精品解析：2024-2025学年福建省龙岩市教科版四年级上册期中质量检测科学试卷

龙岩市实验小学教育组团2024—2025学年第一学期 四年级科学期中质量检测卷 （满分：100分，考试时间：40分钟） 一、选择题。（2×20=40分） 1. “绕梁三日”这个成语是形容声音很（ ）。 A. 难听 B. 刺耳 C. 嘈杂 D. 悦耳 【答案】D 【解析】 【详解】“绕梁三日”是一个成语，来源于古代故事，形容歌声或音乐非常优美动听，余音不绝，仿佛在屋梁上萦绕了三天才消失。这表示声音令人愉悦、好听。故选D。 2. 以下词语选自《观潮》，其中与声音无关的是（ ）。 A. 人声鼎沸 B. 闷雷滚动 C. 天下奇观 D. 风号浪吼 【答案】C 【解析】 【详解】A．人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹，明显与声音有关。 B．把潮水声比作闷雷滚动的声音，描绘了潮水到来时发出的类似闷雷的声响，与声音相关。 C．指世界上奇异的景象，强调的是景象的奇特罕见，没有涉及到声音方面的描述。 D．风在呼啸，浪在怒吼，形容风浪很大且发出的巨大声音，与声音有关。 故选C。 3. 运动会上，小欣参加排球垫球项目，排球发出“咚咚”的声音，表达最准确的是（ ）。 A. 同学们喊加油发出了声音 B. 手因为撞击发出了声音 C. 排球因为撞击，振动发出了声音 D. 排球因为撞击发出了声音 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。运动会上，小欣参加排球垫球项目，排球因为撞击，振动发出“咚咚”的声音。故选C。 4. 2024年10月30日我国载人飞船在酒泉卫星发射成功，3名航天员顺利进驻中国空间站，他们乘坐的载人飞船是（ ）。 A. 神舟十六号 B. 神舟十七号 C. 神舟十八号 D. 神舟十九号 【答案】D 【解析】 【详解】2024年10月30日，神舟十九号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。执行本次载人飞行任务的3名航天员顺利进驻中国空间站。故选D。 5. 航天员在空间站与地面工作人员通话，是靠（ ）帮助传播声音的。 A. 水 B. 无线电波 C. 地面 D. 空气 【答案】B 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。航天员在太空与地球上的我们通话因为真空不能传声，所以帮助航天员把说话声传播到地球上的主要是无线电波。选B。 6. 小铭同学用纸卷一个“喇叭”，发现原先微小的声音变大，这种类似耳郭的作用是（ ）。 A. 发出声音 B. 收集声音 C. 传播声音 D. 振动声音 【答案】B 【解析】 【详解】声音是向四面八方传播的，喇叭状可以减小声音的扩散，增大了声音的响度。声音传播向各处，用“喇叭”使它集中传播。就把分散的能量聚集到一起，所以会发现声音的音量变大了。故选B。 7. 2024年3月3日是第25个全国爱耳日，主题为“科技助听，共享美好生活”。以下保护耳朵的正确做法是（ ）。 A. 轻声交流，不在他人耳边大声叫喊 B. 听音乐时，佩戴耳机对耳朵有保护作用 C. 耳屎会影响听力，所以要经常掏耳朵 D. 长时间处在嘈杂的环境中可以锻炼听力 【答案】A 【解析】 【详解】A．大声叫喊或暴露在高音量环境中会损伤耳膜和内耳，导致听力下降。轻声交流能减少噪音对耳朵的伤害，是保护听力的好习惯。 B．耳机本身没有保护作用。如果音量过大或使用时间过长，反而会损伤听力。正确做法是控制音量（不超过最大音量的60%）和限制使用时间（每天不超过1小时）。 C．耳屎（学名耵聍）是耳朵的自然保护物，能阻挡灰尘和细菌。经常掏耳朵可能损伤耳道或耳膜，甚至引发感染。正常情况下，耳屎会自行排出，不需专门清理。 D．长时间暴露在噪音中会损害听力细胞，导致永久性听力损失，而不是“锻炼”。保护听力应避免嘈杂环境，或使用耳塞防护。 故选A。 8. 一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，请你描述你听到的声音变化是（ ）。 A. 逐渐变弱 B. 没有变化 C. 逐渐变强 D. 先由弱变强，再由强变弱 【答案】D 【解析】 【详解】声音的强弱不变，距离发声物体较近时，鼓膜振动幅度大；距离发声物体较远时，鼓膜振动幅度小。一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，说明距离发声物体由远到近，再由近到远，因此声音变化是先由弱变强，再由强变弱。故选D。 9. 阅读图表，观点正确的是（ ）。 A. 人的呼吸实际上是在进行气体交换。 B. 人体吸进去的气体占最多的是氮气。 C. 人吸进去的气体中氧气含量比二氧化碳更多。 D. 以上都对。 【答案】D 【解析】 【详解】从图表可知，呼吸过程实质是人体与外界的气体交换，故A正确。人吸入的空气中含量最多的是氮气（约78%），故B正确。吸入空气的氧气约21%，二氧化碳仅约0.03%，氧气显著多于二氧化碳，故C正确。综上，选项A、B、C都正确，所以答案为D。 10. 小云在六一文艺汇演中用吉他弹奏了优美的实小校歌《在这多姿多彩的校园里》，以下动作都能使吉他发出声音的是（ ）。 A. 按压和弹动 B. 按压和拨动 C. 拉动和拨动 D. 拉动和按压 【答案】C 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，当我们拉动、拨动、弹动吉他时，都会使琴弦振动，按压不会使琴弦振动，故选C。 11. 小钰声带比小铭的短，发声时振动速度更快，这说明（ ） A. 小钰音高比小铭高 B. 小钰音高比小铭低 C. 小钰音高比小铭强 D. 小钰音高比小铭弱 【答案】A 【解析】 【详解】声音的音高（声音的高低）是由声带振动的快慢（频率）决定的。声带振动越快，音高越高；振动越慢，音高越低。小钰的声带较短，发声时振动速度更快，因此她的音高更高。小铭的声带较长，振动速度较慢，因此他的音高较低。故选A。 12. 在矿山开采、隧道挖掘、石英加工等工作环境中，如果没有做好防护措施，工人就很容易吸入矽尘而患上矽肺病，所以对工作的人员来说，受粉尘环境影响最大的器官是（ ）。 A. 鼻 B. 肺 C. 气管 D. 胃 【答案】B 【解析】 【详解】A．鼻是呼吸的入口，能过滤大颗粒粉尘，但矽尘颗粒小，主要影响不在鼻。 B．矽肺病直接与肺相关，粉尘在肺部积累，引发炎症和纤维化。 C．气管是空气通道，粉尘可能刺激气管，但主要危害在肺部。 D．胃属于消化系统，粉尘通过吸入进入呼吸系统，不直接影响胃。 故选B。 13. 下列器官中，没有参与呼吸的是（ ）。 A. 鼻 B. 肺 C. 胃 D. 气管 【答案】C 【解析】 【详解】人体的呼吸器官由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成，胃是消化器官，没有参与呼吸活动。故选C。 14. 小米跑完1500米后呼吸次数比安静状态次数（ ）。 A. 相同 B. 更少 C. 更多 D. 无法比较 【答案】C 【解析】 【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，肺必须更加卖力地工作。所以小米跑完1500米后，每分钟呼吸次数与安静状态次数更多。故选C。 15. 菲菲和小雅比赛吹相同的气球，菲菲用1口气把气球吹爆，小雅用2口气把气球吹爆，肺活量比较大的是（ ）。 A. 菲菲 B. 小雅 C. 一样大 D. 无法比较 【答案】A 【解析】 【详解】肺活量指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。由于气球是相同的（大小和材质一样），吹爆所需的总气体量是固定的。菲菲能一次完成，表明她的肺活量更大；小雅需要分两次，表明她的肺活量较小。因此，肺活量比较大的是菲菲。选A。 16. 制作小乐器的过程正确的是（ ）。 A. 提出任务、画设计图、制作和调试、展示和改进 B. 提出任务、制作和调试、画设计图、展示和改进 C. 提出任务、展示和改进、画设计图、制作和调试 D. 画设计图、提出任务、制作和调试、展示和改进 【答案】A 【解析】 【详解】制作小乐器的正确过程是：提出任务：先明确要做什么（例如，老师或学生自己确定制作一个小乐器）。画设计图：然后规划制作方法（画图或写出步骤，确保制作时有依据）。制作和调试：接着动手制作，并测试调整（例如，调试音高或结构，让乐器能正常发声）。展示和改进：最后展示成果，并根据反馈优化（例如，分享给同学，收集建议后改进）。故选A。 17. 四（5）班科学小组的同学用棉线和纸杯制作的“土电话”来传递声音，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A. 空气 B. 棉线 C. 纸杯 D. 水 【答案】B 【解析】 【详解】A．如果声音主要通过空气传播，两个人直接说话就行，不需要土电话。土电话能更有效地传递声音，是因为棉线作为固体介质，减少了空气传播的损失。 B．在“土电话”实验中，声音主要通过棉线从话筒（一个纸杯）传到听筒（另一个纸杯）。 C．纸杯只是收集和放大声音的“工具”，但传播声音的主要介质是棉线。 D．水在实验中根本没有使用，是无关选项。 故选B。 18. 二胡是一种拉弦乐器，有两根弦，属于中高音域乐器。它的音量高低跟弦的以下因素有关是（ ）。 A. 琴弦的粗细 B. 拨琴力的大小 C. 琴弦振动的幅度 D. 以上都是 【答案】C 【解析】 【详解】A．弦的粗细主要影响音高（频率），粗弦音高低，细弦音高高，但不直接影响音量大小。 B．二胡是拉弦乐器，用弓拉弦，不是拨弦。虽然施加的力大小可以改变弦的振动幅度（力越大，振幅越大），但“拨琴”一词不适用于二胡的描述，因此该选项不准确。 C．弦振动时，幅度越大，产生的声音振幅越大，音量就越高；幅度越小，音量就越低。这是最直接的因素。 D．由于选项A和B存在问题，因此不能选。 故选C。 19. 小莹用小铁勺进行敲击装不同的水量的水杯，自制发声乐器演奏乐曲《小星星》，她发现其中一个水杯发出的声音偏低，正确的调整方法是（ ）。 A. 水杯中水多加一些 B. 水杯中水减少一些 C. 敲打的力气大一些 D. 敲打的力气小一些 【答案】B 【解析】 【详解】声音的高低（音高）是由物体振动的快慢决定的。振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。当水杯中的水较多时，整个系统（杯壁和水）的质量变大，振动变慢，发出的声音就偏低。因此，要使声音变高（纠正偏低的问题），需要减少水量，让振动加快。选项A（水多加一些）会使声音更低；选项C和D（改变敲打力气）只能改变声音的大小（响度），不能改变声音的高低。故选B。 20. 如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（ ）。 A. 1号弦发出的声音最高 B. 2号弦发出的声音最高 C. 3号弦发出的声音最高 D. 4号弦发出的声音最高 【答案】D 【解析】 【详解】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，弦越细声音越高；4号弦最细，所以4号弦发出的声音最高。故选D。 二、简答题。（6×3=18分） 21. 小雨参观湖南博物馆时，看到如图所示的一组编钟，请运用所学的科学知识，合理推测如果使用同样大小的力，从右到左敲击每一个编钟，编钟发出声音的变化规律是什么？说明理由。 【答案】从右到左，编钟发出的音调会由高变低。 【解析】 【详解】从右到左，编钟发出的音调会由高变低。编钟体积越大，振动频率越低，对应的音调就越低；编钟体积越小，振动频率越高，音调则越高。因此，从右侧（体积较小）到左侧（体积较大）敲击时，音调会逐渐降低。 22. 完成下图。 【答案】 【解析】 【详解】空气经口鼻进入后，先从喉进入气管，然后进入肺进行气体交换。根据图中箭头指示的位置可依次填入气管和肺。 23. 肺活量是衡量小学生身体发育是否健康的一个指标，你知道有哪些方法可以增加我们的肺活量？（至少写三点） 【答案】积极参加体育锻炼，进行有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等；进行深呼吸练习，特别是腹式呼吸；制定规律的锻炼计划，坚持每天进行。 【解析】 【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。增强肺活量的方法有很多，比如积极参加体育锻炼，进行有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等；进行深呼吸练习，特别是腹式呼吸；制定规律的锻炼计划，坚持每天进行。 三、探究题。（16+16=32分） 24. 科学小组研究声音强弱与振动的关系，请完成下图记录表。 振动物体 振动的幅度大小 声音的强弱 钢尺 轻轻拨动 小 弱 用力拨动 大 强 橡皮筋 轻轻拨动 小 弱 用力拨动 大 强 我们发现：声音的强弱和物体的振动幅度有关，振动幅度越大，声音越________，振动幅度越小，声音越________。 【答案】 ①. 强 ②. 弱 【解析】 【详解】从实验中可以看出：当轻轻拨动钢尺或橡皮筋时，振动幅度小，声音弱；用力拨动时，振动幅度大，声音强。这表明声音的强弱由物体振动的幅度大小决定。振动幅度大，声音就强；振动幅度小，声音就弱。这是一个科学规律，适用于大多数物体（如钢尺、橡皮筋）。 25. 他们继续用音叉套装进一步验证，用细绳将小球悬挂在铁架台上紧贴着音叉，在小球的右边用不同的力度敲击音叉，观察实验现象，并完成下面各题。 （1）实验中敲击音叉发出的声音，通过音叉传到小球上，声音还可以通过（ ）来传到小球上。 A. 空气 B. 水 C. 固体 D. 以上都是 （2）实验时用力敲击音叉，小球弹开幅度与轻敲时相比（ ）。 A. 更小 B. 更大 C. 一样 D. 没有关系 【答案】（1）D （2）B 【解析】 【分析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 【小问1详解】 声音既能通过空气，也能通过水和固体传播，所以选“以上都是”。故选D。 【小问2详解】 用力敲击音叉时，音叉振动幅度更大，小球被弹开得更明显，即弹开幅度变大。故选B。 26. 他们外出游玩时，发现“人工喊泉”，大喊“啊……”的时候，就能看见泉水随之喷涌而出，形成巨大的水柱。原理是人们呐喊时将声波转化成动力，作用在控制器上。控制器控制喷泉的上升速度及高度，泉水就会喷涌而出。 请回答：呐喊时，要想让泉水升得高一些，我们可以怎样做？并且说明理由。 【答案】可以更大声地呼喊；因为人们呐喊时将声波转化成动力，动力越大，控制器控制的喷泉上升速度和高度就可能越高，更大声呼喊能产生更强的声波，转化为更多的动力，从而使泉水升得更高。 【解析】 【详解】已知人工喊泉的工作原理是人们呐喊把声波转化为动力作用于控制器，进而控制喷泉高度。声音具有能量，且声音的能量大小与响度有关，响度越大，通常意味着声音所携带的能量越多。当我们更大声呼喊时，产生的声波更强，即转化为控制器的动力更大，在其他条件不变的情况下，就能使泉水上升得更高。 27. 为了探究“肺是怎样呼吸的”小明制作了一个模拟人体呼吸的装置。如图，请分析并回答下列问题。 （1）该装置中，瓶内气球模拟人的________，吸管模拟人的________，瓶底橡皮膜模拟人的________。（选填“膈肌”、“肺”、“气管”） （2）从实验可知，呼气和吸气过程中，发生气体交换的主要器官是________。 （3）用手向上推橡皮膜时气球变瘪，表示________过程，松开橡皮膜时，气球鼓起来，表示________过程。 （4）呼气时，交换后的空气由鼻腔或口腔呼出体外，此时胸腔________。（填“舒张”或“收缩”） （5）运动时，我们的呼吸速度________。（填“变快”“不变”或“变慢”）。 【答案】（1） ①. 肺 ②. 气管 ③. 膈肌 （2）肺 （3） ①. 呼气 ②. 吸气 （4）收缩 （5）变快 【解析】 【分析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。 【小问1详解】 装置中瓶内的气球随橡皮膜（瓶底）运动而胀缩，类似肺在呼吸时的形态变化；吸管起到连接外界空气的作用，模拟气管；底部可活动的橡皮膜则类似膈肌的上下运动。 【小问2详解】 人体呼吸时，实际气体交换主要在肺泡中完成，可称为“肺”完成气体交换。 【小问3详解】 在模型中，向上推橡皮膜相当于膈肌向上收缩挤压，气球里的空气排出（呼气）；松开橡皮膜后，瓶内空间变大，气球被外界空气压入而鼓胀（吸气）。 【小问4详解】 呼气时，肋间肌和膈肌向上、向内收缩，使胸腔容积减小。 【小问5详解】 运动需要更多氧气供能，身体会通过加快呼吸来满足需求。 四、阅读下列短文，回答问题。（10分） 28. 我们每天都在呼吸，那你知道呼吸系统是怎么工作的吗？呼吸系统包括鼻子、咽、喉、气管和肺等器官。鼻子是呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘和杂质。空气通过鼻子进入气管，然后到达肺部。肺充满弹性，通过不断地收缩和扩张，将氧气吸入体内，同时把二氧化碳排出体外。那我们该怎么保护呼吸系统呢？首先，要保持空气清新，多开窗通风。其次，不要随地吐痰，避免传播病菌。还要注意保暖，预防感冒，因为感冒会影响呼吸系统的正常功能。另外，加强锻炼也很重要，比如跑步、跳绳等，可以增强呼吸肌的力量，提高呼吸系统的抵抗力。 （1）呼吸系统的第一道防线是（ ）。 A. 鼻子 B. 咽 C. 气管 D. 肺 （2）在呼吸系统中，充满弹性能不断地收缩和扩张的是（ ）。 A. 鼻子 B. 咽 C. 气管 D. 肺 （3）肺的主要功能是（ ）。 A. 消化食物 B. 过滤空气 C. 制造血液 D. 吸入氧气，排出二氧化碳 （4）以下行为不利于保护呼吸系统的是（ ）。 A. 经常开窗通风 B. 吸烟 C. 加强锻炼 D. 注意保暖 （5）感冒会对呼吸系统产生的影响是（ ）。 A. 使呼吸更顺畅 B. 增强呼吸肌力量 C. 影响正常功能 D. 没有影响 【答案】（1）A （2）D （3）D （4）B （5）C 【解析】 【小问1详解】 根据题干可知，鼻子是呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘和杂质。故选A。 【小问2详解】 根据题干可知，肺充满弹性，通过不断地收缩和扩张，将氧气吸入体内，同时把二氧化碳排出体外。故选D。 【小问3详解】 根据题干可知，肺充满弹性，通过不断地收缩和扩张，将氧气吸入体内，同时把二氧化碳排出体外。故选D。 【小问4详解】 要保持空气清新，多开窗通风”“注意保暖”“加强锻炼也很重要”可知，A、C、D三项都是有利于保护呼吸系统的行为，故B项不利于保护呼吸系统。 【小问5详解】 根据题干可知，预防感冒，因为感冒会影响呼吸系统的正常功能。故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙岩市实验小学教育组团2024—2025学年第一学期 四年级科学期中质量检测卷 （满分：100分，考试时间：40分钟） 一、选择题。（2×20=40分） 1. “绕梁三日”这个成语是形容声音很（ ）。 A. 难听 B. 刺耳 C. 嘈杂 D. 悦耳 2. 以下词语选自《观潮》，其中与声音无关的是（ ）。 A. 人声鼎沸 B. 闷雷滚动 C. 天下奇观 D. 风号浪吼 3. 运动会上，小欣参加排球垫球项目，排球发出“咚咚”的声音，表达最准确的是（ ）。 A. 同学们喊加油发出了声音 B. 手因为撞击发出了声音 C. 排球因为撞击，振动发出了声音 D. 排球因为撞击发出了声音 4. 2024年10月30日我国载人飞船在酒泉卫星发射成功，3名航天员顺利进驻中国空间站，他们乘坐的载人飞船是（ ）。 A. 神舟十六号 B. 神舟十七号 C. 神舟十八号 D. 神舟十九号 5. 航天员在空间站与地面工作人员通话，是靠（ ）帮助传播声音的。 A. 水 B. 无线电波 C. 地面 D. 空气 6. 小铭同学用纸卷一个“喇叭”，发现原先微小的声音变大，这种类似耳郭的作用是（ ）。 A. 发出声音 B. 收集声音 C. 传播声音 D. 振动声音 7. 2024年3月3日是第25个全国爱耳日，主题为“科技助听，共享美好生活”。以下保护耳朵的正确做法是（ ）。 A. 轻声交流，不在他人耳边大声叫喊 B. 听音乐时，佩戴耳机对耳朵有保护作用 C. 耳屎会影响听力，所以要经常掏耳朵 D. 长时间处在嘈杂的环境中可以锻炼听力 8. 一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，请你描述你听到的声音变化是（ ）。 A. 逐渐变弱 B. 没有变化 C. 逐渐变强 D. 先由弱变强，再由强变弱 9. 阅读图表，观点正确的是（ ）。 A. 人的呼吸实际上是在进行气体交换。 B. 人体吸进去的气体占最多的是氮气。 C. 人吸进去的气体中氧气含量比二氧化碳更多。 D. 以上都对。 10. 小云在六一文艺汇演中用吉他弹奏了优美的实小校歌《在这多姿多彩的校园里》，以下动作都能使吉他发出声音的是（ ）。 A. 按压和弹动 B. 按压和拨动 C. 拉动和拨动 D. 拉动和按压 11. 小钰声带比小铭的短，发声时振动速度更快，这说明（ ） A. 小钰音高比小铭高 B. 小钰音高比小铭低 C. 小钰音高比小铭强 D. 小钰音高比小铭弱 12. 在矿山开采、隧道挖掘、石英加工等工作环境中，如果没有做好防护措施，工人就很容易吸入矽尘而患上矽肺病，所以对工作的人员来说，受粉尘环境影响最大的器官是（ ）。 A. 鼻 B. 肺 C. 气管 D. 胃 13. 下列器官中，没有参与呼吸的是（ ）。 A. 鼻 B. 肺 C. 胃 D. 气管 14. 小米跑完1500米后呼吸次数比安静状态次数（ ）。 A. 相同 B. 更少 C. 更多 D. 无法比较 15. 菲菲和小雅比赛吹相同的气球，菲菲用1口气把气球吹爆，小雅用2口气把气球吹爆，肺活量比较大的是（ ）。 A. 菲菲 B. 小雅 C. 一样大 D. 无法比较 16. 制作小乐器的过程正确的是（ ）。 A. 提出任务、画设计图、制作和调试、展示和改进 B. 提出任务、制作和调试、画设计图、展示和改进 C. 提出任务、展示和改进、画设计图、制作和调试 D. 画设计图、提出任务、制作和调试、展示和改进 17. 四（5）班科学小组的同学用棉线和纸杯制作的“土电话”来传递声音，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A. 空气 B. 棉线 C. 纸杯 D. 水 18. 二胡是一种拉弦乐器，有两根弦，属于中高音域乐器。它的音量高低跟弦的以下因素有关是（ ）。 A. 琴弦的粗细 B. 拨琴力的大小 C. 琴弦振动的幅度 D. 以上都是 19. 小莹用小铁勺进行敲击装不同的水量的水杯，自制发声乐器演奏乐曲《小星星》，她发现其中一个水杯发出的声音偏低，正确的调整方法是（ ）。 A. 水杯中水多加一些 B. 水杯中水减少一些 C. 敲打的力气大一些 D. 敲打的力气小一些 20. 如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（ ）。 A. 1号弦发出的声音最高 B. 2号弦发出的声音最高 C. 3号弦发出的声音最高 D. 4号弦发出的声音最高 二、简答题。（6×3=18分） 21. 小雨参观湖南博物馆时，看到如图所示的一组编钟，请运用所学的科学知识，合理推测如果使用同样大小的力，从右到左敲击每一个编钟，编钟发出声音的变化规律是什么？说明理由。 22. 完成下图。 23. 肺活量是衡量小学生身体发育是否健康的一个指标，你知道有哪些方法可以增加我们的肺活量？（至少写三点） 三、探究题。（16+16=32分） 24. 科学小组研究声音强弱与振动的关系，请完成下图记录表。 振动物体 振动的幅度大小 声音的强弱 钢尺 轻轻拨动 小 弱 用力拨动 大 强 橡皮筋 轻轻拨动 小 弱 用力拨动 大 强 我们发现：声音的强弱和物体的振动幅度有关，振动幅度越大，声音越________，振动幅度越小，声音越________。 25. 他们继续用音叉套装进一步验证，用细绳将小球悬挂在铁架台上紧贴着音叉，在小球的右边用不同的力度敲击音叉，观察实验现象，并完成下面各题。 （1）实验中敲击音叉发出的声音，通过音叉传到小球上，声音还可以通过（ ）来传到小球上。 A. 空气 B. 水 C. 固体 D. 以上都是 （2）实验时用力敲击音叉，小球弹开幅度与轻敲时相比（ ）。 A. 更小 B. 更大 C. 一样 D. 没有关系 26. 他们外出游玩时，发现“人工喊泉”，大喊“啊……”的时候，就能看见泉水随之喷涌而出，形成巨大的水柱。原理是人们呐喊时将声波转化成动力，作用在控制器上。控制器控制喷泉的上升速度及高度，泉水就会喷涌而出。 请回答：呐喊时，要想让泉水升得高一些，我们可以怎样做？并且说明理由。 27. 为了探究“肺是怎样呼吸的”小明制作了一个模拟人体呼吸的装置。如图，请分析并回答下列问题。 （1）该装置中，瓶内气球模拟人的________，吸管模拟人的________，瓶底橡皮膜模拟人的________。（选填“膈肌”、“肺”、“气管”） （2）从实验可知，呼气和吸气过程中，发生气体交换的主要器官是________。 （3）用手向上推橡皮膜时气球变瘪，表示________过程，松开橡皮膜时，气球鼓起来，表示________过程。 （4）呼气时，交换后的空气由鼻腔或口腔呼出体外，此时胸腔________。（填“舒张”或“收缩”） （5）运动时，我们的呼吸速度________。（填“变快”“不变”或“变慢”）。 四、阅读下列短文，回答问题。（10分） 28. 我们每天都在呼吸，那你知道呼吸系统是怎么工作的吗？呼吸系统包括鼻子、咽、喉、气管和肺等器官。鼻子是呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘和杂质。空气通过鼻子进入气管，然后到达肺部。肺充满弹性，通过不断地收缩和扩张，将氧气吸入体内，同时把二氧化碳排出体外。那我们该怎么保护呼吸系统呢？首先，要保持空气清新，多开窗通风。其次，不要随地吐痰，避免传播病菌。还要注意保暖，预防感冒，因为感冒会影响呼吸系统的正常功能。另外，加强锻炼也很重要，比如跑步、跳绳等，可以增强呼吸肌的力量，提高呼吸系统的抵抗力。 （1）呼吸系统的第一道防线是（ ）。 A. 鼻子 B. 咽 C. 气管 D. 肺 （2）在呼吸系统中，充满弹性能不断地收缩和扩张的是（ ）。 A. 鼻子 B. 咽 C. 气管 D. 肺 （3）肺的主要功能是（ ）。 A. 消化食物 B. 过滤空气 C. 制造血液 D. 吸入氧气，排出二氧化碳 （4）以下行为不利于保护呼吸系统的是（ ）。 A. 经常开窗通风 B. 吸烟 C. 加强锻炼 D. 注意保暖 （5）感冒会对呼吸系统产生的影响是（ ）。 A. 使呼吸更顺畅 B. 增强呼吸肌力量 C. 影响正常功能 D. 没有影响 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $