1大青树下的小学课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《大青树下的小学》，聚焦多民族学生校园生活，涵盖上学路上、来到学校、上课学习、下课互动等场景，通过拼音朗读、想象画面导入，以民族名称、环境词汇、活动列举为支架，帮助学生梳理课文脉络。 亮点在于融合文化自信（多民族文化展示）、语言运用（“从……从……从……”“有……有……有……”句式及形容词训练）与思维能力（场景分析与结构梳理），如“有新鲜感的词句”分析、写作仿写练习，学生可积累语言并增强文化认同，教师借助结构化设计提升教学效率。

第一单元 美丽的校园， 成长的摇篮， 梦想启航的地方。 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 体会习作的乐趣。 篇章页 1 第一单元 美丽的校园， 成长的摇篮， 梦想启航的地方。 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 体会习作的乐趣。 主题内容 学习任务 2 大青树下的小学 1 部编版语文三年级上册第一单元 借助拼音读准课文。 边读边想象，脑海中出现了大青树下小学的哪些场景？ 想一想：大青树下的小学是一所什么样的小学？ 学习任务 4 汉族 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 hàn dǎi pō chāng 读一读 5 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 读好句子 bà 读一读 坪坝 平坦的场地 11 鲜艳的服装 欢唱的小鸟 敬爱的老师 古老的铜钟 粗壮的树干 洁白的粉墙 高高飘扬的红旗 yàn yánɡ gàn 鲜艳的 欢唱的 敬爱的 古老的 粗壮的 洁白的 高高飘扬的 你发现了什么？ 读一读 12 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 jiāo shuāi 13 课文先写了早晨，学生（ ）和（ ）的情景，再写了（ ）和（ ）的情景，最后写了大青树下小学（ ）。 上学路上 来到学校时 上课时学习 下课时互动 优美的环境 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 坪坝 边疆 绒球花 太阳花 凤尾竹 摔跤 跳孔雀舞 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 坪坝 边疆 绒球花 太阳花 凤尾竹 摔跤 跳孔雀舞 学生特别 环境特别 活动特别 早晨从各个地方走来许多小学生，他们来自各个民族。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 早晨从各个地方走来许多小学生，他们来自各个民族。 同学们，你们在学校里都做些什么呢？选择一个场景，按照下面的句式写一写吧。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 树枝——不摇了！ 你从这些描写中感受到了什么？ 鸟儿——不叫了！ 蝴蝶——停在花朵上！ 猴子——跑来了！ 安静 读书声音真好听 0 26 边疆的小学 可爱的小学 大青树下的小学是一所什么样的小学？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 读第一自然段，用序号标示围绕“上学路上”这个内容一共写了几句话。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 从 从 从 边读边想象画面，你觉得哪些词句有新鲜感？ 从山坡上 从坪坝里 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 同学们还有可能从哪来？ 从……从……从…… 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 有 有 有 还有 边读边想象画面，你觉得哪些词句有新鲜感？ 你发现了什么？ 大青树下的小学里的学生们来自不同的民族。 __________,有（ ）的，有（ ）的，有（ ）的，还有（ ）的。 我们班上同学很多，有姓李的， 。 有姓唐的，有姓高的，还有姓周的 路边开了许多野花，有粉红的， 。 有淡黄的，有雪白的，还有紫色的 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 有新鲜感 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 bàn 来到学校又是怎样的画面呢？请接着读第一自然段2-4句，找出你觉得有新鲜感的词句。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 绚丽多彩 有新鲜感 五彩斑斓、五彩缤纷 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 你觉得这句话有新鲜感吗？为什么？ 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 结构相似，读起来朗朗上口，还有画面感。 有新鲜感 用自己的话说说大青树下的这所小学和我们的小学有什么不同？ 上学路上的环境不同 不同民族的孩子穿戴不同 除了这些不同的地方，民族小学有没有跟我们基本相同的地方？ 友好相处 尊敬师长 热爱祖国 无论是哪个民族的孩子，都是中华民族的子孙，我们都一样热爱自己的祖国，热爱自己的老师，也热爱自己的同学。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 读出新鲜感 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 有新鲜感 你们学校的上课铃声也是这样吗？ 读一读：同学们在干什么？有什么特别的地方？ 想一想：你读出了一个怎样的学校？ 上课了 找一找：有新鲜感的词句。 49 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 上课了 50 看，同学们在干什么？ 51 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ dú 从哪里可以看出同学们的读书声真好听？ 52 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 找一找写了哪些东西？ 53 树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 跑来了两只猴子 课文写小学生，怎么写到动植物身上了？ 你感受到了什么？ 课文里写窗外十分安静，连树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子都被同学们的朗读所吸引，其实就突出了同学们朗读声音好听、学习认真。 有新鲜感 54 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 这种写法好有新鲜感，我们快来读一读吧。 55 看到教室里这些认真读书的学生，你想用哪些词来夸夸他们？ 56 下课了 下课后的民族小学又是怎样一副画面呢？ 57 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 从哪读出了新鲜感？ 58 跳孔雀舞 能歌善舞 你能夸夸傣族的姑娘吗？ 多才多艺 傣族泼水节 蒙古族 擅长摔跤 擅长舞蹈 有新鲜感 边疆孩子的生活对我们而言是陌生的，这些陌生的生活也带给我们很多新鲜感。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 为什么要写小鸟和松鼠呢？ 小动物们也来看热闹了，突出了下课后同学们的欢乐和自由自在。 62 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 还会有谁来看热闹？它们会说些什么？ 作者把小动物当做人来写，这种特殊的表达方式也让我们感受到新鲜感。 有新鲜感 63 这是一所 的小学。 美 丽 快乐 团结友爱 你喜欢这所小学吗？ 这是一所怎样的小学呢？ 64 在学生心中，这又是一所怎样的小学呢？ 65 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… jié fènɡ 你觉得哪些词句有新鲜感？ 这些富有乡村气息的景物也让我们感到新鲜感。 有新鲜感 66 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 除了这些景物,大青树下的校园里还会有哪些景物呢？ 美美地读一读吧！ 67 了解了这所边疆的小学，你有什么感悟？ 这是一所多民族的小学，一所美丽快乐的小学，一所团结友爱的小学。我们的祖国一共有56个民族，我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家人。 68 按照一定的顺序，小组合作说一说这所学校都有哪些特别的地方呢？ 上学路上 到学校 上课了 下课了 69 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 可以把积累的有新鲜感的词句用上，比如： “有……有……有……” 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 上学的时候 放学了 70 上课铃声响了。同学们跑进教室，坐到位置上，拿出语文书，一起读课文，朗朗的读书声传遍学校。读完课文，老师开始讲课，同学们聚精会神地听着。做作业了，教室里只能听到写字的“沙沙”声。 教室里 71 下课了，同学们奔向操场，在操场上尽情地玩游戏。同学们有玩“一二三木头人”的，有玩“老狼老狼几点钟”的，还有玩“老鹰捉小鸡”的……操场上充满了欢声笑语。 操场上 72 学校的花坛一年四季都盛开着不同的花。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍。有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。 花坛边 73 $