精品解析：2024-2025学年湖北省黄石市新港园区统编版四年级上册期中考试语文试卷

黄石新港园区2024-2025学年度（上） 四年级语文阶段性随堂练习卷 亲爱的同学们，让我们乘着梦想的风帆，展开智慧和自信的双翼起航吧，相信你定能收获无限！请做到书写工整美观哦! 积累与运用 阅读语段，完成练习。。 邓稼先，为了 hé wǔ qì（ ），每天埋头搞kē yán（ ）;袁隆平，默默坚守，bēn zǒu（ ）在稻田……他们心怀（hái huái）家国，他们面对困难毫（háo hào）不退缩。他们在各自的领域里所取得的成就，【 】轰动了中国，【 】震撼（gǎn hàn）了世界，被各国媒（méi měi）体争相报道。他们是值得我们jìng pèi（ ）的英雄。 1. 填入语段中横线上的词语最恰当的是（ ） A. 钻研 B. 研制 C. 研究 D. 研发 2. 根据语段中的拼音，将相应的词语写在语段中的（ ）里。 3. 用“ √ ”为语段中的加点字选择正确的读音。 4. 在语段中的“【 】”里填入恰当的关联词。 【答案】1. B 2. 核武器 科研 奔走 敬佩 3. huái háo hàn méi 4. 不仅 而且    【解析】 【1题详解】 本题考查选词填空。 钻研：指深入细致地研究，指用心思虑，费尽心思。 研制：研究制造。 研究：钻研，探索；商讨，考虑；仔细询问；特指审讯；探求事物的真相、性质、规律等。 研发：是指各种研究机构、企业或个人为获得科学技术（不包括人文、社会科学）新知识，创造性运用科学技术新知识，或实质性改进技术、产品和服务而持续进行的具有明确目标的系统活动，包括系统及设备的测试、安装、维护、维修等一系列的系统活动。 文中指研究制造核武器，应选择“研制”。 故选B。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“核”“器”“研”“奔”“佩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字音。 心怀（huái）：心中存有。 毫（háo）不退缩：一分一厘都没退让，坚持不退让的意思，也就是思想上一点都没有退让的余地。 震撼（hàn）：心灵受到强烈的冲击。 媒（méi）体：指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段，也指传送文字、声音等信息的工具和手段。 【4题详解】 本题考查关联词的运用。 本题中后一句“震撼了世界”比前一句“轰动了中国”程度更深一层，属于是递进关系，所以可以填此类关联词。 示例：“不仅……而且……”或“不但……而且……”等。 5. 先将词语补充完整，再选词填空。 ①各显（ ）（ ） ②（ ）机（ ）算 ③（ ）云（ ）雾 ④（ ）遇而安 ⑤山（ ）地（ ） ⑥三头六（ ） （1）艺术节活动中，同学们 ___________ ，收获多多。 （2）由②词我会联想到___________这一人物形象，由⑥词我会联想到___________这一人物形象。 【答案】 ①. 神 ②. 通 ③. 神 ④. 妙 ⑤. 腾 ⑥. 驾 ⑦. 随 ⑧. 崩 ⑨. 裂 ⑩. 臂 ⑪. ① ⑫. 诸葛亮 ⑬. 哪吒 【解析】 【详解】本题考查补全词语，选词填空。 ①各显神通：每个人都展示出自己的本领。（“神通”指高超的本领。） ②神机妙算：神奇的机智，巧妙的谋划（“神机”指非凡的智慧，“妙算”指巧妙的计划。） ③腾云驾雾：乘着云、驾着雾，形容飞行迅速或本领高强。（“腾”指上升，“驾”指驾驭。） ④随遇而安：能适应各种环境，在任何情况下都感到满足。（“随遇”指随着遭遇。） ⑤山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开，形容声势巨大或变化剧烈。（“崩”指倒塌，“裂”指裂开。） ⑥三头六臂：三个头六条胳膊，比喻本领大、能力超群。（“臂”指胳膊。） （1）艺术节是展示才艺的活动，根据所给词语意思，可填“各显神通”，表示同学们各自发挥特长，符合语境，故选①。 （2）结合所给词语意思，想想自己想到什么人物形象，“神机妙算”常指诸葛亮，出自《三国演义》，他足智多谋。“三头六臂”常指哪吒，出自神话故事，他有神通广大的三头六臂形象。 6. 下列词语描绘的画面不同于其他三项的一项是（ ） A. 锣鼓喧天 B. 鸦雀无声 C. 响彻云霄 D. 惊天动地 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．锣鼓喧天：指锣鼓的声音震天响，描绘的是热闹、嘈杂的画面。 B．鸦雀无声：表示连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静，描绘的是安静的画面。 C．响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空，描绘的是声音宏大的画面。 D．惊天动地：形容某个事件的声势浩大或意义重大，也可体现出声音等方面的宏大，描绘的是有宏大声音或影响的画面。 故选B。 7. 文创店售卖的书签上面有句话，意思是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。这句话可能是什么？ （ ） A. 好问则裕，自用则小。 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 为学患无疑，疑则有进。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 题目核心是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。 所以正确答案必须同时体现“学习”和“提问”两个要点。 A．“好问则裕，自用则小” 意思是：喜欢提问的人会变得知识丰富，自以为是、不虚心求教的人就会变得见识狭小。这里有“好问”，但没有直接提到“学习”，所以不够全面。 B．“人非生而知之者，孰能无惑？” 意思是：人不是生下来就什么都懂的，谁会没有疑惑呢？这一句强调的是“有疑惑是正常的”，并没有提到“学习”或“提问”的重要性。 C．“为学患无疑，疑则有进” 意思是：做学问最怕没有疑问，有疑问才能进步。这里有“学”和“疑”，但“学”偏向于“做学问”，“疑”偏向于“有疑问”，与题干中“勤于学习、善于提问”的表述不完全一致。 D．“智能之士，不学不成，不问不知” 意思是：有智慧有才能的人，不学习就不会成功，不提问就不会有知识。这里同时包含了“学”（学习）和“问”（提问），并且直接点明了“智能之士”（有智慧和才能的人）与“学”“问”的关系，与题目意思完全吻合。 故选D。 8. 下面句子中填入的字，最合适的一项是（ ） 我家门前有一棵大树，树上有一个鸟________，树下有一个狗________，远处还有一方鱼________。 A. 巢 窝 塘 B. 塘 窝 巢 C. 窝 塘 巢 D. 窝 巢 塘 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 巢：鸟窝。 窝：鸟兽昆虫住的地方。 塘：水池；水坑。 结合语境，第一个空，描述的是树上鸟的家，通常称为“鸟窝”或“鸟巢”。比较选项中的“巢”和“窝”，“巢”特指鸟类搭建的巢穴，更符合语境。因此，应填入“巢”。 第二个空，描述的是树下狗的家，根据语境和词语含义可知，“狗窝”特指狗住的地方；饲养狗的场所。所以应填入“窝”。 第三个空，表示养鱼场所。“塘”指堤岸围着的、比较深的池，可以蓄水、养鱼等，更符合语境。所以应填入“塘”。 故选A。 9. “赔”的部首是“贝”，猜测一下带“贝”的字一般和什么有关系？（ ） A. 贝壳 B. 海鲜 C. 钱财 D. 感情 【答案】C 【解析】 【详解】这题考查学生对汉字造字法的了解。“赔”的部首是“贝”，古代用贝壳做货币或贝形的货币，所以贝字旁的字几乎都跟钱财有关。 10. 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你需要怎么做？选出做法错误的一项（ ） A. 平时应注意做眼保健操，注意用眼卫生。 B. 为了做好睡前阅读，经常在床上躺着长时间看书。 C. 读书写字要有正确的坐姿，养成良好的用眼习惯。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言的表达和运用，注意语言要委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。结合题干来看是如何保护眼睛。保护眼睛的错误做法。 B“为了做好睡前阅读，经常在床上躺着长时间看书。”躺在床上看书会伤害眼睛。 11. 按要求完成句子练习。 黄老师带病坚持上课，怎能不让我们感动呢？（换种说法，意思不变） _______________________________________________ 【答案】黄老师带病坚持上课，真让我们感动。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 本题要求“换种说法，意思不变”，原句是反问句，核心改写思路是将反问句转换为陈述句（或肯定句），具体方法如下： 判断反问句类型：原句用“怎能不……呢？”表示“肯定”的意思（双重否定表肯定，“怎能不感动” 即“非常感动”），属于“否定反问表肯定”的反问句。 去除反问标志：删除反问语气词“怎能”和句末疑问助词“呢”。 调整否定词：根据“否定反问表肯定”的逻辑，去掉原句中的否定词“不”，使句子变为直接肯定的表述。 修改标点：将句末的问号“？”改为陈述句的句号“。”。 验证意思：确保改写后的句子与原句表达的核心情感完全一致，无语义偏差。 原句去除反问标志“怎能”和“呢”；调整否定词，去掉“不”，使否定反问变直接肯定；修改标点，问号改句号。 故可改为：黄老师带病坚持上课，让我们感动。 12. 它的工具是那样软弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（修改病句） __________________________________________ 【答案】它的工具是那样脆弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题属于用词不当的病句类型。 “软弱”侧重于形容人的性格不坚强或态度不坚决；“脆弱”侧重于形容东西不坚固、易碎易折。在这个句子中，形容工具的特点用“脆弱”更恰当，能突出工具容易损坏、不结实的特质，更能体现出在这样不利的条件下，它还能取得令人惊奇的劳动成果。 13. 仿照例句，将句子改写成自问自答的形式。 例：人类呼风唤雨。 改为：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 人类靠现代科学技术呼风唤雨。 改为：________________________？____________。 【答案】 ①. 人类靠什么呼风唤雨 ②. 当然是现代科学技术 【解析】 【分析】 【详解】考查仿写句子。 分析例句可知是将陈述句改为了设问句。有问有答 分析句子内容找到提问的部分以及回答的部分。“人类靠现代科学技术呼风唤雨。”中“人类靠什么呼风唤雨？”是问题，“现代科学技术”是答案，注意句式，回答时“当然是现代科学技术”。 14. 照样子，从给出的词语中选择一个，写一写想到的画面。 例：（人声鼎沸）—瑞雪初降，许多游客争相涌到西湖断桥赏雪，桥上非常喧闹。 锣鼓喧天 震耳欲聋 低声细语 鸦雀无声 （ ）—___________________________________ 【答案】 ①. 锣鼓喧天 ②. 春节庆典上，舞龙舞狮的队伍穿梭在热闹的街道中，两旁观众鼓掌欢呼，锣鼓声此起彼伏，响彻云霄，整个场面充满了喜庆和欢乐。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 选择一个词语，联想相关场景，用生动形象的语言描述该场景下的画面。 锣鼓喧天：形容喜庆、欢乐的景象，指锣鼓声震天响，热闹非凡。 震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了，强调声音的巨大和强烈。 低声细语：形容说话声音轻柔、细小，通常用于描述私密或安静的交谈场景。 鸦雀无声：形容非常安静，一点声音也没有，就像乌鸦和麻雀都不再叫了一样。 示例： 锣鼓喧天：春节到了，村子里搭起了高高的戏台，村民们穿着新衣，兴高采烈地聚在一起看大戏。台上演员们穿着五彩斑斓的戏服，正在表演精彩的节目，而台下，锣鼓队敲得震天响，像是在给演员们加油打气。那声音“咚咚锵、咚咚锵”的，响个不停，让整个村子都沉浸在欢乐的气氛中。 震耳欲聋：有一天，爸爸带我去看了一场烟花表演。当烟花升到天空中，“砰”的一声巨响，整个天空都被点亮了。那声音好大啊，好像要把我的耳朵都震聋了一样。我捂着耳朵，但眼睛却紧紧地盯着那五彩斑斓的烟花，心里既害怕又兴奋。 低声细语：课间休息的时候，我和我的好朋友悄悄躲在教室的角落里。我们怕被老师发现，就压低声音说话，好像在玩一个秘密的游戏。我们谈论着昨天晚上看的动画片，还有家里养的小猫咪。虽然声音很小，但我们却觉得特别开心。 鸦雀无声：今天上课的时候，老师突然停下来，不说话了。我们都很奇怪，不知道发生了什么事情。大家都静静地坐着，等着老师说话。那一刻，教室里安静得好像连一根针掉在地上都能听得见。 15. 根据课内积累填空。 （1）《题西林壁》中诗句“____________________，___________________”蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理。《雪梅》中的“__________________，______________________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要学会取人之长，补己之短。 （2）古诗中有美景，“_____________________，露似真珠月似弓”;名言中有哲理，我们要敢于在学习中质疑，如《礼记》中所说“博学之，________________________， ________________________，_______________________，笃行之”;谚语中有智慧，农历八月，天气变凉，大雁南飞，我想起了“八月里来雁门开，_____________________”。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 远近高低各不同 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 可怜九月初三夜 ⑥. 审问之 ⑦. 慎思之 ⑧. 明辨之 ⑨. 雁儿脚上带霜来 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语和名篇名句默写与理解。 （1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看就变成了高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处观察，庐山呈现出的形态都各不相同，这句诗既描绘出庐山山势起伏、姿态多变的特点，也隐含着“观察事物的角度不同，得到的认知也会不同”的思考。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是梅花在洁白程度上比雪差了三分，而雪在香气上又比不上梅花那一段沁人的芬芳，诗句客观地指出了梅和雪各自的优势与不足，没有偏向任何一方。 （2）书写时注意“慎”“辨”“雁”“脚”“霜”的正确写法。 阅读与鉴赏 课内文言文阅读。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 16. 下列选项中，加点的“之”与“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一项是（ ） A. 人非生而知之者 B. 西山之木石 C. 光持石击瓮破之 D. 博学之，审问之 17. 下列句子中，朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 女娃/游于东海，溺而不/返。 B. 炎帝/之少女，名曰/女娃。 C. 常衔/西山/之木石，以堙于/东海。 18. 精卫以前的名字叫_________，精卫填海的原因是__________________。精卫是这样填海的：_______________________________________。（用原文内容填空） 19. 下列古人的做法和“精卫填海”的精神有相通之处的是 （ ）（多选） A. 曹植七步成诗，避免了杀身之祸。 B. 孔子读《周易》，翻动资料多，穿竹简的皮带断了很多根。 C. 王羲之练习书法，涮笔的池子中的水都变黑了。 D. 愚公与子孙坚持移山，最终感动天帝而将山挪走。 【答案】16. B 17. A 18. ①. 女娃 ②. 女娃游于东海，溺而不返 ③. 常衔西山之木石，以堙于东海 19. BCD 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选自《精卫填海》，通过精卫鸟衔木石填海的神话故事，展现了中华民族坚韧不拔的精神品质。文章语言简洁凝练，情节生动感人，既体现了文言文的语言特点，又蕴含着深刻的人生哲理。 【16题详解】 本题考查一词多义。 由文中“炎帝之少女，名曰女娃”可知，这里的“之”是结构助词，可译为“的”，用来连接名词“炎帝”和“少女”，表示所属关系，即“炎帝的小女儿”。 A．“人非生而知之者”中的“之”是代词，结合语境可知其指代“知识、道理”，与“炎帝之少女”中“之”的意思不同。 B．“西山之木石”出自文中“常衔西山之木石”，这里的“之”连接名词“西山”与“木石”，同样是结构助词，译为“的”，指“西山的木头和石头”，与题干中“之”的意思一致 C．“光持石击瓮破之”中的“之”是代词，结合典故可知其指代“水缸”，与题干中“之”的意思不同。 D．“博学之，审问之”中的“之”是代词，结合《礼记》原文语境可知其指代“学习的内容”，与题干中“之”的意思不同。 故选B。 【17题详解】 本题考查句子朗读。 A．“女娃/游于东海，溺而不/返”中，“溺而不返”是完整语义短语，指“溺水后没有返回”，“不返”是固定搭配，若按“溺而不/返”划分，会割裂“不返”这一完整语义单元，结合文中“女娃游于东海，溺而不返”的完整句意可知，正确划分应为“女娃/游于东海，溺而/不返”，因此该选项划分错误。 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解。 精卫以前的名字叫女娃，由文中“炎帝之少女，名曰女娃”可知，炎帝的小女儿名字是女娃，后来她化为精卫，因此精卫以前的名字是女娃；精卫填海的原因是女娃游于东海，溺而不返，由文中“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”可知，“故”表因果关系，说明女娃在东海游玩时溺水未能返回，这是她化为精卫后填海的原因；精卫是这样填海的：常衔西山之木石，以堙于东海，由文中“常衔西山之木石，以堙于东海”可知，“常”体现填海行为的持续性，“衔木石”“堙东海”直接描述了精卫填海的具体动作，即经常叼着西山的木头和石头，用来填塞东海。 【19题详解】 本题考查内容理解。 “精卫填海”的精神核心，由文中“常衔西山之木石，以堙于东海”可知，精卫即便力量微小，仍日复一日坚持用木石填塞东海，体现的是持之以恒、不懈坚持的精神。 A．曹植七步成诗是凭借敏捷才思避免灾祸，未体现“坚持”，与精卫精神不同。 B．孔子读《周易》“韦编三绝”，是长期坚持研读的体现，与精卫的坚持相通。 C．王羲之“临池学书，池水尽墨”，是长年累月练习书法的结果，符合坚持的精神。 D．愚公移山“子子孙孙无穷匮也”，以世代坚持最终达成目标，与精卫“常衔木石”的持续行动本质一致。 故选BCD。 【点睛】参考译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东海去游玩，溺水身亡没能回来，所以（她的灵魂）化为精卫鸟，（精卫鸟）常常叼着西山上的木头和石头，用来填塞东海。 课内阅读。 爬山虎的脚(　　)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,(　 　)住墙。细丝原先是直的,现在(　　　)了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它(　　　)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 20. 在括号里填上恰当的词。 21. 选文主要写了__________________________________。 22. 选文中画“　　”的句子把_____比作_______。我能再写一个比喻句: ____________________。 【答案】20. 触　巴　弯曲　紧贴 21. 爬山虎是怎样爬墙的 22. ①. 爬山虎的脚 ②. 蛟龙的爪子 ③. 银杏的叶子像小扇子 【解析】 【20题详解】 略 【21题详解】 略 【22题详解】 略 课外阅读。 “飞翔”的蜘蛛 ①有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ ②带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都摧毁了。 ③后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。 ④收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。之后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管结网的过程很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。 ⑤蜘蛛不会飞翔，但它能够把网结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的。它的网结得精巧而且规矩，八卦形地张开，浑然天成。 ⑥这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 ⑦于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执着者造成的。 23. “为学患无疑，疑则有进。”读完这篇文章，你能提出什么样的问题？请你写在下面，并简单介绍自己是从哪个角度来提问的。 第一个问题：_________________________________________？ 这个问题我是从____________________的角度来提问的。 第二个问题：_________________________________________ ？ 这个问题我是从___________________的角度来提问的。 24. 你认为文中的蜘蛛具有怎样的品质？ ______________________________________________________ 25. 用横线画出文中能体现作者细致观察的语句。 26. 下列对短文内容的理解不恰当的一项是（ ） A. 开始，“我”产生的疑问是：“蜘蛛是怎样结网的？” B. 蜘蛛结网的第一步需要走许多弯路。 C. 蜘蛛结网的过程很复杂，但蜘蛛操作起来很熟练，仿佛是一种表演。 D. 作者由蜘蛛想到了现实生活中那些默默无闻的人和深藏不露的智者。 【答案】23. ①. 蜘蛛是怎样把第一根丝拉到对面檐头的？ ②. 内容 ③. 文章通过蜘蛛结网告诉我们什么人生哲理？ ④. 主旨 24. 文中的蜘蛛具有勤奋、敏感、沉默、坚韧、执着的品质。 25. 后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。 26. A 【解析】 【导语】这篇短文以蜘蛛结网为切入点，通过细致地观察和生动的描写，展现了蜘蛛的智慧与坚韧。作者从最初的疑惑到亲自观察，再到对蜘蛛品质的赞叹，层层递进，将自然现象与人生哲理巧妙结合。文章语言简洁优美，尤其是对蜘蛛结网过程的细节描写，既体现了科学观察的严谨，又赋予了蜘蛛拟人化的特质。结尾由物及人，升华主题，引发读者对执着精神的思考。全文以小见大，是一篇兼具科学性和哲理性的优美散文。 【23题详解】 本题考查阅读策略与方法。 第一个问题示例：蜘蛛不会飞，是如何把网结在半空中的？ 这个问题是从内容的角度来提问的，聚焦蜘蛛结网的具体方式。 第二个问题示例：作者写蜘蛛结网，想要告诉我们什么道理？ 这个问题是从主旨的角度来提问的，探究文章的深层寓意。 【24题详解】 本题考查人物形象的分析。 从第③段蜘蛛结网时“走了许多弯路”“一步一步地向前爬行，小心翼翼”，第⑤段“勤奋、敏感、沉默而坚韧”等内容，可概括出蜘蛛具有勤奋、敏感、沉默、坚韧、执着的品质。 【25题详解】 本题考查文本内容的提取。 文中第③段句子“后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧”可知，通过对蜘蛛结网步骤、动作的细致描绘，体现了作者的细致观察。 【26题详解】 本题考查文本内容的理解。 A.第①段“难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？”说明开始“我”的疑问是蜘蛛怎么拉第一根线结网，并非“蜘蛛是怎样结网的”，该选项错误。 故选A。 27. 习作 题目：我想变成______ 提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物、一个物品、文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。400字左右。 【答案】例文： 我想变成一只鸟 假如我会变，我真想变成一只小鸟，在天空自由自在、无忧无虑地飞翔。 假如我变成了一只小鸟，每天醒来，我就可以拥抱蓝天和白云。我飞向花朵，闻一闻花的芬芳；我飞向小草，嗅一嗅草的清新；我飞向小河，尝一尝水的甘甜；我飞向小朋友，喳喳叫着和他们一起玩耍……每天不用写作业、不用练书法、不用弹吉他，就这么无忧无虑、自由自在地生活。 假如我变成了一只小鸟，就可以想去哪里就去哪里。我可以飞往大海，和海鸥作伴，在海浪中穿梭飞翔，感受冒险的刺激；我可以飞往高山，和小动物们一起比赛爬山，看谁爬得高爬得快；我可以飞往森林，和鸟儿们一起歌唱，让清脆的歌声回荡在森林深处……我每天飞往不同的地方，体验不同的生活，再也不用等待爸爸妈妈今天不行明天不行，永远也实施不了的出游计划。 假如我变成了一只小鸟，就可以想吃什么就吃什么。我可以去草丛里捉虫子，既填饱了肚子又帮助了小花小草；我可以去品尝美味的瓜果，想吃多少吃多少，在品尝美味的同时，又能把种子带到世界各地，让它们在新家园生根发芽……再也不用吃讨厌的西兰花、硬邦邦的胡萝卜和嚼不烂的青菜叶。 当一只小鸟，真的是太美好了！我向往变成一只自由自在的小鸟！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题立意： 题目要求写半命题作文，围绕自己想变成的事物这一中心意思，补充其事物名称作为题目即可。 选材分析： 补充的对象没有限制，可以根据自己的需要填写。但是在文中一定要写出这个对象存在的价值。你可以写自己变成文学作品中的某个人物，写出他具有什么特殊的本领，如何为人类造福；也可以写自己变成某种动物，写出这种动物是怎样克服困难、勇敢生活的。 写作构思： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 正文：写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。按照一定的线索将事件串联起来，巧借问题写具体事件。变成这样的事物后，自己会做哪些事情，会有怎样的心情感受。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黄石新港园区2024-2025学年度（上） 四年级语文阶段性随堂练习卷 亲爱的同学们，让我们乘着梦想的风帆，展开智慧和自信的双翼起航吧，相信你定能收获无限！请做到书写工整美观哦! 积累与运用 阅读语段，完成练习。。 邓稼先，为了 hé wǔ qì（ ），每天埋头搞kē yán（ ）;袁隆平，默默坚守，bēn zǒu（ ）在稻田……他们心怀（hái huái）家国，他们面对困难毫（háo hào）不退缩。他们在各自的领域里所取得的成就，【 】轰动了中国，【 】震撼（gǎn hàn）了世界，被各国媒（méi měi）体争相报道。他们是值得我们jìng pèi（ ）的英雄。 1. 填入语段中横线上的词语最恰当的是（ ） A. 钻研 B. 研制 C. 研究 D. 研发 2. 根据语段中的拼音，将相应的词语写在语段中的（ ）里。 3. 用“ √ ”为语段中的加点字选择正确的读音。 4. 在语段中的“【 】”里填入恰当的关联词。 5. 先将词语补充完整，再选词填空。 ①各显（ ）（ ） ②（ ）机（ ）算 ③（ ）云（ ）雾 ④（ ）遇而安 ⑤山（ ）地（ ） ⑥三头六（ ） （1）艺术节活动中，同学们 ___________ ，收获多多。 （2）由②词我会联想到___________这一人物形象，由⑥词我会联想到___________这一人物形象。 6. 下列词语描绘的画面不同于其他三项的一项是（ ） A. 锣鼓喧天 B. 鸦雀无声 C. 响彻云霄 D. 惊天动地 7. 文创店售卖的书签上面有句话，意思是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。这句话可能是什么？ （ ） A. 好问则裕，自用则小。 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 为学患无疑，疑则有进。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 8. 下面句子中填入的字，最合适的一项是（ ） 我家门前有一棵大树，树上有一个鸟________，树下有一个狗________，远处还有一方鱼________。 A. 巢 窝 塘 B. 塘 窝 巢 C. 窝 塘 巢 D. 窝 巢 塘 9. “赔”的部首是“贝”，猜测一下带“贝”的字一般和什么有关系？（ ） A. 贝壳 B. 海鲜 C. 钱财 D. 感情 10. 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你需要怎么做？选出做法错误的一项（ ） A. 平时应注意做眼保健操，注意用眼卫生。 B. 为了做好睡前阅读，经常在床上躺着长时间看书。 C. 读书写字要有正确的坐姿，养成良好的用眼习惯。 11. 按要求完成句子练习。 黄老师带病坚持上课，怎能不让我们感动呢？（换种说法，意思不变） _______________________________________________ 12. 它的工具是那样软弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（修改病句） __________________________________________ 13. 仿照例句，将句子改写成自问自答的形式。 例：人类呼风唤雨。 改为：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 人类靠现代科学技术呼风唤雨。 改为：________________________？____________。 14. 照样子，从给出的词语中选择一个，写一写想到的画面。 例：（人声鼎沸）—瑞雪初降，许多游客争相涌到西湖断桥赏雪，桥上非常喧闹。 锣鼓喧天 震耳欲聋 低声细语 鸦雀无声 （ ）—___________________________________ 15. 根据课内积累填空。 （1）《题西林壁》中诗句“____________________，___________________”蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理。《雪梅》中的“__________________，______________________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要学会取人之长，补己之短。 （2）古诗中有美景，“_____________________，露似真珠月似弓”;名言中有哲理，我们要敢于在学习中质疑，如《礼记》中所说“博学之，________________________， ________________________，_______________________，笃行之”;谚语中有智慧，农历八月，天气变凉，大雁南飞，我想起了“八月里来雁门开，_____________________”。 阅读与鉴赏 课内文言文阅读。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 16. 下列选项中，加点的“之”与“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一项是（ ） A. 人非生而知之者 B. 西山之木石 C. 光持石击瓮破之 D. 博学之，审问之 17. 下列句子中，朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 女娃/游于东海，溺而不/返。 B. 炎帝/之少女，名曰/女娃。 C. 常衔/西山/之木石，以堙于/东海。 18. 精卫以前的名字叫_________，精卫填海的原因是__________________。精卫是这样填海的：_______________________________________。（用原文内容填空） 19. 下列古人的做法和“精卫填海”的精神有相通之处的是 （ ）（多选） A. 曹植七步成诗，避免了杀身之祸。 B. 孔子读《周易》，翻动资料多，穿竹简的皮带断了很多根。 C. 王羲之练习书法，涮笔的池子中的水都变黑了。 D. 愚公与子孙坚持移山，最终感动天帝而将山挪走。 课内阅读。 爬山虎的脚(　　)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,(　 　)住墙。细丝原先是直的,现在(　　　)了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它(　　　)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 20. 在括号里填上恰当的词。 21. 选文主要写了__________________________________。 22. 选文中画“　　”的句子把_____比作_______。我能再写一个比喻句: ____________________。 课外阅读。 “飞翔”的蜘蛛 ①有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ ②带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都摧毁了。 ③后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。 ④收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。之后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管结网的过程很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。 ⑤蜘蛛不会飞翔，但它能够把网结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的。它的网结得精巧而且规矩，八卦形地张开，浑然天成。 ⑥这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 ⑦于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执着者造成的。 23. “为学患无疑，疑则有进。”读完这篇文章，你能提出什么样的问题？请你写在下面，并简单介绍自己是从哪个角度来提问的。 第一个问题：_________________________________________？ 这个问题我是从____________________的角度来提问的。 第二个问题：_________________________________________ ？ 这个问题我是从___________________的角度来提问的。 24. 你认为文中的蜘蛛具有怎样的品质？ ______________________________________________________ 25. 用横线画出文中能体现作者细致观察的语句。 26. 下列对短文内容的理解不恰当的一项是（ ） A. 开始，“我”产生的疑问是：“蜘蛛是怎样结网的？” B. 蜘蛛结网的第一步需要走许多弯路。 C. 蜘蛛结网的过程很复杂，但蜘蛛操作起来很熟练，仿佛是一种表演。 D. 作者由蜘蛛想到了现实生活中那些默默无闻的人和深藏不露的智者。 27. 习作 题目：我想变成______ 提示：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物、一个物品、文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $