精品解析：2024-2025学年山东省滨州市无棣县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年第一学期期中学业质量监测 小学四年级语文（70分钟 100分） 卷首语：前四单元的学习之旅，如同一幅绚丽多彩的画卷徐徐展开。我们在古老的传说中探寻历史的足迹，现在，让我们来一场奇幻的神话之旅，争当神话故事传承人吧！ 一、寻找文字密码——字词我来写。 读了《女娲补天》的故事，下面几位同学说出了自己的感想，我们一起来看看吧。 小龙：女娲真厉害！在神话故事中是女娲chuànɡ zào（ ）了人，让原本沉寂的世界到处yánɡ yì（ ）欢笑，人们真应该ɡǎn jī（ ）女娲！ 欢欢：是啊，神话故事中的人物也深深吸引着我，特别是会ténɡ yún jià wù（ ）的孙悟空，shà shí（ ）就能去到十万八千里外呢！ 琪琪：以前人们曾经huàn xiǎnɡ（ ）的事情，现在依靠现代jì shù（ ），很容易就能做到。以前长途旅行会使jià shǐ yuán（ ）感到jīnɡ pí lì jié（ ），现在乘高铁、飞机出行，变得轻松shū fu（ ）。 1. 神话故事传承人首先要学会正确书写字词，请根据拼音，帮三位同学把不会写的词语填写在相应的括号内。 2. 就像说起孙悟空，我们往往会想到（ ）一样，说到诸葛亮，就会用（ ）来形容他。（选择最合适的词语选项，一个选项只能选一次） A. 老奸巨猾 B. 神通广大 C. 神机妙算 D. 阴险狡诈 3. 右图描绘的神话故事是___________，画中人物有__________、__________的精神。神话传说中还有许多救人于危难的老神仙，我们用_____________词来描述这样的人物形象。 【答案】1. 创造 洋溢 感激 腾云驾雾 霎时 幻想 技术 驾驶员 精疲力竭 舒服 2. BC 3. ①. 夸父逐日 ②. 坚持不懈 ③. 不畏艰难 ④. 慈眉善目 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“创”“溢”“腾”“霎”“幻”“驾”“竭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查人物形象。 老奸巨猾：指老于世故而用心、手段极其奸诈狡猾的人；也形容人老于世故，非常奸诈狡猾。 神通广大：佛教用语，神秘莫测、无所不能的力量。指神道法力广大无边，无所不能。 神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 阴险狡诈：形容表面和善，暗地不怀好意。 说起孙悟空，我们往往会想到“神通广大”，例如他大闹天宫时，凭借七十二变、筋斗云等神通，在天宫中与天兵天将周旋，十万天兵都难以将他制服；还有三打白骨精，他火眼金睛能识破妖怪伪装，多次保护唐僧，这些情节都体现了他神通广大。说起诸葛亮，就会用“神机妙算”来形容他，比如草船借箭，他算准大雾天气和曹操的多疑性格，仅用草船就“借”到了十万支箭；还有空城计，他在城楼上从容弹琴，让司马懿误以为有埋伏而退兵，这些事件都展现了他的神机妙算。 【3题详解】 本题考查神话故事的理解。 画面中一位身形高大的人物（夸父）正在奋力奔跑，他向着太阳的方向前进，似乎在追逐太阳，周围可能有山川等背景，展现出他追逐太阳的坚毅姿态。这是夸父追日的神话故事。夸父想要把太阳捉住，于是开始追逐太阳，他一路奔跑，口渴了就喝干了黄河、渭水，最后在奔向大泽的途中渴死。他的手杖化为桃林，身躯化为夸父山。 人物的形象很多，选择其中的一个写出来即可。如：夸父虽因追日而牺牲，但他死后手杖化为桃林，为后来追寻光明、路过此地的人提供果实和阴凉，用自己的生命延续出对他人的帮助。这种即使付出生命代价，仍想着为后人创造价值的行为，体现出无私奉献的精神。 描述神话中“救人于危难的老神仙”的高频词汇很多，如：慈悲为怀：这类老神仙往往心怀众生，看到百姓受难时会心生怜悯，主动伸出援手，比如观音菩萨在民间神话中常以慈悲形象出现，解救处于困境中的人。 二、探寻神的法宝——题中选真意。 4. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 麻雀(què) 薄雾(bò) 严历 茂盛 B. 潜入(qiǎn) 弯曲(qū) 慎重 枯委 C. 系住(jì) 心脏(zàng) 幻想 葡萄 D. 霎时(chà) 降落(jiàng) 疆硬 逐渐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 A．薄雾（bò）——（bó），严历——严厉； B．潜入（qiǎn）——（qián），枯委——枯萎； D．霎时（chà）——（shà），疆硬——僵硬； 故选C。 5. 传说第一件法宝藏在各种动物的“家”中，其中正确表述的一组是（ ） A. 鼠洞 牛穴 B. 马厩 兔窟 C. 狗巢 猪窝 D. 鸡舍 鱼圈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外知识的积累与搜集。 重点考查了学生对于动物巢穴名称的了解。 A．“鼠洞”是对的，老鼠住洞。“牛穴”不对，牛住的地方叫“牛棚”或“牛栏”，不是“穴”。 B．“马厩”是对的，马住的地方叫厩。“兔窟”是对的，兔子打洞居住，常用“兔窟”来表示。 C．“狗巢”不对，狗住的地方叫“狗窝”。“猪窝”是对的。 D．“鸡舍”是对的，鸡住的地方叫舍。“鱼圈”不对，鱼生活在“鱼塘”或“鱼池”，不是“圈”。 故选B。 6. 想要运用法宝，就要理解字词的正确含义，下面对加点字词理解错误的一项是( ） A. 可怜九月初三夜(可爱) B. 炎帝之少女(年轻女孩) C. 题西林壁(书写，题写) D. 梅雪争春未肯降(服输) 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，名叫女娃。“少女”指小女儿。此项说法错误。 故选B。 7. 孙悟空有一双火眼金睛，我们也有“火眼金睛”。找出正确的选项，下列句子没有语病的是（ ） A. 老师经常说，多读好书，可以提高我们的知识。 B. 在写作文时，我们应该尽量避免不写错别字。 C. 同学们用敬佩的目光注视和倾听着这位教育专家的报告。 D. 雷锋乐于助人的精神，是值得我们每个人学习的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语病的辨析。 A.搭配不当，“提高”通常与“水平”“能力”“效率”等词语搭配，而“知识”应与“增长”“丰富”等词语搭配，正确的表达应为“多读好书，可以增长我们的知识”； B.语义重复，“避免”和“不”语义重复，删去其中一个即可；正确的表达应为“在写作文时，我们应该尽量不写错别字。” C.搭配不当，“注视”可与“目光”搭配，但“倾听”指细心地听取，其对象应为声音、报告内容等，不能与“目光”搭配，正确的表达为“同学们用敬佩的目光注视着这位教育专家，并倾听着他的报告”； 故选D。 8. 小华想搜集与“嫦娥”有关的诗句，下列( ）最合适。 A. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》意思是：最可爱的是那九月初三之夜，露似珍珠，朗朗新月形状如弯弓。描写月亮形状（如弓），但未涉及嫦娥。 B. “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”出自唐代李商隐的《嫦娥》意思是：在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。这两句通过夜晚景象（如“晓星沉”）暗示嫦娥的孤独生活，直接关联嫦娥。 C. “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼的《题西林壁》意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。哲理诗，与月亮或嫦娥无关。 D. “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”出自刘禹锡的《望洞庭》意思是：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面未打磨的镜子。描写湖月相映，但未提及嫦娥。 故选B。 9. 下列各项中对课文理解说法不正确的选项是（ ） A. 《走月亮》一文写的是作者和母亲在月明之夜漫步的场景，表达了作者和母亲之间浓浓的亲情，以及作者在“走月亮”时的无限乐趣。 B. 蟋蟀大约在八月份盖房子，而它的身体就是特别好的工具。 C. 盘古是我国寓言故事中开天辟地的人。 D. 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 C.寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。神话故事：是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。 《盘古开天地》讲述的是盘古开天辟地的故事，是中国古代神话中的创世传说，并非寓言故事。 故选C。 三、解读神奇卷轴——知识的迁移。 10. 继续神奇之旅，看看下面卷轴的内容吧。卷轴缺少的部分，请你填一填。 （1）公园的主路两旁是大片的树林。夕阳西下，可以看见落日余晖返景进深林，青苔上映着昏黄的微光。正如《鹿柴》中所描绘的“_________________，__________________”。 （2）植物园里各式各样争奇斗艳的鲜花香气四溢，让人流连忘返，不禁想起《雪梅》中“_____________________，__________________”两句，感叹盛开的花儿美得各有千秋。 （3）四年级一班的李明吃完晚饭，于江边漫步，欣赏夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。不禁吟诵起《暮江吟》中“__________________，___________________”两句。 补充完上面的神奇卷轴，拥有不少神力的你获得了三把宝扇。 （4）从宝扇里选择一个事物，用上面方框里的两三个词语描绘它。 ______________________________ （5）宝扇会变换形态，请照例子，也为句子“变换形态”。 例：他不怕困难、劳累和牺牲。→他不怕困难，不怕劳累，也不怕牺牲。 哥哥喜欢读书，吃饭时、等车时、睡觉前都读书。 →________________________________________ 【答案】 ①. 返景入深林 ②. 复照青苔上 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 一道残阳铺水中 ⑥. 半江瑟瑟半江红 ⑦. 火烧云上来了，天空顿时变得绚丽多彩。忽然，云层中跳出一匹“骏马”，一会儿工夫，“骏马”就化作一缕轻烟，消失不见了。 ⑧. 哥哥喜欢读书，吃饭时读书，等车时读书，就连睡觉前也读书。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写，情景写话，仿写句子。 （1）返景入深林，复照青苔上。出自唐代诗人王维的《鹿柴》，诗意是：落日的余辉反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。这首诗通过描绘空山深林傍晚时分的幽静景色，衬托出诗人内心深处的平静，反映了诗人对静谧自然的向往。 （2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自宋代卢钺的《雪梅》。诗意是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。诗句通过对梅与雪的对比，巧妙地揭示了两种事物各有所长、各有所短的道理。 （3）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。出自唐代白居易的《暮江吟》。诗意是一道残阳的余晖铺洒在江水之中，江水一半呈现深碧色，一半染得通红。诗句描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，体现了诗人对大自然的热爱之情。 （4）题目要求从给定的“火烧云、雷雨、小猫”这些事物里选择一个，并用“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”中的两三个词语去描绘它。首先选定一个事物，然后合理运用所选的表示时间变化的词语，把事物的变化过程生动展现出来。要注意词语使用的连贯性和准确性，通过时间词语的衔接，让描述的场景更具画面感和动态感，体现出事物在短时间内的变化特点。 示例：雷雨来了，天空顿时暗了下来。忽然，一道闪电划破天际，紧接着轰隆隆的雷声响起。过了一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来，一会儿工夫，地面就积起了浅浅的水洼。 （5）观察例子，是把原句中并列的内容，拆分成几个结构相似的分句，增强语势和节奏感。对于“哥哥喜欢读书，吃饭时、等车时、睡觉前都读书”，需要把“吃饭时、等车时、睡觉前都读书”这部分进行拆分，变成“吃饭时读书，等车时读书，睡觉前也读书”，使句子更具条理，更能突出哥哥在不同时间都喜欢读书的特点。 故改后的句子为：哥哥喜欢读书，吃饭时读书，等车时读书，睡觉前也读书。 四、神话之旅阅读篇——探秘阅读理解。 材料一： ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ③知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到、显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 材料二： ①潜水艇是怎样发明的呢？为了让一种船既能在水面划，又能在海底游，科学家观察到了鱼这种动物。鱼肚中有一种东西叫鱼鳔，里面装满了空气。在鱼想潜到水底时，将鱼鳔中的空气排出，浮力就立刻变小了，鱼可自由地沉下水面。 ②依照鱼鳔的工作原理，意大利发明家博列里制造出了一艘潜水艇，艇内装有一个由皮革制成的潜水袋，利用从皮革袋中排水或注水来控制潜水艇的沉浮。这就是最早的潜水装置。现代潜水艇的外壳和内壳之间有一个专门的水舱，叫作压载水舱，这是潜水艇的沉浮装置。有时为了使潜水艇能够迅速地上浮或下沉，在现代潜水艇内还专门设置了速潜水舱。 ——选自《鱼鳔与潜水艇》 11. 阅读材料一，把下面表格补充完整。 雷达的天线 相当于 ①_____________ 雷达发出的无线电波 ②_____________ 雷达的荧光屏 ③_____________ 雷达的工作原理 蝙蝠探路的办法 12. 材料二的主要内容是：__________________________________ 13. 阅读材料二，我们知道：潜水艇的_____________和____________相当于鱼鳔，能够通过___________和_____________来控制潜水艇的沉浮。 14. 这两则材料都以___________为研究对象；作者的观察很____________；作者的写作语言都很____________。生活处处有学问，我们要善于发现问题，不耻下问，就如同王充所说的“智能之士，____________________。” 【答案】11. ①. 蝙蝠的嘴 ②. 蝙蝠发出的超声波 ③. 蝙蝠的耳朵 12. 潜水艇的发明过程 13. ①. 压载水舱 ②. 速潜水舱 ③. 排水 ④. 注水 14. ①. 动物 ②. 细致 ③. 准确、清晰、通俗易懂 ④. 不学不成，不问不知。 【解析】 【导语】这篇科普短文以蝙蝠和鱼鳔为例，生动展现了仿生学的奇妙应用。文章结构清晰，通过设问引出科学原理，再以类比方式解释现代科技，使复杂的科学知识变得通俗易懂。语言简洁明快，楷体字体的运用更添一份学术韵味。作者善于从自然现象中提炼科学原理，展现了敏锐的观察力和逻辑思维能力。文中“生活处处有学问”的点睛之笔，巧妙升华了主题，启发读者保持好奇心和求知欲。这种寓教于乐的写作方式，既传播了科学知识，又培养了读者的科学思维，体现了科普文章的教育价值。 【11题详解】 本题考查短文内容理解。 从材料一第②段句子“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。”和第③段句子“现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，”，可知“雷达的天线”相当于“蝙蝠的嘴”；雷达发出的无线电波”相当于“蝙蝠从嘴里发出的超声波”。从材料一第②段“而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。”和第③段“无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到、显示在荧光屏上。”可知，“雷达的荧光屏”相当于“蝙蝠的耳朵”。 【12题详解】 本题考查短文内容概括。 结合材料二第①段中句子“潜水艇是怎样发明的呢？”和第②段中句子“依照鱼鳔的工作原理，意大利发明家博列里制造出了一艘潜水艇”可知，选文（二）主要介绍了人们通过研究鱼身上的鱼鳔，发明了潜水艇。 【13题详解】 本题考查查找关键信息。 从材料二第②段“现代潜水艇的外壳和内壳之间有一个专门的水舱，叫作压载水舱，这是潜水艇的沉浮装置。有时为了使潜水艇能够迅速地上浮或下沉，在现代潜水艇内还专门设置了速潜水舱”以及第①段“在鱼想潜到水底时，将鱼鳔中的空气排出，浮力就立刻变小了，鱼可自由地沉下水面”可知，潜水艇的压载水舱和速潜水舱相当于鱼鳔。文中明确指出压载水舱是潜水艇的沉浮装置，速潜水舱是为了使潜水艇迅速上浮或下沉而设置的，它们共同起到类似鱼鳔控制沉浮的作用，能够通过皮革袋中“排水”或“注水”来控制潜水艇的沉浮。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合短文大意：材料一了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密，并由此受到启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行；材料二主要介绍了人们通过仔细研究鱼身上的鱼鳔，发明了潜水艇。可知，这两篇文章都以“动物”为研究对象。 结合两则材料内容，作者详细描述了蝙蝠飞行时发出超声波并接收回声的过程，以及鱼如何利用鱼鳔调节沉浮的机制。这种观察非常细心，体现了对生物现象深入理解的能力。可知，体现了作者观察“细心、敏锐和深入”。 结合材料一第②段句子“无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到、显示在荧光屏上”这样的句子，清晰地解释了雷达如何帮助飞机在夜间安全飞行。同样，在材料二中，作者通过第②段句子“利用从皮革袋中排水或注水来控制潜水艇的沉浮”这样简洁明了的句子，让读者轻松地理解了潜水艇的工作原理。可知，作者的写作语言“准确、生动且清晰”。 书写时注意“学”“问”“知”的正确写法。 短文阅读： 蚂 蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚(è)。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小力气却很大。科学家检验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢? 这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能：只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 15. 短文第②～④自然段分别从________________、___________________与蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。 16. 观察右图并结合短文第②段，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。 17. 短文第③段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为_________________________________________________________________________ 18. 阅读短文第④段中画横线的句子，试着仿写句子。 __________________________________ 19. 结合短文用“√”选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题并回答。 提问的角度 提出的问题和解答 角度一：围绕内容提问 （ ） 角度二：围绕写法提问 （ ） 角度三：联系生活实际提问（ ） 问题： 解答： 【答案】15. ①. 蚂蚁的外形很有特点 ②. 蚂蚁的力气很大 16. ①触角 ②胸部 ③腹部 17. 蚂蚁腿部肌肉在运动时会产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨 大的动力。 18. 你知道为什么月亮会跟着人走吗？那是因为距离太远，视觉上产生了错觉。 19. 围绕写法提问 短文用“ 举重冠军”来比喻蚂蚁，有什么好处？ 生动形象地表现了蚂蚁力气大的特点，增强文章的趣味性。 【解析】 【导语】这篇文章通过简洁明了的语言介绍了蚂蚁的外形特点、力量来源及觅食方式。文章结构清晰，循序渐进地展示了蚂蚁作为“搬运工”的勤劳与团队协作性。以科学的视角解释了蚂蚁惊人的举重能力，突出其腿部肌肉的作用。同时，文章描述了蚂蚁利用触角进行觅食和沟通的过程，强调了其高效的合作精神，使读者对蚂蚁有了更全面的认识。整体来说，文章生动有趣，富有知识性。 【15题详解】 本题考查内容理解。 从第②自然段“蚂蚁的外形很有特点。”以及第③自然段“蚂蚁虽小力气却很大。”和第④自然段“蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？”可知，短文第②～④自然段分别从蚂蚁的外形、蚂蚁力气大和蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。 【16题详解】 本题考查内容理解。 从第②自然段“它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚。胸部长有三对足，腹部呈卵形。”可知，蚂蚁头上长着两根细长的是触角，头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚是属于头部，呈卵形的是腹部。结合图片内容可知，第一处指的事物在头部且细长，是蚂蚁的触角；第二处指的事物在蚂蚁身躯的中部，是蚂蚁的胸部；第三处指的事物在蚂蚁身躯的后部，是蚂蚁腹部。 【17题详解】 本题考查内容理解。 从第③自然段“蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。”可知，蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，是因为腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 【18题详解】 本题考查仿写句子。 这是一个设问句，先提出问题（如何寻找和搬运食物），再直接给出答案（与触角有关）， 作用是引发读者兴趣，同时强调触角在蚂蚁觅食中的重要性。 仿写一句设问句即可。 示例：你知道为什么向日葵会跟着太阳转吗？这与它的生长素分布有很大关系。 【19题详解】 本题考查阅读策略和方法。 从“围绕内容提问”要注意：在阅读课文之前，首先要理解课文的主题和主要内容，明确提问的方向。可以通过阅读课文标题、副标题、小标题等信息，了解课文的主要内容，从而提出问题‌。 示例： 问题：蚂蚁是怎样传递信息的？ 解答：蚂蚁通过触角辨别气味、交流信息。 从“围绕写法提问”要注意：可以从文章中找出具体的写作手法，如比喻、拟人、象征等，并分析其作用和效果，也可以询问文章的叙述顺序，还可以询问文章的整体结构等。 示例： 问题：第③段中“举重冠军”这个词用了什么修辞手法？有什么作用？ 解答：用了比喻和夸张的修辞手法，突出蚂蚁力气大的特点，使文章更生动。 从“联系生活实际提问”要注意：将文章中的知识与实际生活相结合，将知识运用到实际生活中。 示例： 问题：蚂蚁在生活中对人类有什么帮助？ 解答：蚂蚁可以帮助清理垃圾、分解有机物，还能在土壤中筑巢改善土壤结构。 五、绘就心中画卷——遨游习作天地。 20. 看图，完成练习。 （1）这本书的作者是谁？阅读目录，你对这里面的哪个故事最感兴趣？理由是什么？ _________________________________ （2）请为这本书写一句推荐语。 _________________________________ 【答案】 ①. 陈连山。 我对书中女娲造人这个故事最感兴趣，读完题目，我想人类是女娲创造出来的，那么女娲是怎么造人的呢，我很好奇。 ②. 这本书内容丰富，讲述了中国上古神话的精彩故事，能启发我们的想象力，值得一读。 【解析】 【导语】《中国神话传说》四年级上册以“宇宙起源”“人类起源”为脉络，串联盘古开天、女娲造人等经典故事。作者陈连山用简洁笔触勾勒神话世界，既展现盘古开天的壮烈、女娲补天的担当，又揭示神话中蕴含的先民智慧与文化基因。图文并茂的编排贴合四年级学生认知，是启蒙传统文化、激发想象力的优质读物。 【详解】（1）本题考查提取关键信息，语言表达。 结合所给封面信息，抓住关键词“陈连山著”可知这本书的作者是陈连山。 结合所给目录，说说自己对哪个故事感兴趣，并说明理由，如：我对“女娲补天”这个故事最感兴趣，因为它讲述了女娲拯救世界、勇敢无私的事迹，让我感受到中国远古神话的神奇与伟大。 （2）本题考查推荐语。 推荐语要简洁明了，突出书中神话内容的魅力即可。如：这本书带你走进神奇的远古世界，感受中华神话所蕴含的丰富想象与文化魅力。 21. 神话故事传承人的旅程来到了最后一站，我们见到了许多神话人物。如果可以，你想变成神话故事中的谁？会做什么事情？展开想象编写故事。题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 我想变成孙悟空 我从小就十分喜欢看电视剧《西游记》。总想着有一天自己变成了孙悟空来拯救世界…… 有一天，我真的变成了孙悟空。我来到了一个地方，那里非常炎热，小草弯下了腰，庄稼干枯了，百姓们生不如死。原来三年前有一个火魔王来到这里，把这里变成了干枯之地，从此这里民不聊生……我怒气冲冲地来到火魔王的家，大声喊道：“俺老孙在此，妖怪速速出来投降！”这时，洞门开了，一个长着牛角的妖怪出来了，它问：“大胆，你是何方神圣？竟敢到我这来捣乱！”“吃你孙爷爷一棒再说！”我大声喝道。 没想到这火魔王还挺厉害的，他拿出他的宝贝——火魔枪来和我对阵。我见占不到便宜，便叫来筋斗云，驾着筋斗云来到天庭，一问玉皇大帝才知道这妖怪是二十八星宿中的火星宿。玉皇大帝便派二郎神和我下界降妖。妖怪一见二郎神，吓破了胆，骑上他的坐骑就跑，这时二郎神放出了哮天犬去咬火魔王，经过一场大战，终于把妖怪抓住了。妖怪把宝贝交出来，大地又恢复了往日的生机和美丽。 我高兴得合不拢嘴。这时有人推了我一下，这才反应过来，我竟做起了白日梦。 【解析】 【详解】本题考查想象习作。 通过审题可知，本文为想象作文，想象内容是自己变成神话中的人物。所以，首先要想一想神话人物有哪些，自己要变成哪个神话人物。中外神话皆可，中国神话人物有孙悟空、二郎神、哪吒等，外国神话人物有维纳斯、太阳神阿波罗、海神波塞冬等。只要是神话人物都可以，但要是自己熟悉的，且能够写出人物性格特征与自己有相同点的。确定人物之后，就可以构思自己如果变成了这样的一个神话人物，拥有神力，自己会做些什么，可以是一件事也可以是几件事。在写事件的时候，要注意情节完整，重点突出，不要平铺直叙，可以充分展开想象。最后，结尾要回扣主题。 开头：开门见山，交代自己变成了谁。 中间：写出自己变成神话故事中的人物后做了些什么。 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期中学业质量监测 小学四年级语文（70分钟 100分） 卷首语：前四单元的学习之旅，如同一幅绚丽多彩的画卷徐徐展开。我们在古老的传说中探寻历史的足迹，现在，让我们来一场奇幻的神话之旅，争当神话故事传承人吧！ 一、寻找文字密码——字词我来写。 读了《女娲补天》的故事，下面几位同学说出了自己的感想，我们一起来看看吧。 小龙：女娲真厉害！在神话故事中是女娲chuànɡ zào（ ）了人，让原本沉寂的世界到处yánɡ yì（ ）欢笑，人们真应该ɡǎn jī（ ）女娲！ 欢欢：是啊，神话故事中的人物也深深吸引着我，特别是会ténɡ yún jià wù（ ）的孙悟空，shà shí（ ）就能去到十万八千里外呢！ 琪琪：以前人们曾经huàn xiǎnɡ（ ）的事情，现在依靠现代jì shù（ ），很容易就能做到。以前长途旅行会使jià shǐ yuán（ ）感到jīnɡ pí lì jié（ ），现在乘高铁、飞机出行，变得轻松shū fu（ ）。 1. 神话故事传承人首先要学会正确书写字词，请根据拼音，帮三位同学把不会写的词语填写在相应的括号内。 2. 就像说起孙悟空，我们往往会想到（ ）一样，说到诸葛亮，就会用（ ）来形容他。（选择最合适的词语选项，一个选项只能选一次） A. 老奸巨猾 B. 神通广大 C. 神机妙算 D. 阴险狡诈 3. 右图描绘的神话故事是___________，画中人物有__________、__________的精神。神话传说中还有许多救人于危难的老神仙，我们用_____________词来描述这样的人物形象。 二、探寻神的法宝——题中选真意。 4. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 麻雀(què) 薄雾(bò) 严历 茂盛 B. 潜入(qiǎn) 弯曲(qū) 慎重 枯委 C. 系住(jì) 心脏(zàng) 幻想 葡萄 D. 霎时(chà) 降落(jiàng) 疆硬 逐渐 5. 传说第一件法宝藏在各种动物的“家”中，其中正确表述的一组是（ ） A. 鼠洞 牛穴 B. 马厩 兔窟 C. 狗巢 猪窝 D. 鸡舍 鱼圈 6. 想要运用法宝，就要理解字词的正确含义，下面对加点字词理解错误的一项是( ） A. 可怜九月初三夜(可爱) B. 炎帝之少女(年轻女孩) C. 题西林壁(书写，题写) D. 梅雪争春未肯降(服输) 7. 孙悟空有一双火眼金睛，我们也有“火眼金睛”。找出正确的选项，下列句子没有语病的是（ ） A. 老师经常说，多读好书，可以提高我们的知识。 B. 在写作文时，我们应该尽量避免不写错别字。 C. 同学们用敬佩的目光注视和倾听着这位教育专家的报告。 D. 雷锋乐于助人的精神，是值得我们每个人学习的。 8. 小华想搜集与“嫦娥”有关的诗句，下列( ）最合适。 A. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 9. 下列各项中对课文理解说法不正确的选项是（ ） A. 《走月亮》一文写的是作者和母亲在月明之夜漫步的场景，表达了作者和母亲之间浓浓的亲情，以及作者在“走月亮”时的无限乐趣。 B. 蟋蟀大约在八月份盖房子，而它的身体就是特别好的工具。 C. 盘古是我国寓言故事中开天辟地的人。 D. 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 三、解读神奇卷轴——知识的迁移。 10. 继续神奇之旅，看看下面卷轴的内容吧。卷轴缺少的部分，请你填一填。 （1）公园的主路两旁是大片的树林。夕阳西下，可以看见落日余晖返景进深林，青苔上映着昏黄的微光。正如《鹿柴》中所描绘的“_________________，__________________”。 （2）植物园里各式各样争奇斗艳的鲜花香气四溢，让人流连忘返，不禁想起《雪梅》中“_____________________，__________________”两句，感叹盛开的花儿美得各有千秋。 （3）四年级一班的李明吃完晚饭，于江边漫步，欣赏夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。不禁吟诵起《暮江吟》中“__________________，___________________”两句。 补充完上面的神奇卷轴，拥有不少神力的你获得了三把宝扇。 （4）从宝扇里选择一个事物，用上面方框里的两三个词语描绘它。 ______________________________ （5）宝扇会变换形态，请照例子，也为句子“变换形态”。 例：他不怕困难、劳累和牺牲。→他不怕困难，不怕劳累，也不怕牺牲。 哥哥喜欢读书，吃饭时、等车时、睡觉前都读书。 →________________________________________ 四、神话之旅阅读篇——探秘阅读理解。 材料一： ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ③知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到、显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 材料二： ①潜水艇是怎样发明的呢？为了让一种船既能在水面划，又能在海底游，科学家观察到了鱼这种动物。鱼肚中有一种东西叫鱼鳔，里面装满了空气。在鱼想潜到水底时，将鱼鳔中的空气排出，浮力就立刻变小了，鱼可自由地沉下水面。 ②依照鱼鳔的工作原理，意大利发明家博列里制造出了一艘潜水艇，艇内装有一个由皮革制成的潜水袋，利用从皮革袋中排水或注水来控制潜水艇的沉浮。这就是最早的潜水装置。现代潜水艇的外壳和内壳之间有一个专门的水舱，叫作压载水舱，这是潜水艇的沉浮装置。有时为了使潜水艇能够迅速地上浮或下沉，在现代潜水艇内还专门设置了速潜水舱。 ——选自《鱼鳔与潜水艇》 11. 阅读材料一，把下面表格补充完整。 雷达的天线 相当于 ①_____________ 雷达发出的无线电波 ②_____________ 雷达的荧光屏 ③_____________ 雷达的工作原理 蝙蝠探路的办法 12. 材料二的主要内容是：__________________________________ 13. 阅读材料二，我们知道：潜水艇的_____________和____________相当于鱼鳔，能够通过___________和_____________来控制潜水艇的沉浮。 14. 这两则材料都以___________为研究对象；作者的观察很____________；作者的写作语言都很____________。生活处处有学问，我们要善于发现问题，不耻下问，就如同王充所说的“智能之士，____________________。” 短文阅读： 蚂 蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚(è)。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小力气却很大。科学家检验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢? 这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能：只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 15. 短文第②～④自然段分别从________________、___________________与蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。 16. 观察右图并结合短文第②段，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。 17. 短文第③段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为_________________________________________________________________________ 18. 阅读短文第④段中画横线的句子，试着仿写句子。 __________________________________ 19. 结合短文用“√”选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题并回答。 提问的角度 提出的问题和解答 角度一：围绕内容提问 （ ） 角度二：围绕写法提问 （ ） 角度三：联系生活实际提问（ ） 问题： 解答： 五、绘就心中画卷——遨游习作天地。 20. 看图，完成练习。 （1）这本书的作者是谁？阅读目录，你对这里面的哪个故事最感兴趣？理由是什么？ _________________________________ （2）请为这本书写一句推荐语。 _________________________________ 21. 神话故事传承人的旅程来到了最后一站，我们见到了许多神话人物。如果可以，你想变成神话故事中的谁？会做什么事情？展开想象编写故事。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $