精品解析：四川省成都市四川师范大学附属中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

初2023级八下语文定时练习 出题人：龚朝晖 熊伟 建议完成时间：120分钟 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 幽悄（qiǎo） 行辈（háng） 震撼（zhèng） 大彻大悟（chè） B. 撺掇（cuān） 屹立（yì） 皎洁（jiǎo） 踱来踱去（duó） C. 怅惘（wǎng） 斡旋（wò） 恬静（tián） 戛然而止（gá） D. 争讼（sòng） 冗杂（rǒng） 登时（dèng） 惊心动魄（pò） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.震撼（zhèng）——（zhèn）； C.戛然而止（gá）——（jiá）； D.登时（dèng）——（dēng）； 故选B。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 B. 容不得束缚，容不得羁挫，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ C. 交织！旋转！凝聚！奔突！幅射！翻飞！升华！人，成了茫一片；声，成了茫茫一片…… D. 世界出奇地寂静，简直像来到另一个星球。耳畔是一声缈远的鸡啼。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.羁挫——羁绊； C.幅射——辐射； D.缈远——渺远； 故选A。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 他还是个孩子，还不懂人情世故，还不懂长大的过程其实伴随着放下，我相信终有一天他会明白这个道理。 B. 《指环王》这部史诗级的电影再次上映了，场景宏大、情节跌宕、道具精良……让观众叹为观止。 C. 毕业三十年，天南海北的同学难得一聚，不大的教室到处都是温馨感人的场景：有的相拥而泣，有的开怀大笑。 D. 因为爵士中锋鲁迪·戈贝尔被检测出感染病毒，在健康因素的考量下，经组委会研究决定，该赛季比赛戛然而止。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。本句指为人处世的道理，使用正确； B.叹为观止：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。这里指《指环王》的场景、情节、道具的优秀让人赞叹到极点，使用正确； C.天南海北：天的南面，海的北面。形容相距遥远。也指相隔很远的不同地区。本句形容同学们距离遥远，使用正确； D.戛然而止：形容声音突然终止。本句用来形容比赛结束，对象误用，使用错误； 故选D。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 B. 成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。 C. 市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。 D. 为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“通过……使……”句式掩盖主语，应删去“通过”或“使”； B.不合逻辑，“无疑不是”否定失当，应改为“无疑是”； D.搭配不当，“增强……方式”不搭配，可将“增强”改为“践行”或“倡导”； 故选C。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） （甲） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （乙） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 缘溪行 缘：沿着 B. 屋舍俨然 俨然：整齐的样子 C. 悄怆幽邃 邃：深 D. 不可久居 居：居住 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 久之，目似瞑，意暇甚 B. 潭西南而望 面山而居 C. 欲穷其林 其如土石何 D. 以其境过清 能以径寸之木 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 A. 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空阔的水中游动，没有什么依傍的。阳光下潭水清澈，鱼的影子映在水底的石头上。 B. 潭中鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 C. 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光下潭水清澈，鱼的影子映在水底的石头上。 D. 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空阔的水中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 8. 对上面文言文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 两文均以“记”为名。甲文借渔人游桃花源记虚构故事，表达社会理想；乙文记小石潭上所见，抒发作者情感。 B. 两文均有对自然环境的描写。甲文展现了溪流桃林、芳草落花的静美；乙文呈现出岸石差互、竹树丛生的幽僻。 C. 两文均直接抒发情感。甲文中渔人见老人小孩时，抒“怡然”之乐；乙文中作者观潭四周时，发“寂寥”之感。 D. 两文写景状物精妙。甲文以“鲜美”写草色青新，描摹生动；乙文以“似与游者相乐”状游鱼自在，别有意味。 【答案】5. D 6. B 7. B 8. C 【解析】 【导语】这两篇文言文均以细腻的笔触描绘自然景观，甲文《桃花源记》通过渔人视角展现理想化的田园生活，语言清新优美，营造出宁静祥和的意境；乙文《小石潭记》则侧重刻画幽寂的潭景，以鱼游石上的动态描写反衬环境的清冷，情感含蓄深沉。两文在写景中寄寓情思，展现了文言文“情景交融”的典型特征 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意：不可长久停留。居：停留； 故选D。 【6题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.代词，指见到的景象/助词，舒缓音节，无实义； B.相同，都是连词，表修饰； C.代词，那/助词，加强反问语气； D.连词，因为/动词，用； 故选B。 【7题详解】 本题考查句子翻译。 重点词：空游，在空中游动；下澈，照到水底； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文章的理解与分析。 C.两文都没有直接抒发情感。甲文中渔人见到老人小孩时并没有抒发“怡然”之乐，“怡然自乐”是作者的描述；乙文中作者观潭四周时，含蓄地抒发了作者贬官失意后的孤凄之情； 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 【乙】 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①______，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） ②______，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》） （2）请在《子衿》的第三节与王勃《送杜少府之任蜀州》的首联和颔联中任选其一，然后在横线上写出题目再按要求默写。 ______ 【答案】 ①. 微君之躬 ②. 无为在歧路 ③. 寤寐求之 ④. 《子衿》挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 或：《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“微、躬、歧、寤寐、阙、津、宦”等字词容易写错。 四、 阅读下面文章，完成小题。 花重锦官城 ①位于北纬30度附近的成都，气候温暖、空气湿润、土地肥沃。早在1000多年前就是一座鲜花之城，是花与诗交相辉映的城市。 ②最让成都人引以为傲的花当数芙蓉花。相传后蜀皇帝孟昶为讨花蕊夫人欢心，曾在成都遍植芙蓉。芙蓉花有着一日三变色的奇妙习性，从拂晓的白色，到正午的粉色，再到傍晚的赤色。晚秋时节，众芳因秋风严霜而凋谢芜秽之时，芙蓉花仍独自绽放，霜侵露凌尤艳丽，故为人们看重，芙蓉花因此也被称为“拒霜”。芙蓉花大而繁簇，往往一树千万朵，每年秋季成都城墙上和城内外街巷芙蓉花盛开，灿若朝霞，蔚若锦绣，形成长达数十里的鲜花环带，甚为壮观，宋代著名大文豪苏轼曾写过“芙蓉城中花冥冥”，说明宋代成都已有“芙蓉城”之美称。此后，芙蓉城就一直是成都的别称，简称“蓉城”。芙蓉花也成为当代成都的市花。 ③并非所有的花卉都如芙蓉这般幸运地保存下了与成都的渊源，有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影，如海棠花便是一例。诗人吴融赏成都海棠，仿佛感到“云绽霞铺锦水头，占春颜色最风流”；诗人贾岛也盛赞“昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝”。 ④成都的桂花甚多，特别是城南有一片千亩桂林，每年秋季丹桂飘香，香馨数十里。据民间传说，唐朝皇帝李世民未登基前，曾在成都城南游览桂花飘香的秋景，禁不住赞叹“秋风动桂林”。成都有多个地名与桂花相联系，如桂溪、五桂桥、桂花街等。 ⑤梅花也是在成都历史典籍中频频露面的特色花卉。成都西南一带的梅花盛景，早在唐代就已存在。杜甫《西郊》诗中云：“时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。”五代前蜀皇帝王建也深爱梅花，故而在城西南郊区修建梅林。该梅林一直到宋代仍然存在。陆游的《梅花绝句》：“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。”再现了城西青羊宫附近梅花盛开的美景。 ⑥从锦绣芙蓉开满城，到海棠万株冠天下，再到丹桂馥郁香城南，梅花千载醉城西，成都是一片花的盛景，看来杜甫所言“花重锦官城”名副其实。 ⑦今天的成都人仍然爱着花。喜欢用花来装点城市、园林和住宅；喜欢追逐着花的讯息，春天去龙泉看桃花，夏天去三圣乡赏荷花……继续演绎着成都与花的故事。 （改写自《成都简史》） 10. 文章结尾提到“今天的成都人仍然爱着花……继续演绎着成都与花的故事”，请结合全文内容，分点概括成都花卉文化能延续千年的原因。 11. 第③段画横线处的两个例子，可否删去一个？请结合文意简要分析。 12. 文章第②至⑤段可否调换顺序？为什么？ 【答案】10. ①自然条件优越；②历史传统深厚；③当代传承延续。 11. 不能。诗人吴融用“云绽霞铺”描绘了海棠花的美，贾岛的“濯锦江头几万枝”赞美海棠花的多；两个例子互为补充，丰富了文章内容，具体说明了海棠花因诗人留在成都文化中，增强了文章的说明效果。     12. 不能。文章第②—⑤段依次写芙蓉满城成都称“蓉城”、海棠满城见诗中、城南桂花留名成都地名和梅花香飘城西的盛景，是按照从主到次的逻辑顺序安排的，并与后文第⑥段“从锦绣芙蓉开满城……梅花千载醉城西”一一对应，所以不能调换。 【解析】 【导语】这篇《花重锦官城》以优美的笔触展现了成都千年花卉文化的深厚底蕴。文章结构清晰，从自然条件到历史渊源，再到诗词佐证，层层递进地呈现了成都花城美誉的由来。作者巧妙运用时空双线：纵向以芙蓉、海棠、桂花、梅花串联千年历史；横向则通过当代赏花习俗展现文化传承。多种修辞手法并用，如引用古诗文增强说服力，拟人化描写赋予花卉灵性。文章语言典雅，既有历史厚重感又不失生活气息，成功塑造了成都花与诗交相辉映的城市形象。 【10题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第①段“位于北纬30度附近的成都，气候温暖、空气湿润、土地肥沃。早在1000多年前就是一座鲜花之城，是花与诗交相辉映的城市”可知，成都气候温暖湿润、土壤肥沃，适宜花卉生长。有着优越的自然条件； 从第②段“相传后蜀皇帝孟昶为讨花蕊夫人欢心，曾在成都遍植芙蓉”“宋代著名大文豪苏轼曾写过‘芙蓉城中花冥冥’”、第③段“诗人吴融赏成都海棠，仿佛感到‘云绽露铺锦水头，占春颜色最风流’；诗人贾岛也盛赞‘昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝’”、第④段“据民间传说，唐朝皇帝李世民未登基前，曾在成都城南游览桂花飘香的秋景，禁不住赞叹‘秋风动桂林’”、第⑤段“杜甫《西郊》诗中云：‘时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。’五代前蜀皇帝王建也深爱梅花，故而在城西南郊区修建梅林。该梅林一直到宋代仍然存在。陆游的《梅花绝句》：‘当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。’再现了城西青羊宫附近梅花盛开的美景。”等内容可知，历代文人墨客、帝王将相皆爱花，留下大量诗词典故，使花卉文化融入城市记忆。成都花卉文化能延续千年历为其有着深厚的历史传统； 从第⑦段“今天的成都人仍然爱着花。喜欢用花来装点城市、园林和住宅；喜欢追逐着花的讯息，春天去龙泉看桃花，夏天去三圣乡赏荷花……继续演绎着成都与花的故事”可知，现代成都人仍爱花，以花装点城市，并形成如龙泉赏桃、三圣乡观荷等赏花习俗。所以，成都花卉文化能延续千年的原因还有今人延续这一文化，当代人对这一文化的传承延续。 综上分析，概括作答即可。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 “云绽霞铺锦水头，占春颜色最风流”意思是：海棠花像云霞一样在水中绽放，那艳丽的色彩占据着春景百花中的第一名。这里主要形容海棠颜色的艳丽。而“昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝”的意思是：过去听闻游客说成都海棠美丽，今日果见江面上盛开着几万枝海棠花。贾岛的诗句主要是在赞美海棠花的数量多。 这两个例子侧重点不一样，分别是从颜色和数量不同的角度写了成都海棠花，互为补充，充实了文章的内容，与此段上一句的“有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影”相照应，具体说明了海棠花因诗人留在成都文化中，突出了成都花卉文化历史传承，增强了文章说明效果。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与段落作用分析。 由第②段“最让成都人引以为傲的花当数芙蓉花”“此后，芙蓉城就一直是成都的别称，简称‘蓉城’。芙蓉花也成为当代成都的市花”可知，这一段写芙蓉满城，成都称“蓉城”。 由第③段“并非所有的花卉都如芙蓉这般幸运地保存下了与成都的渊源，有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影，如海棠花便是一例”可知，这一段写海棠满城见诗中。 由第④段“成都的桂花甚多，特别是城南有一片千亩桂林，每年秋季丹桂飘香，香馨数十里”“成都有多个地名与桂花相联系，如桂溪、五桂桥、桂花街等”可知，这一段写城南桂花留名成都地名。 由第⑤段“梅花也是在成都历史典籍中频频露面的特色花卉。成都西南一带的梅花盛景，早在唐代就已存在”可知，这一段写梅花香飘城西的盛景。这是按照由主到次的顺序，再结合第⑥段“从锦绣芙蓉开满城，到海棠万株冠天下，再到丹桂馥郁香城南，梅花千载醉城西，成都是一片花的盛景”可知，是依次对应的关系，故不能调换。 五、作文（60分） 13. 在文学的河流里，声音是情感的密码，是生命的回响。鲁迅在《社戏》中，用潺潺的水声和月夜的笑语，带我们触摸童年的心跳；吴伯箫的《灯笼》，让灯笼微光里的乡音与思念，在寂静的夜空中低吟浅唱；刘成章笔下的《安塞腰鼓》，以震天的鼓点与呐喊，迸发出黄土高原上原始的生命力量；而贺敬之《回延安》中，那一声声信天游的高亢，更是将游子对故土的眷恋化作澎湃的诗行。 这些声音，是自然的风语、文化的根脉，是故乡的呼唤、历史的爱音，更是心底未名的情愫。它们或温柔，或激昂，或沉淀于记忆深处，或激荡在时代长空。 请以“聆听______的声音”为题，补全题目，完成一篇不少于600字的文章。 要求：要有真情实感，不抄袭、不套作，不出现真实的人名、班级名。 【答案】例文： 聆听动人声音 一头花白的头发，沟壑纵横的脸庞，乌黑发亮的小眼睛，拄着已经磨得光亮的拐杖蹒跚向前，这便是我的老太。 老太已经九十三岁高龄了，和其他同龄老人一样，老太身体不太好，走起路来颤颤巍巍。“咚嚓”，远远听到这声音的组合，便知道是老太来了。 每次只要我回外婆家，老太总会早早出门来迎接我。还没靠近，我就会听到那拐杖落地时清脆的声音，直到她慢慢挪步的身影出现在眼前。等我冲上去，扶着她慢慢行走时，她一定会咧开缺了牙的嘴，笑成了一朵花。 也许，正是这样，老太每次见到我都十分开心，总是抓上满满一把糖果往我手塞。当妈妈制止时，老太总是一瞪眼：“我又没给你，我给我重外孙女吃！”妈妈也只得乖乖地将到嘴边的话咽下去。听妈妈说，以前老太十分重男轻女，每每有什么好东西，都会先给自己的孙子外孙、妈妈姊妹几个从来没看过她好脸色，更不用提给什么零食了，她总是对几个孙女说：“姑娘家家的，不能馋嘴！”说这话时，妈妈的语气总是酸溜溜的，“不知她为什么就对你这么好。” 不久前，阿姨从老家回来，顺带捎上了一个又大又长的冬瓜。哎呀，这瓜怪重的，我费了好大劲才搬上楼。“这冬瓜你可得好好吃啊，你老太特意让我带过来的。”阿姨似乎想到了什么：“也真是服了她老人家，平时一个人走都几乎要摔倒，怎么这回扛着这么重的冬瓜都没事呢？真是拿她没办法！”看着这个乌青色的大冬瓜，我仿佛看到了一个步履蹒跚在院中打理蔬菜的老太太，看到她抚摸冬瓜的模样，看到她吃力地扛起冬瓜，拉着拐杖几步一摇的身影……刹那间，泪水盈满了我的眼眶。 听，那“咚——嚓——”的声音却越来越清晰老太那拐杖撞击地面的声音，已然成了我生命中最动人的歌谣。 我知道，那蹒跚的脚步，那清脆的“咚——嚓——”声，将永远陪伴着我。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。以“聆听______的声音”为题，题目中的“聆听”是中心语，即仔细地听，聚精会神地听，用心去感受。“声音”的范畴非常广泛，既可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，也可以是生活中的欢声笑语、争吵声、机器轰鸣声，还可以是抽象意义上的如历史的回声、心灵的呼声等。横线上需要我们补充具体的内容，这决定了文章的立意方向。从积极方面立意，如果补充“花开”，可以象征着美好事物的悄然绽放，寓意着要用心去发现生活中的小确幸，感受生命的美好与希望；若补充“梦想”，则强调要倾听内心对梦想的渴望，激励自己为实现梦想而努力奋斗。立意方面，可以从聆听自然声音的角度立意，阐述自然之声对心灵的抚慰与启迪，呼吁大家亲近自然，保护自然环境，如“聆听自然之音，守护地球家园”。或从聆听他人声音的方向出发，强调倾听在人际交往中的重要性，倡导尊重他人意见，增进彼此理解，构建和谐人际关系，像“聆听他人声音，搭建心灵桥梁”。还能从聆听历史声音的层面立意，通过回顾历史事件、人物事迹等，汲取经验教训，传承文化精神，如“聆听历史声音，传承民族智慧”。 2.选材构思。本题适合写成记叙文。构思一：聆听自然的声音。可以写自己在一次旅行中，来到一片宁静的森林。清晨，听见鸟儿欢快的歌声，那清脆的啼鸣声仿佛是大自然奏响的美妙乐章，让自己感受到生命的活力与美好；中午，听见风吹过树叶沙沙作响，像是大自然在低语，诉说着岁月的故事；夜晚，听见虫鸣蛙叫，交织成一曲和谐的夜曲，使自己内心得到前所未有的宁静。通过细腻地描写不同时段自然声音的特点，以及自己的感受和联想，表达对大自然的热爱和敬畏之情。构思二：聆听历史的声音。选择一个历史事件或历史人物作为切入点，比如参观博物馆时，看到古代的文物，仿佛听见了历史的车轮滚滚而来。可以想象古代工匠在制作这些文物时的锤打声，他们精益求精的工匠精神通过这些声音传递到现代。或者以岳飞为例，想象在战场上他的战马嘶鸣声、士兵的喊杀声，以及他“精忠报国”的壮志豪情。通过对历史声音的想象和描绘，展现历史的厚重感和文化的传承，表达对历史的尊重和对先辈精神的敬仰。构思三：聆听亲情的声音。写在成长过程中，父母的唠叨声曾被自己忽视，觉得那是一种“杂音”。但在一次生病时，父母焦急的话语声、轻柔的安慰声，让自己突然意识到这些声音里饱含着无尽的关爱。还可以回忆小时候，奶奶给自己讲故事时那温和的语调，这些亲情的声音如同温暖的阳光，照亮了自己的成长之路。通过具体的事例和细节描写，展现亲情的珍贵和伟大，表达对亲情的感恩之情。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 即景 朱淑真 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。 谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 14. 诗中描写的是哪个季节的景象？请作出判断并简述理由。 15. 本诗借景抒情，抒发了诗人怎样的心情？请简要赏析。 【答案】14. 春末或初夏（春末夏初）；根据诗中的“谢却海棠”“飞尽絮”，可以作出判断。 15. 海棠的“谢却”、柳絮的“飞尽”，表达了诗人郁郁寡欢的伤春之情；白天越来越长，给人一种“困人”的感觉和烦躁的心情。 【解析】 【导语】朱淑真《即景》以初夏之景抒闺中闲愁。前两句以“竹摇清影”“时禽噪夕阳”勾勒出静谧而微喧的黄昏庭院，后两句“谢却海棠飞尽絮”点明春尽夏至的时令特征，“困人天气日初长”则巧妙将物理时间的延长与心理感受的倦怠相融。全诗通过细腻的物候描写，传递出诗人面对时光流逝的淡淡怅惘与夏日慵倦的闺阁情思，体现宋代女性诗人特有的婉约风格。 【14题详解】 本题考查学生对诗句内容的理解能力。 诗中“谢却海棠飞尽絮”的意思是：在这海棠花凋谢、柳絮飞尽的初夏。根据凋谢的海棠花和飞尽的柳絮可以断定，诗中描写的春末夏初这个季节的景象。 【15题详解】 本题考查学生对作者思想情感的把握能力。 这首诗借景抒情，抒发了诗人郁郁寡欢、百无聊赖的心情。前两句“竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳”，描绘了竹子在微风中摇曳，影子笼罩着幽静的窗户，成双成对的鸟儿在夕阳下鸣叫的景象。看似有动有静，充满生机，但这种生机与后面的景象形成对比，也为诗人的愁绪铺垫了氛围。后两句“谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长”，海棠花凋谢了，柳絮也飞尽了，在这让人困倦的天气里，白昼渐渐变长。海棠的凋谢、柳絮的飞尽，象征着美好事物的消逝，而漫长又令人困倦的日子，更让诗人感到孤独、烦闷，凸显出她内心的郁郁寡欢与百无聊赖。 二、课外文言文阅读（12分）。 游西山记 袁中道 出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣①走带牵，小鱼尾游，翕忽跳达，亘流背林②，禅刹相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。 过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗③，临流泛觞，最为胜处矣。 憩青龙桥，桥侧数武④，有寺依山傍岩，古柏阴森，右路千级。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。前开一镜、堤柳溪流，杂以畦畛，丛翠之中，隐见村落。 降临水行，至功德寺，宽博有野致。前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、锸者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍间，水田浩白，群蛙偕鸣。 噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。 【注释】①鬣（liè）马颈上的长毛；②亘流背林：流水绵延，背依竹林；③骈阗（tiǎn）：络绎不绝；④武：古代以六尺为一步，半步为一武。 16. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 鬣走带牵 走：疾行 B. 最为胜处矣 胜：优美的 C. 隐见村落 见：同“现”，出现 D. 有危桥可坐 危：危险 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。 （2）山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。 18. 本文与《小石潭记》写“水清”的描写方法有何相同之处？请联系文章内容分析。 【答案】16. D 17. ①到了龙潭堤，树木更加茂盛，水面更加宽阔，这就是西湖。 ②山腰有一座阁楼，被千座山峰环抱着，群山萦绕环抱如屏风般矗立，积聚的山间雾气深沉弥漫。 18. 两文都运用了侧面描写的手法。《小石潭记》通过“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”侧面表现水清；本文通过“小鱼尾游，翕忽跳达”侧面表现水清。 【解析】 【导语】这篇《游西山记》以细腻笔触描绘了西郊山水田园之美。袁中道通过移步换景的手法，依次展现高梁桥的清溪、西湖的荷香、青龙桥的古寺、功德寺的农趣，将自然景观与人文活动巧妙融合。文中多用短句，语言清新明快，“流水澄澈”“绿叶浓郁”等意象生动传神，结尾“田家之乐”的感慨更添闲适之趣。 16题详解】 本题考查文言词语。 D.“有危桥可坐”意思是有一座高耸的桥，可以坐在上面。“危”的意思是“高”，并非“危险”；选项解释有误； 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）益：更加；阔：宽阔；是：这；为：是。 （2）翼：像翅膀一样环绕（名词作状语）；萦抱：环绕环抱；积：积聚；岚：山间的雾气。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 ①根据《小石潭记》第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的内容分析，作者不直接写水清，而是通过描写鱼儿仿佛在空气中游动、毫无依托的姿态，巧妙地让读者感知到潭水的清澈见底与透明无形。这是一种典型的侧面烘托。 ②根据本文第一段“流水澄澈，洞见沙石…小鱼尾游，翕忽跳达”的内容分析，作者同样没有直言水清，而是先写水流清澈到能一眼看见水底的沙石，这是正面描写；紧接着写小鱼拖着尾巴在水中游动，其迅疾灵巧的姿态清晰可见，这正是借助于水的清澈才能观察到的细节，此处运用侧面描写，进一步强化和印证了前文“澄澈”的程度。 【点睛】参考译文： 出了西直门，经过高梁桥，路两旁杨柳成行，清澈的溪水如衣带般蜿蜒流淌。流水澄澈，可以一直看到水底的沙石。水中的蕴藻和水草蔓生缠绕，像马鬃一样飘动，似衣带般牵连。小鱼游动着尾巴，忽来忽去，轻捷地跳跃着。（溪水）绵延流淌，背靠着竹林，佛教的寺院一座接一座。绿叶浓密茂盛，向下遮掩着朱红的大门，寂静无人，只听见鸟儿鸣叫，看见花瓣飘落。 经过响水闸，听到汩汩的流水声。到了龙潭堤，树木更加茂盛，水面更加宽阔，这就是西湖。每到盛夏时节，十里荷花如锦绣般绚烂，香风浓郁芬芳，士人女子络绎不绝，面对流水，泛舟饮酒，这里是最优美的景致了。 在青龙桥休息，桥边几步远的地方，有一座寺庙依傍着山岩而建，古柏阴森森的。右边有石阶千级。山腰处有一座阁楼，被成千的山峰像翅膀一样环抱着，群山萦回环抱，如同屏风般矗立，积聚的山间雾气深沉弥漫。前面像展开了一面明镜，（可见）堤上柳树和溪中流水，夹杂着田间的界路，在丛丛翠绿之中，隐约显现出村落。 从山上下来沿着水边走，到了功德寺，寺宇宽广，富有野趣。寺前环绕着清澈的溪流，有一座高耸的桥可以坐在上面。寺里的僧人多半从事农活，太阳已经西斜，看见僧人们拿着畚箕、铁锹、戴着斗笠，在田野里唱着歌归来。有一位老僧拿着手杖在田埂上散步，水田泛着白光，群蛙一齐鸣叫。 唉！这是农家生活的乐趣啊，我没有见到这样的景象已经三年了。夜里就在这里住下了。 三、现代文阅读 （一） 阅读名著《经典常谈》，完成下面小题 19. 《说文解字》篇中提到汉字造字法的“六书”，不包括：（ ） A. 转注 B. 假借 C. 会意 D. 通假 20. 下列说法有误的是（ ） A. 《诗经》“六义”中，“风雅颂”指内容分类，“赋比兴”指艺术手法。 B. 《史记》为通史，《汉书》为断代史，《汉书》十“志”继承《史记》八“书”。 C. 《战国策》主要体现儒家“仁义”思想，行文风格比《左传》更铺张扬厉。 D. 今文《尚书》是汉代伏生口述的29篇；朱自清认为伪《古文尚书》仍有史料价值。 【答案】19. D 20. C 【解析】 【19题详解】 本题考查对名著内容的理解。 《说文解字》篇中提到汉字造字法的“六书”有：象形（画出形状，如“日”）、指事（符号表意，如“上”）、会意（组合表意，如“明”）、形声（形旁+声旁，如“江”）、转注（同义互训，如“老”与“考”）、假借（借音表意，如“令”表“县令”）。 “通假”是汉字使用中的借音现象（如“早”通“蚤”），属于用字方法，不属于造字法。 故选D。 【20题详解】 本题考查对名著内容的理解。 C. “《战国策》主要体现儒家‘仁义’思想……”表述错误。《战国策》主要记载纵横家策略（如苏秦、张仪），倡导权谋与功利（法家、纵横家思想），而非儒家“仁义”；其行文铺张扬厉（气势宏大）正确，但思想归属错误。 故选C。 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的味道 ①锦里古街、琴台路、宽窄巷、玉林路小酒馆……在去成都之前，我就在旅游攻略上记下了这些地名。峨眉山可以不爬，都江堰可以不看，但这几个地方一定要去，因为我一直以为，真正的成都味道，只在这里。 ②成都本就多雨，去的时候，又恰逢它的雷雨季节。在机场整整滞留了五个小时，等终于降落到成都双流机场，已经是第二日清晨了。而成都的雨，才刚刚是个开始。 ③放下行李，没有片刻的休息，迎着漫天的雨，第一站到达的，便是锦里古街。穿梭在熙熙攘攘的人流中，如瀑般的雨水滑过琉璃的飞檐，落在行人的雨伞上，再飞珠般地喷溅开去。于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着。然后，听见斟茶的妹子用温软的川南蛮语招呼道：“来嘛，来喝正宗的成都盖碗茶……” ④你正犹豫着要不要拒绝川妹子的邀约，一旁的红脸关公突然提着青龙偃月刀亮声喝道：“看戏的楼上请，川剧变脸，拍照的请过来排队，微信扫码付款……”然后，你赫然发现，锦里的街是穿越的，从三国的蜀汉，到五代的后蜀，从张飞牛肉，到夫妻肺片，从川剧，到民谣，都可以如此鲜活地吆喝起来。 ⑤“相如琴台古，人去台亦空。”“酒肆人间世，琴台日暮云。”去琴台路，则纯粹是为了寻找卓文君与司马相如的爱情，听说当年，这里便是相如为文君抚琴的地方。可是谁知道呢，因为现在的文君楼，早已变成了一家旅馆，只有脚下这16万块天然青石砖，还在固执地讲述着那个西汉时的爱情故事。 ⑥穿过高高的写着“琴台故径”字样的门楼，再拐过一条十字街，便是宽窄巷子。 ⑦去宽窄巷时，已是华灯初上，同行的人说，晚上的宽窄巷，才更有成都的味道。你看着她给你吹一个糖人，再看着她给你煮一碗糯糯的赖汤圆。挖耳朵的匠人把躺椅在街角一溜排开，待你走过，才慵懒地问上一句：挖耳朵吗？昏黄的灯光下，唱民谣的小伙子在售卖他们的黑胶唱片。他并不抬头去看任何人，只是专心地打着手鼓，和着音乐低声而深情地唱道：和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留，你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜，走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口…… ⑧一首《成都》，唱红了赵雷，也唱红了玉林路的这个小酒馆。从宽窄巷出来转道去玉林路的时候，已经是午夜时分了，以为会因为去得太晚错过了小酒馆的营业时间，可到那一看，小酒馆外密密麻麻站满了排队等候的人，那阵仗，估计等到天亮也喝不上一杯酒了。不禁哑然一笑，心里问自己，你到底是想来喝酒，还是只想来喝小酒馆的酒？小酒馆真的很小，在老式居民楼的底层，一个非常不起眼的地方。不知当年的赵雷是在怎样的际遇下来到了这个小酒馆，那个陪他一起在这里喝酒的人，如今还在不在身旁。 ⑨离开成都的那天，下了足足六天的雨才终于停了下来。透过车窗望出去，满街满城被雨水洗过的榕树，绿得逼你的眼。榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着…… ⑩成都的味道到底是什么呢？我曾经以为是那盆飘着一层厚厚红辣椒的火锅，或者是拌着一层红麻油的龙抄手，可游到最后才发现， 。你一定会恋上这样的闲散和慵懒，因为在别处，你再也看不到这么“巴适”的成都。 21. 真正的成都“巴适”在哪些方面？请结合全文内容简要概括。 22. 按要求回答下列问题。 （1）请自选角度，赏析文章第③段的划线句。 于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着。 （2）文章第⑨自然段划线句的句末省略号可以改成句号吗？为什么？ 榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着…… 23. 作者明明是写“我”的“成都”之行，却又在文中多处穿插使用第二人称“你”。请结合文章第④和第⑦自然段的相关内容，简要分析这样使用人称的作用。 24. 文章第⑩自然段空白处被错删掉一句话，它可能会是下面的哪一句呢？请选择，并说明理由。 A.成都，是一首清丽雅致的诗歌。 B.成都，是一首慢慢流淌着的民谣。 【答案】21. （1）自然美景：①多雨的成都有温润迷人的自然美景。 （2）人文景观：①成都有丰富的美食小吃； ②成都有独特而深厚的历史文化； ③成都悠闲自在的生活享受。 22. （1）用了排比（通感）的手法，将各种雨声和川妹子掺茶的声音交融在一起，营造了宁静温润的气氛，烘托出川妹子和盖碗茶温软美好的气质，表现了作者当时沉醉欢喜的心情。 （2）不能。句末省略号在这里表示“慢悠悠”的各种行为没有列举完全，突出“慢悠悠”的生活情景之多，强化人们“慢悠悠”的闲散慵懒的特点和成都人们闲适满足的生活状态；读之有悠远绵长的意蕴，更能表达出作者对这种闲适幸福生活的喜爱之情。 23. 这里将本是“我”的所见所闻所感用第二人称叙述出来，拉近与读者的距离，使读者有身临其境之感，更易于抒发强烈真挚的情感，比如第④自然段用第二人称能更突出作者此刻突然见到锦里古街上穿越情景时的惊喜、好奇之情。第⑦自然段能更突出表达作者对于等着吹糖人、煮赖汤圆、掏耳朵这种悠闲的生活情景的喜爱之情。 24. B。因为B句用比喻的修辞手法，将成都比喻成一首慢慢流淌的民谣，生动地写出了成都既古老，又充满活力，又不急不躁，闲散慵懒的生活情调；与最后一段的“闲散和慵懒”一致，共同写出成都的味道。表达了作者对富有烟火气的成都生活的喜爱和向往之情。 【解析】 【21题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 据第③段“穿梭在熙熙攘攘的人流中，如瀑般的雨水滑过琉璃的飞檐，落在行人的雨伞上，再飞珠般地喷溅开去。于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着”和第⑨段“离开成都的那天，下了足足六天的雨才终于停了下来。透过车窗望出去，满街满城被雨水洗过的榕树，绿得逼你的眼”可知，真正的成都“巴适”在其自然美景上，多雨的成都有温润迷人的自然美景； 据第⑦段“你看着她给你吹一个糖人，再看着她给你煮一碗糯糯的赖汤圆你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜……走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口……”可知，真正的成都“巴适”在其人文景观上，有丰富的美食小吃； 据第④段“你赫然发现，锦里的街是穿越的，从三国的蜀汉，到五代的后蜀，从张飞牛肉，到夫妻肺片，从川剧，到民谣，都可以如此鲜活地吆喝起来”和第⑤段“可是谁知道呢，因为现在的文君楼，早已变成了一家旅馆，只有脚下这16万块天然青石砖，还在固执地讲述着那个西汉时的爱情故事”可知，真正的成都“巴适”在其人文景观上，成都有独特而深厚的历史文化； 据第⑨段“榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着……”可知，真正的成都“巴适”在其人文景观上，成都悠闲自在的生活享受。 【22题详解】 本题考查文章关键语句的赏析。 （1）划线句子“于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着”一句中，连用四个“在……”，可知运用了排比的修辞手法，将各种雨声与川妹子掺茶的声音交融在一起，为大家营造了成都多雨而又温润宁静的氛围，侧面烘托出川妹子和盖碗茶温润美好的气质，表达了作者在雨中成都的沉醉和欢喜。“叮咚的水声”在“飞檐上流泻着”“伞尖上飞溅着”“成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着”，运用了通感的修辞手法，将听觉转化为视觉和触觉，营造出成都多雨、温润宁静的氛围，表达作者对成都的喜欢和沉醉之情。 （2）“榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着……”一句中，句末省略号能否改成句号，首先表明态度：不能。句末省略号在这里表示“慢悠悠”的各种行为很多，并没有列举完全，用省略号突出“慢悠悠”的生活情景之多，强化人们“慢悠悠”的闲散慵懒的特点和成都人们闲适满足的生活状态；在此处添上省略号，读起来颇具悠远绵长的意蕴，更能表达出作者对这种闲适幸福生活的喜爱之情，而句号没有这种效果。 【23题详解】 本题考查人称的作用。 作者明明是写“我”的“成都”之行，却又在文中多处穿插使用第二人称“你”，将本是“我”的所见所闻所感用第二人称“你”叙述出来，一下子拉进了与读者之间的距离，犹如置身在成都街头，使读者有身临其境的感觉。同时，使用第二人称叙述，也更易于强烈真挚情感的抒发，如第④段“你正犹豫着要不要拒绝川妹子的邀约，……你赫然发现，锦里的街是穿越的，从三国的蜀汉，到五代的后蜀，从张飞牛肉，到夫妻肺片，从川剧，到民谣，都可以如此鲜活地吆喝起来”，用第二人称，生动形象地描绘了在锦里古街犹如穿越的感觉，更突出作者此刻的惊喜、好奇之情。如第⑦段“你看着她给你吹一个糖人，再看着她给你煮一碗糯糯的赖汤圆。挖耳朵的匠人把躺椅在街角一溜排开，待你走过，才慵懒地问上一句……你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜，走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口……”，用第二人称的“你”叙述，更突出地表达了作者对等吹糖人、煮赖汤圆、掏耳朵这种悠闲的生活情景的喜爱之情。 【24题详解】 本题考查语句的衔接和补充。 据第⑩段“你一定会恋上这样的闲散和慵懒，因为在别处，你再也看不到这么‘巴适’的成都”可知，此处把成都比作“慢慢流淌着的民谣”比“一首清丽雅致的诗歌”更符合语境，也更能与前后语句一致，将成都古老而又充满活动，不急不躁而又闲散慵懒的生活情调体现出来，表达出作者对对富有烟火气的成都生活的喜爱和向往之情。而相比较而言，“成都，是一首清丽雅致的诗歌”与上下句衔接不够密切。 四、语言运用。（共12分） 25. 成都大剧院与中国歌舞剧院相约签署合作协议，拟合办“成都演出季”活动，请按要求完成下列题目。 （1）请分点概括“成都演出季”的特色及剧院合作的情况。（以主谓短语的形式概括，每点不超过6个字） “成都演出季”将以歌剧、舞剧音乐会等多种形式呈现其艺术风采和丰硕成果。据悉，舞剧《李白》已在成都大剧院连演四场，后续还有众多经典剧目陆续上演，如舞剧《赵氏孤儿》《昭君出塞》等。中国歌舞剧院与成都大剧院的合作，不只停留在演出活动的举办上，还在内容创作、艺术教育、人才培养等多方面进行合作。此次合作，能进一步满足人民的文化需求，增强人民的精神力量，为繁荣社会主义文艺、铸就社会主义文化发展作出更大的贡献。 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）在谈到即将上演的精品历史舞剧《昭君出塞》时，网友有以下看法，请在横线处填写恰当的语句，使语意连贯，内容贴切，逻辑严密。 创作历史剧该遵循怎样的原则呢？ 首先，历史剧的创作需要①______。历史剧与历史的关联性是区别于其他艺术的重要特点，剧本要依据历史，在基本的历史框架中找到叙事立足点，不能为了戏剧冲突而偏离、曲解历史甚至凭空捏造。但是，历史剧又不是②______，它需要在尊重史实的基础上，通过合理想象和虚构，对历史事件和人物进行艺术加工和再创造，以更加生动、形象的戏剧形式展现历史风貌。因此，它具备③______。另外，历史剧还要通过历史故事传达出④______。这就要求编剧深入挖掘历史事件背后的社会背景、价值观念和文化内涵，将其融入剧情和人物塑造中，让观众更加深入地了解历史、思考历史，并从中汲取智慧和力量。 （3）请仿照历史剧《昭君出塞》的配音文字，给李白诗歌《送友人》的送别场景写一句配文。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 示例：昭君出塞，坚毅前行，黄沙漫漫映红颜，琴音袅袅传千古。 仿写：______ 【答案】（1） ①. 演出形式多样 ②. 演出剧目经典 ③. 合作范围广泛 ④. 合作意义深远 （2） ①. 具备一定的历史依据 ②. 历史事实的简单复制和拼接 ③. 戏剧性 ④. 正确的唯物史观和积极的文化精神 （3）示例：友人远行，慢慢上马，浮云朵朵牵游子，马鸣嘶嘶诉离别。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料概括。 根据题干要求可知，要以主谓短语的形式概括，每点不超过6个字。 ①结合材料中“‘成都演出季’将以歌剧、舞剧音乐会等多种形式呈现其艺术风采和丰硕成果”可知，“成都演出季”涵盖歌剧、舞剧、音乐会等不同类别，呈现形式丰富多元，故概括为“演出形式多样”。 ②结合材料中“舞剧《李白》已在成都大剧院连演四场，后续还有众多经典剧目陆续上演，如舞剧《赵氏孤儿》《昭君出塞》等”可知，上演的《李白》《赵氏孤儿》《昭君出塞》均为经典作品，且《李白》已成功连演，体现剧目经典性，故概括为“演出剧目经典”。 ③结合材料中“中国歌舞剧院与成都大剧院的合作，不只停留在演出活动的举办上，还在内容创作、艺术教育、人才培养等多方面进行合作”可知，两院合作不仅包含演出，还涉及创作、教育、人才培养等多个领域，范围较广，故概括为“合作范围广泛”。 ④结合材料中“此次合作，能进一步满足人民的文化需求，增强人民的精神力量，为繁荣社会主义文艺、铸就社会主义文化发展作出更大的贡献”可知，合作对满足群众需求、增强精神力量、繁荣文艺发展均有重要作用，价值和影响深远，故概括为“合作意义深远”。 【小问2详解】 本题考查句子补写。 解答此题，要结合语境进行分析。 ①处：结合后文“历史剧与历史的关联性是区别于其他艺术的重要特点，剧本要依据历史”可知，历史剧的创作需要尊重历史，具备一定的历史依据，故可填写：具备一定的历史依据。 ②处：结合“历史剧又不是”可知，这句内容和下句相反，结合“它需要在尊重史实的基础上，通过合理想象和虚构，对历史事件和人物进行艺术加工和再创造”可知，历史剧是对历史史实的艺术再创造，不是历史事实的简单复制和拼接，故可填写：历史事实的简单复制和拼接。 ③处：结合“因此”可知，是总结上文，结合“它需要在尊重史实的基础上，通过合理想象和虚构，对历史事件和人物进行艺术加工和再创造，以更加生动、形象的戏剧形式展现历史风貌”可知，“合理想象”“艺术加工”“生动形象的戏剧形式”都是为了让历史剧具备戏剧的特质——即吸引观众的情节张力与艺术表现力，故可知历史剧应具备戏剧的特点，故可填写：戏剧性。 ④处：结合后文“深入挖掘历史事件背后的社会背景、价值观念和文化内涵，将其融入剧情和人物塑造中，让观众在观剧中，更加深入地了解历史、思考历史，并从中汲取智慧和力量”可知，历史剧的核心价值不仅是呈现历史，更在于传递有价值的思想内涵，引导观众正确认识历史、获取积极影响，即历史剧要以唯物辩证的观点看待历史，传播正能量，传达积极的文化精神，故可补写：正确的唯物史观和积极的文化精神。 【小问3详解】 本题考查仿写。 开放类试题，根据李白诗歌《送友人》中的送别场景写一句配文，其格式与例句格式相同即可。 仿写《送友人》配文时，需先紧扣诗中“送别”核心事件与“游子”“故人”的情感，提取诗中青山、白水、浮云、落日、班马等意象，再借鉴示例结构，前半部分点明场景与情感基调，后半部分用意象勾勒画面并传递离别中的情谊，确保语言简洁且贴合诗歌意境。 示例“昭君出塞，坚毅前行，黄沙漫漫映红颜，琴音袅袅传千古”先点明核心事件与人物精神，再用意象（黄沙、琴音）营造场景并体现深远影响，句式上前后两句对仗且语言凝练。 “昭君出塞”是主谓短语，“坚毅前行”是偏正短语。“黄沙漫漫映红颜，琴音袅袅传千古”是对偶句。对偶句形式：名词+叠词+动宾短语。仿句应与之格式相同。 示例：李白送友，依依不舍。余晖灿灿照流云，马鸣声声显真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初2023级八下语文定时练习 出题人：龚朝晖 熊伟 建议完成时间：120分钟 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 幽悄（qiǎo） 行辈（háng） 震撼（zhèng） 大彻大悟（chè） B. 撺掇（cuān） 屹立（yì） 皎洁（jiǎo） 踱来踱去（duó） C. 怅惘（wǎng） 斡旋（wò） 恬静（tián） 戛然而止（gá） D. 争讼（sòng） 冗杂（rǒng） 登时（dèng） 惊心动魄（pò） 2. 下列语句中书写正确一项是（ ） A. 诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 B. 容不得束缚，容不得羁挫，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ C. 交织！旋转！凝聚！奔突！幅射！翻飞！升华！人，成了茫一片；声，成了茫茫一片…… D. 世界出奇地寂静，简直像来到另一个星球。耳畔是一声缈远的鸡啼。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 他还是个孩子，还不懂人情世故，还不懂长大的过程其实伴随着放下，我相信终有一天他会明白这个道理。 B. 《指环王》这部史诗级的电影再次上映了，场景宏大、情节跌宕、道具精良……让观众叹为观止。 C. 毕业三十年，天南海北的同学难得一聚，不大的教室到处都是温馨感人的场景：有的相拥而泣，有的开怀大笑。 D. 因为爵士中锋鲁迪·戈贝尔被检测出感染病毒，在健康因素的考量下，经组委会研究决定，该赛季比赛戛然而止。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。 B. 成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。 C. 市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。 D. 为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） （甲） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （乙） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5. 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 缘溪行 缘：沿着 B. 屋舍俨然 俨然：整齐的样子 C. 悄怆幽邃 邃：深 D. 不可久居 居：居住 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 久之，目似瞑，意暇甚 B. 潭西南而望 面山而居 C 欲穷其林 其如土石何 D. 以其境过清 能以径寸之木 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 A. 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空阔的水中游动，没有什么依傍的。阳光下潭水清澈，鱼的影子映在水底的石头上。 B. 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 C. 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光下潭水清澈，鱼的影子映在水底的石头上。 D. 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空阔的水中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 8. 对上面文言文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 两文均以“记”为名。甲文借渔人游桃花源记虚构故事，表达社会理想；乙文记小石潭上所见，抒发作者情感。 B. 两文均有对自然环境描写。甲文展现了溪流桃林、芳草落花的静美；乙文呈现出岸石差互、竹树丛生的幽僻。 C. 两文均直接抒发情感。甲文中渔人见老人小孩时，抒“怡然”之乐；乙文中作者观潭四周时，发“寂寥”之感。 D. 两文写景状物精妙。甲文以“鲜美”写草色青新，描摹生动；乙文以“似与游者相乐”状游鱼自在，别有意味。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①______，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） ②______，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ③参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》） （2）请在《子衿》的第三节与王勃《送杜少府之任蜀州》的首联和颔联中任选其一，然后在横线上写出题目再按要求默写。 ______ 四、 阅读下面文章，完成小题。 花重锦官城 ①位于北纬30度附近的成都，气候温暖、空气湿润、土地肥沃。早在1000多年前就是一座鲜花之城，是花与诗交相辉映的城市。 ②最让成都人引以为傲的花当数芙蓉花。相传后蜀皇帝孟昶为讨花蕊夫人欢心，曾在成都遍植芙蓉。芙蓉花有着一日三变色的奇妙习性，从拂晓的白色，到正午的粉色，再到傍晚的赤色。晚秋时节，众芳因秋风严霜而凋谢芜秽之时，芙蓉花仍独自绽放，霜侵露凌尤艳丽，故为人们看重，芙蓉花因此也被称为“拒霜”。芙蓉花大而繁簇，往往一树千万朵，每年秋季成都城墙上和城内外街巷芙蓉花盛开，灿若朝霞，蔚若锦绣，形成长达数十里的鲜花环带，甚为壮观，宋代著名大文豪苏轼曾写过“芙蓉城中花冥冥”，说明宋代成都已有“芙蓉城”之美称。此后，芙蓉城就一直是成都的别称，简称“蓉城”。芙蓉花也成为当代成都的市花。 ③并非所有的花卉都如芙蓉这般幸运地保存下了与成都的渊源，有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影，如海棠花便是一例。诗人吴融赏成都海棠，仿佛感到“云绽霞铺锦水头，占春颜色最风流”；诗人贾岛也盛赞“昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝”。 ④成都的桂花甚多，特别是城南有一片千亩桂林，每年秋季丹桂飘香，香馨数十里。据民间传说，唐朝皇帝李世民未登基前，曾在成都城南游览桂花飘香的秋景，禁不住赞叹“秋风动桂林”。成都有多个地名与桂花相联系，如桂溪、五桂桥、桂花街等。 ⑤梅花也是在成都历史典籍中频频露面的特色花卉。成都西南一带的梅花盛景，早在唐代就已存在。杜甫《西郊》诗中云：“时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。”五代前蜀皇帝王建也深爱梅花，故而在城西南郊区修建梅林。该梅林一直到宋代仍然存在。陆游的《梅花绝句》：“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。”再现了城西青羊宫附近梅花盛开的美景。 ⑥从锦绣芙蓉开满城，到海棠万株冠天下，再到丹桂馥郁香城南，梅花千载醉城西，成都是一片花的盛景，看来杜甫所言“花重锦官城”名副其实。 ⑦今天的成都人仍然爱着花。喜欢用花来装点城市、园林和住宅；喜欢追逐着花的讯息，春天去龙泉看桃花，夏天去三圣乡赏荷花……继续演绎着成都与花的故事。 （改写自《成都简史》） 10. 文章结尾提到“今天的成都人仍然爱着花……继续演绎着成都与花的故事”，请结合全文内容，分点概括成都花卉文化能延续千年的原因。 11. 第③段画横线处的两个例子，可否删去一个？请结合文意简要分析。 12. 文章第②至⑤段可否调换顺序？为什么？ 五、作文（60分） 13. 在文学的河流里，声音是情感的密码，是生命的回响。鲁迅在《社戏》中，用潺潺的水声和月夜的笑语，带我们触摸童年的心跳；吴伯箫的《灯笼》，让灯笼微光里的乡音与思念，在寂静的夜空中低吟浅唱；刘成章笔下的《安塞腰鼓》，以震天的鼓点与呐喊，迸发出黄土高原上原始的生命力量；而贺敬之《回延安》中，那一声声信天游的高亢，更是将游子对故土的眷恋化作澎湃的诗行。 这些声音，是自然的风语、文化的根脉，是故乡的呼唤、历史的爱音，更是心底未名的情愫。它们或温柔，或激昂，或沉淀于记忆深处，或激荡在时代长空。 请以“聆听______的声音”为题，补全题目，完成一篇不少于600字的文章。 要求：要有真情实感，不抄袭、不套作，不出现真实的人名、班级名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 即景 朱淑真 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。 谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 14. 诗中描写的是哪个季节的景象？请作出判断并简述理由。 15. 本诗借景抒情，抒发了诗人怎样的心情？请简要赏析。 二、课外文言文阅读（12分）。 游西山记 袁中道 出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣①走带牵，小鱼尾游，翕忽跳达，亘流背林②，禅刹相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。 过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗③，临流泛觞，最为胜处矣。 憩青龙桥，桥侧数武④，有寺依山傍岩，古柏阴森，右路千级。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。前开一镜、堤柳溪流，杂以畦畛，丛翠之中，隐见村落。 降临水行，至功德寺，宽博有野致。前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、锸者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍间，水田浩白，群蛙偕鸣。 噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。 【注释】①鬣（liè）马颈上的长毛；②亘流背林：流水绵延，背依竹林；③骈阗（tiǎn）：络绎不绝；④武：古代以六尺为一步，半步为一武。 16. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 鬣走带牵 走：疾行 B. 最为胜处矣 胜：优美的 C. 隐见村落 见：同“现”，出现 D. 有危桥可坐 危：危险 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。 （2）山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。 18. 本文与《小石潭记》写“水清”的描写方法有何相同之处？请联系文章内容分析。 三、现代文阅读 （一） 阅读名著《经典常谈》，完成下面小题 19. 《说文解字》篇中提到汉字造字法的“六书”，不包括：（ ） A. 转注 B. 假借 C. 会意 D. 通假 20. 下列说法有误的是（ ） A. 《诗经》“六义”中，“风雅颂”指内容分类，“赋比兴”指艺术手法。 B. 《史记》为通史，《汉书》为断代史，《汉书》十“志”继承《史记》八“书”。 C. 《战国策》主要体现儒家“仁义”思想，行文风格比《左传》更铺张扬厉。 D. 今文《尚书》是汉代伏生口述的29篇；朱自清认为伪《古文尚书》仍有史料价值。 阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的味道 ①锦里古街、琴台路、宽窄巷、玉林路小酒馆……在去成都之前，我就在旅游攻略上记下了这些地名。峨眉山可以不爬，都江堰可以不看，但这几个地方一定要去，因为我一直以为，真正的成都味道，只在这里。 ②成都本就多雨，去的时候，又恰逢它的雷雨季节。在机场整整滞留了五个小时，等终于降落到成都双流机场，已经是第二日清晨了。而成都的雨，才刚刚是个开始。 ③放下行李，没有片刻的休息，迎着漫天的雨，第一站到达的，便是锦里古街。穿梭在熙熙攘攘的人流中，如瀑般的雨水滑过琉璃的飞檐，落在行人的雨伞上，再飞珠般地喷溅开去。于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着。然后，听见斟茶的妹子用温软的川南蛮语招呼道：“来嘛，来喝正宗的成都盖碗茶……” ④你正犹豫着要不要拒绝川妹子的邀约，一旁的红脸关公突然提着青龙偃月刀亮声喝道：“看戏的楼上请，川剧变脸，拍照的请过来排队，微信扫码付款……”然后，你赫然发现，锦里的街是穿越的，从三国的蜀汉，到五代的后蜀，从张飞牛肉，到夫妻肺片，从川剧，到民谣，都可以如此鲜活地吆喝起来。 ⑤“相如琴台古，人去台亦空。”“酒肆人间世，琴台日暮云。”去琴台路，则纯粹是为了寻找卓文君与司马相如的爱情，听说当年，这里便是相如为文君抚琴的地方。可是谁知道呢，因为现在的文君楼，早已变成了一家旅馆，只有脚下这16万块天然青石砖，还在固执地讲述着那个西汉时的爱情故事。 ⑥穿过高高的写着“琴台故径”字样的门楼，再拐过一条十字街，便是宽窄巷子。 ⑦去宽窄巷时，已是华灯初上，同行的人说，晚上的宽窄巷，才更有成都的味道。你看着她给你吹一个糖人，再看着她给你煮一碗糯糯的赖汤圆。挖耳朵的匠人把躺椅在街角一溜排开，待你走过，才慵懒地问上一句：挖耳朵吗？昏黄的灯光下，唱民谣的小伙子在售卖他们的黑胶唱片。他并不抬头去看任何人，只是专心地打着手鼓，和着音乐低声而深情地唱道：和我在成都的街头走一走，直到所有的灯都熄灭了也不停留，你会挽着我的衣袖，我会把手揣进裤兜，走到玉林路的尽头，坐在小酒馆的门口…… ⑧一首《成都》，唱红了赵雷，也唱红了玉林路的这个小酒馆。从宽窄巷出来转道去玉林路的时候，已经是午夜时分了，以为会因为去得太晚错过了小酒馆的营业时间，可到那一看，小酒馆外密密麻麻站满了排队等候的人，那阵仗，估计等到天亮也喝不上一杯酒了。不禁哑然一笑，心里问自己，你到底是想来喝酒，还是只想来喝小酒馆的酒？小酒馆真的很小，在老式居民楼的底层，一个非常不起眼的地方。不知当年的赵雷是在怎样的际遇下来到了这个小酒馆，那个陪他一起在这里喝酒的人，如今还在不在身旁。 ⑨离开成都的那天，下了足足六天的雨才终于停了下来。透过车窗望出去，满街满城被雨水洗过的榕树，绿得逼你的眼。榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着…… ⑩成都的味道到底是什么呢？我曾经以为是那盆飘着一层厚厚红辣椒的火锅，或者是拌着一层红麻油的龙抄手，可游到最后才发现， 。你一定会恋上这样的闲散和慵懒，因为在别处，你再也看不到这么“巴适”的成都。 21. 真正的成都“巴适”在哪些方面？请结合全文内容简要概括。 22. 按要求回答下列问题。 （1）请自选角度，赏析文章第③段的划线句。 于是，便只闻叮咚的水声，在飞檐上流泻着，在伞尖上飞溅着，在小桥下流淌着，在沿街的窗棂后，成都姑娘斟着的盖碗茶里温润着。 （2）文章第⑨自然段划线句的句末省略号可以改成句号吗？为什么？ 榕树下，三五成群地坐着聊天的老人家，一把芭蕉扇，一张小竹椅，一杯盖碗茶，慢悠悠地摇着，慢悠悠地品着，慢悠悠地聊着…… 23. 作者明明是写“我”的“成都”之行，却又在文中多处穿插使用第二人称“你”。请结合文章第④和第⑦自然段的相关内容，简要分析这样使用人称的作用。 24. 文章第⑩自然段空白处被错删掉一句话，它可能会是下面的哪一句呢？请选择，并说明理由。 A.成都，是一首清丽雅致的诗歌。 B.成都，是一首慢慢流淌着的民谣。 四、语言运用。（共12分） 25. 成都大剧院与中国歌舞剧院相约签署合作协议，拟合办“成都演出季”活动，请按要求完成下列题目。 （1）请分点概括“成都演出季”的特色及剧院合作的情况。（以主谓短语的形式概括，每点不超过6个字） “成都演出季”将以歌剧、舞剧音乐会等多种形式呈现其艺术风采和丰硕成果。据悉，舞剧《李白》已在成都大剧院连演四场，后续还有众多经典剧目陆续上演，如舞剧《赵氏孤儿》《昭君出塞》等。中国歌舞剧院与成都大剧院的合作，不只停留在演出活动的举办上，还在内容创作、艺术教育、人才培养等多方面进行合作。此次合作，能进一步满足人民的文化需求，增强人民的精神力量，为繁荣社会主义文艺、铸就社会主义文化发展作出更大的贡献。 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）在谈到即将上演的精品历史舞剧《昭君出塞》时，网友有以下看法，请在横线处填写恰当的语句，使语意连贯，内容贴切，逻辑严密。 创作历史剧该遵循怎样的原则呢？ 首先，历史剧的创作需要①______。历史剧与历史的关联性是区别于其他艺术的重要特点，剧本要依据历史，在基本的历史框架中找到叙事立足点，不能为了戏剧冲突而偏离、曲解历史甚至凭空捏造。但是，历史剧又不是②______，它需要在尊重史实的基础上，通过合理想象和虚构，对历史事件和人物进行艺术加工和再创造，以更加生动、形象的戏剧形式展现历史风貌。因此，它具备③______。另外，历史剧还要通过历史故事传达出④______。这就要求编剧深入挖掘历史事件背后的社会背景、价值观念和文化内涵，将其融入剧情和人物塑造中，让观众更加深入地了解历史、思考历史，并从中汲取智慧和力量。 （3）请仿照历史剧《昭君出塞》的配音文字，给李白诗歌《送友人》的送别场景写一句配文。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 示例：昭君出塞，坚毅前行，黄沙漫漫映红颜，琴音袅袅传千古 仿写：______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $