《边城（节选）》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文导学案围绕《边城》展开，引导学生了解沈从文乡土文学特色，通过诗意导入连接湘西背景，以知识链接、字词预习为支架，借助端午节线索分析、风景风俗人情赏析等问题链，探究人物形象、语言特色及主旨。 资料特色在于诗意导入与知识支架结合，通过“大鱼咬你”细节分析、三美赏析及《雨后》比较阅读，培养学生思维能力与审美创造，深化对乡土文化和人性美的理解，助力文化自信与语言运用素养提升。

《边城》导学案 学习目标： 1、知人论世，了解沈从文及其以湘西生活为背景的乡土文学。 2.赏析小说以细节描写塑造人物的写法，分析人物形象，体会其表现的人情美。 3.品读小说中散文化的语言，把握边城的风景美和风俗美。 4、把握主旨，探究小说表现的淳厚民风和人性之美。 学习过程： 一、导入 古老的沅水悠悠流淌，在古老的湘西，有一座美丽的边城，那是古风犹存的童谣，那是美善同源的牧歌。那是沈从文生于斯长于斯的故乡，也是他永远的心灵原乡。今天我们就一起走进这座美丽的边城。 二、知识链接 1.关于作者 沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了《边城》等小说。1931年－1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988年病逝于北京，享年86岁。 有70余种作品集，被人称为多产作家。主要代表作有： 短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》，长篇小说《边城》、《长河》，以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。他对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。其小说大多以湘西生活为背景，以其特异的生命形式，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民性的粗犷强悍，民俗的醇厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调，着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。他的创作表现手法不拘一格，文体不拘常例，故事不拘常格，尝试各种体式和结构进行创作，成为现代文学史上不可多得的“文体作家”。在文学态度上，沈从文先生一直坚持自由主义立场，坚持文学要超越政治和商业的影响。 2.关于《边城》 发生在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天宝也喜欢美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来。“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”！全书以爱翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。 预习案 安辑(jí) 秩(zhì)序 绊(bàn)倒 蘸(zhàn)酒 茶峒(dòng) 翘(qiào)起 擂(léi)鼓 鹳(guàn)河 颈(jǐng)脖 泅(qiú)水 傩(nuó)送 氽(tǔn)着 牛犊(dú) 蚱(zhà)蜢(měng) 鞶(pán)鼓 踹(chuài)水 碧溪(xī)岨(jū) 悖(bèi)时 埋(mán)怨 喧阗(tián) 镇筸(gān) 棕榈(lǘ) 俨(yǎn)然 角隅(yú) 喽(lóu)啰(luó) 拮据(jū) 强横(hèng) 歇憩(qì) 睨(nì)着 糍(cí)粑(bā) 宋家堡(pù) 课堂案 1. 文章重点写了哪个节日？分别在哪个章节？采用什么样的叙述方式？有什么作用？ 第三章：又到端午，翠翠忆起以往。第四章：前年端阳，翠翠初遇二老。 第五章：上年端午，翠翠初见大老。第六章：端午又至，祖孙虑及未来。 课文一共写了三次端午节，以端午为线索，运用插叙，将现实与回忆交错。 在结构上，避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美。 在内容上，三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事，交代了翠翠感情的产生、发展过程。 在人物上，反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性格特点。 2. 在沈从文先生心中，边城的意蕴是极为丰富的。读了文本，你觉得边城是一座怎样的城？ (1) 风景美 ①河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗。（第4部分1段） ②落日向上游翠翠家中一方落去了，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。（第四部分6段） 色词，颜色鲜亮，对比鲜明，以纯净自然美景衬托人物的形象美、心灵美。 ③祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。（第六部分结尾） 表现出自然原始、宁静平和的原始风景 总结：边城是一座边远偏僻的小城，充满了如诗如画、宁静和谐的自然美。 (2) 风俗之美 风俗人情构成了一个城市的独特印记。哪些章节描写了风俗？这里的风俗有何特点？结合文本回答。 （P35--36）第五章对过年和中秋月下对歌、狮子龙灯、放烟花场景的生动描摹，体现热闹祥和的节日气氛。 （P39）第六章对迎婚送亲习俗的描写，体现边城风俗古朴自然。 黄狗、白鸭、大鱼、烟叶等意象的描写象征着边城的原始自然天性。 （3）人情之善 （1）翠翠 翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的”。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。(15） 表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。 到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗?”翠翠说:“怎么不敢?可是一个人有什么意思（15） 潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也隐隐道出子翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。 （P33）翠翠心理描写：翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”——对爷爷的担忧。 翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家。——对爷爷的信赖、依赖。 （P39）翠翠语言描写：人老了应当歇憩！——对爷爷的孝顺。 （2）爷爷与“老熟人” （P31）且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。 两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不到一会儿，那人却在岩石上被烧酒醉倒了。 解析：两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午节，别人都在图个热闹，他们却找了个清净之地，无拘无束，自由自在，喝杯雄黄酒，来个一醉方休。俗话说“酒逢知己千杯少”，他们之间的这种纯朴的友情怎不令人羡慕呢？ （3）爷爷与过渡人 （P37--38）语言、动作描写：一个人乘船过河后，一定要给钱，而爷爷却坚持不肯收，为此两人还起了争执。最后留下一个铜子，送出一把烟叶。——轻利重义、淳朴厚道。 （P36）送鸭子、粽子给爷爷——慷慨大方、洒脱仗义。 （P32）爷爷语言描写：“看得好，就不必再回来，只须见了翠翠问她一声，翠翠到时自会回家的。小丫头不敢回家，你就伴她走走！——爷爷对孙女的牵挂疼爱。 （P35）爷爷语言、动作描写：一面拉船，一面哑声儿喊问“翠翠，是不是你？”――“一面…一面”：表现爷爷的焦急；“哑”字：表现爷爷的苍老及急促的神态；这句表明爷爷对孙女真诚的爱护。 总结：纯朴的祖孙亲情，纯善的乡邻友情。 3.“大鱼咬你”的四次重复如何来表现人物形象和心理活动的。 （P34）第一次是翠翠因误解骂了傩送，傩送挨骂之后不以为意，反而开起了“大鱼咬你”的玩笑，展现了一个善良开朗、热情幽默的优秀小伙形象；而翠翠反击“鱼咬了我，也不关你的事”，则表现了她的孩子气和敏感自尊的心理，刻画了一个率真敏感的小姑娘形象。 （P35）第二次是和爷爷生气，喃喃自语中不经意自称被大鱼吃去了，展现了一个娇气顽皮单纯可爱的山村小姑娘形象，逼真地描摹出了傩送走进了翠翠的内心而她尚不自知的情窦初开的微妙状态。 （P36）第三次傩送手下的“喽罗”提起二老说大鱼吃翠翠的事情，翠翠“一句话不说，只是抿起嘴唇笑着”， 写出了翠翠年岁渐长后的矜持，再次听到往事的羞涩、甜蜜。 （P38）第四次，爷爷再次提起大鱼吃你的旧事时，翠翠嗤的笑了，其反应明显变得强烈，表现了她情感的浓烈与内心的炽热，其情感倾向也就愈加明朗化了。 重复性的“大鱼咬你”再现，形成了对比深化的艺术美感。这句话在文中反复出现，其作用有二：一是作为贯穿翠翠和二老爱情的一根线，促进情节发展，翠翠的情感倾向愈加明显；二是前后照应，使故事情节连贯紧凑。 4.作者笔下的边城风俗纯美、人情纯善、爱情纯真，仿佛一切都指向美好与圆满。然而边城的结局是这样的：大老天保落水而亡，二老傩送远走他乡，翠翠在渡口苦苦等待。 边城的人们是那样的善良、纯真，翠翠的爱情为什么会以悲剧结束？ 祖父虽无微不至，但无法真正理解一个青春少女的情怀，所以她感到孤独； 父母早逝的翠翠即使情窦初开，也不知道怎么表达情感，封闭的她面对爷爷的打探她也一味逃避。 雨 后 沈从文 “我明白你回来，所以我等。” “当真等我?” “可不是，我看看天，雨快要落了，谁知道这雨要落多大多久，天又是黑的，我喊了五声，或者七声。我说，四狗，四狗，你是怎么啦! 雨快要落了，不怕雷公打你么? 全不曾回声。我以为你回家了。我又算……雨可真来了，这里树叶子响得怕人，我不怕，可只担心你。我知道你是不曾拿斗篷的。雨水可真大，我躲在那株大楠木下，就是那株楠木，我们俩……忘记了么? 你装。我要问你到底打哪儿来，身上也不湿多少，头又是光的，我问你，躲到什么洞里?”四狗笑，四狗不答。他不说从家中来，她便明白的。 她坐到那人身边去，挤拢去坐，垫坐的是些桐木叶。 这时雨已过前山，太阳复出了，还可以看前山成片的云，像追赶野猪，只飞奔。四狗坐处四周是虫声，是树木枝叶上积雨下滴的声音，头上是个棚，雨后太阳蒸得山头出热气，四狗头上却阴凉。头上阴凉心却热，四狗的腰被两只手箍住了。 “四狗，”——想说什么不及说，便打一声呼哨。 因为对山有同伴，同伴这时正吹着口哨找人。 同伴是在雨止以后又散在山头摘蕨菜，这时陪四狗坐的也是摘蕨菜人。 在两人背后有一个背笼，是她的。四狗便回头扳那背笼看。 “今天怎么只得这一点?……喔，花倒得了不少。还有莓咧，我正渴，让我吃莓吧。下了一阵雨，莓是洗淡了，这个可是雨前摘的?我喂你一颗，算我今天赔礼，不成吗?” “要你赔礼?我才……” 她把围着四狗的腰的两只手放松了，去采地上的枯草。 “我告你，我也总会有一天要枯的，——一切也要枯，到八月九月，我总比你们枯得更早。” 四狗莫名其妙，他说道： “我的天，我听不懂你的话，说什么枯不枯。” “我也不一定要你懂，你总会有一天懂的。” “让我在这儿便懂，成不成?” “你要懂，就懂了，再不得我说。”她又想，聋子耳边响大雷，没得用处。就“哧”的笑了。 四狗不再吃莓了，用手扳并排坐的人头。黑色的皮肤，红红的嘴，大大的眼睛与长长的眉毛。四狗这时重新来估价。鼻子小，耳朵大，下巴是尖的，这些地方四狗却放过了。他捏她辫子，辫子先是盘在头上，像一盘乌梢蛇，这时这蛇挂在背后了，四狗不怕蛇咬人，从头捏至尾。 “你少野点。”说了却并不回头。 1． 同样是追求爱情，文中的女主人公“她”和《边城》中的翠翠在性格上有什么不同? 翠翠在对待爱情上，经历了一个从朦胧到清晰，从矜持到热烈的过程。而本文只集中写了“她”对爱情的渴望、执著，对恋人的无限关爱。(考查对人物性格的把握，首先要注意分析两篇小说中人物的性格，并且联系情节注意人物性格的发展变化，在此基础上再进行比较。) 2． 试分析小说中“她”的形象。 这是一个对爱情充满渴望，对恋人无限关爱的乡野女子。但她和翠翠一样，同样对爱情和未来有着一丝隐忧，担心和恋人不能长久，又那么大度，宽容。(考查对人物性格的把握，就本文而言，要结合情节从人物的语言描写出发进行分析。) 3． 联系作者的创作背景说说“她”在爱情上隐忧的时代内涵。 作者痛感到由于社会现代文明已经渗透进边远偏僻的湘西，昔日宁静和谐的生活环境与淳朴善良的民风将难以维系。(解答此题有一定难度，要紧扣题干中“作者的创作背景”的话，从作家的创作特色和创作意图以及当时现代文明对偏远湘西这一块净土的渗透这些方面思考，可以看出，“她”对爱情的隐忧实际就是作家的隐忧。) 4． 试分析这篇小说的语言特色。 ①语言活泼，生活化。“太阳蒸得山头出热气”、“还有莓咧，我正渴，让我吃莓吧。”都是口语，很有生活气息。 ②语言平易，但又准确精炼，富于表现力。如“前山成片的云，像追赶野猪，只飞奔”。(对语言特色的把握，当然离不开阅读时的感受和体验，咀嚼鉴赏，仔细回味，还要调动自己运用语言的经验，比较认知，然后再进行分析梳理和归纳。) 1 学科网（北京）股份有限公司 $