第八单元 推荐一本书-五年级上册同步作文课程指导

第八单元 推荐一本书 1 审题立意课（写什么）》 91.审题目 已知信息 审题指导 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推 1.作文体裁：记叙文、散文 荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。 2.题眼：推荐 推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版 3.选材范围： 作文课程指导 社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容 文学作品、历史故事、人物传 新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性 记、科普读物等。 鲜明，思想给人启迪。 五年级 写的时候注意以下几点： 4.习作目标及要求： ◇推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意 (1)介绍清楚图书的基本信 分段写。 息，重点是推荐理由； ◇把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小 (2)结合书中的精彩内容把 说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等 推荐理由写具体； 来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可 (3)在推荐过程中表达阅读 以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外， 你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这 的独特感受和体会，激 本书的评价。 发阅读兴趣。 写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下， 看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。 92.选对象 (1)文学作品 如《西游记》《鲁滨逊漂流记》《飞鸟集》《寄小读者》《安徒生童话》等。 (2)历史故事 如《上下五千年》《中国通史》等。 (3)人物传记 如《名人传》《中外艺术家的故事》《居里夫人传》等。 (4）科普读物 如《科学的发现》《高士其科普童话》《元素的故事》等。 80 二谋篇布局课<（慈么写） 91理思路，拟提纲 题目 直接以“推荐一本书”为题，还可以用副标题补充书名。 开门见山，简要介绍书名和基本信息，或表达对这本书的总 开头 体感受。 推荐一 本书 ①介绍这本书的主要内容；（略写） 第八单元 主体 ②分段从不同方面写清楚推荐理由；（详写） ③结合自己的阅读体会来推荐。（略写） 推荐一本书 结尾 总结对这本书的整体感受，呼吁大家阅读。 92.读文章，学技法 技法1：简要介绍图书基本信息 章推荐一本书时，需要在习作开头交代图书的基本信息，包括 巴。准权风 书名、作者、主要内容概要。可视需要简要介绍这本书的写作背 批注栏 景或出版背景。语言要简练，避免用大量笔墨来介绍图书的主要 这段话中，作者 内容；也不能写成读后感，对图书内容大发感慨或过多强调自己 概括性地介绍了所推 的阅读感受。 荐书籍的书名、作者、 书籍是人类进步的阶梯，从小到大，我读过很多书，给我 图书主要内容概要等 印象最深的一本书是《假如给我三天光明》。我非常喜欢这本书， 基本信息，能激起读 我想要把它推荐给大家。它的作者是美国奇女子—海伦·凯勒。 者对这本书的阅读头 书中主要讲述了海伦跌宕起伏的人生：她是怎样在莎利文老师的 趣，语言简练，表达 引导下，在父母的关怀下，一步步走向成功的。 清晰。 81 小练笔 请你想一想自己要推荐哪本书，然后根据提示把表格内容补充完整。 推荐的图书书名 作者 主要内容概要 技法2：写清楚推荐理由 杂推荐一本好书，就是要把这本书的精华部分展现出来，向没 作 有读过这本书的人介绍这本书的价值所在。一本好书，其值得推 批注栏 荐的理由有很多，可以有重点地选取其中的一点或几点来介绍。 选段介绍自己对 程指导 如果推荐的理由有好几条，要分段来写。同时注意详略得当，把 《水许传》的欣赏， 重要的理由写具体。 主要是从人物鲜明的 五年级 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那 个性特征的角度来写 部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写 的，而且运用了对比 的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因 手法，将《水浒传》 的人物描写与《荡寇 为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零 志》进行对比，凸显 八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 前者的艺术价值。 《忆读书》 小练笔 你要向大家推荐哪本书呢？请简要概括你的推荐理由，最好分条表述。 书籍名称： 推荐理由： 93.积素材，谋佳作 好词积累 ○关于读书的词语 悬梁刺股凿壁偷光闻鸡起舞孜孜不倦温故知新全神贯注 82 ⊙关于读书感受的词语 受益匪浅回味无穷掩卷沉思感慨万千 感叹不已收获颇丰 ©描写对书的评价的词语 脍炙人口跌宕起伏耐人寻味发人深省通俗易懂生动感人 独辟蹊径标新立异精彩绝伦构思巧妙雅俗共赏拍案叫绝 好句积累 ⊙好开头：①“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福。”这句 话是19世纪的奇人海伦·凯勒说的。今天，我来向大家推荐她的代表作一《假如给我 第 三天光明》。（名言引入】 单 ②《西游记》是一部经典名著，我今天就要向大家大力推荐这本书。（开门见山】 荐 ⊙好主体：这里有“路漫漫其修远分，吾将上下而求索”的屈原，这里有“人生自古谁无 本 死，留取丹心照汗青”的文天祥，这里有“秋风秋雨愁煞人”的一代女侠秋瑾，这里有“为 中华之崛起而读书”的周恩来：是的，当你打开了这本书，你的面前就有了一个广阔的 世界，会闪现出了许多鲜活的面孔。（巧用修辞） ⊙好结尾：①这真的是一部极具魅力的长篇著作，无论是其曲折跌宕的故事情节、诗情画 意般优美的语言，还是其睿智深邃的思想，都值得我们去细细地品读，认真地揣摩。（总 结全文】 ②这本书让我懂得了：人类要发展就一定要团结友爱，不能自私自利，更不能把自己的快 乐建立在别人的痛苦之上。建议大家都去读一读，相信你也会有意想不到的收获！（领悟 道理)】 好段积累 一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败。永不言败，这就是《老人与海》给我最 大的启迪，也是我推荐这本书最主要的理由。回想以前，我做什么事只要有一点儿不顺利， 就会退缩，有时还会说上几句丧气话。想一想老人与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼夺走，他就把 小刀绑在桨柄上；刀子折了，他就用短棍；短棍丢掉了，他就用舵把。这种满怀信念、锲 而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？（重点突出） 83 三升格培优课<（写精彩） 9普通习作 习作评分：22（满分30分） 名师点评：这篇作文围绕图书丰富的内容进行推荐，有点有面，点面结合，语言干 净利落。不足之处在于中心不明确，修辞运用不当，开头和结尾略显单薄。 请你打开这本书 升格指导 你想感受中国历史文化的魅力吗？你想了解博大精深的中国历史文化吗？ 作文课程指导 想要感受和了解中国文化，○那就请你打开 开头丰富：④ 以问句开头， 《上下五千年》这本书。 五年级 更能激起读者的阅 这里有“开天辟地”的神话，这里有“钻 读头趣 这本书以中国历史沿革为脉络，内容丰富且翔实。) 木取火”的传说，这里有“黄帝战蚩尤”的激 结构清晰：② 战，这里有“尧舜让位”的美谈，这里有“大 添加段落中心 禹治水” 的佳话，这里有“姜太公钓鱼”的韵 句和总结句，让段 每一则故事都凝结着先人的智慧，能给人以深刻的启示。 落结构层次更清晰」 事 主题更明确。 假如你身处递境，“勾践卧薪尝胆”的故 给你以鼓舞，) 事会让你明白让你懂得发愤图强；假如你想知 道诚信的重要，“商鞅南门立木”的故事会给 你以启示；假如你想寻求发展之道，“赵武灵 巧用修辞：② 王胡服骑射”的故事会让你明白革新才是唯一 补充一例，构 (慨叹 的选择。“屈原沉江”，让人唏嘘的同时，也 成排比句，不仅使 语言更生动，例证 让人对其忠贞生出无限的敬重；“廉颇负荆请 也更有说服力。 罪”，让人感动的同时， 也让人对其人格魅力 “赵括纸上谈兵”让人叹惋的同时， 生出敬仰之心。 也让人明白了理论与实践结合的重要性 84 书中的故事还有很多，正所谓“读史使人 明智”，我们通过阅读这些历史故事也在完善 着我们的情感态度：我们赞美毛遂自荐，是因 为他的主动担当；我们钦佩荆轲刺秦王，是因 丰富结民：⑨ 为他的大勇大义；我们为霸王鸟江自刎而慨叹， 结尾点题并呼 是因为他永远失去了东山再起的机会…… 呼大家来阅读，符 ,请你打开这本书吧，它不会让你失望，相反，它会让你耳目一新。 合习作要求。 《上下五千年》确实值得一读○ 第 八 四升格习作 推 习作评分：28（提升6分） 本书 名师点评：作文经过修改有了很大进步：首先，作者优化了开头和结尾，使主题更 加明确，语言表达更有吸引力；其次，文中例证较多，作者巧妙运用排比手法，使表 达更加生动、更有说服力。 请你打开这本书 升格指导 你想感受中国历史文化的魅力吗？你想了 2 解博大精深的中国历史文化吗？那就请你打开 运用反问，引 《上下五千年》这本书。 人思考。 这本书以中国历史沿革，内容丰富且翔实。 理由充分，总 这里有“开天辟地”的神话，这里有“钻木取 起下文。 火”的传说，这里有“黄帝战蚩尤”的激战， 这里有“尧舜让位”的美谈，这里有“大禹治 水”的佳话，这里有姜太公钓鱼的韵事……每 一 则故事都凝结着先人的智慧，能给人以深刻 的启示。 85 假如你身处逆境，“勾践卧薪尝胆”的故 事会给你以鼓舞，让你懂得发愤图强；假如你 例证翔实，内 想知道诚信的重要，“商鞅南门立木”的故事 容丰富、有深度。 会给你以启示；假如你想寻求发展之道，“赵 QQ 武灵王胡服骑射”的故事会让你明白革新才是 唯一的选择。“屈原沉江”，让人慨叹的同时， 也让人对其忠贞生出无限的敬重；“廉颇负荆 Q 请罪”， 让人感动的同时，也让人对其人格魅 同步作文课程指导 力生出敬仰之心；“赵括纸上谈兵”让人叹惋 的同时， 也让人明白了理论与实践结合的重要 五年级 性。 上册 书中的故事还有很多，正所谓“读史使人 过渡自然，分 明智”， 我们通过阅读这些历史故事也在完善 层叙述理由，思路 清晰。 着我们的情感态度：我们赞美毛遂自荐，是因 为他的主动担当；我们钦佩荆轲刺秦王，是因 为他的大勇大义；我们为霸王乌江自刎而慨叹， 是因为他永远失去了东山再起的机会…… 照应文题，呼 《上下五千年》确实值得一读，请你打开 吁读者阅读。 这本书吧，它不会让你失望，相反，它会让你 耳目一新。 86 四佳作引路课<（学到位） “我”要向大家推荐《三国演义》这本书。（开 开头 门见山) 向你推荐一本 好书一《三 ①推荐理由一：精彩绝伦的故事情节； 中间 国演义》 ②推荐理由二：各具特色的人物。 结尾 《三国演义》是一本值得读的好书。（总结全文） 第 向你推荐一本好书 《三国演义》 单元 书籍是人类进步的阶梯，从小到大，我读过很多书，我最 荐 喜欢的一本书是《三国演义》，这是一本特别经典的文学名著， 开门见山： 所以我要推荐给大家。 本书 开篇引出所要推荐 我的推荐理由如下： 的书。 一是它有精彩绝伦的故事情节。《三国演义》是古代历史 小说中成就较高、影响较大的一部作品，它广泛流传，魅力无穷， 在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的影响力。它描 写了约200个栩栩如生的 人物，其中最为成功的有 语言精练 诸葛亮、曹操、关羽、刘 三国 分段罗列两条推荐 备、张飞等。《三国演义》 理由，用精练的语言予 还讲述了一个个传奇生动 以概括，思路清晰。 的故事，如桃园三结义、 三顾茅庐、赤壁之战、草 船借箭等。它不仅使我懂 有理有据： 得了许多历史知识，也让 通过对关羽外貌的 我从中学到了一些为人处 生动描写和列举“刮骨 世之道。 疗毒”的具体情节来表 二是它刻画了各具特色的人物。给我留下最深刻印象的是 现人物个性，以印证推 关羽，他身高九尺，胸前长髯飘飘，一双单凤眼，两条卧蚕眉， 荐理由。 尽显威武之气。最让我佩服的是他的坚强。有一次他的左臂中 87 了毒箭，需要用小刀划开肉，把骨头上的毒一刀一刀地刮下来， 但是他一边强忍疼痛，一边专心致志地和谋士下围棋。尽管关 羽在麦城一战中身陷埋伏，被东吴俘虏并被杀害，但关羽忠义 总结全文： 两全的英雄形象依旧长存在我的心中。除关羽的“义”外，还 有张飞的“直”，诸葛亮的“忠”，曹操的“奸”…各个人 结尾简洁评价这本 书。 物形象都很鲜明。 《三国演义》真是一本值得读的好书，希望大家不要错过！ 名师点评： 这篇习作详略得当，结构严谨。开头和结尾略写，突出主题。正文分为两个部分， 作文课程指导 详细介绍推荐《三国演义》这本书的理由。小作者能在有限的篇幅内把这两方面内容 介绍清楚，既能体现对原著非常熟悉，也彰显了较强的语言驾驭能力。特别是在介绍 书中内容时，既有整体介绍，也有对个别人物的介绍，全文观点明确，意思完整。 五年级 “我”要把《老人与海》推荐给大家。（开篇点题 开头 引出下文) 推荐一本好 ①介绍《老人与海》的故事内容； (略写) 书一《老人 中间 ②从“一句话，一种精神”两点分述推荐这本书 与海》 的理由。 (详写) 这本书值得回味，使“我”获得了宝贵的精神财富。 结尾 (表达感悟) 推荐一本好书一 《老人与海》 今天，我终于读完了海明威的《老人与海》。读完后，我 语言简洁，详略得当： 不禁感慨万千，一种敬佩之情油然而生。我要把这本书强烈推 简要介绍图书的基 荐给大家！ 本内容，激起读者的阅 《老人与海》的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，一 读头趣。作为次要内容 次他在海上捕获了一条大鱼，把它拴在船边，却引来许多鲨鱼 此处略写，做到了详略 来抢夺他的战利品，他拼尽全力一一击退它们，到最后只剩下 得当。 一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运， 88 最终，老人筋疲力尽地拖 回一副鱼骨头。 巧用中心句： 老不与海 我推荐这本书，理 用”一句话，一种 由可以概括为：一句话， 精神”概括推荐理由， 一种精神。 总领下文，十分简练。 书中最经典的一句 名言是：“一个人并不是 生来就要给打败的，你尽 可以消灭他，却不能打败 他。”老人每取得一点胜 利，紧接着又面临巨大的 威胁，最后遭遇了无可挽救的失败。但是，从另一种意义上说， 他又是一个胜利者。因为他不屈服于命运，无论面对怎样艰苦 的环境，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇的抗争。 第八单元推荐一本书 从老人圣地亚哥身上，我看到了一种做人的宝贵的精神品 质：老人具有顽强的毅力，具有坚强的斗志，具有坚忍不拔的 精神，在逆境中勇于克服种种困难。《老人与海》通过对圣地 亚哥这个人物的描写，赞扬了那些具有顽强意志力、不屈服于 困境、不甘心失败的人。 立意深刻： 是啊，精神对于一个人而言太宝贵了。一个人的肉体可能 结尾总结了阅读的 会被打倒，会被消灭，但是他的精神是不会消失的。读完这本书， 感想和收获，立意深刻， 我还在久久地回味着、感动着，因为我获得了一笔不菲的精神 引发思考，能缴起读者 财富。 闭读这本书的欲望。 名师点评 这篇作文展现了《老人与海》对作者的深刻影响和有益帮助，感悟很深刻。在介 绍这本书的主要内容后，作者先总后分，先总体概括推荐理由“一句话，一种精神”， 再分别具体陈述，整体思路清晰，结构完整。 89