第八单元 我的心儿怦怦跳-四年级上册同步作文课程指导

第八单元 我的心儿怦怦跳 1 审题立意课（写什么）》 91.审题目 已知信息 审题指导 参加百米比赛、登上领奖台、参加班 1.作文体裁：记叙文 干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲 2.题眼：心儿怦怦跳 故事、在出站口等待久别的爸爸归来… 3.选材范围： 你有过上面的经历吗？你当时的心情 (1)令人激动、兴奋的经历； 第八单元 是怎样的呢？同学之间说一说。 (2)令人紧张、忧虑的经历； 的 (3)令人害怕、恐惧的经历。 惊喜 紧张 4.习作目标及要求： 儿午怦 害怕 (1)写清楚事情的经过，内 激动 容具体，叙述有条理； (2)写清楚当时的感受，感 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来， 情真挚； 写清楚事情的经过和当时的感受。写完后 (3)自主修改习作。 先修改，再誊写清楚。 92.选对象 (1)令人激动、兴奋的经历 如登上领奖台、在出站口等待久别的爸爸归来、第一次看日出等。 (2)令人紧张、忧虑的经历 如参加百米比赛、参加班干部竞选、第一次当众讲故事、第一次学 习做菜等。 (3)令人害怕、恐惧的经历 如第一次走夜路、第一次独自在家、第一次打针等。 81 二谋篇布局课<（慈么写） 91理思路，拟提纲 题目 ①直接以“我的心儿怦怦跳”为题目 ②以事件名称为题 可以采用倒叙式，引出对事情的回忆；或者开门见山， 开头 同 点明要写的事情 作文课程指导 我的心儿 怦怦跳 ①事情的起因或开端是怎样的 主体 ②具体记叙事情的经过，着重描写事情发展过程中 “我”的心理活动，突出主题 四年级 ③事情最后是怎么结束的 上册 结尾 表达当时的感受、收获或者从中得到的启发等 ⊙2.读文章，学技法 技法1：突出重点，写好心理活动 寧此次习作是写一件让一个人心儿怦怦跳的事情。不 ●0批注栏× ←→0 仅要写清楚一件事，更要突出重点，即生动地描写自己 批注栏 真实的心理活动，突出“心儿怦怦跳”这个主题。 作者不仅细致 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓 描写了见到鹅时因 得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪 为害怕做出的动作】 嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴， 而且详细描写了 一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中， “我”的心理活动， 如“它一定要把我 我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬 咬死了”“鹅要吃 死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道， 我了”等。 大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 一《牛和鹅》 82 小练笔 你有害怕或者兴奋的时刻吗？当时你在想什么？请简要描述一个画 面，并用一两句话生动描写你当时的心理活动。 技法2：表达感受，突出主题 黎文章的结尾往往可以抒发感情、表达感受，起到突 ·批注桂 第 出主题甚至升华主题的作用。可以从描写心情、感受入 批注栏 单元 手来传递思想感情，也可以从事件本身入手，阐明事件 课文《牛和鹅》 给自己的感悟和启发。 的结尾表达了作者 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然 对这件事的感受。 儿午怦 它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 《陀螺》的结尾则 《牛和鹅》 揭示了事情传达的 哲理，引发思考。 还真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 《陀螺》 小练笔 当经历了一件让你紧张或者害怕的事情之后，你会有什么感受呢？ 请试着写一写。 93.积素材，谋佳作 好词积累 ©表示担忧、害怕的词语 提心吊胆胆战心惊魂飞魄散汗毛都竖起来了倒吸一口凉气 83 ⊙表示激动、高兴的词语 欣喜若狂喜出望外手舞足蹈热泪盈眶兴高采烈喜上眉梢 ◎表示紧张、不安的词语 心急如焚如坐针毡魂不守舍坐立不安六神无主心烦意乱 心里打起鼓来心都提到了嗓子眼儿十五个吊桶打水一七上八下 好句积累 ◎好开头：①想起那时的情景，我的心儿还会怦怦跳个不停。「（倒叙式） 作文课程指导 ②从入学至令，除了语文，我其他各科成绩平平，数学成绩尤其差劲。（交 代背景式) 四年级 ◎好主体：虽然周围依然一片安静，但几百双眼睛正注视着我，以我为中心。 在这些目光的注视下，伴随着“怦怦”的心跳声，我登上了领奖台。（环境烘托） ©好结尾：①那一次考试成了我最美好的回忆，我可以理直气壮地说：“考 试还是好处多！”（总结式） ②每每看到这十块钱，我心里都十分愧疚，我会永远记住这个教训。（表达 感受)】 好段积累 紧张的时刻终于来了！我缓缓地站了起来，心里如同翻江倒海一般。当 我走上讲台时，我的手心已慢慢出汗了。我深吸一口气，心里暗暗地想：死 马当活马医吧。我走上前，口若悬河地讲了起来，与其说是讲故事，倒不如 说是背故事。讲完之后，我回到座位上，心里仍然打着鼓，摊开手，手上已 全被汗水浸湿，似乎没有一点千燥的地方。（心理、动作描写）】 84 三升格培优课<（写精彩） 9普通习作 习作评分：22（满分30分） 名师点评：这篇习作写的是第一次走夜路的经历，小作者构思巧妙，但是 在行文逻辑和文章结构上条理不太清晰，人物的心理活动描写得也不够具体。 通过丰富开头内容、添加心理描写、完善事件叙述的逻辑层次，作文就可以 第 变成一篇优秀习作了。 第一次走夜路 ,而我记忆中让我难以忘怀的恐怕要数那次一个人走夜路了 升格指导 我们都经历过让自己心儿怦怦跳的事情。 跳 那天晚上，奶奶让我去街头小店买一包盐。 丰富开头：② 倚怪 开头略显突兀， 刚下楼梯到楼道口，我就觉得有些好奇：以前 与下文衔接不紧密。 这个时间外面都有很多人，今天怎么一 建议点题，让上下 个人都 在去小店的路上 周围静悄悄的， 文过渡更自然。 没有？我一个人走着，每走一步都能听到鞋子 顿时 敲击石板路的沉重的回声，这使我心生一丝恐 惧。突然，草丛里闪过一双绿色的眼睛。“那 是什么？”我感觉自己的汗毛都竖起来了。就在 这时，一只花猫钻出草丛，从身旁一闪而过。 接着 我被它吓了一跳，长长地舒了一口气：原来是 只猫呀，真是虚惊一场！ 没走几步，又 我继续向前走，感觉到隐隐有人在跟踪我， 可是回头一看，什么也没有，我情不自禁小跑 85 丰富心理活动：② 起来，那个脚步声也似乎快起来了。我一路狂 我的心也像在跑步一样，“砰，砰，砰砰”狂跳，仿佛要跳出来。○ 适当添加人物 奔到小店。买完盐，刚出小店门，又要面对阴 害怕的心理，让人 ,我的心开始打起鼓来。 物的行为更加合理 森 可怕的夜路了但我这次吸取了刚才的教训， 一刻也不敢停留，○ 逻辑更续密。 加快了速度。身后好像也有人在跑，我尖叫着 添加事件的结果：② 口气跑回了家。人 回到家我把事情告诉了奶奶，奶奶说是 我自己吓唬自己，那不过是回声罢了。 添加事情的结 果，用奶奶的话释 现在回想起来，我的心还是会怦怦跳，那 疑，权事更加完整。 条漆黑的小路还真是让人后怕啊！ 作文课程指导 ©升格习作 四年级 习作评分：28（提升6分） 名师点评：作文经过修改，首尾照应，主题鲜明，层次清晰，事件十分完 整具体，人物的描写，尤其是心理活动也更加生动。一个人走夜路时的紧张、 恐惧跃然纸上。 第一次走夜路 升格指导 我们都经历过让自己心儿怦怦跳的事情， 而我记忆中让我难以忘怀的恐怕要数那次一个 人走夜路了。 那天晚上，奶奶让我去街头小店买一包盐。 刚下楼梯到楼道口，我就觉得有些奇怪：以前 这个时间外面都有很多人，今天怎么一个人都 环境描写突出 没有？我一个人走在去小店的路上，周围静悄 夜晚的安静，烘托 悄的，每走一步都能听到鞋子敲击石板路的沉 出作者内心的害怕。 重的回声，这使我顿时心生一丝恐惧。突然， 86 草丛里闪过一双绿色的眼睛。那是什么？我感 草丛里的花猫 觉自己的汗毛都竖起来了。就在这时，一只花 这个小插曲，进一 猫结出草丛，从身旁一闪而过。我被它吓了一 步渲来了气氛。 跳，接着长长地舒了一口气：原来是只猫呀， 真是虚惊一场。 我继续向前走，没走几步，又隐隐感觉到 有人在跟踪我，可是回头一看，什么也没有。 我情不自禁小跑起来，心也像在跑步一样，“怦 第 怦怦”狂跳，仿佛要跳出来。我一路狂奔 心理描写直接 第 到小店。买完盐，走出小店门，我叉要面对阴 突出内心的恐惧。 森可怕的夜路了，心里开始打起鼓来。但我这 次吸取了刚才的教训，一刻也不敢停留，加快 儿午 跳 了速度。身后好像也有人在跑，我尖叫着一口 气跑回了家。回到家我把事情告诉了奶奶，奶 奶说是我自己吓唬自己，那不过是回声罢了。 现在回想起来，我的心还是会怦怦跳，那 条漆黑的小路还真是让人后怕啊。 结尾表达感受 照应开头并点题。 便利店 87 四佳作引路课<（学到位） 开头一 点明所写事件以及当时的心情（开门见山）】 第一次 一具体描写第一次升旗的过程和当时的心理活动 升旗 中间 结尾 一 表达感受，抒发情感（抒情式） 第一次升旗 抑制不住激动的心情，我一大早就来到学校准备。 作文课程指导 开门见山： 这是我第一次和其他几位同学一起完成升旗仪式。 开篇即点明事件以 操场上，音乐声响起来了。“升旗仪式要开始了。” 及激动的心情。 这是我的第一反应。顿时，我激动不已，昂首挺胸走 四年级 上了升旗台等待着。随着主持人说“升旗仪式现在开 上册 始”，三位同学便精神抖擞地开始出旗，各班同学敬 队礼。等他们走上台来，我敬了队礼，郑重地从他们 手中接过国旗。“升国旗，奏国歌”的指令一下，国 歌声响起了，我和葛春燕两个人开始升国旗。我仰望 人物描写细致： 通过动作、心理描 着天空，手慢慢地随着国歌声向下拉动升旗绳。可能 写，表现了升国旗时激 是太紧张了，音乐放一半的时候，我感觉国旗升得太 动的心情和”我”对升 快了，便压抑着慌乱的情绪，放慢速度。看到国旗缓 旗仪式的重视。 缓地向上升，我的心情放松起来。不一会儿，国旗升 到杆顶，国歌声也停止了。我们把绳子绑好，便回到 情感真挚： 班级队伍中了。 结尾抒情，表达自 我看着飘扬的国旗，胸中仿佛有一股热血在奔腾， 豪感。 心中感到无比的自豪、无比的光荣。 名师点评： 小作者选取了“第一次升旗”这件事来写，着力突出升旗过程中自己的 心情，表现了对升旗仪式严肃认真的态度。作文叙述完整，描写具体生动， 情感真切。 88 开头一 运用倒叙手法引出对事情的回忆（倒叙式） 我的心儿 具体记叙一个人在家时的情景和心理活动（环 怦怦跳 中间 境、心理、语言描写) 结尾 总结感受，再次点题（首尾照应） 我的心儿怦怦跳 每个人都有害怕得心儿怦怦跳的时候，我印象最 第 深刻的是有一次一个人在家的经历。 倒叙引入： 那天晚上，爸爸还没有下班，妈妈说要出去买东西， 开篇点题，运用倒 我 留我一个人在家写作业。我本来不觉得害怕，可妈妈 敏方式引出回忆。 把门“秤”一声关上的那一刻，屋子里顿时静下来了。 儿怦 我赶紧跑到卧室，锁上门。 跳 外面北风呼啸再加上我心里害怕，总感觉窗户 描写生动细致： 有声响。我一下子就钻到被窝黑把身子裹得严严实 环境描写与心理描 实的，生怕有鬼来抓我，把我吃了。我的心就像十五 写结合，渲来了气氛， 个吊桶打水一七上八下的。突然一阵风刮得窗外 突出了“害怕”的心理。 的树发出“沙沙”声，吓得我汗毛都竖起来了。 不一会儿，门开了，我听到了“咚咚咚”的脚步声， 还听到一个粗里粗气的声音在问：“人呢？”我顿时 慌了，心想：鬼来了，我该怎么办？突然，一只黑手 把我的被子掀开了。我尖叫起来：“我的肉不好吃， 我已经一年没洗澡了！”定睛一看，原来是爸爸，我 首尾呼应： 不好意思地笑了。 结尾照应开头，并 再次点题。 那次独自在家的经历，真让我的心儿怦怦跳啊！ 名师点评： 这篇习作无论是环境描写，还是心理描写，抑或是语言描写，都十分真 切地表现了小作者一个人在家时害怕的心理，很能引起读者的共鸣。 89 五实战演练课 (验成果) 每个人都有许许多多的第一次。比如，第一次站在领奖台上、第一次当众 讲故事、第一次参加比赛、第一次当升旗手、第一次上电脑课…想一想，哪 个第一次是你最难忘的？拿起笔，把它写下来吧！ 要求：(1)按照一定的顺序把事情的经过写清楚；(2)注重对当时的心 理活动的描写；(3)表达自己的收获、感悟。 ·写作提示 实战演练 作文课程指导 标题： 口运用排比手法罗 列诸多第一次的经 开头 历，引出你印象最 四年级 深刻的一次。 口按照事情发展的 中间 顺序记叙具体事件。 口你当时有什么样 的心理活动？这部 200 分要详写。 口表达自己的感 结尾 受、收获或者启发。 380 90