第3单元 写作 学习描写景物-【七彩课堂】2025-2026学年八年级语文上册同步教学课件

八年级语文上册 写作 学习描写景物 学习描写景物/ 1.明确什么是景物描写，在阅读的基础上学会描写景物。（重点） 2.明确叙述与描写的区别。（难点） 3.学习如何在写作中进行景物描写。（素养） 学习目标 学习描写景物/ 一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 整体感知 学习描写景物/ 提示： 1.“一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取某一时段或校园的某个局部进行细致具体的描写。 2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。 3.描写景物要按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。 整体感知 学习描写景物/ 二、你留意过窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。 整体感知 学习描写景物/ 提示： 1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。 2.可以根据窗口所处的位置、高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。 3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。 整体感知 学习描写景物/ 三、“踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），祖国大地到处都有独特的景致，炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦……选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。不少于500字。 整体感知 学习描写景物/ 提示： 1.风景的独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也许是充满地域特色。注意细心观察思考，选取独特之处着力表现。 2.除了描写风景，还可以融入相关的历史、传说、典故等内容，增强文章的文化意蕴。 3.要把对所写风景的喜爱、赞美之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。 整体感知 学习描写景物/ 描写景物，要抓住景物的特征。景物特征，常常表现在形状、色彩等方面。描写景物，除了描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如《紫藤萝瀑布》中的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。 精读细研 学习描写景物/ 为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，也可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。如《三峡》一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。 精读细研 学习描写景物/ 描写景物，要注意融入情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有打动人心的力量。如《雨的四季》中，作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格” 和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。 精读细研 学习描写景物/ 我 爱 秋 季 不经意间，在丝丝凉风和声声秋音中，我读到了你来临的讯息。你带来了硕果累累，带来了稻香阵阵，带来了色彩缤纷……你，悄悄地闯进了我们的世界。① 秋雨 “沙沙——沙沙——”秋雨淅淅沥沥地下着。 雨点很小，并不像春雨般细如牛毛，也不像夏雨般倾盆而泻，它像断了线的珠子， ①运用第二人称“你”，拉近了与秋的距离，有亲切感。 拓展探究 范文 学习描写景物/ 拓展探究 被秋姑娘均匀地洒落到人间。 雨点落在水塘里，一点一个酒窝；雨点洒在花瓣上，一滴一个笑靥；雨点打在窗户上，一阵一串细语；雨点滴在石板上，一次一朵水花……② 秋雨无声无息，滋润了大地，给人们送来了丝丝凉意，送来了清新的空气。雨水融合着秋的气息，秋的收获，秋的成熟，秋的凉爽，秋的美好…… 秋雨，编织着丰收的喜悦！ ②排比、拟人修辞手法的运用，使雨的可爱、娇羞、美丽展露无遗。 学习描写景物/ 秋色 秋，你是最棒的画者，以轻风为笔，以大地为纸，渲染着山川、田野、果园、花草…… 秋是金色的。在秋日的照耀下，金灿灿的稻谷，丰满结实，橙黄诱人；秋风下的田野里，不时翻起滚滚金色的麦浪；农家院子里，金色的菊花竞相开放，一朵朵、一簇簇，宛如节日里喜庆的焰火。 秋是紫色的。紫色的甘蔗林不时发出“沙沙”的声响，一棵棵甘蔗正拼命生长，似乎想把秋景看个够；葡萄园里的葡萄，一串串层层叠叠，一颗颗紫得发亮，晶莹剔透。 拓展探究 学习描写景物/ 拓展探究 秋是红色的。枫叶在秋风中涨红了脸，多像一个个含羞的少女，挥舞着一个个红色的铃铛，伴着《秋之韵》的舞曲，在秋风里尽情舞蹈，犹如一团团燃烧的火焰。 秋，一个五彩缤纷、色彩绚丽的季节。 秋声 漫步田野，秋景醉人；静听四方，秋声悦耳。 耳畔，轻风丝丝；田间，蛙声阵阵；农舍里，农民们高声谈论着一年的大好收成；田埂边，孩童们凑在一块儿烤毛豆…… 秋声，述说着迷人的秋景和丰收的喜悦。 学习描写景物/ 总评 这是一篇优美的写景散文。作者以秋雨、秋色、秋声为小标题，向读者讲述了一个多情多彩的秋的故事，将秋之韵味尽现于读者眼前。结构布局上，除小标题的使用外，此文的语言也十分优美，使人读来赏心悦目。 拓展探究 学习描写景物/ 大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知…… 请以《为　　着色》为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数为500。 课下作业 学习描写景物/ 伴你成长 学习描写景物/ $