第1单元 小节综合一 “小数乘法的计算”综合提升训练-【练出好成绩】2025-2026学年五年级上册数学课时分层提优课件PPT（人教版）

该小学数学课件聚焦“小数乘法”单元，通过“挑战小达人”中的购物付款、研学人数等情境导入，衔接小数乘法计算方法与实际应用，构建从基础计算到问题解决的学习支架。 其亮点在于大单元情境式作业设计，结合现实情境培养学生抽象能力和应用意识，分层训练覆盖运算能力与推理意识，如比较算式大小、解决研学人数问题。学生能提升数学应用兴趣，教师可高效实施分层教学。

课时分层作业 ★注重基础 ★提升能力 小节综合提优 ★串联知识 ★内化应用 整理和复习 ★形成体系 ★综合应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 5 年级上册.RJ 数 学 1 2 第1单元 小数乘法 小节综合一 “小数乘法的计算”综合提升训练 3 数学探险家 挑战小达人 4 1. 填空。 （1）2.06×0.07的积是( )位小数，积的末尾数字是( )。 （2）在 里填上“>”“<”或“=”。 3.25×1.03 3.25 3.08×1.4 3.08×1.5 4.48×6.3 44.8×0.636 （3）小雨在超市购买了一个哈密瓜，称量信息如下面右图所示。小雨扫码付款时用 积 分抵扣了3.9元，回家查看称量标签时发现标签有损，她实际付了( )元。 四 2 > < = 11.04 返回目录 1 2 3 4 5 5 2. 选择。 （1）下面算式中积最小的是( ) A. 0.28×17 B. 28×1.7 C. 0.28×0.17 D. 2.8×0.17 （2）甲、乙、丙是不为0的三个数，已知甲=乙×0.89，甲=丙×1.11，则下列说法正 确的是( ) A. 甲 > 乙 B. 丙 > 乙 C. 甲 < 丙 D. 乙 > 丙 C D 返回目录 1 2 3 4 5 6 3. 列竖式计算。 3.02×0.6= 5.4×3.2= 0.38×0.52= 0.46×0.24= 1.812 17.28 0.1976 0.1104 返回目录 1 2 3 4 5 7 4. 学校组织五、六年级参加研学活动，小陌收集到以下信息。 六年级有多少人参加研学活动?解决这个问 题，需要用到的信息是( ); 解答： 95×1.2=114(人) 答：六年级有114人参加研学活动。 ①④ 返回目录 1 2 3 4 5 8 5. 在 里填上合适的数，并依据算式的积确定原来第一个因数中小数点的位置。 3 4 2 1 7 6 8 6 0 4 1 7 0 9 4 1 2 7 9 返回目录 1 2 3 4 5 9 10 $