精品解析：山东省聊城市东阿县实验中学2024-2025学年八年级下学期3月月考生物试题

2024-2025学年第二学期八年级下册生物学科 第一次学情反馈测试题 （满分：60分 时间：40分钟） 姓名：___________小组：___________班级：___________ 一、单选题（30分） 1. 央视《中华诗词大会》栏目深受大家喜爱，中华古诗词中不乏对生 命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（　　） A. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 D. 落红不是无情物， 化作春泥更护花 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”意为：我在孤山寺北、贾公亭西的孤山山顶，眺望秀丽的西湖，只见潇潇的春雨过后，湖水新涨，几乎与湖岸齐平；阴晴不定的天空中，舒卷的白云重重叠叠地压向湖面，几乎与涟滟的波光连成了一片。反映的是自然现象，不包含生命现象，A符合题意。 B．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意为：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，B不符合题意。 C．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。说明生物能够繁殖，属于生命现象，C不符合题意。 D．“落红不是无情物化作春泥更护花”这句诗的意思是我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。因此从生物学角度分析，在落叶化作“春泥"”的过程中，再次滋养植物的生长，属于生命现象，D不符合题意。 故选A。 2. 某兴趣小组在调查校园生态系统的活动中，以下同学的做法正确的是（ ） A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C. 小伟调查记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只蟑螂，太恶心了，不记录了 【答案】B 【解析】 【分析】调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。 【详解】A．调查过程中不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误。 B．调查时沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。 C．调查过程中要如实做好记录，不能随意删减，C错误。 D．调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。 故选B。 3. 在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，被植物学家们称为“神农香菊”，但这种菊花一旦栽到其它地方就会失去香味，这一现象说明（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物既能适应环境，又能影响环境 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．解答时可以从两地的环境差异方面来切入。 【详解】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味。体现了环境能够影响生物。这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。 故选C。 4. 下列叙述属于生态系统的是（ ） A. 草地中的蚂蚁 B. 森林里的各种树木 C. 一条河中所有的生物 D. 一片沙漠 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题。 【详解】A．草地中的蚂蚁，只包括了环境中的部分动物，没有其它生物和非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．森林里的各种树木，只包括了环境中的部分植物，没有其它生物和非生物部分，不符合生态系统的概念，B错误。 C．一条河中所有的生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误。 D．一片沙漠，既包括了沙漠所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D正确。 故选D。 5. 某生态系统中甲，乙，丙。丁四种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，这四种生物之间构成一条食物链，请你判断属于生产者的是（　　） 生物体 甲 乙 丙 丁 有机农药浓度（ ppm） 0．05 7 0．51 68 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】A 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，表中甲体内农药浓度最低为生产者，其次为丙是初级消费者，再次是乙为次级消费者，然后是丁为三级消费者，可构成的食物链为：甲→丙→乙→丁，因此BCD错误，A正确。 故选A。 6. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 生物圈 D. 森林生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上最大的生态系统，因此ABD错误，C正确。 故选C。 7. 一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（　　） A. 该食物链可表示为“丙→甲→乙→丁” B. 甲和乙是消费者，丁是分解者 C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D. 该图中的生物不能构成一个完整的生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．在生态系统中，物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。图可知，丙的营养级最低，数量最多，是生产者，丁的营养级最高数量最少，所以图中生物构成的食物链：丙→甲→乙→丁，A正确。 B．食物链反映的只是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系。所以图中食物链，丙是生产者，丁、甲、乙都是消费者，没有分解者，B错误。 C．生态系统中，生产者——植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，图中能量流动的起点是从生产者（丙）固定的太阳能开始的，C正确。 D．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分析者。非生物部分有阳光、空气、温度、水等，可见，甲、乙、丙、丁、分解者及它们生活的环境构成了生态系统，D正确。 故选B。 8. 如图表示某生态系统的物质循环，A和B表示组成该生态系统的某些部分，①～③表示生理过程，则下列说法正确的是（ ） A. 该生态系统的能量最终来源于A B. 该生态系统有一定的自动调节能力 C. ②为光合作用，是生态系统碳一氧平衡的关键 D. 最长的食物链是：A→蝉→螳螂→黄雀→C 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生态系统中，生产者和消费者之间之间吃与被吃的关系构成食物链。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等;生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。 【详解】A．该生态系统中A能吸收空气中的二氧化碳，同时又能向大气中释放二氧化碳，说明A是植物，可进行光合作用制造有机物，储存能量，A体内的能量是来自光合作用固定的太阳能，因此生态系统中能量的最终来源是阳光，故A错误。 B．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，故B正确。 C．图中①表示A植物从大气中吸收二氧化碳，代表的是植物的光合作用，②表示植物向大气中释放二氧化碳，代表植物的呼吸作用。光合作用是生态系统中碳—氧平衡的关键，故C错误。 D．食物链的起点必须是生产者，食物链中没有分解者，图中C是分解者，③表示分解者C将动植物的遗体、遗物分解为无机物，因此图中最长的食物链是A植物一蝉一螳螂一黄雀，故D错误。 故选B。 9. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫中，该褐鼠产下小鼠的性别和体色是（　　） A. 雌性、黑色 B. 雌性、褐色 C. 雄性、白色 D. 雄性、黑色 【答案】A 【解析】 【分析】细胞核是遗传的控制中心，个体的性状主要由细胞核中的遗传物质决定。 【详解】由于移入的是雌性黑鼠乳腺细胞的细胞核，细胞核中含有决定性别的性染色体，所以发育成的小鼠性别与提供细胞核的雌性黑鼠相同，为雌性。 小鼠的体色等性状也由提供细胞核的细胞决定，即与雌性黑鼠相同，为黑色。 可见，A符合题意，BCD不符合题意 故选A。 10. 显微镜操作过程中，低倍镜换成高倍镜观察后，细胞数量和视野亮度变化情况是（ ） A. 数量变多，亮度变暗 B. 数量变多，亮度变亮 C. 数量变少，亮度变暗 D. 数量变少，亮度变亮 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。 【详解】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮。如果由低倍物镜转换成高倍物镜后，视野中的物像进一步被放大，进入视野中的光线相应地减少，所以会出现视野亮度变暗，相应的看到的细胞变大，细胞的数目变少。综上所述，把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞数量变少，视野亮度变暗。 故选C。 11. 玻片标本上写着“b”，在目镜内看到的物像是（ ） A. d B. b C. q D. p 【答案】C 【解析】 【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反。 （2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒图象了。 【详解】在一张小纸上写好一个“b”字旋转180度后看到的是“q”。所以玻片标本上写着“b”，在目镜内看到的物像是“q”。 故选C。 12. 图为动植物细胞结构示意图，相关说法正确的是（ ） A. 所有的植物细胞都有[3]叶绿体 B. 7是动植物细胞都有的能量转换器 C. 7是光合作用的场所 D. 6控制着细胞的生命活动 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质、7是线粒体。 【详解】A．并不是所有的植物细胞都有[3]叶绿体，只有植物绿色部分的细胞才有叶绿体，如植物的根部细胞就没有叶绿体，A错误。 B．[7]线粒体是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，是动植物细胞都有的能量转换器，B正确。 C．[7]线粒体是呼吸作用的场所，而光合作用的场所是[3]叶绿体，C错误。 D．[4]细胞核控制着细胞的生命活动，[6]细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，D错误。 故选B。 13. 用红墨水对死细胞染色时，整个细胞都呈红色，这是因为（ ） A. 细胞壁阻挡有害物质进入的功能丧失了 B. 细胞核的遗传功能丧失了 C. 细胞膜控制物质进出的功能丧失了 D. 液泡储存色素的功能丧失了 【答案】C 【解析】 【分析】细胞膜能控制物质的进出，具有选择透过性，也有保护作用。 【详解】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞。活的细胞，其细胞膜的功能不会丧失，而死的细胞，其细胞膜功能已经丧失，所以当用红墨水对细胞染色时，死细胞整个细胞都呈红色。 故选C。 14. 壁虎受到攻击时，尾巴会自行断掉，以后还会再长出来，这与细胞分裂关系密切，假设壁虎尾部细胞中染色体数为2n，则其分裂形成的新细胞中染色体数是（　　） A. 4n B. 2n C. n D. 2n 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。 【详解】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同。故壁虎体细胞中有2n条染色体，其经过分裂后所产生的新细胞的染色体仍然是2n条。 故选B。 15. 下图是动物体的构成模型，其中数字表示生理过程，字母表示结构层次。下列叙述正确的是（　　） A. a通过1和2形成b，相同的b结合在一起构成c B. d由不同的c按照一定次序结合在一起构成 C. 上皮细胞与c属于同一结构层次 D. 皮肤与d属于同一结构层次 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 （2）图中：a细胞，b组织，c器官，d系统，1表示细胞分裂过程，2表示细胞分化过程。 （3）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．a细胞通过分化形成不同b组织，几种不同的b组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的c器官，A不符合题意。 B．能够共同完成一种或几种生理功能的多个c器官，按照一定的次序组合在一起形成d系统，B符合题意。 C．由图及分析知，c属于器官结构层次，与上皮细胞不属于同一结构层次，C不符合题意。 D．皮肤属于器官，由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织按一定次序构成；d属于系统结构层次，皮肤与d系统不属于同一结构层次，D不符合题意。 故选B。 16. 大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 蒸腾作用和运输作用 D. 光合作用和蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 【详解】呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，不利于空气清新。运输作用与空气清新和湿润无关。 绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润，这是绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量，故ABC错误，D正确。 故选D。 17. 与苔藓植物相比较，蕨类植物更适应陆地生活，原因是蕨类植物（　　） A. 具有根、茎、叶，体内有输导组织 B. 用孢子进行繁殖 C. 没有根、茎、叶等器官的分化 D. 植株矮小，茎和叶里没有输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，因此无法支持很高的地上部分，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比较矮小。而蕨类植物不仅有真正的根，而且体内还有输导组织，因此蕨类植物与苔藓植物相比更高等、更能较好地适应陆地生活。 【详解】A．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收土壤中的水分和无机盐，体内的输导组织可以将水分和营养物质运输到各个器官，这使得蕨类植物能更好地适应陆地生活，故A符合题意。 B．苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖，但这不是蕨类更适应陆地生活的原因，故B不符合题意。 C．藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，这是藻类的特征，与苔藓植物和蕨类无关，故C不符合题意。 D．“植株矮小，茎和叶里没有输导组织”是苔藓植物的特征，而非蕨类植物的特点，故D不符合题意。 故选A。 18. 为探究种子萌发是否需要充足的空气，某小组设计了如图所示的四组实验装置，将①②③放置在25℃环境中，④放置在5℃环境中，应该选择的组合是（　　） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】题图中：①缺少水，②缺少空气，③环境条件适宜，④环境温度太低。可见，探究种子萌发是否需要充足空气，就应该以空气作为实验变量，②号装置中过量的水导致缺少空气，因此选用②号和③号瓶作为一组对照实验，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 19. 丁香花是哈尔滨的市花，丁香花的结构中与果实和种子的形成（繁殖后代）有直接关系的部分是（　　） A. 花丝和柱头 B. 花瓣和花萼 C. 花托和花柄 D. 雄蕊和雌蕊 【答案】D 【解析】 【分析】一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为 可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合称花蕊），因此ABC错误，D正确。 故选D。 20. 被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列描述正确的是（　　） A. 一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的植物一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊 B. 种子萌发必需的环境条件是阳光、适宜的温度、一定的水分和充足的空气 C. 植物生长的不同时期，需要的无机盐是相同的 D. 根尖伸长区的细胞比分生区的细胞体积变大，变长，这是细胞分化的结果 【答案】A 【解析】 【分析】被子植物是当今世界植物界中最进化、种类最多、分布最广、适应性最强的类群。具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】A．一朵花最重要部分是雄蕊和雌蕊，根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，A正确。 B．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质，B错误。 C．植物生长的不同时期，需要的无机盐也是不相同的，C错误。 D．在分生区的上部即伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。所以伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞生长的结果，而不是分化的结果，D错误。 故选A。 21. 根据图，下列说法正确的是（　　） A. 菜豆种子萌发初期所需营养来自胚乳 B. 图中的C是由1发育而来 C. 图中的A是由2发育而来 D. 种子萌发时，最先突破种皮发育的是2 【答案】C 【解析】 【分析】分析图片信息可知：1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶、5是种皮。A是茎和叶，B是根与茎的连接处，C是根、D是子叶、E是脱落的子叶。 【详解】A．菜豆属于双子叶植物，没有胚乳，因此，菜豆种子萌发初期所需营养来自子叶，A错误。 BCD．种子萌发时，吸水膨胀，3胚根最先突破种皮形成C根，1胚轴伸长，2胚芽发育成A茎和叶，B错误，C正确，D错误。 故选C。 22. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 【答案】A 【解析】 【分析】幼根生长最快的部位是根尖，根尖是指从根的最顶端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】‌根尖结构图如下： 根冠的功能是保护分生区；分生区位于根冠内侧，功能是通过细胞分裂产生新细胞；伸长区功能是推动根尖向土壤深处延伸；成熟区的功能是吸收水分和无机盐（根毛增大吸收面积）。 根尖的生长一方面靠分生区生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是伸长区和分生区，故A正确，BCD错误。 故选A。 23. 玉米胚芽油富含人体必需的维生素E和不饱和脂肪酸，是一种健康食用油。发育成玉米胚芽的结构是（ ） A. 子房 B. 受精卵 C. 受精的中央细胞 D. 珠被 【答案】B 【解析】 【分析】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，玉米胚由受精卵发育而成。 【详解】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下： 可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。胚芽属于胚的一部分，是由受精卵发育来的。因此ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 24. 樱桃具有一定的药用价值。 《本草纲目》记载： “蛇咬，捣汁饮，并敷之。”图甲为樱桃花、图乙为樱桃果实的结构示意图，图丙为探究樱桃枝条进行蒸腾作用的装置。下列分析错误的是（　　） A. 由图甲可知樱桃是两性花，①②③组成雌蕊 B. 图乙中⑤种子的数量取决于甲图中③的数量 C. “捣汁饮”中的汁主要来自图乙中的⑥果皮 D. 图丙证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 【答案】B 【解析】 【分析】图甲中①柱头，②花柱，③子房，④雌蕊；图乙中⑤种子，⑥果皮 【详解】A． 图甲中的①柱头，②花柱，③子房组成花的④雌蕊，这朵花中既雌蕊又有雄蕊，所以此花为两性花，A正确。 B． 在果实与种子的形成过程中，胚珠发育成种子，所以图乙中的⑤种子的数量取决于图甲中③子房内的胚珠数量，B错误。 C．樱桃的食用部分是果皮，所以樱桃的汁来自图乙的⑥果皮部分，C正确。 D．图丙装置a有叶片，b无叶片，通过实验证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。 故选B。 25. 小鹏在进行“探究草履虫的趋性”实验时，下列说法错误的是（ ） A. 草履虫是从培养液的表层吸取的 B. 可以用放大镜观察草履虫的运动 C. 两组实验除刺激源外，其他条件均应保持一致 D. 草履虫能对外界作出反应，会趋向盐水 【答案】D 【解析】 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【详解】A．好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层吸取培养液，故A正确。 B．在探究草履虫趋性的实验，可以使用放大镜，来观察草履虫的运动方向，故B正确。 C．一组探究实验只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能，这就是控制单一变量。可见，两组实验除刺激源外，其他条件均应保持一致，故C正确。 D．草履虫会趋向有利刺激，躲避有害刺激。盐水对于草履虫而言是有害刺激，草履虫会远离盐水，故D错误。 故选D。 26. 俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（　　） A. 促进有机物更多地输送给果实 B. 促进水分更多地输送给果实 C. 促进无机盐更多地输送给果实 D. 让有机物更好地输送到根部 【答案】A 【解析】 【分析】筛管运输有机物；导管运输水和无机盐。 【详解】筛管位于树皮的韧皮部内，运输有机物，方向由上向下，如果对梨树的茎做半环状剥皮，可以切断筛管向下输送更多的有机物，可以将有机物更多地送到给果实，从而提高梨子的产量，增加经济效益。BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 27. 以下做法可以抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 食物放入冰箱冷藏 B. 暴雨后排涝 C. 向无土栽培的培养液中注入空气 D. 定期松土 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，A符合题意。 B．暴雨后及时给农田排涝，目的是促进植物根的呼吸作用，B不符合题意。 C．向无土栽培的培养液中注入空气有利于促进根的呼吸，促进根的生长，C不符合题意。 D．给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，D不符合题意。 故选A。 28. 夜间，菜农适当降低蔬菜大棚的温度，主要目的是（ ） A. 温度降低，可以减少虫害 B. 温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 C. 温度降低，光合作用增强，有机物累积多 D. 温度降低，光合作用减弱，有机物积累少 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表： 【详解】光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。夜间蔬菜不能进行光合作用制造有机物，还要进行呼吸作用消耗有机物。夜间，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量。因此，夜间菜农降低大棚内的温度其目的是降低温度，呼吸作用减弱，有机物消耗少。 故选B。 29. 如图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下CO2吸收和释放的情况．能代表细胞中发生的情况与曲线中BC段（不包括B、C点）相符的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】题干图中曲线中B点表示光合作用吸收的和呼吸作用释放的正好相等；A点表示植物呼吸作用释放的二氧化碳较多；C点表示植物的光合作用强度高于呼吸作用的强度，植物吸收二氧化碳。 【详解】A．图A中，叶绿体吸收的二氧化碳不仅来自线粒体，还来自外界，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，对应曲线图的BC段（不包括B、C两点），A符合题意。 B．图B中，叶绿体不工作，只有线粒体在释放二氧化碳，说明植物只有呼吸作用，没有光合作用，对应曲线图的A点，B不符合题意。 C．图C中，线粒体释放的二氧化碳正好供给叶绿体利用，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，对应曲线图的B点，C不符合题意。 D．图D表示呼吸作用强度大于光合作用强度，对应曲线图的AB段（不包括A、B点），故不D符合题意。 故选A。 30. 李玉同学在晴朗的一天做了以下探究：于早上6点、中午12点、下午6点及深夜12点各摘取一片同株植物、同样位置、形状大小相同的叶子，依次标为甲、乙、丙、丁后，进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（　　） A. 甲、丙 B. 丙、甲 C. 乙、丁 D. 乙、甲 【答案】B 【解析】 【分析】（1）叶子脱色后，滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。 （2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。 【详解】依据时间推断：甲为早上6点、乙为中午12点、丙为下午的6点、丁深夜的12点。 甲是早上6点摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色最浅。 乙是在中午12点摘取的叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深。 丙是下午6点摘取的叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深。 丁从下午6点到深夜的12点，只能进行呼吸作用消耗掉了一部分白天积累的有机物，所以滴加碘液颜色不是最深。 根据以上的分析判断：丙颜色最深，甲颜色最浅。 故选B。 二、非选择题（30分） 31. 我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题： （1）图一中共有_________条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的_________。 （2）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表_________，草原上影响该生物生活和分布的因素叫作_________。 （3）与农田生态系统相比，该生态系统自动调节能力强的原因是_________。 （4）为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？_________（答出一条即可）。 【答案】（1） ①. 4##四 ②. 甲 （2） ①. 猫头鹰 ②. 生态因素 （3）该生态系统的生物种类多，成分复杂 （4）节约用电、爱护植被、绿色出行等 【解析】 【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链以生产者开始，以最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 （2）温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 （3）图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，丙是消费者，甲是分解者。 【小问1详解】 食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链4条，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。图一食物网只有生产者和消费者，而一个完整的生态系统应包括生产者、消费者、分解者等生物成分和非生物成分；图二中的甲能分解动植物遗体，属于分解者。因此，若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的甲。 【小问2详解】 图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者，根据能量流动单向递减特点，图二中构成的食物链为：乙→c→a→b，对应的食物链为：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，则b代表的生物是猫头鹰。草原上影响该生物生活和分布的因素叫作生态因素，包括非生物因素和生物因素。 【小问3详解】 生态系统的自我调节能力与生态系统物种的种类和数量有关，生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越强。农田生态系统的生物种类比较单一。所以自我调节能力较差。因此，与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是该生态系统的生物种类多，成分复杂。 【小问4详解】 大量二氧化碳气体的排放造成了温室效应的发生，加剧了全球变暖的趋势。为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，我们应该节约用电、爱护植被、绿色出行等。 32. 我市某校开心农场种植的太空种子“番茄四号”喜获丰收。菲菲和兴趣小组的同学从育苗移栽、除草施肥到采摘收获，不仅了解了绿色开花植物的生命历程，也体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦。请运用所学知识回答问题： （1）“番茄四号”具有抗病能力强、产量高、口感好的特点。菲菲将番茄果肉制成临时玻片放到显微镜下观察（如图甲所示），甜味物质主要储存在番茄果肉细胞的[ ]______中、为了避免影响观察，将a移出视野的方法是向______移动玻片。 （2）图乙是叶片结构示意图，1、2细胞的形态、结构和功能出现了差异，是由于______导致的。 （3）图丙是番茄叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。Ⅰ曲线12点下降的主要原因是光照强、温度高，为了降低植物的______，部分气孔关闭。 （4）由图丙可知，番茄幼苗从______点左右开始积累有机物。同学们用合理密植的方法种植，这样是为了提高______曲线所示的生理活动。 （5）菲菲想周末与爸爸一起分享收获的番茄，请你列举一项保鲜措施______。 【答案】（1） ①. 3液泡 ②. 右上方 （2）细胞分化 （3）蒸腾作用 （4） ①. 6 ②. Ⅰ （5）冷藏、包裹保鲜袋 【解析】 【分析】图甲中：1细胞壁，2细胞核，3液泡；a气泡。 图乙中：1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉。 图丙中：光合作用必须在光下才能进行，曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。 【小问1详解】 植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，甜味物质主要储存在番茄果肉细胞的3液泡中。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。所以，向右上方移动玻片，视野中物像a会向左下方运动，从而移出视野范围，避免影响观察。 【小问2详解】 生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。所以，图乙是叶片结构示意图，1上表皮细胞和2叶肉细胞的形态、结构和功能出现了差异，是由于细胞分化导致的。 【小问3详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。夏日中午光照最强，而阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。所以，图丙中Ⅰ曲线代表的光合作用在12点下降的主要原因是光照强、温度高，为了降低植物的蒸腾作用，部分气孔关闭。 【小问4详解】 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量，故只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。所以，图丙中，番茄幼苗从6点左右光合作用强度（曲线Ⅰ）大于呼吸作用（曲线Ⅱ），植物开始积累有机物。合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，同学们用合理密植的方法种植，这样是为了提高Ⅰ曲线所示的光合作用强度。 【小问5详解】 温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。氧气不足会直接影响呼吸作用的速度。水果、蔬菜用保鲜袋进行封装后，袋内氧气较少，水果的呼吸作用被抑制，呼吸作用强度减弱，消耗的有机物减小，储存时间得以延长。所以，番茄的保鲜措施可以是冷藏、包裹保鲜袋。 33. “煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”要理解此诗的意境需要有一定的生物知识，如图甲表示黄豆种子的结构图，图乙表示黄豆种子发成幼苗的过程图，图丙表示黄豆受精过程示意图，图丁表示豆荚图。请据图回答： （1）萁即豆茎，豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣，豆茎和豆子（图丁中的F）分别由图甲［ ］________和图丙［ ］________发育而成。由图乙可以看出，种子萌发时最先突破种皮的是图甲中的［ ］________。 （2）汁即豆汁，富含丰富的蛋白质，主要来自图甲中的［ ］________，在种子萌发过程中提供有机物。黄豆的豆荚（如图丁）中有多个F，出现这种现象的原因是_________。为了避免出现豆荚内出现空瘪现象，在开花后应采取________________。 （3）生物兴趣小组的同学做了“探究黄豆种子萌发的环境条件”实验：在A、B、C、D4个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量（各20粒）饱满的黄豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如表。 装置 种子所处的环境 实验结果 A 潮湿的棉花，置于25℃ 全部萌发 B 潮湿的棉花，置于（4℃） 均不萌发 C 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃ 均不萌发 D 干燥的棉花，置于25℃ 均不萌发 ①本实验得出的结论是___________________________________。 ②肥沃土壤里的幼苗旺盛、高大，而贫瘠土壤里的弱小，这说明了植株的生长需___________，它被植物体吸收的主要部位在下图中的[ ]___________。 【答案】（1） ①. ④胚芽 ②. D胚珠 ③. ③胚根 （2） ①. [⑤]子叶 ②. 子房中有多个胚珠 ③. 人工（辅助）授粉 （3） ①. 种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气 ②. 无机盐 ③. [C]根毛（或根） 【解析】 【分析】甲图中：①种皮，②胚轴，③胚根，④胚芽，⑤子叶。 乙图中：a茎和叶，b子叶，c胚轴。 丙图中：A柱头，B花柱，C子房壁，D胚珠。 丁图中：E果皮，F种子。 最后一个图：A叶，B茎，C根。 【小问1详解】 黄豆种子萌发时，[③]胚根最先突破种皮发育成根，[④]胚芽发育成茎和叶，[②]胚轴发育成连接根和茎的部位。所以，豆茎由④胚芽发育而来；图丁中的F种子由图丙中的[D]胚珠发育而来。 【小问2详解】 豆汁中富含丰富的蛋白质，黄豆属于双子叶植物，营养物质储存在[⑤]子叶里。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子；黄豆的豆荚中有多个种子，出现这种现象的原因是黄豆花的子房里有多个胚珠；为了避免出现豆荚内出现空瘪现象，在开花后应采取人工辅助授粉，进而提高大豆的产量。 【小问3详解】 ①分析表中数据可知，该生物兴趣小组为“探究菜豆种子萌发的环境条件”，设置了三组对照实验：A与B、A与C、A与D，A与B两组变量是温度，A与C两组变量是空气，A与D两组变量是水分。所以，本实验得出的结论是种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 ②植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。肥沃土壤中含有大量的无机盐，能满足植物生活的需要，幼苗旺盛、高大，而贫瘠土壤里的弱小，这说明了植株的生长需要无机盐，无机盐被植物体吸收的主要部位在图中[C]根毛（或根）。 34. 临合蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。多采用温室大棚栽培，春末上市（如图）。请联系相关知识回答下列问题： （1）一般选择阴天或傍晚移栽甜瓜幼苗，这样做的目的是_______，移栽时根部需要带土坨，这样做的目的是_________。 （2）果实成熟的过程中，需要吸收大量的水分和无机盐，吸收的水分主要用于_________。 （3）如图是某温室持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是_______；曲线BC段下降的原因是___________。 （4）学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，既然日光由红、蓝.黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 ①选择一棵生长旺盛的植株，将其套上不透明塑料袋，进行_______24小时。 ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过） ③将这四种不同颜色的小纸片，遮住同一叶片的不同部分。 ④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，_______。 ⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。请预测实验现象：_______。 【答案】 ①. 降低植物的蒸腾作用 ②. 保护幼根和根毛 ③. 蒸腾作用 ④. 植物进行光合作用产生了大量氧气 ⑤. 植物呼吸作用消耗了氧气 ⑥. 暗处理 ⑦. 隔水加热，使叶片脱色 ⑧. 实验部位叶子颜色深浅不一，黑色纸片遮盖的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深，黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅（或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，但蓝色深浅不同） 【解析】 【分析】 （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】（1）叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往选择阴天或傍晚进行，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。所以带土移栽幼苗有利于提高成活率，这是由于保护了幼根和根毛，提高植物的吸水能力。 （2）植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区（或根毛区）根吸收的水分主要（约99%）用于植物的蒸腾作用。所以果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要通过植株根尖的成熟区（或根毛区）吸收，吸收的水分主要用于蒸腾作用。 （3）凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的AB段，植物进行光合作用产生了大量氧气；从傍晚太阳落下到底二天凌晨植物只进行呼吸作用，即图中的BC段，植物进行呼吸作用消耗了氧气。 （4）探究不同的单色光对植物光合作用的影响，步骤是：①选择一棵生长旺盛的植株，将其套上不透明物品进行暗处理24小时。为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。 ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。（注：某种颜色半透明纸只允许该种颜色单色光透过）。 ③将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位（或生长状况相同的不同叶片）。 ④光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。 ⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。请预测实验现象：黑色纸片遮住的部位不变蓝，红色、蓝紫色纸片遮住的部位蓝色最深，黄色纸片遮盖的部位蓝色较浅（或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝，淡蓝色深浅不同）。 【点睛】解题的关键是掌握植物的蒸腾作用、光合作用的基础知识以及在农业生产中的应用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期八年级下册生物学科 第一次学情反馈测试题 （满分：60分 时间：40分钟） 姓名：___________小组：___________班级：___________ 一、单选题（30分） 1. 央视《中华诗词大会》栏目深受大家喜爱，中华古诗词中不乏对生 命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是（　　） A. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 D. 落红不是无情物， 化作春泥更护花 2. 某兴趣小组在调查校园生态系统的活动中，以下同学的做法正确的是（ ） A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C. 小伟调查记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只蟑螂，太恶心了，不记录了 3. 在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，被植物学家们称为“神农香菊”，但这种菊花一旦栽到其它地方就会失去香味，这一现象说明（ ） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物既能适应环境，又能影响环境 4. 下列叙述属于生态系统的是（ ） A. 草地中的蚂蚁 B. 森林里的各种树木 C. 一条河中所有的生物 D. 一片沙漠 5. 某生态系统中甲，乙，丙。丁四种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，这四种生物之间构成一条食物链，请你判断属于生产者的是（　　） 生物体 甲 乙 丙 丁 有机农药浓度（ ppm） 0．05 7 0．51 68 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 6. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 生物圈 D. 森林生态系统 7. 一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（　　） A. 该食物链可表示为“丙→甲→乙→丁” B. 甲和乙是消费者，丁是分解者 C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D. 该图中的生物不能构成一个完整的生态系统 8. 如图表示某生态系统的物质循环，A和B表示组成该生态系统的某些部分，①～③表示生理过程，则下列说法正确的是（ ） A. 该生态系统的能量最终来源于A B. 该生态系统有一定的自动调节能力 C. ②为光合作用，是生态系统碳一氧平衡的关键 D. 最长的食物链是：A→蝉→螳螂→黄雀→C 9. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫中，该褐鼠产下小鼠的性别和体色是（　　） A. 雌性、黑色 B. 雌性、褐色 C. 雄性、白色 D. 雄性、黑色 10. 显微镜操作过程中，低倍镜换成高倍镜观察后，细胞数量和视野亮度变化情况是（ ） A 数量变多，亮度变暗 B. 数量变多，亮度变亮 C. 数量变少，亮度变暗 D. 数量变少，亮度变亮 11. 玻片标本上写着“b”，在目镜内看到的物像是（ ） A. d B. b C. q D. p 12. 图为动植物细胞结构示意图，相关说法正确的是（ ） A. 所有的植物细胞都有[3]叶绿体 B. 7是动植物细胞都有的能量转换器 C. 7是光合作用的场所 D. 6控制着细胞的生命活动 13. 用红墨水对死细胞染色时，整个细胞都呈红色，这是因为（ ） A. 细胞壁阻挡有害物质进入的功能丧失了 B. 细胞核的遗传功能丧失了 C. 细胞膜控制物质进出的功能丧失了 D. 液泡储存色素的功能丧失了 14. 壁虎受到攻击时，尾巴会自行断掉，以后还会再长出来，这与细胞分裂关系密切，假设壁虎尾部细胞中染色体数为2n，则其分裂形成的新细胞中染色体数是（　　） A. 4n B. 2n C. n D. 2n 15. 下图是动物体的构成模型，其中数字表示生理过程，字母表示结构层次。下列叙述正确的是（　　） A. a通过1和2形成b，相同的b结合在一起构成c B. d由不同的c按照一定次序结合在一起构成 C. 上皮细胞与c属于同一结构层次 D. 皮肤与d属于同一结构层次 16. 大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 蒸腾作用和运输作用 D. 光合作用和蒸腾作用 17. 与苔藓植物相比较，蕨类植物更适应陆地生活，原因是蕨类植物（　　） A. 具有根、茎、叶，体内有输导组织 B. 用孢子进行繁殖 C. 没有根、茎、叶等器官的分化 D. 植株矮小，茎和叶里没有输导组织 18. 为探究种子萌发是否需要充足的空气，某小组设计了如图所示的四组实验装置，将①②③放置在25℃环境中，④放置在5℃环境中，应该选择的组合是（　　） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 19. 丁香花是哈尔滨的市花，丁香花的结构中与果实和种子的形成（繁殖后代）有直接关系的部分是（　　） A. 花丝和柱头 B. 花瓣和花萼 C. 花托和花柄 D. 雄蕊和雌蕊 20. 被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列描述正确的是（　　） A. 一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的植物一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊 B. 种子萌发必需的环境条件是阳光、适宜的温度、一定的水分和充足的空气 C. 植物生长的不同时期，需要的无机盐是相同的 D. 根尖伸长区的细胞比分生区的细胞体积变大，变长，这是细胞分化的结果 21. 根据图，下列说法正确是（　　） A. 菜豆种子萌发初期所需营养来自胚乳 B. 图中的C是由1发育而来 C. 图中的A是由2发育而来 D. 种子萌发时，最先突破种皮发育的是2 22. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 23. 玉米胚芽油富含人体必需的维生素E和不饱和脂肪酸，是一种健康食用油。发育成玉米胚芽的结构是（ ） A. 子房 B. 受精卵 C. 受精的中央细胞 D. 珠被 24. 樱桃具有一定的药用价值。 《本草纲目》记载： “蛇咬，捣汁饮，并敷之。”图甲为樱桃花、图乙为樱桃果实的结构示意图，图丙为探究樱桃枝条进行蒸腾作用的装置。下列分析错误的是（　　） A. 由图甲可知樱桃两性花，①②③组成雌蕊 B. 图乙中⑤种子的数量取决于甲图中③的数量 C. “捣汁饮”中的汁主要来自图乙中的⑥果皮 D. 图丙证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 25. 小鹏在进行“探究草履虫的趋性”实验时，下列说法错误的是（ ） A. 草履虫是从培养液的表层吸取的 B. 可以用放大镜观察草履虫的运动 C 两组实验除刺激源外，其他条件均应保持一致 D. 草履虫能对外界作出反应，会趋向盐水 26. 俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（　　） A. 促进有机物更多地输送给果实 B. 促进水分更多地输送给果实 C. 促进无机盐更多地输送给果实 D. 让有机物更好地输送到根部 27. 以下做法可以抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 食物放入冰箱冷藏 B. 暴雨后排涝 C. 向无土栽培的培养液中注入空气 D. 定期松土 28. 夜间，菜农适当降低蔬菜大棚的温度，主要目的是（ ） A. 温度降低，可以减少虫害 B. 温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 C 温度降低，光合作用增强，有机物累积多 D. 温度降低，光合作用减弱，有机物积累少 29. 如图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下CO2吸收和释放的情况．能代表细胞中发生的情况与曲线中BC段（不包括B、C点）相符的一项是（ ） A. B. C. D. 30. 李玉同学在晴朗的一天做了以下探究：于早上6点、中午12点、下午6点及深夜12点各摘取一片同株植物、同样位置、形状大小相同的叶子，依次标为甲、乙、丙、丁后，进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（　　） A. 甲、丙 B. 丙、甲 C. 乙、丁 D. 乙、甲 二、非选择题（30分） 31. 我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。请据图分析并回答问题： （1）图一中共有_________条食物链。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的_________。 （2）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表_________，草原上影响该生物生活和分布的因素叫作_________。 （3）与农田生态系统相比，该生态系统自动调节能力强的原因是_________。 （4）为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？_________（答出一条即可）。 32. 我市某校开心农场种植的太空种子“番茄四号”喜获丰收。菲菲和兴趣小组的同学从育苗移栽、除草施肥到采摘收获，不仅了解了绿色开花植物的生命历程，也体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦。请运用所学知识回答问题： （1）“番茄四号”具有抗病能力强、产量高、口感好的特点。菲菲将番茄果肉制成临时玻片放到显微镜下观察（如图甲所示），甜味物质主要储存在番茄果肉细胞的[ ]______中、为了避免影响观察，将a移出视野的方法是向______移动玻片。 （2）图乙是叶片结构示意图，1、2细胞的形态、结构和功能出现了差异，是由于______导致的。 （3）图丙是番茄叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。Ⅰ曲线12点下降的主要原因是光照强、温度高，为了降低植物的______，部分气孔关闭。 （4）由图丙可知，番茄幼苗从______点左右开始积累有机物。同学们用合理密植的方法种植，这样是为了提高______曲线所示的生理活动。 （5）菲菲想周末与爸爸一起分享收获的番茄，请你列举一项保鲜措施______。 33. “煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”要理解此诗的意境需要有一定的生物知识，如图甲表示黄豆种子的结构图，图乙表示黄豆种子发成幼苗的过程图，图丙表示黄豆受精过程示意图，图丁表示豆荚图。请据图回答： （1）萁即豆茎，豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣，豆茎和豆子（图丁中的F）分别由图甲［ ］________和图丙［ ］________发育而成。由图乙可以看出，种子萌发时最先突破种皮的是图甲中的［ ］________。 （2）汁即豆汁，富含丰富的蛋白质，主要来自图甲中的［ ］________，在种子萌发过程中提供有机物。黄豆的豆荚（如图丁）中有多个F，出现这种现象的原因是_________。为了避免出现豆荚内出现空瘪现象，在开花后应采取________________。 （3）生物兴趣小组的同学做了“探究黄豆种子萌发的环境条件”实验：在A、B、C、D4个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量（各20粒）饱满的黄豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如表。 装置 种子所处的环境 实验结果 A 潮湿的棉花，置于25℃ 全部萌发 B 潮湿的棉花，置于（4℃） 均不萌发 C 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃ 均不萌发 D 干燥的棉花，置于25℃ 均不萌发 ①本实验得出的结论是___________________________________。 ②肥沃土壤里的幼苗旺盛、高大，而贫瘠土壤里的弱小，这说明了植株的生长需___________，它被植物体吸收的主要部位在下图中的[ ]___________。 34. 临合蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。多采用温室大棚栽培，春末上市（如图）。请联系相关知识回答下列问题： （1）一般选择阴天或傍晚移栽甜瓜幼苗，这样做的目的是_______，移栽时根部需要带土坨，这样做的目的是_________。 （2）果实成熟的过程中，需要吸收大量的水分和无机盐，吸收的水分主要用于_________。 （3）如图是某温室持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是_______；曲线BC段下降的原因是___________。 （4）学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，既然日光由红、蓝.黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 ①选择一棵生长旺盛的植株，将其套上不透明塑料袋，进行_______24小时。 ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。（注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过） ③将这四种不同颜色的小纸片，遮住同一叶片的不同部分。 ④日光下照射几小时后，将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中，_______。 ⑤清水漂洗叶片，滴加碘液，观察实验部位颜色变化。请预测实验现象：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $