精品解析：北京市第十二中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

北京十二中2024-2025学年第二学期期中考试试题初二语文 2025.04 （满分100分，时间150分钟） 一、基础知识综合（17分） 北京十二中在全校范围内开展以“走进中华优秀传统文化——经典常谈”为主题的学习活动，请你阅读相关文字，完成任务。 明“经”“典”之意 ①这个固定的纵线叫“经”，来回动的横线叫“纬”。②古人织布，先将几根纵线固定，然后用梭子牵着横线来来回回地织。③“经”原指织布机上的纵线。④“典”原指春秋战国以前的公文体制，也指文章和言辞的庄重高雅。⑤“纬”是动的，“经”是不动的。⑥所以，“经”常常引申为“不变”，是可以经得起时间考验的。综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞【甲】这些文章或言辞可以让人感动，可以给人启迪，可以激发人们旺盛的生命活力。 广义的经典，包括群经、史书、诸子、集部。例如，【A】《周易》的经传都出自圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。要读懂这些书，先得懂“小学”，即文字学。《说文解字》中认为造字和用字有六个条例【乙】一是“象形”；二是“指事”；三是“会意”；四是“形声”；五是“转注”；六是“假借”。 1. 第一段画直线的句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（ ） A. ②③①⑥⑤④ B. ③②①④⑥⑤ C. ②①⑤③④⑥ D. ③②①⑤⑥④ 2. 在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】句号 【乙】冒号 B. 【甲】句号 【乙】逗号 C. 【甲】逗号 【乙】冒号 D. 【甲】逗号 【乙】逗号 赏经典作品 《诗经》教给我们很多做人和做学问。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫“【B】巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人天生丽质，后来指人先是朴野的，再发展到文化上——文化必须（xiū）养而得，并不是与生俱来的。难怪孔子在《论语·为政》篇说：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”这就告诉大家，【C】诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。《论语》是孔门弟子记录的。这部书不单单显示一个伟大的人格——孔子，还让读者学习许多做人的条目，如“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“择善”等等，这些都是可以终身受用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。【D】书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 3. 语段中加点字的读音和根据拼音所写汉字的字形，全都正确的一项是（ ） A. 如琢（zhuó）如磨 思无邪（yé） 修养 B. 如琢（zuó）如磨 思无邪（yé） 休养 C. 如琢（zhuó）如磨 思无邪（xié） 修养 D. 如琢（zuó）如磨 思无邪（xié） 休养 4. 语段中画线句存在语病且表述不严谨，请做出三处修改。 5. 对下列句子所使用的修辞手法及其作用的理解，正确的一项是（ ） A. 《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。 理解：这句话使用了夸张的修辞手法，突出了《周易》在汉代经书中的重要地位。 B. 巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。 理解：这句话是说“笑得真好看啊，美丽的眼睛真明亮，用素粉来打扮啊”，使用了引用的修辞手法，形象表达了人的文化属性不仅是先天就有的，还需要靠后天的涵养来不断丰富。 C. 诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。 理解：这句话使用排比的修辞手法，突出了阅读《诗经》可以给阅读者带来诸多好处。 D. 书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 理解：这句话使用了对偶的修辞手法，突出了“浩然之气”是为人的最高境界。 读经典诗歌 6. 有同学读完书中《诗十二》一章后，挑选了自己喜欢的诗句撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（ ） 【A】 【B】 【C】 【D】 A. 行书，潇洒流畅，浓淡相宜。告诉人们经得起磨难，才能收获真正的精彩。 B. 楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C. 隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。横竖藏锋如揽天地，显高瞻远瞩的雄浑气概。 D. 篆书，瘦长圆润，古朴典雅。内容为“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。 7. 有同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念品赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（ ） 上联：明月①_________，长亭一曲，过客离愁②_________ 下联：清风③_________，细雨千弦，旷野归鸿④_________ A ①映江 ②都入酒 ③醉人 ④不禁秋 B. ①映江 ②不禁秋 ③醉人 ④都入酒 C. ①醉人 ②都入酒 ③映江 ④不禁秋 D. ①醉人 ②不禁秋 ③映江 ④都入酒 8. 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 3.15晚会曝光的一些食品加工小作坊，其卫生环境之差、违规操作之随意，真是让人叹为观止。 B. 即便海枯石烂，消费者对产品安全的基本诉求也不会改变，但某些企业却罔顾诚信，让消费者的信任一次次被辜负。 C. 当3.15晚会曝光某品牌使用劣质原料的画面时，原本嘈杂讨论声戛然而止，观众们都被真相所震惊。 D. 那些被3.15晚会曝光的无良企业，凭借一时的市场地位目空一切，无视产品质量，最终自食恶果。 二、古诗文阅读（21分） （一）（5分） 9. 默写 （1）求之不得，__________________。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭萋萋，__________________（《诗经·蒹葭》） （3）夜久语声绝，__________________。（《石壕吏》） （4）陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中与其意思相近的句子是__________________，__________________。 （二）（10分） 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 10. 下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 开篇描写屋顶茅草在秋风中狂飞渡江，或高挂树梢，或沉入水塘，凸显狂风对茅屋巨大破坏。 B. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，不仅表现作者盼雨停、盼天亮的迫切心情，而且表现他盼望战乱频繁的国家能尽快从深重的灾祸中解脱出来。 C. “归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。 D. 诗歌在平铺直叙中，内容层层递进，情感悲壮，思想境界阔大，感人至深。 11. 杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，与本诗画线句都写到了下雨的情景。请你结合诗句，简要分析诗人借怎样的“雨”分别表达了怎样的情感。 12. “致君尧舜上，再使风俗淳”是杜甫早年便立下的宏伟志愿。即使存于乱世，他始终心怀天下。“家国情怀”从未在他的心中褪去。请结合此诗及下面的【链接材料】，谈谈你对杜甫的“家国情怀”的理解。 【链接材料】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 13. “隶而从者”中的“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（ ） A. 从头至尾 B. 择善而从 C. 从长计议 D. 从天而降 14. 对“其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是（ ） A. 溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B. 竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C. 地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D. 小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 15. 根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。 （取材于浦祊君《游明圣湖日记》） “隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣佩环”，他“心乐之”，于是“①_______”，探看小潭全貌；浦祊君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“②______”，得以欣赏“佳境”。 三、名著阅读（5分） 16. 当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以“钢铁是怎样炼成的”为书名时，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才会坚硬，什么都不惧怕。”请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈谈你对此书名的理解。（100字左右） 四、现代文阅读（17分） （一）（6分） 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： DeepSeek可以做什么？ 直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。 （摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》） 材料二： DeepSeek到底是如何“思考”的？ ①如果用一个比喻来描述DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。 ②DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似，大模型就是在这样的过程中，慢慢地学会了听到提问后去预测并生成我们想要的内容。 （摘编自《科普中国》） 材料三： 如何真正用好DeepSeek？ ①和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 ②1、利用提问模板 ③过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。 ④举个例子： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 ⑤这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 ⑥2、分解复杂任务 ⑦现阶段AI由于上下文、模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步： 第一步：让AI写出大纲。 第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。 第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。 第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。 第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 ⑧3、连续提问技巧 ⑨不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。就像是在指导实习生，告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。 ⑩4、巧用不同AI ⑪知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 ⑫不同AI功能对比图 用途 名称 特点 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文 即梦AI 出图质量高，应用范围广 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，但不免费 17. 以下有关DeepSeek的应用场景，不会发生的一项是（ ） A. 我们可以上传一张图片，请DeepSeek读取图片中的文字内容。 B. DeepSeek能够根据我们的提问去预测并且生成我们想要的内容。 C. 当请DeepSeek制定学习计划时，若不满意结果，无法追问，需亲自修改 D. 当我们需要DeepSeek完成一个比较复杂的任务时，我们可以先进行任务分解。 18. 学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（ ） A. 请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。 B. 我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 C. 我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划，方案要文笔优美。 D. 请制定一个“班级读书会”活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 19. 老师请你为学校读书节的开幕式制作一个开场视频，你阅读了上述材料后，梳理出了制作流程，请根据“不同AI功能对比图”，并仿照示例，将下面的流程填写完整。 阅读《赛什腾月亮》，完成下面小题。 赛什腾的月亮 肖复兴 ①又到中秋节了，我不知道柴达木北部赛什腾山上的月亮，今年和往年是不是一样圆。 ②赛什腾山应该算是昆仑山的余脉。那时候，在青海石油局的冷湖四号老基地，从哪个井队的位置上都可以望到它。望着它，觉得很近，却是望山跑死马，跑到山脚下，至少要花上半天的时间。 ③那时候，是一九六八年。那一年，北京初三学生甘京生来到冷湖，成为石油工人。那时候，他还不到十八岁。就在那一年的中秋节，井队放假，他和几个同学约好，早上就从四号老基地出发，往那座已经望了大半年的赛什腾山走去。那座每天都会映入眼帘的赛什腾山，在柴达木明亮得有些刺眼的阳光照射下，有时候会如海市蜃楼一般缥缈，让甘京生对它充满无限的想象。甘京生喜欢幻想，或许这是他从小时候就养成的习惯。他喜欢独自一人望着天空、树林或校园里的篮球架遐想联翩。这大概和他喜欢读文学的书籍有关，那些书让他常常禁不住心旌摇荡，天马行空。 ④否则，他不会和同学约好向那座秃山走去。去之前，师傅就对他说过：“那山上什么也没有，从来就没有人爬上去过，你去那儿干啥？”他还是执意去了，累了一身的大汗，走了整整一个上午，下午一点多的时候才走到山脚边，吃了点儿东西继续爬。下午四点多的时候，终于爬到了山上。山上除了有些芨芨草和星星点点黄色的野花，真的“什么也没有”，都是一些裸露的灰色石头，仿佛月球的表面，显得那样荒寂。 ⑤但是，甘京生很兴奋，他管这些小黄花叫赛什腾花，就像老一辈石油人找到了石油，把山下那一片井架林立的地方命名为冷湖一样。青春年少能够燃烧激情和幻想，让平凡、琐碎的日子焕发出光彩。中秋节时柴达木盆地的天气已经冷了，天黑得也早了。爬上山没有多久，天色就渐渐暗了下来。秋风一吹，有些萧瑟、沁凉如水的感觉。同学都说赶紧下山吧，天再黑下来，下山的路就不好找了，他却坚持要等到月亮出来。“好不容易来一趟赛什腾山，又赶上中秋节，没看到月亮怎么行？”他对同学说。同学只好陪他一起看月亮。 ⑥那是甘京生第一次在赛什腾山看到月亮。那赛什腾的月亮，令他一生难忘。他能说出赛什腾的月亮和北京的月亮有什么不一样吗？他说不清楚，只觉得天远地阔，四周一片荒凉，月亮却和照在北京城里一样，那样浑圆、明亮地照在这里没有一点儿生命气息的石头上，萋萋野草上，还有他刚刚“命名”的赛什腾花上。他觉得月亮真的非常伟大，对世界万物无论尊卑贵贱，无论远近大小，都是那样一视同仁。 ⑦这是第二年我在北京见到甘京生时，他对我说起中秋节爬赛什腾山看月亮时讲的话。那一年夏天，他回北京探亲，专程来家看我。从青海回京的途中，他一路下车，不停游玩，看过云冈石窟。他还在那里买了几本旧书，带回来送我。【甲】他的这一举动．让我对他刮目相看——好不容易有了天数规定好的探亲假，还不早早回家，谁舍得把时间浪费在路上，还惦记逛书店，买几本当时看来无用的书？ ⑧那是我第一次见到他。他和我弟弟是同学，又同在冷湖为石油工人，他是受我弟弟之托来看我的。那一天晚上，他住在我家，我们抵足未眠，秉烛夜谈，聊了很多。他说这番话时，像一个文艺青年。如今，文艺青年有时像一个贬义词。其实，真正成为一个文艺青年并不容易，除必须具有文艺气质外，更需要怀抱一颗对生活和对文学一样真正的赤子之心。这不是装出来的，而是一生的追求。 ⑨甘京生难得，是他并不只是在他十八岁那一年心血来潮爬了一次赛什腾山，看了一次中秋节赛什腾的月亮。从那一年开始，每年中秋节他都会爬一次赛什腾山，看一次赛什腾的月亮。二十世纪八十年代、他被调到冷湖石油局中学里当语文老师兼班主任。他开始带潜他班上的学生，每年中秋节爬赛什腾山、看赛什腾的月亮。那些生在柴达木、长在柴达木、从未出过柴达木的孩子、从来没有特别注意过中秋节的月亮、更没有爬上赛什腾山看月亮的习惯。【乙】甘京生当了他们的老师之后，赛什腾的月亮成了他们日记和作文中的内容、成了他们学生时代最难忘的回忆。每当回忆起甘京生，他们就会不由自主地望向赛什腾山、眼中闪烁的光芒、仿佛是那山上的月色、旷远而澄澈，独特而美好。 ⑩甘京生离世已经二十多年了。他是因病去世的，他走得太早。如今，他教过的第一批由他带领爬赛什腾山看月亮的学生，已经四十多岁，他们的孩子到了读中学的年龄。不知道还会不会有哪一位老师，带这些孩子爬赛什腾山看中秋的月亮。 ⑪赛什腾的月亮！ 20. 结合全文来看，甘京生是一个文艺青年。他_____；他执意去爬“什么也没有”的赛什腾山，并且很兴奋，给山上的小花命名为赛什腾花；他_____；他觉得月亮很伟大，对世界万物一视同仁；他回京探亲途中一路游玩，逛书店买书；他_____；他被调到冷湖石油局中学里当语文老师兼班主任，带着他班上的学生，每年中秋节爬赛什腾山看月亮。 21. 请结合上下文，说说文中两处画线句在塑造甘京生的形象时，所用的手法有什么相同之处，并简要分析其效果。 22. 结合全文，说说文章第⑪段这样结尾的好处。 五、作文（40分） 23. 在成长的旅程中，有的人变得更坚强，有的人学会了谦虚，也有的人懂得了感恩……原来，每个人都可以在成长之路上成为更好的自己。请将“原来，我也能______”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京十二中2024-2025学年第二学期期中考试试题初二语文 2025.04 （满分100分，时间150分钟） 一、基础知识综合（17分） 北京十二中在全校范围内开展以“走进中华优秀传统文化——经典常谈”为主题的学习活动，请你阅读相关文字，完成任务。 明“经”“典”之意 ①这个固定的纵线叫“经”，来回动的横线叫“纬”。②古人织布，先将几根纵线固定，然后用梭子牵着横线来来回回地织。③“经”原指织布机上的纵线。④“典”原指春秋战国以前的公文体制，也指文章和言辞的庄重高雅。⑤“纬”是动的，“经”是不动的。⑥所以，“经”常常引申为“不变”，是可以经得起时间考验的。综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞【甲】这些文章或言辞可以让人感动，可以给人启迪，可以激发人们旺盛的生命活力。 广义的经典，包括群经、史书、诸子、集部。例如，【A】《周易》的经传都出自圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。要读懂这些书，先得懂“小学”，即文字学。《说文解字》中认为造字和用字有六个条例【乙】一是“象形”；二是“指事”；三是“会意”；四是“形声”；五是“转注”；六是“假借”。 1. 第一段画直线的句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（ ） A. ②③①⑥⑤④ B. ③②①④⑥⑤ C. ②①⑤③④⑥ D. ③②①⑤⑥④ 2. 在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】句号 【乙】冒号 B. 【甲】句号 【乙】逗号 C. 【甲】逗号 【乙】冒号 D. 【甲】逗号 【乙】逗号 赏经典作品 《诗经》教给我们很多做人和做学问。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫“【B】巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人天生丽质，后来指人先是朴野的，再发展到文化上——文化必须（xiū）养而得，并不是与生俱来的。难怪孔子在《论语·为政》篇说：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”这就告诉大家，【C】诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。《论语》是孔门弟子记录的。这部书不单单显示一个伟大的人格——孔子，还让读者学习许多做人的条目，如“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“择善”等等，这些都是可以终身受用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。【D】书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 3. 语段中加点字的读音和根据拼音所写汉字的字形，全都正确的一项是（ ） A. 如琢（zhuó）如磨 思无邪（yé） 修养 B. 如琢（zuó）如磨 思无邪（yé） 休养 C. 如琢（zhuó）如磨 思无邪（xié） 修养 D. 如琢（zuó）如磨 思无邪（xié） 休养 4. 语段中画线句存在语病且表述不严谨，请做出三处修改。 5. 对下列句子所使用的修辞手法及其作用的理解，正确的一项是（ ） A. 《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。 理解：这句话使用了夸张的修辞手法，突出了《周易》在汉代经书中的重要地位。 B. 巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。 理解：这句话是说“笑得真好看啊，美丽的眼睛真明亮，用素粉来打扮啊”，使用了引用的修辞手法，形象表达了人的文化属性不仅是先天就有的，还需要靠后天的涵养来不断丰富。 C. 诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。 理解：这句话使用排比的修辞手法，突出了阅读《诗经》可以给阅读者带来诸多好处。 D. 书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 理解：这句话使用了对偶的修辞手法，突出了“浩然之气”是为人的最高境界。 读经典诗歌 6. 有同学读完书中《诗十二》一章后，挑选了自己喜欢的诗句撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（ ） 【A】 【B】 【C】 【D】 A. 行书，潇洒流畅，浓淡相宜。告诉人们经得起磨难，才能收获真正的精彩。 B. 楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C. 隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。横竖藏锋如揽天地，显高瞻远瞩的雄浑气概。 D. 篆书，瘦长圆润，古朴典雅。内容为“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。 7. 有同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念品赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（ ） 上联：明月①_________，长亭一曲，过客离愁②_________ 下联：清风③_________，细雨千弦，旷野归鸿④_________ A. ①映江 ②都入酒 ③醉人 ④不禁秋 B. ①映江 ②不禁秋 ③醉人 ④都入酒 C. ①醉人 ②都入酒 ③映江 ④不禁秋 D. ①醉人 ②不禁秋 ③映江 ④都入酒 8. 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 3.15晚会曝光的一些食品加工小作坊，其卫生环境之差、违规操作之随意，真是让人叹为观止。 B. 即便海枯石烂，消费者对产品安全的基本诉求也不会改变，但某些企业却罔顾诚信，让消费者的信任一次次被辜负。 C. 当3.15晚会曝光某品牌使用劣质原料的画面时，原本嘈杂讨论声戛然而止，观众们都被真相所震惊。 D. 那些被3.15晚会曝光的无良企业，凭借一时的市场地位目空一切，无视产品质量，最终自食恶果。 【答案】1. D 2. A 3. C 4. 经典作品教给我们很多做学问和做人的道理。 5. C 6. B 7. A 8. A 【解析】 【1题详解】 本题考查句子的衔接与排序。 ③句概括了“经”的起源和意思，作为首句； ②句描述织布中“经”的具体特征，应紧接③句； 依据①句中的“固定的纵线”“来回动的横线”可知，其与②句中的“先将几根纵线固定”“然后用梭子牵着横线来来回回地织”互相照应，所以，①句应放到②句后面； 依据⑤句内容可知，进一步总结“纬”和“经”的基本特点，应紧接①句， 依据⑥句内容可知，引申强调说明“经”的含义，应放到⑤句后面； 依据④句内容可知，这是概括“典”的最初意义，应放在最后。 所以，正确的语序是③②①⑤⑥④。 故选D。 【2题详解】 本题考查标点符号的正确运用。 【甲】处，结合“综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞”可知，这句话是对上文内容的概括和总结，意思表达完整。所以，此处应用句号； 【乙】处，结合“《说文解字》中认为造字和用字有六个条例”和“一是‘象形’；二是‘指事’；三是‘会意’；四是‘形声’；五是‘转注’；六是‘假借’”可知，二者之间是解释和被解释的关系。所以，此处应用冒号； 故选A。 【3题详解】 本题考查字音字形。 如琢如磨（rú zhuó rú mó）：比喻互相商量研究，学习长处，纠正缺点； 思无邪（sī wú xié）：就是思想纯正，没有邪念； 修养（xiū yǎng）：培养自己高尚的品质和正确的处世态度或完善的行为规范； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 语段中画线句“《诗经》教给我们”表意不完整，“做人和做学问”语序不当，句子成分残缺，缺少宾语中心语； 结合语段中的“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫……诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的”“《论语》是孔门弟子记录的。……孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的”可知，语段中先是列举《诗经》，论证诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的，还列举了《论证》《孟子》等经典作品，论证这些经典作品还让读者学习许多做人的条目；据此可知，语段借经典作品先谈“做学问”的道理，再谈“做人”的道理；故句子修改为：经典作品教给我们很多做学问和做人的道理。 【5题详解】 本题考查修辞方法及其作用。 A.结合“《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了‘六经’之首”可知，这是作者陈述一个事实，没有使用夸张的修辞手法； B.结合“‘《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。’”可知，“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”这句话是运用比喻的修辞，说明了人的文化属性的是需要后天涵养这一道理； D.结合“书中说‘仁’兼说‘义’，分辨‘义’‘利’甚严；说到‘养浩然之气’，那‘至大至刚’‘配义与道’的‘浩然之气’，正是为人的最高境界”可知，这是引用修辞，突出了“浩然之气”是为人的最高境界； 故选C 【6题详解】 本题考查鉴赏书法作品。 B.“行云流水”“表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操”的评价不正确。楷书，规范端正，平直方正，表达了自己正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨； 故选B。 【7题详解】 本题考查对联。对联的基本要求是字数相等，词性相同，结构相类，平仄相对，内容相关，上仄下平。 结合对联的基本要求可知，上下联同一位置的词语词性相同、结构对应；结合备选词语分析，“醉人”（动宾）与“映江”（动宾）相对，“都入酒”（偏正+动宾）与“不禁秋”（偏正+动宾）相对； 第一空：结合上联分析，应填“映江”，“明月”与“映江”搭配，“明月映江”是一个常见的古诗词意象，描绘月光倒映在江面上的美景； 第二空：“都入酒”将离愁融入酒中，表达借酒消愁的婉约情感，与“离愁”逻辑连贯‌，结合对联上仄下平的基本要求分析，上联尾字应为仄声（“酒”是仄声），故填“都入酒”； 第三空：“醉人”形容清风令人心旷神怡，与“清风”搭配自然‌； 第四空：“不禁秋”以大雁感知秋意收尾，意境深远，且与“归鸿”意象契合‌；且下联尾字应为平声（“秋”是平声），符合“仄起平收”的要求； 故选A。 【8题详解】 本题考查成语的使用。 A.叹为观止：形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。句中用于形容感叹3.15晚会曝光的一些食品加工小作坊卫生环境很差、违规操作太随意，不符合语境，使用不恰当； B.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远；比喻坚定的意志永远不变。句中用于形容时间久远，符合语境，使用恰当； C.戛然而止：形容声音突然终止。句中用于形容原本嘈杂讨论声突然停止，符合语境，使用恰当； D.目空一切：眼前空空的什么都没有；一切都不放在眼里。多用来形容狂妄傲慢，自高自大。句中用于形容那些被曝光的无良企业凭借一时的市场地位狂妄傲慢，符合语境，使用恰当； 故选A。 二、古诗文阅读（21分） （一）（5分） 9. 默写 （1）求之不得，__________________。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭萋萋，__________________。（《诗经·蒹葭》） （3）夜久语声绝，__________________。（《石壕吏》） （4）陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中与其意思相近的句子是__________________，__________________。 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 白露未晞 ③. 如闻泣幽咽 ④. 自云先世避秦时乱 ⑤. 率妻子邑人来此绝境 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、未晞、幽、避、邑”等字词容易写错。 （二）（10分） 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 ②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 10. 下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 开篇描写屋顶茅草在秋风中狂飞渡江，或高挂树梢，或沉入水塘，凸显狂风对茅屋的巨大破坏。 B. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，不仅表现作者盼雨停、盼天亮的迫切心情，而且表现他盼望战乱频繁的国家能尽快从深重的灾祸中解脱出来。 C. “归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。 D. 诗歌在平铺直叙中，内容层层递进，情感悲壮，思想境界阔大，感人至深。 11. 杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，与本诗画线句都写到了下雨的情景。请你结合诗句，简要分析诗人借怎样的“雨”分别表达了怎样的情感。 12. “致君尧舜上，再使风俗淳”是杜甫早年便立下的宏伟志愿。即使存于乱世，他始终心怀天下。“家国情怀”从未在他的心中褪去。请结合此诗及下面的【链接材料】，谈谈你对杜甫的“家国情怀”的理解。 【链接材料】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【答案】10. C 11. 《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，写的是屋漏不止、密集如麻的苦雨，既表现诗人居所破败、处境艰难，更暗含对天下寒士处境的忧虑，情感沉郁悲凉；《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，写的是悄然而至、滋养万物的春雨，体现诗人对春雨及时降临、滋养万物的喜爱，情感喜悦平和。 12. 杜甫的“家国情怀”兼具对个人苦难的超越与对家国命运的深切关怀。《茅屋为秋风所破歌》中，他虽身处茅屋破败、雨夜难眠的困境，却发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，将个人苦难抛却，心系天下寒士；《春望》中，“国破山河在”写国家残破之痛，“烽火连三月”抒战乱持久之悲，“家书抵万金”表对亲人的牵挂，字字句句皆显对国家命运的忧虑、对百姓苦难的悲悯。无论自身境遇如何，他始终将个人命运与家国紧密相连，以博大胸怀承载家国责任，这便是其“家国情怀”的核心。 【解析】 【导语】此诗以秋风破屋起兴，层层递进至“大庇天下”的崇高理想。诗中“雨脚如麻”的实景与“广厦千万”的虚想形成强烈对比，将个人苦难升华为对苍生的博爱情怀，展现了儒家士大夫“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神境界。 【10题详解】 本题考查内容理解。 C.“归来倚杖自叹息”中“倚杖”指拄着拐杖，展现了诗人年老力衰，拄着拐杖独自叹息的场景；可见“倚杖”照应“南村群童欺我老无力”中的“老无力”；而非“为盗贼”； 故选C。 【11题详解】 本题考查句子理解及情感主旨。 《茅屋为秋风所破歌》中的“雨”： “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”意思是床头因为屋顶漏雨，已经没有一处是干燥的地方；细密的雨丝像麻线一样，一直没有停歇。在这句诗中，杜甫描绘了一个屋漏床湿、雨势如麻的凄凉场景。这里的“雨”不仅是自然界的降水，更是诗人生活困境的象征。诗人身处破败的茅屋之中，雨水不断渗透，使得本就艰难的生活更加困苦。这种“雨”不仅反映了诗人个人居所的破败和处境的艰难，更通过“雨脚如麻未断绝”的描绘，暗含了诗人对天下寒士同样处于困苦之中的深切忧虑。整句诗情感沉郁悲凉，透露出诗人对社会现实的无奈和对人民疾苦的同情。 《春夜喜雨》中的“雨”： “随风潜入夜，润物细无声”，意思是春雨随着春风在夜晚悄悄降临，无声无息地滋润着天地间的万物。 此句与《茅屋为秋风所破歌》中的“雨”截然不同，这里的“雨”是悄然而至、滋养万物的春雨。诗人用“潜入夜”形容雨的悄然无声，用“润物细无声”描绘雨对万物的滋润作用。这种“雨”不仅体现了诗人对春雨及时降临、滋养万物的喜爱之情，更透露出一种平和、喜悦的心境。整句诗情感轻松愉悦，展现了诗人对自然美景的欣赏和对生命力量的赞美。 【12题详解】 本题考查内容理解。 《茅屋为秋风所破歌》中的家国情怀 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，意思是怎么才能得到千万间宽敞高大的房屋，普遍庇护天下间贫寒的读书人，让他们都露出欢乐的笑容！在这句诗中，杜甫身处茅屋破败、雨夜难眠的困境，但他并未仅仅停留在对个人苦难的哀叹上。相反，他发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，表达了他希望天下所有贫寒的士人都能有安稳的住所，过上幸福生活的愿望。这种将个人苦难抛却，心系天下寒士的情怀，正是杜甫家国情怀的深刻体现。 “呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，意思是唉！什么时候眼前能突然出现这样的房屋，即便我的茅屋独自破败，我自己受冻而死也心甘情愿！杜甫在这句诗中进一步表达了他为了天下寒士的幸福，宁愿自己独自承受破屋受冻之苦，甚至牺牲生命的决心。这种将自我牺牲与家国责任紧密融合的情怀，彰显了杜甫家国情怀的崇高与伟大。 《春望》中的家国情怀 “国破山河在，城春草木深”意思是国家已经破碎，但山河依旧存在；春天来临，长安城里却只有茂密的草木（一片荒芜）。在这句诗中，杜甫描绘了国家残破、山河依旧的景象，表达了他在战乱中对国家命运的深切忧虑。这种对国家残破之痛的感受，是杜甫家国情怀的重要组成部分。 “烽火连三月，家书抵万金”，意思是战火已经连续燃烧了三个月，一封家人的书信比万两黄金还要珍贵。杜甫通过“烽火连三月”描绘了战乱的持久与残酷，同时通过“家书抵万金”表达了他对亲人的深深牵挂。这种在战乱中对亲人的思念与对国家命运的忧虑交织在一起的情感，进一步体现了杜甫家国情怀的深厚与复杂。 “白头搔更短，浑欲不胜簪”，意思是满头白发越抓越稀疏，简直连簪子都插不住了。在这句诗中，杜甫通过描绘自己因忧虑国家命运而搔首白发的形象，表达了他将个人命运与家国紧密相连的情怀。他的白发不仅是个人的衰老象征，更是国家命运艰难、人民苦难的反映。 所以杜甫的“家国情怀”，是将个人境遇与家国命运紧密交织，于苦难中坚守对国家的忧虑、对百姓的悲悯。 阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 13. “隶而从者”中的“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（ ） A. 从头至尾 B. 择善而从 C. 从长计议 D. 从天而降 14. 对“其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是（ ） A. 溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。 B. 竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。 C. 地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。 D. 小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。 15. 根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。 （取材于浦祊君《游明圣湖日记》） “隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣佩环”，他“心乐之”，于是“①_______”，探看小潭全貌；浦祊君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“②______”，得以欣赏“佳境”。 【答案】13. B 14. D 15. ①. 伐竹取道 ②. 呼舟对渡 【解析】 【13题详解】 本题考查一词多义。 “隶而从者”的句意是：跟随着去的人，“从”意思是跟从； A.从头至尾：意思是从开头至结尾，指某件事物的全过程或全部内容。从：指拿……作起点，起于……； B.择善而从：（同行者中）选择好的（人），跟从（向他学习），后指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行，从：跟从； C.从长计议：①慢慢儿地多加商量②从长远的角度考虑，从：指拿……作起点； D.从天而降：从天上突然降下来。形容突然出现，出乎意料。从：指拿……作起点，起于……； 故选B。 【14题详解】 本题考查内容理解 D.结合第④段“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知：因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了，因为作者因被贬内心悲凉，故他的快乐是暂时的，终究是悲伤的。选项“风光明媚可爱，空气清爽宜人”有误。 故选D。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合题干两个空都带双引号，可知这是要求引用原文作答，故要用原文中的句子填空。 结合《小石潭记》第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，本处采用移步换景的写法，“隔”“闻”“乐”“伐”“取”，直至发现小石潭为止。 故第①空填：伐竹取道。 结合《游明圣湖日记》“余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也”可知：我因为环境的幽寂感到愉悦，于是叫了一只船过河一看究竟，这实在是绝妙的境界呀。 故第②空填：呼舟对渡。 点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。一同去游览的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随着去的人，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 《游明圣湖日记》： 二十五那天，游完里湖，登上放鹤亭，一会儿又把船停在西泠桥下。爬上岸走到西村，隔着对岸眺望孤山。红色栏杆靠着水边，翠绿的帘幕垂挂在床上，古楼覆盖着小屋，小船系在门外。我因为环境的幽寂感到愉悦，于是叫了一只船过河一看究竟，这实在是绝妙的境界呀。 三、名著阅读（5分） 16. 当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以“钢铁是怎样炼成的”为书名时，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才会坚硬，什么都不惧怕。”请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈谈你对此书名的理解。（100字左右） 【答案】示例：保尔一生经历了革命战火与身体残疾的考验，经历了“烈火与骤冷的铸造”。他不甘心被命运打倒，面对伤痛，面对困难，绝不低头，顽强地与病魔搏斗，坚持在病榻上写作。这都表现出他的坚强革命意志，是真正的钢铁战士。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的掌握。 “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才会坚硬，什么都不惧怕”体现在《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的身上就是他具有钢铁般的意志，顽强拼搏，不屈服于命运。只要举出体现保尔具有钢铁般的意志、顽强拼搏、不屈服于命运的情节即可。 示例：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超强毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，最终著成《暴风雨所诞生的》。在全身瘫痪，双目失明的情况下，保尔也从不放弃，以惊人的毅力和无比顽强的意志同命运作斗争，开始写作。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了他的新生活。正是在很多这样艰苦的考验中，保尔锻炼出了钢铁般的意志。 四、现代文阅读（17分） （一）（6分） 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： DeepSeek可以做什么？ 直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。 （摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》） 材料二： DeepSeek到底是如何“思考”的？ ①如果用一个比喻来描述DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。 ②DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似，大模型就是在这样的过程中，慢慢地学会了听到提问后去预测并生成我们想要的内容。 （摘编自《科普中国》） 材料三： 如何真正用好DeepSeek？ ①和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。 ②1、利用提问模板 ③过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。 ④举个例子： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主； 【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 ⑤这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 ⑥2、分解复杂任务 ⑦现阶段AI由于上下文、模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步： 第一步：让AI写出大纲。 第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。 第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。 第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。 第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。 ⑧3、连续提问技巧 ⑨不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。就像是在指导实习生，告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。 ⑩4、巧用不同AI ⑪知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。 ⑫不同AI功能对比图 用途 名称 特点 文案撰写 ChatGPT 文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出 DeepSeek 非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全 图片生成 Recraft 出图质量高，但不支持中文 即梦AI 出图质量高，应用范围广 视频生成 可灵AI 目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便 Runaway 功能丰富，更适合电影制作，但不免费 17. 以下有关DeepSeek的应用场景，不会发生的一项是（ ） A. 我们可以上传一张图片，请DeepSeek读取图片中的文字内容。 B. DeepSeek能够根据我们的提问去预测并且生成我们想要的内容。 C. 当请DeepSeek制定学习计划时，若不满意结果，无法追问，需亲自修改。 D. 当我们需要DeepSeek完成一个比较复杂的任务时，我们可以先进行任务分解。 18. 学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（ ） A. 请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。 B. 我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 C. 我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划，方案要文笔优美。 D. 请制定一个“班级读书会”活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。 19. 老师请你为学校读书节的开幕式制作一个开场视频，你阅读了上述材料后，梳理出了制作流程，请根据“不同AI功能对比图”，并仿照示例，将下面的流程填写完整。 【答案】17. C 18. B 19. 利用DeepSeek进行文案撰写；利用可灵AI将图片和文字转换成视频。 【解析】 【导语】这篇文章通过三则材料详细介绍了DeepSeek的功能、工作原理及使用技巧。材料一列举了DeepSeek的多种应用场景，展示了其广泛的应用能力；材料二通过比喻和类比，形象地解释了DeepSeek的学习和思考机制；材料三则从用户角度出发，提供了与DeepSeek高效沟通的实用技巧。整体上，文章结构清晰，内容详实，既有技术层面的解析，又有实践操作的指导，帮助读者全面理解DeepSeek的潜力与使用方法。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C．根据材料三第⑨段“不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求”可知，当我们请DeepSeek完成一个学习计划，如果对它生成的结果不满意，是可以继续提问让其优化的，而不是“无法追问，需亲自修改”； 故选C。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 根据材料三第③段“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景+任务+要求+补充”，第⑤段“背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题”可知，向AI提问，首先要交代背景信息，然后提出具体任务，接着指明关键要求；最后补充说明自己的需求。 A.“请给我制定一个‘班级读书会’活动的方案策划”这只是交代任务，但没有提供背景信息，关键要求，以及补充说明自己的需求，提问不清晰明确； B.“我是一名初三学生，我需要给班级制定一个‘班级读书会’活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内”，其中“我是一名初三学生”交代了提问背景，“我需要给班级制定一个‘班级读书会’活动的方案策划”明确表示本次的活动任务，“需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容”提出了本次的要求，“注意活动时长控制在40分钟之内”这是补充细节的说明。该提问采用了四步提问法，从背景、任务、要求、补充细节等方面清晰明确地提出了问题，能让DeepSeek更好地理解需求；符合提问最清晰明确的要求； C.“我是一名初三学生，我需要给班级制定一个‘班级读书会’活动的方案策划，方案要文笔优美”，其中“我是一名初三学生”交代了提问背景，“我需要给班级制定一个‘班级读书会’活动的方案策划”明确表示本次的活动任务，“方案要文笔优美”这是补充细节的说明，本项缺少任务要求这一关键信息，不符合要求； D.“制定一个‘班级读书会’活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内”，“我需要给班级制定一个‘班级读书会’活动的方案策划”明确表示本次的活动任务，“需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容”提出了本次的要求，“注意活动时长控制在40分钟之内”这是补充细节的说明；本次提问缺少背景介绍，不符合要求； 故选B。 【19题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据示例可知，填空的内容为利用什么工具，进行什么工作即可。 第一步：根据材料三中“不同AI功能对比图”，在文案撰写方面，“DeepSeek非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全”，制作开场视频需要先有文案，所以第一步应是利用DeepSeek，进行文案撰写。 第三步：从材料三“不同AI功能对比图”可知，在视频生成方面，“可灵AI目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便” ，在已有文字文案，且利用即梦AI生成图片后，要将图片和文字生成视频，适合选用可灵AI，所以第三步是利用可灵AI，将图片和文字生成视频。 阅读《赛什腾的月亮》，完成下面小题。 赛什腾的月亮 肖复兴 ①又到中秋节了，我不知道柴达木北部赛什腾山上的月亮，今年和往年是不是一样圆。 ②赛什腾山应该算是昆仑山的余脉。那时候，在青海石油局的冷湖四号老基地，从哪个井队的位置上都可以望到它。望着它，觉得很近，却是望山跑死马，跑到山脚下，至少要花上半天的时间。 ③那时候，是一九六八年。那一年，北京初三学生甘京生来到冷湖，成为石油工人。那时候，他还不到十八岁。就在那一年的中秋节，井队放假，他和几个同学约好，早上就从四号老基地出发，往那座已经望了大半年的赛什腾山走去。那座每天都会映入眼帘的赛什腾山，在柴达木明亮得有些刺眼的阳光照射下，有时候会如海市蜃楼一般缥缈，让甘京生对它充满无限的想象。甘京生喜欢幻想，或许这是他从小时候就养成的习惯。他喜欢独自一人望着天空、树林或校园里的篮球架遐想联翩。这大概和他喜欢读文学的书籍有关，那些书让他常常禁不住心旌摇荡，天马行空。 ④否则，他不会和同学约好向那座秃山走去。去之前，师傅就对他说过：“那山上什么也没有，从来就没有人爬上去过，你去那儿干啥？”他还是执意去了，累了一身的大汗，走了整整一个上午，下午一点多的时候才走到山脚边，吃了点儿东西继续爬。下午四点多的时候，终于爬到了山上。山上除了有些芨芨草和星星点点黄色的野花，真的“什么也没有”，都是一些裸露的灰色石头，仿佛月球的表面，显得那样荒寂。 ⑤但是，甘京生很兴奋，他管这些小黄花叫赛什腾花，就像老一辈石油人找到了石油，把山下那一片井架林立的地方命名为冷湖一样。青春年少能够燃烧激情和幻想，让平凡、琐碎的日子焕发出光彩。中秋节时柴达木盆地的天气已经冷了，天黑得也早了。爬上山没有多久，天色就渐渐暗了下来。秋风一吹，有些萧瑟、沁凉如水的感觉。同学都说赶紧下山吧，天再黑下来，下山的路就不好找了，他却坚持要等到月亮出来。“好不容易来一趟赛什腾山，又赶上中秋节，没看到月亮怎么行？”他对同学说。同学只好陪他一起看月亮。 ⑥那是甘京生第一次在赛什腾山看到月亮。那赛什腾的月亮，令他一生难忘。他能说出赛什腾的月亮和北京的月亮有什么不一样吗？他说不清楚，只觉得天远地阔，四周一片荒凉，月亮却和照在北京城里一样，那样浑圆、明亮地照在这里没有一点儿生命气息的石头上，萋萋野草上，还有他刚刚“命名”的赛什腾花上。他觉得月亮真的非常伟大，对世界万物无论尊卑贵贱，无论远近大小，都是那样一视同仁。 ⑦这是第二年我在北京见到甘京生时，他对我说起中秋节爬赛什腾山看月亮时讲的话。那一年夏天，他回北京探亲，专程来家看我。从青海回京的途中，他一路下车，不停游玩，看过云冈石窟。他还在那里买了几本旧书，带回来送我。【甲】他的这一举动．让我对他刮目相看——好不容易有了天数规定好的探亲假，还不早早回家，谁舍得把时间浪费在路上，还惦记逛书店，买几本当时看来无用的书？ ⑧那是我第一次见到他。他和我弟弟是同学，又同在冷湖为石油工人，他是受我弟弟之托来看我的。那一天晚上，他住在我家，我们抵足未眠，秉烛夜谈，聊了很多。他说这番话时，像一个文艺青年。如今，文艺青年有时像一个贬义词。其实，真正成为一个文艺青年并不容易，除必须具有文艺气质外，更需要怀抱一颗对生活和对文学一样真正的赤子之心。这不是装出来的，而是一生的追求。 ⑨甘京生难得，是他并不只是在他十八岁那一年心血来潮爬了一次赛什腾山，看了一次中秋节赛什腾的月亮。从那一年开始，每年中秋节他都会爬一次赛什腾山，看一次赛什腾的月亮。二十世纪八十年代、他被调到冷湖石油局中学里当语文老师兼班主任。他开始带潜他班上的学生，每年中秋节爬赛什腾山、看赛什腾的月亮。那些生在柴达木、长在柴达木、从未出过柴达木的孩子、从来没有特别注意过中秋节的月亮、更没有爬上赛什腾山看月亮的习惯。【乙】甘京生当了他们的老师之后，赛什腾的月亮成了他们日记和作文中的内容、成了他们学生时代最难忘的回忆。每当回忆起甘京生，他们就会不由自主地望向赛什腾山、眼中闪烁的光芒、仿佛是那山上的月色、旷远而澄澈，独特而美好。 ⑩甘京生离世已经二十多年了。他是因病去世的，他走得太早。如今，他教过的第一批由他带领爬赛什腾山看月亮的学生，已经四十多岁，他们的孩子到了读中学的年龄。不知道还会不会有哪一位老师，带这些孩子爬赛什腾山看中秋的月亮。 ⑪赛什腾的月亮！ 20. 结合全文来看，甘京生是一个文艺青年。他_____；他执意去爬“什么也没有”的赛什腾山，并且很兴奋，给山上的小花命名为赛什腾花；他_____；他觉得月亮很伟大，对世界万物一视同仁；他回京探亲途中一路游玩，逛书店买书；他_____；他被调到冷湖石油局中学里当语文老师兼班主任，带着他班上的学生，每年中秋节爬赛什腾山看月亮。 21. 请结合上下文，说说文中两处画线句在塑造甘京生的形象时，所用的手法有什么相同之处，并简要分析其效果。 22. 结合全文，说说文章第⑪段这样结尾的好处。 【答案】20. ①. 他喜欢读文学书籍，常常心旌摇荡、遐想联翩。 ②. 他坚持要在赛什腾山等到月亮出来，并且对赛什腾的月亮有独特的感受。 ③. 他和“我”抵足未眠、秉烛夜谈，像个文艺青年一样谈论生活和文学。 21. 两处画线句都运用了侧面描写的手法来塑造甘京生的形象。 效果分析：【甲】处通过“我”对甘京生在探亲途中还不忘逛书店买书这一举动的刮目相看，侧面表现出甘京生对文学的热爱，突出了他的文艺气质和独特追求。【乙】处通过描写甘京生的学生们回忆起他时的表现，以及赛什腾的月亮成为他们学生时代最难忘的回忆，侧面表现出甘京生对学生的影响，他不仅传授知识，还以独特的方式引导学生感受生活中的美好，富有文艺气息和教育情怀，使甘京生的形象更加丰满、立体、感人。 22. 内容上：“赛什腾的月亮”是文章的线索，也是甘京生一生的美好回忆和精神寄托，结尾再次强调，深化了文章的主题，表达了对甘京生的怀念以及对他所代表的那种青春激情、文艺情怀和教育精神的赞美。 结构上：照应文章标题和开头，使文章结构更加严谨。 情感上：以简洁而富有深情的语句结尾，余韵悠长，引发读者对甘京生和赛什腾的月亮的无尽遐想与怀念，使读者沉浸在一种美好的情感氛围中。 【解析】 【导语】《赛什腾的月亮》以赛什腾的月亮为线索，讲述了甘京生的故事。1968年，不到十八岁的他执意爬上 “什么也没有”的赛什腾山，为小花命名，此后每年中秋都上山望月。后来他当老师，带学生也如此。文章通过他的经历，展现其文艺青年的特质，表达对他的怀念，也赞颂他的青春激情与文艺情怀。 【20题详解】 本题考查梳理内容。 他喜欢读文学书籍，常常心旌摇荡、遐想联翩：文中第③段提到“他喜欢读文学的书籍，那些书让他常常禁不住心旌摇荡，天马行空”，表明他因阅读文学书籍养成了爱幻想的习惯，这是文艺青年的典型特征，体现出他内心丰富的情感和对文学艺术的热爱，为后文他的一系列文艺行为埋下伏笔。 他坚持要在赛什腾山等到月亮出来，并且对赛什腾的月亮有独特的感受：从第⑤段“他却坚持要等到月亮出来。‘好不容易来一趟赛什腾山，又赶上中秋节，没看到月亮怎么行？’”以及第⑥段“他觉得月亮真的非常伟大，对世界万物无论尊卑贵贱，无论远近大小，都是那样一视同仁”可以看出，他对赛什腾的月亮有着独特的期待和深刻的感悟，这种对自然景观的细腻感受和独特理解，是文艺青年的特质之一。 他和“我”抵足未眠、秉烛夜谈，像个文艺青年一样谈论生活和文学： 根据第⑧段“那一天晚上，他住在我家，我们抵足未眠，秉烛夜谈，聊了很多。他说这番话时，像一个文艺青年”可知，他与“我”夜谈时展现出的文艺气质和对生活、文学的见解，进一步证明了他是一个文艺青年，也体现了他对生活的热爱和对文学的执着追求。 【21题详解】 本题考查赏析语句。 相同手法：两处画线句都运用了侧面描写的手法来塑造甘京生的形象。侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其形象更加鲜明突出。 效果分析： 【甲】处：第⑦段“他的这一举动，让我对他刮目相看 —— 好不容易有了天数规定好的探亲假，还不早早回家，谁舍得把时间浪费在路上，还惦记逛书店，买几本当时看来无用的书？”通过“我”的心理活动和评价，从侧面表现出甘京生对文学的热爱已经超越了常人的理解。在大家都认为应该珍惜探亲假早早回家的时候，他却愿意把时间花在逛书店买书上，这一行为凸显了他与众不同的精神追求，突出了他作为文艺青年对文学的痴迷和执着，使读者对他的形象有了更深刻的认识。 【乙】处：第⑨段“甘京生当了他们的老师之后，赛什腾的月亮成了他们日记和作文中的内容，成了他们学生时代最难忘的回忆。每当回忆起甘京生，他们就会不由自主地望向赛什腾山，眼中闪烁的光芒，仿佛是那山上的月色，旷远而澄澈，独特而美好”，通过描写学生们的反应和表现，侧面烘托出甘京生对学生的深远影响。他不仅传授知识，还通过带学生爬赛什腾山看月亮，培养了学生对生活中美好事物的感知能力，让赛什腾的月亮成为学生们心中美好的回忆。这体现了甘京生独特的教育方式和文艺情怀，使他的形象更加立体、丰满，富有感染力，让读者感受到他作为一名教师，用自己的文艺气质和对生活的热爱影响着一代又一代的学生。 【22题详解】 本题考查理解段落作用 内容上：“赛什腾的月亮”贯穿全文，是文章的核心线索。它不仅是甘京生年轻时在赛什腾山度过中秋节的美好见证，也是他一生坚持追求美好、保持文艺情怀的象征。结尾再次强调“赛什腾的月亮”，深化了文章的主题，将对甘京生的怀念与他所代表的青春激情、文艺情怀以及教育精神紧密联系在一起。通过对这一独特意象的反复强调，表达了作者对甘京生的深深敬意和赞美之情，让读者感受到那种美好的精神品质如同赛什腾的月亮一样，在岁月的长河中熠熠生辉。 结构上：文章开篇提到“又到中秋节了，我不知道柴达木北部赛什腾山上的月亮，今年和往年是不是一样圆”，以对赛什腾月亮的疑问开篇，结尾以 “赛什腾的月亮！”收束，首尾呼应，使文章结构更加严谨，形成一个有机的整体。这种首尾呼应的结构，让读者在阅读过程中始终围绕“赛什腾的月亮”这一核心意象展开思考，增强了文章的整体性和连贯性。 情感上：以简洁而富有深情的语句结尾，余韵悠长。“赛什腾的月亮！”这一感叹句，蕴含着作者丰富的情感，既有对甘京生的怀念，也有对那段美好时光的追忆，还有对那种文艺情怀和精神追求的向往。它引发了读者的情感共鸣，让读者沉浸在一种温馨、美好的情感氛围中，同时也给读者留下了无尽的遐想空间，使读者在读完文章后，仍然会对甘京生和赛什腾的月亮念念不忘，进一步深化了文章的情感内涵。 五、作文（40分） 23. 在成长的旅程中，有的人变得更坚强，有的人学会了谦虚，也有的人懂得了感恩……原来，每个人都可以在成长之路上成为更好的自己。请将“原来，我也能______”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】范文： 原来，我也能勇敢 从前，我是如此懦弱，像温室里的花朵，不敢迎接风雨，不敢面对黑暗。后来，因为妈妈的一句话，让我看到了光明，看到了希望。原来，我也能很坚强！ 小时候，我非常胆小。哪怕是一次再轻微的训斥或批评，我都会默默流泪。曾下定决心，一定要突破自己，变得像男子汉一样坚强！相信只要克服自己内心的恐惧，一定会成功的。 那是十二岁的一天，我们一家人在爷爷奶奶家聚餐。吃完饭7点多，由于是冬天，天早已经大黑了。由于回来时匆忙，我竟然忘记了书包。在百般求助父母无果的情况下，我只得独自踏上了去爷爷奶奶家的夜路。这对一向胆小怕黑的我来说，是相当大的挑战，内心充满恐惧。 带着恐惧的心理，走上了回去的路。起初，门口有路灯。可以稍稍缓解我恐惧的心理。可到了后来，路灯坏了。在夜色的衬托下，远处的路灯显得枯黄而又暗淡，不停的眨着眼睛。耳边，还有呼呼的夜风，发出各种恐怖的声响……这种氛围，更让我想起了很多恐怖故事，害怕的魂都要飞了。 后来，我慢慢冷静下来。妈妈告诉过我，走夜路要冷静，千万不要跑，更不要回头。于是，我尝试着控制情绪，放松心情，尽量让自己不去想那些可怕的故事…… 继续走了一段路，许是适应了吧，再看周围的景色，和白天时候也没什么区别，只是夜色笼罩下，模糊不清罢了。这时，又想起妈妈曾经告诉过我的一句话：困难像弹簧，你弱它就强。对呀！走夜路又何尝不是这样呢？我鼓起勇气走了下去，不久就到了奶奶家。 当我取回书包往回走时，脚步竟然轻快了许多。特别是偶尔还能哼些不成曲调的小曲，竟然发现夜路也别有趣味。 蓦然发现，原来，我也能勇敢！ 【解析】 【详解】这是一道半命题作文。 一、审题立意。结合提示语中“原来，每个人都可以在成长之路上成为更好的自己”可知，作文要写自己成长中的事情，要写出自己的成长。题目的半命题，我们可根据自己实际情况补写，如坚强，勇敢，帮助他人，战胜困难等。在审题过程中，我们要有全局意识，特别关注“原来”“也”这两个词，说明自己的成长是出乎意料的，所以文中前后当有对比。“成长”是个非常贴近我们生活的话题，第一反应是很多具体的画面：过去的懈怠与今日的努力上进，过去的孤僻冷漠与今日的乐于助人，过去的软弱与今日的坚强……我们一步步走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。这样，就实现了“成长”。 二、选材构思。“成长”是我们每个人都会面对的问题，能体现我们的独立思考。“也能”意味着后来的成长超出了以往的认知，有“惊喜”的意味。除了关注自身，更需要对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨；还可以适当议论，阐述对“成长”的理解。如以“原来，我也能帮助他人”为题，我们可以描述起初的自己为什么觉得自己帮不了他人，遇到过什么样的事情，让自己不向他人伸出援助之手，后来又是怎样尝试着帮助别人的，如自己本身就胆怯，在朋友面前总想为他们做点什么，但是他们总觉得我不行，久而久之，就开始害怕帮助别人，后来在老师的帮助下朋友也意识到了问题的所在，开始鼓励我，慢慢的我也有了自信，也让他人得到了我的帮助等。该题在选材上给了我们更加广阔的空间，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，以此来表达个人的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $