[中学联盟]山西省阳城县第四中学（华师大版）七年级历史上册学案：第17课 北方民族大融合（无答案） （2份打包）

阳城四中自主型高效学习导学设计方案 课题：北魏孝文帝改革 课型：新授课 【学习目标】 1.了解北方政局的基本情况 2.知道北魏孝文帝改革的措施 【相关链接】 三国两晋南北朝是我国历史上重要的政权分立、民族大融合时期。长期的混战也使各民族交往增多，少数民族大量进入中原，经过数百年的冲突和交往，民族大融合的趋势不断加强，尤其是北魏孝文帝进行的改革，更加促进了民族大融合。民族大融合促进了社会经济文化的发展，为隋唐时期大一统打下了重要基础。 【导学思考】[来源:学科网] 聚焦目标一：北方政权 1、时间：从西晋灭亡到 前的270年间。 2、 建立的前秦大致统一过北方十来年。 3、 建立的 维持了近百年的北方统一。[来源:Z.xx.k.Com] 4、 是历史发展的主流。 聚焦目标二：孝文帝改革 5、北魏 （1）建立时间： （2）统一北方时间 ： 6、冯太后改革 （1）政治上：集权中央，基层实行“ ” （2）经济上：实行“ ” 7、孝文帝改革 （1）将都城由 迁到 。 （2）推出 、 、 、 、 等一系列全面改革措施。 （3）评价： 【当堂训练】 1.史学界认为：中国古代史上，统一是历史发展的主流，请把三国两晋南北朝时期中国北方出现的统一朝代按时间先后顺序排列（ ） ①曹魏 ②前秦 ③西晋 ④北魏 A、①②③④ B、①③②④ Ｃ、②④①③ D、②③①④ 2、“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”下列皇帝曾迁都洛阳的是（ ） A、盘庚 B、隋炀帝 C、北魏孝文帝 D、元世祖[来源:Z_xx_k.Com] 3、北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在（ ） A、打击了隋朝的残暴统治 B、加快了北方民族融合的步伐 C、奠定了中国古代经济重心南移的基础 D、结束了南北长期分裂的局面 4、商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是（ ） A、顺应了当时历史发展的趋势 B、符合当时统治阶级的利益 C、得到了最高统治者的支持 D、得到了广大人民的支持 5、下列政权曾经统一黄河流域的有：（ ） （1）前秦 （2）北魏 （3）曹魏 （4） 三国时的吴国 A （1）（2）（3）（4） B （1）（2）（3） C （2）（3）（4） D（1）（2）（4） 拓展提升； 阅读材料，回答问题： 帝曰：“夫名不正，则言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，空不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” （1）材料中的“帝”指谁？他属于哪个政权？[来源:学|科|网Z|X|X|K] （2）材料中的“北语”指哪个民族的语言？ （3）上述材料反映了哪项改革内容？ （4）本次改革还有哪些内容？ （5）本次改革在民族关系方面起到了什么作用？ [来源:学&科&网] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 阳城四中自主型高效学习导学设计方案 课题：北方民族大融合 课型：新授课 【学习目标】 知道民族大融合的概况；归纳民族大融合的特点及意义。理解魏晋南北朝时期的民族大融合为中华民族的发展、对大唐的开放繁盛起到一定的推进作用。 【导学思考】[来源:学科网] 1、原因：北魏孝文帝的改革起了总结 和加速“ ”历史进程的作用。 2、成果： （1）社会生活方面：民族融合在社会生活方面凝结下来的成果，最为生动的事例是“ ”、“ ”和 。 （2）政治生活方面：在北魏政权稳固之后， 的活动多起来，南北间商品交易也常以“ ”的形式进行。 3、影响： 和 为重新统一准备了条件。 4、特点：（1） “ ”、“ ” （2）“ ”、南北“ ” （3）“北方 ”和“南方 ” 5、意义：东汉末年到魏晋南北