3.1世界是普遍联系的课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 构成、引起 世界怎么样/状态： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征(基本观点) 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 矛盾分析的方法是我们认识世界和改造世界的根本方法 世界是什么/本质： 辩证唯物主义认为世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 导入： 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 把握世界 的规律 辩证法的总特征（基本观点） 辩证法 15个原理 联系 辩证法的实质 核心和根本观点 矛盾的基本属性 普遍性 特殊性 普遍性与特殊性的关系 主次矛盾的关系 矛盾的主次方面的关系 普遍性 客观性 多样性 整体与部分的关系 掌握系统优化的方法 发展 普遍性 实质 状态 趋势 第三课思维导图 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 矛盾分析法 矛盾 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 2026届高三政治一轮复习 必修四 哲学与文化 博学知礼 砺志笃行 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界与把握规律 辩证法--联系观 目录 一、考点考向 二、考情透视 三、思维导图 四、考点梳理 五、易混易错 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 一、考点考向 课程标准 考情预测 描述世界是普遍联系、永恒运动的； 联系的特征一直是高频考点。高考中既分别考查联系的某个特征，又综合考查联系观的知识，同时，常把联系观与规律、主观能动性、发展观等结合起来考查，其中，用联系的多样性分析和解决问题，在近年来的高考中出现频率较高，应注意全面掌握。整体与部分的辩证关系原理及方法论是近几年高考的高频考点，在选择题和非选择题中均频繁出现，学习时要多结合热点问题进行分析，例如区域发展、城乡发展等问题。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 二、考情透视 年份省份 试题类型 考查考点 2025广东、山东、湖南 选择题 联系的特点:普遍性客观性 整体与部分的关系 2025江苏、陕晋青宁 选择题 整体与部分的关系 2025江苏、安徽、浙江 选择题 联系的特点即多样性、客观性、普遍性 2025湖北、陕晋青宁 选择题 掌握系统优化的方法、联系的多样性 2025江苏 非选择题 联系的特点和掌握系统优化的方法 2024江西 选择题 联系的客观性、普遍性，整体与部分的联系 2024甘肃、浙江1月、6月 选择题 联系的客观性、普遍性 2024北京 选择题 整体与部分的联系 2023广东、山东、北京 选择题 联系的客观性、普遍性，整体与部分的联系 2024全国甲卷 非选择题 系统优化方法 2024黑吉辽 非选择题 整体与部分的联系 2023天津 非选择题 联系的特征，整体与部分的联系 2023浙江6月 非选择题 系统优化方法 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 世界是 普遍联系的 联系观 用联系的 观点看问题 含义 特征 普遍性 客观性 多样性 整体与部分的辩证关系 系统与要素 系统的特征 方法论 三、思维导图 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点一：世界是普遍联系的 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点一：世界是普遍联系的 唯物辩证法总特征之一（联系观） 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。（二部四互） 四、考点梳理 1.联系的含义： (1)从范围上看：联系既包括事物与事物之间的联系，也包括事物内部的各个部分、要素之间的联系。即我们所说的内部联系和外部联系。 (2)从内容上讲：联系包括相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。 (3)从结果上看：联系会引起相关事物的变化、发展。 (4)联系是事物存在的基本条件。 (5)规律也是一种联系，但联系不一定是规律。联系≠规律（规律是一种联系，是固有的、本质的、必然的、稳定的联系即四者集一身的联系） 关键词：影响/制约/促进/阻碍/带来/调动/关系到/引起/导致/结合/合作/协作/协调/正确处理关系/一体化、系统化/统一/相关/离不开/一致性、连续性（过去、现在、未来） 外部联系 内部联系 表现形式 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 注意 （1）联系的普遍性（强调不存在孤立的事物） 2．联系的基本特征： （2）联系的客观性（强调不以人的意志为转移） （3）联系的多样性（强调形式不同） 核心考点一：世界是普遍联系的 唯物辩证法总特征之一（联系观） 四、考点梳理 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 比较 普遍性 客观性 多样性 含义 表现 方 法 论 侧重点 2. 联系的基本特征 任何事物都处在联系之中 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 ①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的； ③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题， 反对用孤立的观点看问题 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。（主客观、有利不利、内外部条件）一切以时间、地点和条件为转移 强调的是不存在完全孤立的事物 强调的是联系不以人的意志为转移 强调的是联系具有不同的形式 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 联系的普遍性原理： 联系是普遍的/联系具有普遍性 方法论： 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 归纳：联系的特点的原理及方法论 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 联系的客观性原理： 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论： ①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 归纳：联系的特点的原理及方法论 联系的多样性原理： 事物的联系多种多样 方法论： 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）一切以时间、地点和条件为转移。（不能只看到那些直接的、表面的和眼前的联系，还要看到那些间接的、本质的和长远的联系） 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school ⑴联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+分析材料××影响了/导致了…。如“互联网+对经济影响” ⑵联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+分析材料虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。如：“吉祥数”； ---人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。 ⑶联系具有多样性。我们要注意事物存在和发展的条件性，一切以时间、地点、条件为转移。+分析材料--不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 用联系的特征的知识回答模式 (1)事物都是普遍联系的，不存在孤立的事物，联系又是有条件的。 任何事物都处于普遍联系中≠任何事物之间/任何两个事物之间都存在联系。 (2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。≠根据自己的需要、主观愿望建立联系。 (3)自在事物的联系在人类产生之前就存在，不能建立自在事物的联系； (4)人为事物的联系是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但形成之后便独立于人的意识之外，是客观的，不以人的意志为转移的； 人为事物的联系≠主观联系 (5)联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在。 ⑹事物总是与周围的事物有这样或那样的联系≠任何事物都是有联系的。 人为事物的联系判断依据：事物的联系是否与实践有关系。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 联系特点易混易错： 注意 唯物论角度 是一切从实际出发、实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的要求，只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 认识论角度 真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的，不能一成不变地看问题 辩证法角度 矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。世界上的事物千差万别，事物的联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移 价值观角度 价值判断和价值选择具有社会历史性，一定事物的价值以及人们对它的价值观念会发生变化，人们要根据时间、地点和条件的变化，作出正确的价值判断和价值选择 知识拓展：“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 (1)整体和部分的辩证关系： 比较 整体 部分 区别 内涵不同 地位功能不同 联系 相互依赖 相互影响 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； ②部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。 ①整体的功能、状态及其变化会影响部分； ②部分的功能及其变化也会影响整体的功能， 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分处于被支配地位，服从和服务于整体 3. 用联系的观点看问题--坚持整体与部分的统一 核心考点一:世界是普遍联系的 四、考点梳理 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 唯物辩证法总特征之一（联系观） ①整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。既要树立全局观念，立足整体，又要重视部分的作用。（总的概括） ②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。要求我们树立全局观念，掌握系统优化方法，用综合的思维方法来认识事物。立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体） ③整体是由部分构成的,整体离不开部分,部分的功能及其变化会影响整体的功能。要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分) 坚持整体与部分的统一 做主观题时，要分清材料是强调整体的重要性，还是强调部分的重要性，根据侧重点，选取相应的原理和方法论。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 整体与部分的辩证关系的原理及方法论 注意 整体的功能总是大于部分功能之和吗？ 结论：整体功能是大于还是小于部分功能之和是有条件的。 整体功能≠部分功能的简单相加 如三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 注意 ①整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。 ②当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会大于各个部分功能之和。 ③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 整体功能与部分功能的关系有三种情形： 整体与部分的关系不是共性与个性的关系 注意 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 ⑴在整体和部分的关系中，各个部分以有序、合理、优化的结构组成整体时，就是系统和要素的关系。 ⑵一般情况下，整体中的若干部分可多可少，可有可无；一些部分的丧失，不至于影响整体的存在和发展。 ⑶系统与要素的关系则强调构成系统的各个要素缺一不可，系统内部的各个要素都具有独特的、其它要素不可替代的功能。系统和要素的关系更强调有序性和优化趋向性原则。 ⑷只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。 为什么 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 整体性、有序性、内部结构优化趋向 ①要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。 ②要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 3. 用联系的观点看问题---掌握系统优化方法 核心考点一:世界是普遍联系的 四、考点梳理 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 唯物辩证法总特征之一（联系观） ⑴系统含义： ⑵系统的基本特征： ⑶方法论： 掌握系统优化的方法：整体功能大于部分功能之和 着眼整体性 遵循内部结构的有序性 注重内部结构的优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是注重整体目标 根据对方的部署，调整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 原理： 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 方法论： 要求树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。（着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向） 掌握系统优化的方法论原理及方法论 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school ①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。我们应当树立全局观念，立足整体，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；+分析材料（材料强调整体） ②部分的功能及其变化也会影响整体的功能。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。+分析材料---（材料强调部分） ③整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。+分析材料---材料有整体也有部分，既……又……，如结构调整、各个环节等 ④（强调系统）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特点，要掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要把各个部分、各个要素联系起来考查，优化组合，选择最佳方案。（根据材料取舍，不是必答） 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 用整体和部分的关系的知识回答模式 ⑴联系的普遍性要求用联系的观点看问题。 ⑵联系的客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 ⑶联系的多样性，要求注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点、条件为转移。 ⑷整体与部分相互联系，密不可分，要正确处理好二者的关系，坚持整体与部分辩证统一。强调整体：用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标；强调部分：要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ⑸系统优化的方法要求用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 运用“世界是普遍联系的”（联系观）有关知识 1.部分对整体起决定性作用。✘ 解析：部分的功能及其变化会影响整体的功能。 2.整体功能就是部分功能之和。✘ 解析：整体功能≠部分功能的简单相加。整体功能大于/小于部分功能是有条件的。 3.整体功能总是大于各个部分功能之和。✘ 解析：当部分以有序、合理、优化的结构构成整体时，整体功能大于各个部分功能之和。 4.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。✘ 解析：自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 5.要立足关键部分，用局部的变化推动整体的发展。✘ 解析：要立足整体，用局部的发展推动整体的发展。变化≠发展 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 五、易混易错： 6.联系有主观联系和客观联系之分。✘ 解析：联系是客观的，主观联系是主观臆造的不存在的联系。 7.整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要。✘ 解析：整体和部分的地位各不相同，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程处于被支配地位，服从和服务于整体。 8.整体与部分的关系等同于整体功能与部分功能的关系，是共性与个性的关系。✘ 解析：整体一定大于部分，整体的功能不一定大于各个部分功能之和。整体不是共性，部分不是个性，不能把整体与部分的关系当作共性与个性的关系。 9.着眼于事物的要素进行系统优化。✘ 解析：系统优化方法要求着眼于整体。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 五、易混易错： （2025·广东）下图漫画“个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是（    ） ①整体具有部分所不具备的功能和作用      ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物     ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【解析】③：自在事物的联系是没有人类实践参与的，并不是主体自觉建构的产物，③错误。④：漫画强调的是团队对个人的作用，而且从整体与部分的关系看，应该是团队成功为个人奋斗和自我实现提供更好的条件，而不是个人奋斗和自我实现是团队成功的前提，④错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2025·湖南）古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（    ） ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系 ③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物 ④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【详解】①：从石板小桥再到友谊的桥梁，都是“桥”，石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系，①错误。 ③：古桥矗立在历史深处，是传统文化的载体，并不是发展历程中的旧事物，③错误。 ②④：站在一座座“桥”上，可以看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国，体现了“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系；古桥如诗，现代桥梁如画，古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物，②④正确。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2025·山东）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（    ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【详解】③：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求，③排除。 ④：大漆的功能（如防水抗蚀）是其固有属性，漆器的功能或状态变化（如雕漆、推光）并不会改变大漆本身的特性，而是利用其特性实现漆器的功能，④排除。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2025·江苏）“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。有研究认为，在秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作用，从而使我们看到了红色的树叶，进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚萌发时，也会因为花青素的作用呈现红色。因此，花青素是树叶变红的关键因素。材料表明（    ） A．“霜”和“红叶”之间存在本质的联系 B．秋天的“红叶”是人们主观想象的结果 C．研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法 D．认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程 C 【详解】A：古人关于霜打造成红叶的认识经现代科研证明，是错误的，因而“霜”和“红叶”之间不是本质的联系，A不选。 B：秋天的“红叶”是客观存在的，非人们主观想象的结果，B不选。 C：霜打时节，花青素导致红叶出现；在春季，花青素同样导致红叶出现，根据红叶倒推花青素的作用，运用了求同法，C正确。D：认识“红叶”的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，D不选。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2025·江苏）下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是（    ） A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．见微以知萌，见端以知末 C．善弈者谋势，不善者谋子 D．不违农时，谷不可胜食也 D 【解析】漫画中文字“花怕啥？怕懒人，更怕勤快人”，意思是过度勤快对花的生长也不利，这体现了做事情要把握好“度”，遵循客观规律，若违背规律，即使出于好意（如过于勤快地照顾花 ）也可能适得其反。D符合题意。 A：“只要功夫深，铁杵磨成针”强调的是量变达到一定程度会引起质变，突出的是量的积累的重要性，与漫画中把握“度”、遵循客观规律的哲理不符，A错误。 B：“见微以知萌，见端以知末”意思是看到事物微小的迹象，就能知道其发展的趋向和结果，体现的是透过现象看本质以及联系的观点，B错误。 C：“善弈者谋势，不善者谋子”说的是善于下棋的人注重整个局势，不善于下棋的人只看到单个棋子的得失，强调的是要树立全局观念，立足整体，统筹全局，C错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2025·安徽）纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明（    ） ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度 ②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力 ③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系 ④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 【详解】①：艺术创作水平受多种因素影响，现代科技可以为艺术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素，①错误。 ③：联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是根据观众的需要随意建立联系，③错误。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2025·陕晋青宁）2025年，全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行，引起人们对机器人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力，有望带动其从局部技术突破到整体性能提升，还能推动机器人的研发向应用领域拓展，对此理解正确的是（    ） ①竞技体育能够验证机器人活动的目的性 ②机器人参加竞技体育的测试是实践活动 ③应用于生产生活是机器人研发的根本目的 ④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【详解】①：意识是人脑特有的机能，目的性是人类意识活动的特点。机器人不具有意识，其活动不是有意识、有目的的活动，所以竞技体育不能验证机器人活动的目的性，①错误。 ②：实践的主体是人，机器人的活动不是实践活动，②错误。 ③：实践是认识的目的，应用于生产生活是机器人研发的根本目的，③正确。 ④：整体由部分构成，机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破，④正确。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2025·湖北）“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐（如下图）。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是（    ） ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化     ②注重主客观条件有利于把握联系的多样性 ③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提     ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【解析】②：题干中主要强调的是通过改变木屐结构（可拆卸齿）来适应不同登山情况，重点在于结构变化与功能优化，未涉及注重客观条件把握联系多样性的内容。联系的多样性强调事物存在和发展有多种条件，这里没有体现相关要点。②不符合题意。 ③：矛盾双方相互转化的前提是具备一定的条件，而不是善于分析矛盾。善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提。③错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2025·浙江）下列选项与漫画《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》（作者：张鹏飞）的寓意最符合的是（    ） A．物生有两，无独有偶 B．执两用中，守中致和 C．物极必反，否极泰来 D．穷则思变，困则谋通 B 【解析】《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》，的寓意指在生活中找到平衡点，既不过分追求动力带来的快速前进，也不被压力所压垮，保持一种适度与和谐的状态。 A：的意思是事物往往成对出现，没有孤立存在的，体现了联系的观点，不符合漫画寓意，A排除。B：强调的是在两个极端之间找到平衡点，保持中庸之道，以达到和谐的状态，符合漫画寓意，B正确。C：的意思是事物发展到极端就会向相反的方向转化，逆境到了极点就会向顺境转化，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，不符合漫画寓意，C排除。 D：的意思是面临困境时就要想办法改变，遇到困难时要寻求解决之道，启示我们要充分发挥主观能动性，不符合漫画寓意，D排除。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·山东）1979 年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间，根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A.①②              B.①④             C.②③              D.③④ C 【解析】①从量的积累到质的转变是事物发展的状态，不是趋势； ④真理要经过实践、认识、再实践、再认识多次反复才能获得。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·江西）同饮一江水，共护长江美。2024年1月，赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流（鄂赣段）横向生态保护补偿资金，用于生态保护和治理、水污染防治等。流域上下游环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”。这蕴含的哲理是（ ） ①人为事物的联系是人们自觉创造的结果 ②能动地改造客观世界要把握事物的联系 ③通过优化要素组合来实现系统的最优目标 ④人们在反复循环中不断深化对事物的认识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【解析】人为事物的联系是实践的结果，①错误。 人们在实践中不断深化对事物的认识，从实践-认识-实践是一种波浪式的前进和螺旋式的上升≠反复循环，④错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·甘肃）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明（    ） ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物的联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【解析】联系具有客观性，不以人的意志为转移，≠主观臆造的联系，①说法错误。任何事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，≠任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④说法错误。 （2024·北京）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法（ ） ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【解析】材料强调发挥人的主体和主观能动性，应该从客观实际出发不能从主体性出发，②错误；这一做法建立了人为事物的联系，非自在事物的联系，③错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·浙江6月）“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知（    ） ①春雪始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【解析】①属于人为事物的联系，说法错误。③说法正确，无关。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·浙江1月）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见（ ） ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【解析】材料没有涉及生产力在生产方式中的地位，②无关； 规律是客观的，实践不能突破客观事物及其运动规律的制约，④错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2023·辽宁）“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见（    ） ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律 ②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 【解析】依据对规律的认识去规划农时属于思维活动，实际的农耕活动属于实践，②错误；把握燕来与人活动的联系是为了确定节气，农时，从而改造世界，④错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2023·北京）“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”（    ） A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一 B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约 C．说明观念可以无限趋近于客观现实 D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点 A 【解析】人们看到壮丽山水，会说像画一样美，看到美丽画作，会说画得跟真的一样棒，可见“如画”与“逼真”体现了意识是对物质的反映，实现了思维和存在的同一，A正确。 事物的存在是客观的，不受主体认识和体验的制约，B说法错误 观念可以反映客观现实，C说法错误 材料讲的山水和丹青都是客观事物，不涉及山水与丹青的联系，D无关 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2023·广东）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明（ ） ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【解析】认识的源泉在于实践，而不是在于人的经验感受，②错误。价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2023·山东）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。” 这茶理体现了（ ） ①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 【解析】好茶，好水、好器、好火候，缺一不可，方能成就一杯好茶，这茶理体现了联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化；联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，①②正确。③材料强调部分对整体的重要性，未强调整体的作用，③不符合题意。④材料未涉及真理和谬误在一定条件下相互转化，④不符合题意。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2025·江苏）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出：“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头---社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。 防线一：纠纷防范促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公，机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。 防线二：前端化解坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 防线三：关口把控完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。 参考答案 ①联系具有普遍性、客观性和多样性，要求我们用联系的观点看问题，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众；完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解。坚持用联系的观点正确处理社会矛盾、社会纠纷与诉讼增量之间的内在联系。 ②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要重视量的积累，防微杜渐，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。 ③矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。针对不同类型的矛盾纠纷和不同阶段的特点，构筑不同的防线。 ④主要矛盾决定事物的发展，要抓住重点，集中精力解决主要矛盾。纠纷防范防线侧重于促进经济高质量发展、减少分配不公等问题，从社会矛盾和社会纠纷着手，从源头上预防矛盾产生。 ⑤系统优化要求用综合思维方式认事物，统筹各要素，实现整体功能最大化。三道防线并非孤立存在，而是相互衔接的有机系统，通过统筹“防一化一控”三个环节，形成完整链条，体现了用系统观念提升社会治理效能。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·全国甲卷 ，40（2），12分） 阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。近年来，某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融合，出台科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”，创新成为这座城市的鲜明品格和最大标识。该市量身定制“人才政策20条”，建立一体化人才服务智慧平台；每年支持科技创新的资金投入不断增加，2023年达到246亿元；支持高校和科研院所学科建设和科学研究，推动产学研融合发展；设立“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。“墨子”传信、“悟空”探秘、“九章三号”量子计算原型机建成……世界一流科技创新成果不断涌现。科技创新培育新质生产力发展的新动能。该市强化科技与产业、人才、金融等对接融合，科创企业井喷式涌现。2023年，净增国家高新技术企业1 994户，同比增长31%；国家科技型中小企业入库数量突破1.1万户，实现两年翻番。2023年该市地区生产总值增长5.8%，以集成电路、新型显示、新能源汽车、智能制造为代表的战略性新兴产业产值同比增长11.1%，占规模以上工业比重为54.7%。 （2）运用系统优化方法并结合材料，分析该市是如何以科技创新为引领推动新质生产力发展的。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 参考答案 系统优化方法着眼于事物整体，把握各个部分、各个要素之间的内在联系，充分发挥关键部分在事物发展中的作用，统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标。 该市紧紧抓住科技创新这一发展新质生产力的核心要素，统筹配置科技、产业、人才、金融、教育资源，汇集战略性新兴产业，汇聚科技创新人才，促进科技创新和产业创新相融合，推动战略性新兴产业快速发展，培育和发展新质生产力。     鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2024·辽宁） 材料二  文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 （2）结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。（8分） 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 参考答案 ①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 ②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。     鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2023天津 ，15，10分）阅读材料，回答问题。 土特产貌似普通，内有乾坤。缺了“土”，产业根基不稳，失去“特”竞争优势不足，没有“产”，发展难以持续。做好“土特产”文章，要立足“土”，善用村里的山水草木、传统手艺等本土资源；突出“特”，既要扎根本地找亮点，还要跳出本地比较周边和全国；形成“产”，从源头种养延伸至加工、包装、销售等多个环节，从深耕一产拓展至三产融合。 结合材料，用联系的观点阐述如何做好“土特产”文章。 答案：做好“土特产”文章要把握联系的普遍性、多样性、客观性，处理好整体和部分的关系。既要处理好“土”“特”“产”之间的关系，从“土”特”“产”三个方面共同发力，又要处理“土”“特”“产”各自内部关系，如要利用好本土固有的自然资源、文化资源优势，要在与周边和全国的比较中突出本地的特色，要形成完整的产业链条，促进乡村全面振兴。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school （2023·浙江6月，30，9分）在数字中国建设中，非公有制经济也不缺位。为满足中小企业实现数字化和升级数字化水平需求，华为公司制定了“支持伙伴，做广覆盖”和“产品做强，伙伴自主”两大原则，研发、销售、营销、供应、服务等部门严格按照原则达标。通过产品研发，提升产品性能，优化交易平台，降低伙伴销售产品和服务的难度；提升伙伴营销能力，创造新商机；建设区域仓，帮助伙伴灵活快速供应产品；建设授权服务中心，补齐服务中小企业数字化的“最后一公里”。各部门密切合作，高效运行，满足了中小企业伙伴的需求。 结合材料，运用《哲学与文化》相关知识，回答下列问题： ⑵系统优化方法是整体与部分（系统与要素）辩证关系的具体运用。简要分析华为公司是如何运用系统优化方法服务好中小企业的。（6分） 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 参考答案 ①立足整体，运用综合的思维方法认识事物，寻求最佳方法。华为公司立足整体，从公司整体布局出发，制定最佳方案。 ②把各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合。华为公司制定了两大原则使各部门按原则运作，促使各部门密切合作，高效运行。 ③实现最优目标，实现整体功能大于部分功能之和。华为公司在此基础上，实现了效率突破，因而满足了中小企业伙作的需求。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school $