陕西省榆林市2022-2023学年五年级下学期学情监测考试科学试卷

试卷类型：Y 2022~2023学年度第二学期学情监测 五年级科学 一、我会选择（每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1.收割后的稻谷晒干后存入干燥的仓库，能有效防止种子发芽。这说明种子的萌发需要 A.适宜的温度 B.适量的水分 C.充足的空气 2.绿色植物进行光合作用时，可以制造出 A.水分和养料 B.氧气和养料 C.二氧化碳和养料 3.芭蕉树的树叶非常宽大（如右图），在沙漠里不利于其生存的原因是 A.阳光不足 B.温度太低 C.缺少水分 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿疏松的土壤中，小红突然发现有很多蚯蚓从饲养箱表层土壤向深 层爬，导致这一情况的原因可能是 A.饲养箱中土壤太多了 B.饲养箱没有避光 C.饲养箱太大了 5.青蛙在不同的季节会有不同的行为，下列行为正确的是 A.春—孵化 B.夏—冬眠 C.冬—捕食 6.下列关于冬眠的说法中，正确的是 A.所有的动物都会进行冬眠 B.动物的冬眠与四季变化无关 C.冬眠是动物适应环境的一种行为 7.蝗虫是农业害虫，它会破坏植被，蚕食庄稼。有人建议利用鸭子来消灭蝗虫，下面关于“牧 鸭治蝗”的食物链书写正确的是 A.蝗虫→鸭子 B.庄稼→蝗虫→鸭子 C.鸭子→蝗虫→庄稼 8.在同一个生态瓶中，增加小鱼的数量或减少水量后，瓶中的小鱼浮出水面的次数与原来相比 A.一样多 B.要多些 C.要少些 五年级科学学情监测Y-1-(共4页) 9.下列有关船的发展的叙述，正确的一项是 A.船的动力由机械动力到自然动力 B.不同时期的船具有的特点都相同 C.船的发展史可以从材料、动力等方面来研究 10.我们在制作竹筏模型时，下列做法错误的是 A.准备好竹竿和绳子 B.用绳子将竹竿绑好 C.制作前不用画设计图 11.我们可以利用沉的材料造船，这是因为我们 ( A.改变形状让它变轻了 B.改变形状使浮力增大了 C.改变形状让它变硬了 12.同学们用铝箔纸做出几个底面为正方形的船，如下图所示（单位：厘米），其中载重量最小 的是 () 6 A.体积：20立方厘米 B.体积：108立方厘米 C.体积：128立方厘米 13.小科做了一艘小船，测量载重量时，下列摆放垫圈的方式正确的是 A.将垫圈随意摆放 B.将垫圈放在船尾 C.将垫圈均匀摆放 14.设计制作小船时，给小船装上船舵的目的是 A.使小船能够持续航行 B.使小船的外观更美观 C.使小船保持一定的方向前进 15.如果我们的小船在中途就停止前进，想让小船运动的时间更长、距离更远，可以改变船的 ( A.颜色 B.动力 C.形状 16.在小船制作环节，下列做法不合理的是 A.选择合适的制作工具 B.互相协作人人参与 C.发现不合理的设计也不改进 二、我会填空（请将正确的答案填在题中的横线上） 1.绿豆发芽之后，在阳光下能茁壮生长，在黑暗处则长不好。这说明绿豆的生长 (填“需要”或“不需要”)阳光。 五年级科学学情监测Y-2-(共4页) 2.天鹅善于长途飞行，每年3、4月间北迁，9月中旬南迁，这种随环境变化的行为叫作 ,丹顶鹤 (填“有”或“没有”)类似的行为。 3.食物链中一般用 (填文字)表示“谁被谁吃”的关系。多条食物链交织在一起 像一张“网”，叫作 4.水族箱中的生物及环境中的非生物共同组成了一个 5.摇橹木船的船体材料是 在船的发展史中，轮船比摇橹木船出现的时间 (填“早”或“晚”)。 6.测量制作的小船的载重量时，观察能装载几个螺母」 (填“能”或“不能”)让水 浸湿螺母。 7.弹珠滚动容易导致船侧翻，我们可以将框架结构放入船中，给船只进行 来 改进。 8.画船的设计图时，需要标注船的 和 三、我会判断（正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”） 1.绿豆种子只要种在土壤中就可以发芽。 2.生活在沙漠中的蜥蜴，它的皮肤颜色与环境的颜色相近，大多是黄色的。 3.如果在野外遇到正在冬眠的动物，我们不应该打扰它。 ( 4.非生物是无生命的，在生态系统中不起任何作用。 ( 5.独木舟的底部面积较小，容易侧翻，所以独木舟毫无用处。 ( 6.浮的材料不可以用来造船。 ( 7.测量制作的小船的载重量时，需要测量多次。 8.若设计的小船超出了成本，可改用价格较低、性能较好的材料。 四、我会完成 1.小明推测种子的萌发和水分有关，于是和同学们把品质相同的大豆放在铺有等量棉花的广 口瓶内，进行培养，结果如下表示。请回答下列问题： 组别 种子数量 温度 棉花情况 光照 实验结果 甲组 1粒 25℃ 干燥的棉花 阳光下 种子不萌发 乙组 1粒 25℃ 潮湿的棉花 阳光下 种子萌发 (1)该实验中选择的大豆品质相同、棉花等量的原因是 五年级科学学情监测Y-3-（共4页) (2)从实验结果分析，小明的推测和实验结论 (填“一致”或“不一致”)。 (3)请指出本实验的不足之处： 2.某科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了3个生态瓶，分别编号为 ①、②、③，如下表所示。请据表回答下列问题： 瓶号 制作材料与放置环境 ① 沙子、水、小鱼、小虾，放在阳光下 ② 沙子、水、水草、小鱼、小虾，放在阳光下 ③ 沙子、水、水草、小鱼、小虾，放在黑暗处 (1)如果要研究“水草对生态瓶中生物的生活是否有影响”这个问题，应该选择 号 瓶和 号瓶进行实验。 (2)在生态瓶中放置动物和植物时，要先放置 (3)上述的生态瓶中，瓶中的生物生存时间最长的是 号瓶。 3.船是生活中常见的运输工具，请分析回答问题： (1)小科观察了各种类型的船，发现大多数船的船头都是尖的，这样设计的主要原 因是 (2)不同船的动力不同，独木舟的动力主要来自 帆船的动力是 (3)“小小竹排江中游”，人们把几根竹子捆绑在一起，做成了可以承载货物和人的交通工具。 竹子做成竹筏后，载重量增大的原因是 4.下图是小科制作的橡皮泥小船，两艘小船的质量相同，但大小不同。请分析回答问题： 图甲 图乙 (1)橡皮泥在水中是 (填“上浮”或“下沉”)的材料。 (2)如图，用同样多的橡皮泥捏出甲、乙两艘不同大小的小船，承载垫圈数量较多的小船 是 (填“甲”或“乙”)船。 (3)小科在测试小船甲的载重量时，当放到第20个垫圈时小船下沉了，则该小船的载重量 为 个垫圈。 五年级科学学情监测Y-4-(共4页) 试卷类型：Y 2022~2023学年度第二学期学情监测 五年级科学参考答案及评分标准 (建议完成时间：60分钟 满分：100分) 一、我会选择（本大题共16小题，每小题2分，计32分） 1.B2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.B9.C10.C 11.B12.A13.C14.C15.B16.C 二、我会填空（本大题共8小题，每空2分，计24分）》 1.需要 2.迁徙 有 3.箭头 食物网 4.生态系统 5.木材 晚 6.不能 7.分舱（或分格） 8.材料结构（两空顺序可换） 三、我会判断（本大题共8小题，每小题2分，计16分）》 1.×2.V3.V4.×5.×6.×7.V8.V 四、我会完成（本大题共4小题，计28分） 1.(6分，每空2分) (1)控制实验中只有一个改变条件，保证实验的准确性（意近即可） (2)一致 (3)种子数量太少（意近即可） 2.(8分，每空2分) (1)① ②（两空顺序可换）】 (2)植物 (3)② 3.(8分，每空2分) (1)尖的船头能减小水的阻力（意近即可） (2)人力 风力 (3)与水接触的面积增大，排开的水量多，产生的浮力增大，装载的货物多（意近即可） 4.(6分，每空2分) (1)下沉 (2)甲 (3)19 五年级科学学情监测Y-答案-1（共1页）