名轲，战国时期思想家，法家学派代表人物之一。《孟子》是 记录孟子言行的著作，与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 B.《愚公移山》选自《列子·汤问》，体裁是寓言，作者相传为列子，名 列御寇，郑国人，战国前期道家思想代表人物之一。 C.《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉史学家，他所撰写的《史记》 是我国第一部纪传体通史。 D.《雁门太守行》的作者李贺，有“诗鬼”之称。《雁门太守行》是一首 描写战争场面的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮。 3 2.古诗文默写。 （1）理解型默写。 ①孟子用“____________，贫贱不能移，____________”（《富贵不能 淫》）阐明了大丈夫应具备的精神品质，卒章显志。 富贵不能淫 威武不能屈 ②孟子用“__________________，__________________，威天下不以兵革 之利”（《得道多助，失道寡助》）从反面强调了“人和”的重要性，得民 心者得天下。 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 ③《生于忧患，死于安乐》中“________________，__________________” 两句，点明国家灭亡的两种可能性，从反面论证“生于忧患，死于安乐” 的观点。 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 4 ④陶渊明伫立篱前，远望山野：“鄙人已远离官场，问吾每日何为？‘ ____________，____________。’”[《饮酒（其五）》] ⑤陶渊明《饮酒（其五）》中，用问答的形式表明只要内心清静就能远 离喧嚣的句子是：“____________？____________。” ⑥杜甫的“____________，____________”（《春望》）以数字入诗，尽 显离愁别绪。 采菊东篱下 悠然见南山 问君何能尔 心远地自偏 烽火连三月 家书抵万金 ⑦满怀赤子心，浓浓家国情。《春望》中杜甫刻画自身形象，抒发忧国念 家悲愁的句子是：“____________，____________”；《雁门太守行》中李 贺用“________________，________________”表现将士誓死报国的忠心。 白头搔更短 浑欲不胜簪 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 5 ⑧李贺在《雁门太守行》中以“________________，________________” 渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势以及城中将士披坚执锐、严阵 以待的情形。 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 ⑨杜牧的“________________，________________”（《赤壁》）以小见 大，以两名女子可能的命运来暗指孙、曹双方的“势”与“运”，强调了机 遇的重要性。 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 ⑩李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的“________________， ________________”妙用动词，展现出梦中银河涛翻浪涌的幻境，为全篇 的奇情壮采奠定了基调。 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 6 （2）主题型默写。 诗以抒怀。欧阳修在《采桑子（轻舟短棹西湖好）》中用“轻舟短棹 西湖好，①__________”抒写辞官退休生活的惬意安适；晏殊在《浣溪沙 （一曲新词酒一杯）》中用“无可奈何花落去，②________________”抒 写物是人非的惆怅；李贺在《雁门太守行》中用“③________________， ④________________”表达舍身报国的崇高志向；李清照在《渔家傲 （天接云涛连晓雾）》中用“⑤________________。风休住，⑥________ _________”含蓄地表达自己对理想世界的追求。 文以载道。孟子认为做人做事要坚持原则，坚守道义，不为外部因 素所困，做到“⑦____________，⑧____________，威武不能屈” （《富贵不能淫》），才是大丈夫。#1.2.2 绿水逶迤 似曾相识燕归来 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 九万里风鹏正举 蓬舟吹 取三山去 富贵不能淫 贫贱不能移 7 二、文言文基础知识。 1.解释下列加点词的意思。 （1）委而去之 去:____________ （2）寡助之至 至:____________ （3）天下顺之 顺:____________ （4）父命之 命:____________ （5）往之女家 往:____________ （6）得志，与民由之 由:____________ （7）行拂乱其所为 拂:_____________ 离开 极点 归顺，服从 教导，训诲 去，到 遵从 违背 8 （8）出则无敌国外患者 敌:____________ （9）惩山北之塞 惩:_____________ （10）吾与汝毕力平险 毕:_____________ （11）杂然相许 许:_____________ （12）固不可彻 彻:_____________ （13）无陇断焉 断:_____________ 匹敌、相当 苦于 尽、全 赞同 通达 隔绝 9 （14）天子且至 且:_________ （15）居无何 居:__________ （16）曩者霸上、棘门军 曩:__________ （17）其将固可袭而虏也 固:__________ 将要 经过 先前 必，一定 10 2.下列各组句子中加点词意思相同的一项是( ) C A.往送之门，戒之曰/必敬必戒 B.舜发于畎亩之中/发于声 C.七里之郭/出郭相扶将 D.年且九十/且焉置土石 3.下列句子中不含通假字的一项是( ) D A.亲戚畔之 B.往之女家 C.入则无法家拂士 D.曾不若孀妻弱子 11 4.下列句子中没有词类活用现象的一项是( ) D A.域民不以封疆之界 B.富贵不能淫 C.丈夫之冠也 D.曾益其所不能 5.下列句子中没有特殊句式的一项是( ) B A.甚矣，汝之不惠 B.吾与汝毕力平险 C.孙叔敖举于海 D.告之于帝 12 6.给下列句子划分朗读节奏。 （1）居 天 下 之 广 居，立 天 下 之 正 位。 居/天 下 之 广 居，立/天 下 之 正 位。 （2）出 则 无 敌 国 外 患 者。 出/则 无/敌 国 外 患 者。 （3）曾 不 能 毁 山 之 一 毛。 曾 不 能/毁/山 之 一 毛。 13 7.下列句子翻译有误的一项是( ) D A.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。——内心忧困， 思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的过失）表现在他人的脸色上， 显露在他人的言谈中，才能被自己了解。 B.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。——他们一发怒，诸侯就都害怕；他们 安静下来，便战争停息，天下太平。 C.甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？—— 你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都不 能铲除，又能把泥土石块怎么样呢？ D.居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳 军。”——居住没有地方，文帝来到军营，也无法进入。于是文帝派遣使 者拿了天子的符节下诏给将军：“我要入营慰劳军队。” 14 $