精品解析：上海市风华初级中学2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期中语文试题

风华初级中学2024学年第二学期七年级语文学科期中试卷 （2025年4月） （满分100分，考试时间100分钟） 考生注意：试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。 第一部分 积累与运用（19 分） 一、默写（10分） 1. 默写填空。 ①商女不知亡国恨，__________。（《泊秦淮》） ②__________，不问苍生问鬼神。（《贾生》） ③马上相逢无纸笔，__________。（《逢入京使》） ④__________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） ⑤念天地之悠悠，__________（《登幽州台歌》） 二、基础知识（4分） 2. 下列句中加点字词的字音字形正确的一项是（ ） A. 酣然（hān） 憎恶（zèng） 哺育（bǔ） 家喻户晓（yù） B. 昼夜（zhōu） 迭起（dié） 屏障（zhàng） 妇孺皆知（rú） C 诘问（jié） 呜咽（yè） 震悚（sǒng） 锲而不舍（qiè） D. 澎湃（pài） 谦逊（xùn） 咀嚼（jiáo） 气冲斗牛（dǒu） 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌。 B. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 C. 《老山界》按照时间变化和地点转移展开叙述。 D. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是诗人臧克家。 三、名著阅读与综合学习（5分） 4. 做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑问，用简练的语言和相应符号标注在文章的空白处，这就是做批注。小李同学就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，做了如下批注： ……雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。 ……雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 批注一：运用了比喻的修辞方法。 批注二：“雨”究竟公道还是不公道呢？ （1）根据你所学过的知识，补充完善批注一。 （2）对批注二提出的疑问，下列理解不正确的是（ ） A. 自然界的雨是公道的，对所有人一视同仁。 B. 雨象征命运的无情，暗示人的命运由天注定。 C. 当时社会“没有公道”，想通过个人奋斗来改变处境是不可能的。 D. 表现了作者对当时冷漠不公社会的严重不满和控诉。 第二部分 阅读（41分） 一、（3分） 阅读下文，完成小题。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 5. 这是唐代诗人杜甫写的一首______（体裁）。 6. 下列对本诗赏析不正确的一项是（ ） A. 泰山是五岳之首，“岱宗”是对泰山的尊称。 B. “钟”写出泰山创造了大自然神奇秀丽的景色。 C. “生”写出云层从山间涌起，层层叠叠的样子。 D. “凌”表达了诗人想象登临泰山极顶后豪迈之情。 二、（11分） 阅读下文，完成小题 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈母杖尧咨 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 7. 【甲】文作者是宋代的______（人名）。 8. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）及守荆南回（ ） （2）以弓矢为乐（ ） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”______________ 10. 【甲】中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”中的动词表现了卖油翁______的技能和______的性格；【乙】中“杖之，碎其金鱼”的动词表现了陈母希望______的心愿。 三、（11分） 阅读下文，完成小题。 具有艺术气质的中国古代地图 ①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”，地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。 ②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。 ③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图。特别是长卷、大场景的画，如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 ④中国古代地图的布局和创作精美、形象，古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。 ⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。 ⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘制地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。 ⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。 11. 第②段中加点词“土生土长”的意思是_______。 12. 根据③—⑥段的说明内容，概括中国古代地图具有艺术气质的原因： （1）以中国绘画的独特技法绘制地图；（2）_______ （3）________；（4）有很强主观性和个人风格。 13. 分析第③段划线句的作用。 14. 关于中国古代地图的说法正确的一项是（ ） A. 中国古代地图都好似一幅幅充满灵性的山水画。 B. 中国古代地图用缜密的思维从视觉习惯上绘制。 C. 中国古代地图色调和地图符号具有个性化风格。 D. 中国古代地图追求信息表达的精确性与严谨性。 四、（16分） 阅读下文，完成小题。 一碗泉 ①我当兵这地方，叫“一碗泉”，离罗布泊只有5公里。 ②这里一年只刮一场风，一场风从春刮到冬。头些年离营房不远有几棵胡杨树，这几年大旱少雨，慢慢都死掉了。 ③有时候，站一班岗下来时，脚下的沙能埋到人的膝盖，帽子上也能抖下一捧沙。沙粒打在脸上生疼生疼的，只要出了屋门，就是一嘴沙。刚来到时，我的情绪特别低落，跑到离开营区几里远的沙漠里，望着家乡所在的东方，高声呼喊：“爹、娘、我想你们，这儿不是个人待的地方，儿子还能不能活着见到你们都很难说了。”但在连队里谁也不太显露出来，怕影响自己的进步。 ④我们三班长看出了我的心思，找我谈话时，向我讲述了这样一个故事：原先，有一个南方新兵，是城市兵，来这儿后，看到满目荒凉的景象，看到一望无际的戈壁滩和沙漠，他接受不了“白天兵看兵，晚上数星星，吃水贵如油，风吹石头跑，太阳如灯照”的这个现实，他做梦都在呼吸着家乡湿润的空气，他曾天真地制定了这样一个计划：趁晚上出去上厕所之机，跑出这儿，找个有火车的地方坐车回老家去。好不容易等到了一个好天气，这天晚上如他设想的一样，没风，天上有月亮，等战友们都睡熟后，他悄悄起来装作上厕所的样子，出门后观察了四周，跳出围墙消失在了夜幕中。结果他在沙漠里迷失了方向。等四天后战友们找到他时，他已脱了水，还剩最后一口气，战友们给他喝了水，他捡回了一条命。 ⑤班长还说，那个南方兵被救后，曾无数次地对战友们叙说：在我倒下后的意识里，身边有眼碗口大的清泉，那水____（qīng chè）见底，可我怎么也爬不到它的边上去。有一刻我睁开了眼睛，努力聚起了一点力气，想站起来，但试了几次都没有成功。到处都是荒无人烟的沙漠，哪有什么清泉……直到战友们把我抬回了部队。 ⑥后来我知道了班长讲的那个南方兵就是我们现在的营长。他在这儿已经待了16年。我们营长有句名言：这儿的土地再贫瘠，环境再艰苦，也是我们祖国的土地，也需要有人来守卫。男子汉可以流血流汗，但绝不流泪。 ⑦后来我还知道了我们这儿原本是没有地名的。“一碗泉”这个诗意的名字是我们营长的杰作。贫瘠的沙漠不仅有胡杨林，还有骆驼草——沙漠上最可敬的生命，它的生命力极其顽强，在和恶劣环境的较量中永不言败，悲壮地坚守着自己的阵地。 15. 根据拼音写汉字。 qīng chè（ ）见底 16. 根据文章内容，概括营长的故事： （1）一个南方新兵因为无法忍受艰苦的环境，计划逃跑；（2）___________；（3）__________；（4）新兵成长为营长，命名驻地为“一碗泉”。 17. 文章第②③段中的环境描写的作用是___________。 18. 第④、⑤段都在写班长向我讲述故事，第④段班长用第三人称“他”来讲营长的故事，而第⑤段则直接用第一人称“我”，对此理解不正确的一项是（ ） A. 班长转述“他”的故事，希望我能从“他”的故事中获得启发。 B. 直接引述营长话，更加真实地展现人物精神世界的转变。 C. 讲故事时通过视角转换，既保留客观叙述又增强情感共鸣。 D. 两段交替使用不同人称，是为了让班长讲故事时更生动有趣。 19. 营长为什么用“一碗泉”给驻地命名，谈谈你的理解。 第三部分 写作（40分） 20. 题目：春风如你 要求：（1）不少于600字；（2）不得出现真实人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 风华初级中学2024学年第二学期七年级语文学科期中试卷 （2025年4月） （满分100分，考试时间100分钟） 考生注意：试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。 第一部分 积累与运用（19 分） 一、默写（10分） 1. 默写填空。 ①商女不知亡国恨，__________。（《泊秦淮》） ②__________，不问苍生问鬼神。（《贾生》） ③马上相逢无纸笔，__________。（《逢入京使》） ④__________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） ⑤念天地之悠悠，__________。（《登幽州台歌》） 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 可怜夜半虚前席 ③. 凭君传语报平安 ④. 此夜曲中闻折柳 ⑤. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔、虚、折、柳、怆、涕”等字词容易写错。 二、基础知识（4分） 2. 下列句中加点字词的字音字形正确的一项是（ ） A. 酣然（hān） 憎恶（zèng） 哺育（bǔ） 家喻户晓（yù） B. 昼夜（zhōu） 迭起（dié） 屏障（zhàng） 妇孺皆知（rú） C. 诘问（jié） 呜咽（yè） 震悚（sǒng） 锲而不舍（qiè） D. 澎湃（pài） 谦逊（xùn） 咀嚼（jiáo） 气冲斗牛（dǒu） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.憎恶（zèng）——zēng； B.昼夜（zhōu）——zhòu； D.咀嚼（jiáo）——jué； 故选C。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌。 B. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《呐喊》。 C. 《老山界》按照时间变化和地点转移展开叙述。 D. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是诗人臧克家。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，而非小说集《呐喊》； 故选B。 三、名著阅读与综合学习（5分） 4. 做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑问，用简练的语言和相应符号标注在文章的空白处，这就是做批注。小李同学就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，做了如下批注： ……雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。 ……雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 批注一：运用了比喻的修辞方法。 批注二：“雨”究竟公道还是不公道呢？ （1）根据你所学过的知识，补充完善批注一。 （2）对批注二提出的疑问，下列理解不正确的是（ ） A. 自然界雨是公道的，对所有人一视同仁。 B. 雨象征命运的无情，暗示人的命运由天注定。 C. 当时社会“没有公道”，想通过个人奋斗来改变处境是不可能的。 D. 表现了作者对当时冷漠不公社会的严重不满和控诉。 【答案】（1）将祥子比作风雨中飘摇的枯叶，生动表现他经历暴雨摧残后身体的极度虚弱，暗示底层劳动者在困境中如落叶般无力掌控命运。 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子赏析。 “抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”运用了比喻的修辞手法，把祥子比作风雨中飘摇的树叶。风雨中的树叶根本就无法控制自己，只能任凭风吹雨打。以此为喻，不仅写出了祥子遭遇暴雨后极度虚弱，遍体寒冷，浑身哆嗦的状态，也暗示了祥子或者像祥子一样的底层劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法控制自己的命运。 【小问2详解】 本题考查句子理解。 B.雨象征的是社会的不公，如贫富差距、阶级压迫等，而非命运由天注定。祥子的悲剧主要源于社会因素，而非由天决定的。老舍意在批判社会制度，而非宣扬命运天定。因此，这个理解偏离了主题，是错误的； 故选B。 第二部分 阅读（41分） 一、（3分） 阅读下文，完成小题。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 5. 这是唐代诗人杜甫写的一首______（体裁）。 6. 下列对本诗赏析不正确的一项是（ ） A. 泰山是五岳之首，“岱宗”是对泰山的尊称。 B. “钟”写出泰山创造了大自然神奇秀丽的景色。 C. “生”写出云层从山间涌起，层层叠叠的样子。 D. “凌”表达了诗人想象登临泰山极顶后的豪迈之情。 【答案】5. 五言律诗 6. B 【解析】 【导语】《望岳》以雄奇笔调勾勒泰山神韵。开篇以设问起笔，“齐鲁青未了”尽显泰山绵延壮阔；“钟”“割”二字凝练传神，既写泰山的秀丽与巍峨，又藏造物主的偏爱。颈联绘登山所见，云雾荡胸、归鸟入眦，沉浸式展现登山之境。尾联“会当凌绝顶”直抒胸臆，将登高壮志与昂扬气魄融于句中，尽显青年杜甫的豪情与抱负。 【5题详解】 本题考查文学常识。 此诗共八句，每句五个字，且诗句间平仄、对仗工整，如颔联和颈联都契合五言律诗的格律要求，因此这首诗的体裁是五言律诗。 【6题详解】 本题考查诗歌赏析。 B.根据诗句“造化钟神秀”可知，“钟”在此处是“聚集、汇聚”的意思，并非“泰山创造”，而是大自然将神奇秀丽的景色都汇聚于泰山。 故选B。 二、（11分） 阅读下文，完成小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈母杖尧咨 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 7. 【甲】文作者是宋代的______（人名）。 8. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）及守荆南回（ ） （2）以弓矢为乐（ ） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”______________ 10. 【甲】中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”中的动词表现了卖油翁______的技能和______的性格；【乙】中“杖之，碎其金鱼”的动词表现了陈母希望______的心愿。 【答案】7. 欧阳修 8. ①. 等到 ②. 作为 9. 于是说：“我也没有别（奥妙），只不过是手熟练罢了。” 10. ①. 娴熟高超 ②. 沉稳自信 ③. 儿子以国家和百姓为重 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则故事展现了“熟能生巧”与“德行为先”的深刻主题。【甲】文《卖油翁》以生动对话展现技艺与谦虚的辩证关系；【乙】文《陈母杖尧咨》则通过家教场景强调德行比技艺更重要。两文均采用白描手法，动词运用精准（如“酌”“沥”“杖”“碎”），人物形象跃然纸上。故事短小精悍却寓意深远，既有生活智慧又含教化意义，符合初中生认知水平。 【7题详解】 本题考查文学常识。 《卖油翁》是北宋文学家欧阳修的作品。欧阳修，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠，世称欧阳文忠公，为“唐宋八大家”之一。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到驻守荆南回到家中。及：等到。 （2）句意：用射箭来取乐。为：作为。 【9题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：因，于是；曰，说；亦，也；他，别的；惟，只是；尔，同“耳”，罢了。 【10题详解】 本题考查文章内容概括。 第一、二空：甲文中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”写卖油翁倒油的动作，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词，连贯展现卖油翁倒油动作的娴熟高超。“徐”意思是“缓慢地”，体现其沉稳自信的从容态度。 第三空：结合“母曰：‘汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪’”可知，陈母“杖之，碎其金鱼”，动作严厉，体现陈母对儿子沉迷箭术、忽视政务的愤怒，希望他以忠孝辅国家，即以国家和百姓为本，专注治理郡务的心愿。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？“陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要用忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 三、（11分） 阅读下文，完成小题。 具有艺术气质的中国古代地图 ①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”，地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。 ②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。 ③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图。特别是长卷、大场景的画，如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。 ④中国古代地图的布局和创作精美、形象，古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。 ⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。 ⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘制地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。 ⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。 11. 第②段中加点词“土生土长”的意思是_______。 12. 根据③—⑥段的说明内容，概括中国古代地图具有艺术气质的原因： （1）以中国绘画的独特技法绘制地图；（2）_______ （3）________；（4）有很强主观性和个人风格 13. 分析第③段划线句的作用。 14. 关于中国古代地图的说法正确的一项是（ ） A. 中国古代地图都好似一幅幅充满灵性的山水画。 B. 中国古代地图用缜密的思维从视觉习惯上绘制。 C. 中国古代地图色调和地图符号具有个性化风格。 D. 中国古代地图追求信息表达的精确性与严谨性。 【答案】11. 在中国本土产生和发展，未受外来影响。 12. ①. 按中国传统山水画中的意境进行绘制 ②. 从艺术的角度来表达客观的事物 13. 运用举例子、列数字的说明方法。举张择端《清明上河图》的例子，并列出具体尺寸，具体准确地说明了中国古代地图融合了中国绘画的独特技法，是技术和艺术的结合体。      14. C 【解析】 【导语】这篇说明文以“艺术气质的中国古代地图”为主题，从历史渊源、绘制技法、布局创作、社会功能等维度，展现了古代地图独特的艺术魅力。文章结构清晰，采用总分总式，先提出观点，再分点阐述，最后总结古今差异。语言平实准确，通过《清明上河图》等典型例子，生动诠释了“画即是图”的艺术特质。全文既呈现了古代地图的文化价值，又体现了科学性与艺术性的完美融合。 11题详解】 本题考查说明语言。 第②段中“中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家”，“土生土长”意思是在当地出生并长大。本句中用来形容中国传统的制图学是中国本土产生并发展起来的，基本没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色。 【12题详解】 本题考查段落内容概括。 第③—⑥段，说明了中国古代地图具有艺术气质的原因。 “以中国绘画的独特技法绘制地图”对应第③段。 第一空，结合第④段“中国古代地图布局和创作精美、形象，古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行”可知，古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行，因此具有艺术气质，可概括为“按中国传统山水画中的意境进行绘制”填空。 第二空，结合第⑤段“古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素”“古代地图还用于教育以及美学欣赏”可知，古地图绘制者从艺术的角度来表达客观的事物，提炼要表达的地理要素，因此古地图还有美学欣赏功能。可概括为“从艺术的角度来表达客观的事物”填空。 “有很强主观性和个人风格”对应第⑥段。 【13题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据画线句“如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图”可知，这里运用了举例子的说明方法，以《清明上河图》为例，具体地说明了中国画与地图之间的联系，让读者更直观地理解中国古代地图绘制技法的独特性； 根据画线句“纵24.8厘米，横528.7厘米”可知，这里运用了列数字的说明方法，这些具体的数字准确地说明了《清明上河图》的尺寸大小，使读者对这幅作品的规模有更清晰的认识，从而更能体会到其作为地图的独特价值和宏大的表现范围，增强了说明的可信度和说服力。 【14题详解】 本题考查文章信息提取。 A.根据第④段“许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画”可知，中国古代地图大多好似一幅幅充满灵性的山水画，并非都好似一幅幅充满灵性的山水画； B.根据第⑤段“古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面”可知，中国古代地图不用缜密的思维从视觉习惯上绘制，本项说法错误； D.结合第⑦段“到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃”可知，中国近代以后的地图追求信息表达的精确性与严谨性，中国古代地图并不追求信息表达的精确性与严谨性； 故选C。 四、（16分） 阅读下文，完成小题。 一碗泉 ①我当兵这地方，叫“一碗泉”，离罗布泊只有5公里。 ②这里一年只刮一场风，一场风从春刮到冬。头些年离营房不远有几棵胡杨树，这几年大旱少雨，慢慢都死掉了。 ③有时候，站一班岗下来时，脚下的沙能埋到人的膝盖，帽子上也能抖下一捧沙。沙粒打在脸上生疼生疼的，只要出了屋门，就是一嘴沙。刚来到时，我的情绪特别低落，跑到离开营区几里远的沙漠里，望着家乡所在的东方，高声呼喊：“爹、娘、我想你们，这儿不是个人待的地方，儿子还能不能活着见到你们都很难说了。”但在连队里谁也不太显露出来，怕影响自己的进步。 ④我们三班长看出了我的心思，找我谈话时，向我讲述了这样一个故事：原先，有一个南方新兵，是城市兵，来这儿后，看到满目荒凉的景象，看到一望无际的戈壁滩和沙漠，他接受不了“白天兵看兵，晚上数星星，吃水贵如油，风吹石头跑，太阳如灯照”的这个现实，他做梦都在呼吸着家乡湿润的空气，他曾天真地制定了这样一个计划：趁晚上出去上厕所之机，跑出这儿，找个有火车的地方坐车回老家去。好不容易等到了一个好天气，这天晚上如他设想的一样，没风，天上有月亮，等战友们都睡熟后，他悄悄起来装作上厕所的样子，出门后观察了四周，跳出围墙消失在了夜幕中。结果他在沙漠里迷失了方向。等四天后战友们找到他时，他已脱了水，还剩最后一口气，战友们给他喝了水，他捡回了一条命。 ⑤班长还说，那个南方兵被救后，曾无数次地对战友们叙说：在我倒下后的意识里，身边有眼碗口大的清泉，那水____（qīng chè）见底，可我怎么也爬不到它的边上去。有一刻我睁开了眼睛，努力聚起了一点力气，想站起来，但试了几次都没有成功。到处都是荒无人烟的沙漠，哪有什么清泉……直到战友们把我抬回了部队。 ⑥后来我知道了班长讲的那个南方兵就是我们现在的营长。他在这儿已经待了16年。我们营长有句名言：这儿的土地再贫瘠，环境再艰苦，也是我们祖国的土地，也需要有人来守卫。男子汉可以流血流汗，但绝不流泪。 ⑦后来我还知道了我们这儿原本是没有地名的。“一碗泉”这个诗意的名字是我们营长的杰作。贫瘠的沙漠不仅有胡杨林，还有骆驼草——沙漠上最可敬的生命，它的生命力极其顽强，在和恶劣环境的较量中永不言败，悲壮地坚守着自己的阵地。 15. 根据拼音写汉字。 qīng chè（ ）见底 16. 根据文章内容，概括营长的故事： （1）一个南方新兵因为无法忍受艰苦的环境，计划逃跑；（2）___________；（3）__________；（4）新兵成长为营长，命名驻地为“一碗泉”。 17. 文章第②③段中的环境描写的作用是___________。 18. 第④、⑤段都在写班长向我讲述故事，第④段班长用第三人称“他”来讲营长的故事，而第⑤段则直接用第一人称“我”，对此理解不正确的一项是（ ） A. 班长转述“他”的故事，希望我能从“他”的故事中获得启发。 B. 直接引述营长的话，更加真实地展现人物精神世界的转变。 C. 讲故事时通过视角转换，既保留客观叙述又增强情感共鸣。 D. 两段交替使用不同人称，是为了让班长讲故事时更生动有趣。 19. 营长为什么用“一碗泉”给驻地命名，谈谈你的理解。 【答案】15. 清澈 16. ①. 他在沙漠中迷失方向，四天后被战友救回 ②. 他在昏迷中产生幻觉，看到一碗清泉却无法触及 17. 突出环境的恶劣和艰苦，衬托士兵的坚韧精神 18. D 19. “一碗泉”曾是营长濒死时的精神寄托，象征着绝境中的希望；它赋予贫瘠艰苦的驻地诗意，体现出营长对这片土地的热爱；也暗含着守边军人在恶劣环境中坚守的信念，传递出乐观与坚韧的精神。 【解析】 【导语】《一碗泉》以“我”的视角展开，借环境描写开篇，用“风从春刮到冬”“沙埋膝盖”等细节，凸显驻地环境的恶劣，为人物故事铺垫底色。文中穿插营长的过往，从逃跑濒死到坚守16年，再到命名“一碗泉”，对比中展现军人精神的蜕变。“一碗泉”既藏着营长的精神寄托，也象征守边人的希望与坚韧，平凡叙事里饱含对军人坚守的敬意，情感真挚动人 【15题详解】 本题考查字形。 清澈见底（qīng chè jiàn dǐ）：形容水纯净透明，连水底的景物都能清晰地看见，常用来描绘水质极佳的状态。 【16题详解】 本题考查内容分析与概括。 已知信息“一个南方新兵因为无法忍受艰苦的环境，计划逃跑”对应第④段，“新兵成长为营长，命名驻地为‘一碗泉’”对应第⑥⑦段。 第一空，根据第④段“等战友们都睡熟后，他悄悄起来装作上厕所的样子，出门后观察了四周，跳出围墙消失在了夜幕中。结果他在沙漠里迷失了方向。等四天后战友们找到他时，他已脱了水，还剩最后一口气，战友们给他喝了水，他捡回了一条命”可知，南方新兵按计划趁夜逃出营房，却在沙漠中迷失方向，陷入脱水濒死的困境，直到四天后被战友发现并救助，才得以脱险。 第二空，根据第⑤段“在我倒下后的意识里，身边有眼碗口大的清泉，那水清澈见底，可我怎么也爬不到它的边上去。有一刻我睁开了眼睛，努力聚起了一点力气，想站起来，但试了几次都没有成功。到处都是荒无人烟的沙漠，哪有什么清泉”可知，新兵在沙漠中倒下后，意识模糊间产生了幻觉，仿佛看到一碗清泉，却始终无法靠近，直到被战友救回才清醒，意识到沙漠中并无真正的清泉。 【17题详解】 本题考查环境作用分析。 根据第②段“这里一年只刮一场风，一场风从春刮到冬。头些年离营房不远有几棵胡杨柳，这几年大旱少雨，慢慢都死掉了”可知，这段描写通过“风从春刮到冬”“大旱少雨致胡杨柳枯死”的内容，直观展现出“一碗泉”风大、干旱的极端环境，让读者清晰感知到驻地自然条件的恶劣。 根据第③段“站一班岗下来时，脚下的沙能埋到人的膝盖，帽子上也能抖下一捧沙。沙粒打在脸上生疼生疼的，只要出了屋门，就是一嘴沙”“我的情绪特别低落……这儿不是个人待的地方”可知，这段环境描写既用“沙埋膝盖”“沙粒打脸”等细节强化了环境的艰苦，又交代了“我”情绪低落的原因；同时，这样恶劣的环境也为下文南方新兵（营长）因无法忍受而计划逃跑的情节做了铺垫，更能反衬出后来守边军人选择坚守的不易与精神的可贵。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.根据第④段班长用第三人称“他”客观叙述南方新兵（营长）计划逃跑、迷失方向的经历，第⑤段用第一人称“我”引述营长濒死时的幻觉与感受可知，交替使用人称是为了先以客观视角交代故事脉络，再以第一人称增强内容的真实性与情感代入感，进而让“我”更易理解营长的转变，并非“为了让班长讲故事时更生动有趣”。 故选D。 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑤段“在我倒下后的意识里，身边有眼碗口大的清泉，那水清澈见底，可我怎么也爬不到它的边上去”可知，“一碗泉”是营长当年在沙漠中濒死时产生的幻觉，是他绝境中渴望生存的精神寄托，象征着困境里的希望，这是他为驻地命名的重要情感源头。 根据第⑦段“‘一碗泉’这个诗意的名字是我们营长的杰作。贫瘠的沙漠不仅有胡杨林，还有骆驼草——沙漠上最可敬的生命，它的生命力极其顽强”可知，“一碗泉”的名字为荒凉贫瘠、环境艰苦的驻地增添了诗意，体现出营长对这片守卫之地的热爱，不再是单纯的艰苦环境，而是被赋予了情感与温度的家园。 根据第⑥段“这儿的土地再贫瘠，环境再艰苦，也是我们祖国的土地，也需要有人来守卫。男子汉可以流血流汗，但绝不流泪”可知，“一碗泉”还暗含着守边军人的坚守信念，如同沙漠中的生命般，在极端恶劣的环境中始终保持乐观与坚韧，这一名字也成为传递这种精神的象征，激励着更多士兵坚守岗位。 第三部分 写作（40分） 20. 题目：春风如你 要求：（1）不少于600字；（2）不得出现真实人名、校名和地名。 【答案】例文： 春风如你 三月的风总带着些凉意，我攥着皱巴巴的绘画比赛报名表，站在教学楼后的樱花树下，鼻尖阵阵发酸。上周老师说我画的《春日校园》很有灵气，鼓励我报名参赛，可我昨天熬夜修改时，不小心打翻了墨水瓶，画纸瞬间变得一片狼藉。 “你怎么躲在这里呀？”清脆的声音突然传来，我慌忙抹掉眼泪，转头看见小语抱着画板走过来。她扎着高高的马尾，额前碎发被风吹得轻轻晃动，像极了去年春天我在公园看见的垂柳。见我不说话，她也没追问，只是轻轻坐在我身边，从背包里掏出一块草莓味的糖递给我：“我猜你肯定没吃早饭，这个超甜的。” 我捏着糖纸，听她絮絮叨叨地讲起自己的糗事：“上次我参加作文比赛，交卷前发现题目抄错了，当时差点哭出来。后来老师说，错了可以改，放弃才可惜呢。”她边说边打开画板，拿出铅笔，“你的画我见过，色彩特别亮，就像阳光下的油菜花田。要不我们一起重新画？我帮你调颜色。” 那天下午，我们坐在樱花树下，她教我用淡粉色晕染樱花花瓣，还把自己最爱的白色颜料分给我。风穿过樱花树，落下漫天细碎的花瓣，有几片落在她的画板上，她笑着用笔尖轻轻拨走，说：“你看，春风都来帮忙啦。”我看着她认真的侧脸，突然觉得心里的委屈像被风吹散了似的，暖融融的。 后来我们一起重新完成了画作，虽然没能拿到一等奖，但老师在评语里写：“画面里藏着温暖的心意。”现在每当春风吹过，我都会想起那个樱花树下的下午，小语递来的那颗糖、温柔的话语，还有落在画板上的樱花。原来春风从不只是拂过枝头的风，更是在你难过时，轻轻坐在你身边，陪你重新出发的人。 小语，你就像这春日里的风，带着甜甜的暖意，悄悄住进了我的心里，让我知道，就算遇到不开心的事，也总会有温柔的力量，陪我继续往前走。 这篇范文通过具体事例展现了“春风如你”的内涵，语言贴合七年级学生的表达风格。你若觉得某些情节需要调整，比如想换个人物身份，或是增加其他温暖细节，都可以告诉我。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中的“春风”不只是自然现象，更是温暖、关怀、鼓励等美好特质的象征，比如困境中的帮助、失落时的安慰；“你”需限定在学生熟悉的人群中，如家人、老师、同学或陌生人。核心是要通过具体事例，将“你”与“春风”的温暖对应，防止只写“春风”或只写“你”，导致内容偏离主题。立意时要聚焦“小而真”的情感，可围绕“你”带给“我”的具体影响展开，比如“同学如春风，帮我克服学习难题，让我重拾自信”“妈妈如春风，用日常陪伴驱散我的孤独”。立意需融入“我”的成长或感悟，不能仅停留在“你很温暖”的表层表述，要通过细节体现“春风”般的力量如何改变“我”，比如从胆怯变得勇敢、从迷茫变得坚定，让情感表达更有深度，引发读者共鸣。 第二，选材构思。要贴近学生生活，优先选择亲身经历的小事。校园场景中，像老师课后耐心讲解错题、运动会上同学帮“我”加油打气；家庭场景里，爷爷早起为“我”准备爱吃的早餐、姐姐帮“我”整理凌乱的书桌；社会场景中，雨天陌生人分享雨伞、书店店员帮“我”找书等，都是合适的素材。选材时要突出“春风”特质，比如描写“帮助”时，注重对方的动作、语言细节，如“她蹲下身，手把手教我握笔姿势，声音轻柔得像春风拂过”，让素材更生动，贴合主题。构思可采用“引入—叙事—升华”的结构。开头用自然场景引入，如“春日清晨，微风拂过窗台，我看着桌上那杯温热的豆浆，忽然想起奶奶，她就像这春风，时刻温暖着我”，快速点题；中间部分选取1-2件具体事例，详细描写过程，比如奶奶冒雨帮“我”送忘带的课本，重点刻画奶奶淋湿的衣角、关切的眼神等细节；结尾升华情感，将“你”的影响与“春风”的意义结合，如“每当春风吹过，我就会想起奶奶的付出，也想成为像她一样，能给别人带来温暖的人”，让文章条理清晰，情感层层递进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $