专题02 古诗词赏析（多角度解析，全方面练习）-2025-2026学年八年级语文上学期期中备考专项训练与模拟测试（天津专用）

专题02 古诗词赏析（天津专用）（解析版） 篇目：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》 《渡荆门送别》《钱塘湖春行》 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析···························8 四、专项练习···························9 一、试卷分析 天津市八年级上册期中语文诗词赏析的考试内容主要涉及对诗词的内容理解、情感把握、语言赏析、表达技巧分析等方面，考情则呈现出题型稳定、考点集中等特点。 考查内容 1.诗词内容理解：要求学生理解诗词中字词的含义、诗句的意思，如对《野望》中“徙倚欲何依”的“徙倚”一词的理解，以及对“树树皆秋色，山山唯落晖”所描绘画面的把握。 2.情感主旨领悟：考查学生对诗词所表达的情感和主旨的理解，如《黄鹤楼》中诗人通过描写黄鹤楼的景象，表达了思乡之情；《钱塘湖春行》则抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 3.语言特色品味：注重对诗词中关键字词、语句的赏析，分析其表达效果。如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”里的“直”和“圆”字，生动地描绘了塞外沙漠的奇特壮丽风光。 表达技巧分析：考查学生对诗词中运用的修辞手法、表现手法等的识别和理解，如《赠从弟（其二）》中运用了反衬的手法，以“冰霜”“瑟瑟谷中风”等景物反衬松柏的本性。 考情分析 1.题型：以选择题为主，要求学生从四个选项中选择对诗词赏析不恰当的一项，这种题型考查学生对诗词多方面理解的精准度。 2.分值：通常占3分，在整张试卷中分值比重相对稳定。 考查范围：主要以统编版八年级上册语文教材中的重点诗词为主，如《黄鹤楼》《使至塞上》《钱塘湖春行》《野望》等。 3.难度：整体难度适中，注重对基础知识和基本能力的考查，但也会有一些选项在细节理解、情感解读等方面设置陷阱，需要学生仔细分析。 二、知识梳理 《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》五首唐诗从诗歌内容、意象、炼字、手法、主旨情感五个维度的表格化分析，涵盖各诗核心艺术特色与情感内核。 诗歌标题 诗歌内容 意象 炼字 手法 主旨情感 《野望》（王绩） 傍晚时分，诗人独自登上东皋远望，所见皆为萧瑟秋景：树树皆秋色，山山唯落晖，牧人驱犊返，猎马带禽归；诗人徘徊林间，无相识之人，最终长歌寄怀，追怀古代隐士伯夷、叔齐。 1. 自然意象：秋色、落晖（渲染萧瑟氛围，暗合诗人心境）；2. 生活意象：牧人、犊、猎马、禽（勾勒田园生活图景，却反衬诗人孤独）；3. 人文意象：东皋（诗人隐居之地，象征避世心态）、伯夷叔齐（代表高洁隐逸的理想）。 1.“皆”“唯”：“树树皆秋色”“山山唯落晖”中，“皆”写秋色遍野的广度，“唯”显落晖独占的浓度，两字叠加，强化秋景的萧瑟与空寂；2.“返”“归”：“牧人驱犊返”“猎马带禽归”中，“返”“归”写他人归家的动态，与诗人“独”望的静态形成对比，突出孤独无依。 1. 动静结合：静景（秋色、落晖）与动景（牧人驱犊、猎马带禽）结合，以“动”衬“静”，显环境清幽与诗人孤独；2. 用典：结尾“相顾无相识，长歌怀采薇”化用伯夷、叔齐“采薇而食”的典故，含蓄表达避世隐逸的志向；3. 情景交融：以萧瑟秋景烘托诗人失意、孤独的心境，景与情高度契合。 表达诗人乱世中避世隐居的选择，暗含对现实的失意、孤独无依的落寞，以及对古代隐士高洁品格的追慕。 《黄鹤楼》（崔颢） 开篇由黄鹤楼传说起笔：昔人乘黄鹤飞去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；接着写登楼所见：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；最后抒怀：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 神话意象：黄鹤、昔人（象征虚幻的往事与岁月的流逝，暗含“物是人非”的感慨）；2. 自然意象：白云（千载悠悠，显时间永恒，与黄鹤楼的“空”形成对照）、晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲（明丽壮阔，反衬乡愁）；3. 情景意象：日暮、烟波（渲染朦胧苍茫氛围，强化思乡的愁绪）。 1.“空”：“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”中，两个“空”字叠加 —— 前者写黄鹤楼“人去楼空”的实景，后者写白云“千载悠悠”的虚境，既显空间的空旷，又含时间的永恒，暗含物是人非的怅惘；2.“历历”“萋萋”：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中，“历历”（清晰可数）写汉阳树的分明，“萋萋”（茂盛浓密）写芳草的繁盛，以乐景的明丽反衬乡愁的深沉。 1. 虚实结合：虚写“昔人乘黄鹤”的传说，实写“黄鹤楼”“白云”“晴川”的实景，虚实交织，拓展时空维度，深化“物是人非”的感慨；2. 对仗：颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗工整，词性、结构对称，增强诗歌韵律美与画面感；3. 情景交融：以“日暮”“烟波”的苍茫之景，收束“乡关何处”的追问，将乡愁融入景中，余味悠长。 通过黄鹤楼的传说与登楼所见之景，抒发对岁月流逝、物是人非的感慨，以及漂泊在外的游子对故乡的深切思念。 《使至塞上》（王维） 诗人奉命出使边塞，轻车简从经过居延；途中以“征蓬”“归雁”自比，暗写漂泊之感；抵达萧关后，得知都护在燕然山前线；最后描绘边塞奇景：大漠孤烟直，长河落日圆。 1. 行旅意象：单车、征蓬、归雁（“征蓬”“归雁”为诗人自喻，象征漂泊无依的身份与使命的孤独）；2. 边塞意象：大漠、孤烟、长河、落日（勾勒边塞雄浑壮阔的典型图景，显边塞的苍凉与壮美）；3. 地理意象：居延、萧关、燕然（点明出使路线与前线位置，暗含军事背景，显使命的庄重）。 1.“直”“圆”：“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“直”写孤烟的挺拔劲直（边塞无风，烟垂直上升），“圆”写落日的饱满浑圆（大漠空旷，落日视觉更显圆润），两字极简却精准，勾勒出边塞雄浑、质朴的美学特质，被王国维赞为“千古壮观”；2.“轻”：“单车欲问边，属国过居延”中，“轻”字写“单车”的简从，既显出使的低调，又暗衬诗人孤身一人的孤独。 1. 比喻：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“征蓬”“归雁”比喻诗人自己，含蓄表达漂泊之感与身不由己的使命；2. 白描：颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”用白描手法，不加修饰，仅以“直”“圆”两字勾勒景物，显边塞的雄浑与质朴；3. 叙事与写景结合：前四句叙事（出使缘由、路线），后四句写景（边塞奇景、前线位置），叙事为写景铺垫，写景深化叙事的情感，层次清晰。 既表达出使边塞的孤独漂泊之感、对使命的庄重认知，也蕴含对边塞雄浑壮美风光的赞叹，以及对前线将士的间接颂扬。 《渡荆门送别》（李白） 诗人乘舟渡荆门，离开故乡蜀地，进入楚地；途中所见：山随平野尽，江入大荒流，月下飞天镜，云生结海楼；最后以“仍怜故乡水，万里送行舟”抒怀，将故乡水拟人化，暗表思乡。 1. 行旅意象：舟、江（“舟”是诗人的载体，“江”是行程的依托，贯穿全诗，象征离乡的漂泊）；2. 自然意象：山、平野、大荒（写“山尽平野出”的地理变化，显楚地的开阔，反衬蜀地的险峻）；3. 奇幻意象：月（飞天镜）、云（结海楼）（将月影比作“飞天镜”，云景比作“海市蜃楼”，显楚地风光的奇幻壮丽）；4. 情感意象：故乡水（被拟人化，成为故乡的象征，承载思乡之情）。 1.“随”“入”：“山随平野尽，江入大荒流”中，“随”写山影随舟行逐渐消失的动态（视角随舟动），“入”写江水奔入旷野的壮阔（空间感延伸），两字赋予景物以生命力，显楚地的开阔与诗人的豪迈；2.“飞”“结”：“月下飞天镜，云生结海楼”中，“飞”写月影如镜“飞”入江面的轻盈，“结”写云气凝聚成“海楼”的奇幻，两字化静为动，显楚地风光的灵动。 1. 拟人：结尾“仍怜故乡水，万里送行舟”将“故乡水”拟人化，赋予其“送行”的动作与情感，含蓄表达对故乡的眷恋，避免直白抒情的平淡；2. 动静结合：“山随平野尽”（动）与“江入大荒流”（动）、“月下飞天镜”（动）与“云生结海楼”（动），全诗以动态写景为主，显诗人乘舟前行的流畅感与心境的豪迈；3. 情景交融：以楚地开阔、奇幻的风光，烘托诗人离乡的豪迈与对未来的憧憬，又以“故乡水送行”收束，将思乡之情融入景中，豪迈中见温情。 既抒发离开故乡、闯荡楚地的豪迈情怀与对未来的憧憬，又暗含对故乡的深切眷恋，豪迈与温情交织。 《钱塘湖春行》（白居易） 诗人春日游钱塘湖，从孤山寺北、贾公亭西起笔，所见皆为早春之景：水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；最后诗人因景沉醉，最爱湖东绿杨阴里的白沙堤。 1. 地点意象：孤山寺、贾公亭、白沙堤（点明游湖路线，显钱塘湖的标志性景观，营造闲适的游春氛围）；2. 春水意象：水面初平、云脚低（写早春湖水初涨、云与水连的柔和景象，显春日的温润）；3. 春禽意象：早莺、新燕（“早”“新”点明“早春”，“争暖树”“啄春泥”写禽鸟的活泼，显春日生机）；4. 花草意象：乱花、浅草（“乱”写花的繁多（未盛放，故显“乱”），“浅”写草的初生（刚能没马蹄），紧扣“早春”，显春日的鲜嫩与活力）。 1.“初”“早”“新”“浅”：四组修饰词精准扣住“早春”特质 ——“初”写水面刚涨平，“早”写莺鸟刚出现，“新”写燕子刚归来，“浅”写春草刚生长，层层递进，凸显早春的“新”与“嫩”；2.“争”“啄”：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”写莺鸟抢占暖树的活泼（显春日暖意珍贵），“啄”写燕子筑巢的忙碌（显春日生机），两字以动写静，让早春画面更鲜活。 1. 白描：全诗以白描手法勾勒早春之景，无华丽辞藻，如“水面初平云脚低”“浅草才能没马蹄”，直白却精准，显春日的质朴与生机；2. 动静结合：“早莺争暖树”“新燕啄春泥”（动）与“水面初平”“乱花”“浅草”（静）结合，动景显生机，静景显柔和，营造出早春的灵动氛围；3. 移步换景：诗人以游踪为线索（孤山寺北→贾公亭西→湖东白沙堤），依次描绘不同位置的早春之景，画面连贯，如“行走的春日画卷”。 通过描绘钱塘湖早春的鲜活生机与柔和景致，抒发诗人游湖时的闲适愉悦之情，以及对早春美景的热爱与赞美。 三、典型分析 考题再现 下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是(　　) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B. 中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C. 尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D. 全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【答案】B　 【解析】诗中的“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等均为早春时节的景物特征，B项“暮春”赏析不恰当。 【具体分析】 本本题属于古典诗歌鉴赏的基础题型，核心考查以下4类高频考点，均为中考诗歌鉴赏的核心能力要求： 1. 考点一：诗歌结构与内容理解（基础考点） 考查方向：能否理清诗歌“起承转合”的结构，准确概括各联内容（如首联点题、颔颈联绘景、尾联抒情）。 本题体现：选项 A 针对首联“游踪 + 全景”的内容概括，选项 C 针对尾联“直抒胸臆”的抒情作用，需考生理解诗歌各部分的功能分工。 2. 考点二：意象与时节判断（关键考点） 考查方向：能否通过“意象特征词”判断诗歌描绘的时节，是区分“早春”“暮春”“秋景”“冬景”的核心能力。 本题体现：选项 B 的错误本质是“意象与时节不匹配”——“早”“新”“浅”是早春的标志性词汇，若混淆为“暮春”，则违背诗歌意象逻辑，这是本题的易错点，也是考查的核心。 3. 考点三：抒情手法与情感把握（核心考点） 考查方向：能否识别诗歌的抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等），并准确提炼作者情感。 本题体现：选项 C 聚焦尾联“直抒胸臆”的手法（“最爱”直接表达情感），需考生区分“间接抒情”（如颔颈联借景抒情）与“直接抒情”的差异，把握诗人对西湖春景的喜爱之情。 4. 考点四：艺术手法与语言赏析（提升考点） 考查方向：能否赏析诗歌的艺术特色，如“景物特征的选取”“语言的表现力”“画面感的营造”等。 本题体现：选项 D 概括全诗“抓特征、炼字词、造画面”的艺术手法，需考生从整体感知诗歌的语言风格（清新自然、生动形象），理解“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等句的画面感营造技巧。 四、专项练习 《野望》赏析 1．下而对诗词的理解，不恰当的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．这首五言律诗是初唐诗人王绩的代表作，当作于诗人辞官隐居东皋之时。 B．“徙倚”是徘徊的意思，用动作描写表现了诗人孤寂彷徨的心情。 C．颔联与颈联写薄暮中所见景物，由近及远，以静衬动，搭配得恰到好处。 D．全诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 【答案】C 【解析】C．“由近及远”有误，应为“由远及近”。故选C。 2．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“望”字意蕴丰富，既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 B．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔，融情于景，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 C．颈联是牧人与猎马的特写，“返”与“归”两字写活了画面，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D．尾联“采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为友，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 【答案】C 【解析】C.颈联对牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”故选C。 3．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．“徙倚欲何依”，“徙倚”二字表现了诗人徘徊无依的孤独心境。 B．颔联写到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。 C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱”和“带”两字写活了画面。 D．尾联诗人放声高歌，表达了找到知音的喜悦之情。 【答案】D 【解析】D.“找到知音的喜悦之情”表述不当，尾联说自己在现实中孤独无依，只好放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。表达了诗人内心的苦闷和怅惘。故选D。 4．阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．开篇“望”字点题，“薄暮”交代时间，渲染气氛；“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明内心苦闷和矛盾。 B．“树树皆秋色，山山唯落晖”两句写远景，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。 C．颈联，写傍晚时分人的活动，描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景，安逸而又令人陶醉，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。 D．尾联，诗人从美好而热闹的场景中回过神，由外物回归自身，唱着《采薇》之歌，抒发自己对故乡及亲朋的怀念之情。 【答案】D 【解析】D．尾联“相顾无相识，长歌怀采薇（大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈）”，表现作者再也按捺不住内心的情感了，直抒胸臆；诗人从美好而热闹的场景中回过神；又回到了起始的心境之中了，联系首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依（黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方）”可知作者更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪，诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了；诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志；并非抒发“对故乡及亲朋的怀念之情”；故选D。 5．下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容的赏析。 A.首联写黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定，不知该归依何方。借用陶渊明在《归去来兮辞》中“登东皋以舒啸”创设的意境，写出诗人归隐之后的孤寂，A项正确； B.颔联和颈联写层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。可知诗人在此用质朴的语言描画，应该是白描的手法，而非工笔细描，B项错误； C.颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”是写静景，“牧人驱犊返，猎马带禽归”写的是动景，因而是运用动静结合的表现手法来描画田园景象 ，C项正确； D.尾联写诗人看到这些人并不认识，只能长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。可知此处诗人说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，D项正确；故选B。 6．下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联用典表达了诗人一种孤寂无依的愁绪，“望”字引出中间两联对景色的描绘。 B．颔联写染上金黄秋色的树林，在夕阳余晖中起伏的山峦，宁静、开阔、美丽。 C．颈联中牧人与猎马的特写使整个画面动了起来，衬托出秋日晚景的安详宁静。 D．尾联以“长歌”做结，在美丽的秋色中，诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽。 【答案】D 【解析】考查诗歌赏析。 D．尾联直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。本项“诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽”不当。故选D。 7．下列对《野望》理解和分析有误的一项（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联点题，交代了时间、地点，诗人在傍晚时分站在东皋纵目远望，表现诗人百无聊赖的彷徨、苦闷和矛盾。 B．中间两联抓住树、山、牧人、猎马等景物，描绘了一幅宁静安详、开阔美丽的山家秋晚图。 C．尾联直抒胸臆，诗人追怀古代的隐士伯夷和叔齐，像陶渊明在田园中找到心里慰藉。 D．全诗选取典型景物描绘出山野秋景，采用白描手法，言辞自然流畅，风格朴素清新。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 C. 尾联，诗人终于再也按捺不住内心的情感了，直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。选项“像陶渊明在田园中找到心里慰藉”有误。故选C。 8．下面对《野望》的赏析，不正确的一项是（    ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。 B．诗人满腹心事，无可诉说，只好徘徊来徘徊去，却始终感觉无枝可依。“徙倚”写出了诗人内心的苦闷和矛盾。 C．颔联通过静态描写，给我们描绘了一幅田园风光，表现了诗人的静谧、悠闲和恬淡。 D．尾联诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的伯夷和叔齐。 【答案】C 【解析】本题考查理解分析能力。 C.“诗人的静谧、悠闲和恬淡”表述错误。颔联中萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。故选C。 9．下列理解和分析，不正确的一项（   ） 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．开篇以“东皋”、“薄暮”、“望”点明诗人野望的地点和时间，野外一片荒凉，时值苍茫暮色。 B．“树树皆秋色，山山唯落晖”。这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。 C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”写傍晚时分诗人的活动，他与牧人、猎人一起热热闹闹的返回家园，心情十分快乐。 D．尾联，诗人终于再也按捺不住内心的情感了，直抒胸臆。王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 【答案】C 【解析】本题考查对古诗文内容的理解。 C.“牧人驱犊返，猎马带禽归”意思为：放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。写傍晚时分人的活动，从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境。故C选项中“他与牧人、猎人一起热热闹闹的返回家园，心情十分快乐。”是错误的。因此选C。 10．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．诗歌首联交代了野望的时间、地点及诗人的心情。“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。 B．颔联和颈联主要写景，由近及远，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光，恬淡自然，温馨宁静。 C．尾联运用典故，抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己无法融入其中，只好向先贤那里寻找慰藉。 D．这首诗语言朴素自然，不事雕琢，意境清新恬淡，一扫齐梁以来绮靡的诗风，开唐代律诗风气之先。 【答案】B 【解析】考查对诗歌内容的理解辨析。 B.“由近及远”有误，应为“由远及近”，“温馨宁静”表述不够准确，因为作者心绪的原因，景物染上了一层忧郁、孤独、冷清的色彩；故选B。 11．下列关于这首唐诗的赏析，不正确的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“东皋”表明地点，“薄暮”表明时间，为全诗奠定了感情基调。 B．颔联总写秋色，对仗工整，描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 C．颈联景中含情，含蓄地流露出诗人融入农家生活的惬意。 D．尾联放声高歌，怀念伯夷、叔齐，表达希望与之为伍。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的赏析。此诗作于诗人辞官隐居东皋的时候，写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 C.“流露出诗人融入农家生活的惬意”是错误的。诗人看到牧人和猎人皆有所归，“我”却什么也没有，进而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩；故选C。 12．阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心态，复杂抑郁。看似平淡，却奠定了整首诗的感情基调。 B．颔联是诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，其中“秋色”“落晖”都给群山、树林染上了一层萧瑟。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉没落之感。 C．颈联转而写人，写动态，写近景：牧童放歌，牛儿归返，猎人满载而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。 D．最后一句，诗人处于美好而热闹的场景，终于按捺不住内心的情感，放声《采薇》之歌，表达了归家的无比喜悦之情。 【答案】D 【解析】D.最后一句，诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。选项表述错误。故选D。 13．阅读古诗，完成小题。 野望  王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．首联巧借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写，就将全诗笼上了一层惆怅与孤寂的色彩。 B．尾联借用典故，述说了诗人在现实中孤独无依，只好追怀伯夷、叔齐那样的隐士的心情。 C．本诗写景动静结合，远近结合，富有特色，很好地映衬了诗人随遇而安的心境。 D．全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 【答案】C 【解析】C.结合“徙倚欲何依”可知，表现了诗人孤独抑郁、彷徨苦闷的心境，而不是“随遇而安”的心境，C错误，故选C。 14．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．诗歌首联“徙倚”即徘徊之意，生动写出了诗人内心的苦闷和矛盾。 B．诗歌颔联由远及近，巧用“皆”“唯”二字，宏观描绘出浓浓的秋意。 C．诗歌颈联描绘了牧人、猎手满载而归的画面，反衬了诗人的落寞。 D．全诗语句朴素自然，意境清新恬淡，格律工整，开唐代律诗风气之先。 【答案】B 【解析】B.“由远及近”表述不准确。颔联理解为层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。都是远景描写，写出了秋季静谧的大背景；故选B。 15．阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 B．颔联描写树着秋色、山染余晖的景色，以动衬静，表现了群山的温馨和宁静。 C．颈联牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使诗歌整个画面活动了起来。 D．尾联中“无”字带有强烈的否定语气，表现了诗人难觅知音，孤独抑郁的心情。诗句表达了避世退隐的愿望。 【答案】B 【解析】B．颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘的图景是：一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。给我们勾勒了一幅秋之晚景图，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪；“以动衬静，表现了群山的温馨和宁静”表述有误；故选B。 《黄鹤楼》赏析 16．阅读下面这首诗，完成问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 对这首讨的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发游子怀乡之情。 B．这首诗融浪漫气质与现实思考于一体，境界宏丽，意象内涵丰富。 C．颈联实写眼前景色，树木葱翠，芳草如茵。对仗工整，音韵清朗。 D．尾联诗人凝眸远望，烟波浩淼，愁绪满怀。写景收束，极为含蓄。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌的赏析，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。ABC正确；D有误， 这首诗首联、颔联写黄鹤楼的悠久历史和神异色彩， 颈联写登楼所见的明丽景色，尾联写傍晚时分朦胧凄迷的江面景色。“写景收束，极为含蓄”赏析有误。应是实写楼中所见所感，写从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁。故选：D 【译文】昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。 汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁。 17．下面这首古诗理解分析不正确的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 B．首联以仙人乘黄鹤离去的神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩。 C．颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。 D．尾联以议论作结，诗人凭栏远望，心生无限思乡愁绪的形象仿佛可见。 【答案】D 【解析】D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。这一联是抒情而不是议论。故选D。 18．阅读下面的古诗，完成下题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D．全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 【答案】C 【解析】考查对诗歌内容的赏析。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。C项的理解是错误的。故选C。 19．选出对《黄鹤楼》赏析有误的一项（   ） 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联从神话传说起笔，悬想乘鹤仙人，写出黄鹤楼的历史悠久，为黄鹤楼增添了神异色彩。 B．诗歌的首联和颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情。 C．颈联诗人的思绪回到现实，描写了登楼所见的明丽之景，境界开阔，色彩鲜明。 D．最后诗人凭栏远望，故乡为暮霭所隔，诗人由景生情，以抒情作结，无限愁思昭然可见。 【答案】B 【解析】考查诗歌的赏析。 B.应该是“诗歌的颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情”。首联是巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；故选B。 20．选出下列对崔颢《黄鹤楼》的赏析有误的一项（   ） 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 A．读首联仿佛看到诗人凭栏远眺，吊古伤今陷入沉思之中的形象。 B．前两联都是虚实结合，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌内容，“空”写出了怅惘之情。 C．颈联写出登楼所见的明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。 D．尾联以议论作结，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。 【答案】D 【解析】D.尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”以抒情做结，诗人观赏佳景，由景生情，凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。故选D。 21．选出下列对崔颢的《黄鹤楼》赏析有误的一项（   ） 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．前四句，虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。两个“空”字，怅惘之情昭然可见。 B．五六两句对仗工整，是登高所见，描绘了诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象，境界阔大，色彩鲜明。 C．末联由景生情，抒发诗人淡淡的思乡愁绪，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思的形象仿佛可见。 D．全诗处处写楼。景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。 【答案】D 【解析】D．错误，全诗并非处处写楼，尾联是时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！表达的是作者的离愁别绪；故选D。 22．下面对《黄鹤楼》这首诗的理解，不正确的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。 B．颔联写仙去楼空，惟余天际白云，悠悠千载，意境苍莽，表现出诗人对岁月不再、世事茫茫之感慨。 C．尾联写诗人傍晚凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。 D．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。 【答案】A 【解析】A.首联的意思是：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。作者巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，不是“诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景”；故选A。 23．选出对《黄鹤楼》赏析有误的一项（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．诗从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神异色彩。首联中一个“空”字，怅惘之情昭然可见。 B．颔联由景生情，通过对登楼所见之景的描绘，表达对家乡一草一木的强烈的思念，表现了一种欣喜之情。 C．尾联以抒情作结，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 D．这首诗意境开阔，虚中有实，情景交融，情味悠长。在艺术上出神入化，读后不禁令人心入其境，怅然生情，不愧为唐诗中的佳作。 【答案】B 【解析】B.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，写诗人登楼所见之景；晴空下诗人隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草。眼前的树木芳草勾起诗人对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生，难免忧愁悲伤；“表现了一种欣喜之情”表述有误；故选B。 24．下列对《黄鹤楼》的赏析，不正确的一项是（   ） 黄鹤楼  （崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，仿佛能看到诗人凭栏远眺，吊古伤今陷入无限沉思之中的形象。 B．颔联紧承首联来写，是首联的延伸。诗人似在极目远望，找寻黄鹤的踪影，两个“空”字，将作者兴奋之情表露出来。 C．颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。 D．尾联以抒情作结。由景生情，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 【答案】B 【解析】B.首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是“过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼”，颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠”意思是“黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡”，首联里的“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无，仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达了诗人内心的孤独感。颔联里的“空”可理解为“空自，徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。故选项中“将作者兴奋之情表露出来。”理解有误；故选B。 25．下面对崔颢的《黄鹤楼》一诗的赏析，说法不正确的一项是（   ） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．这是一首七言律诗，首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B．前两联抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字突出空间的虚无和时间的邈远。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。 【答案】C 【解析】本题考查诗文内容理解。 C.“鹦鹉洲上的草木荒芜衰败”判断错误，因为“萋萋”的意思是草木茂盛的样子，“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是鹦鹉洲上的草木非常茂盛。故选C。 26．阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 对下列对这首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可驾鹤仙人查无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，让诗人心中怅然若失，怀才不遇之感油然而生。 B．颔联写景，时空组合产生历史的纵深感和空间的开阔感。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀，借此抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。 C．颈联笔锋一转，写诗人眼前登黄鹤楼所见，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了伏笔。 D．尾联诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，起到了言外传情，情内展画，画外余音的效果。 【答案】A 【解析】本题考查诗文理解。A.解析“怀才不遇之感”判断有误；黄鹤楼的名称来自一个传说——有人在这里乘鹤登仙，所以黄鹤是超脱现实、成仙得道的代名词。一、二联反复写黄鹤，说明作者非常想成仙，向往自由自在、无拘无束的生活，有这个超脱现实的浪漫情怀。所以一二联是超脱现实的浪漫情怀和希望落空带来的惆怅失落情感。故选A。 27．阅读下面的古诗，完成问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下列对本诗理解不正确的一项是（   ） A．首联从神话传说落笔，思接古今，突显黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B．颔联延伸首联，诗人寻觅鹤踪之际转绘天上白云，表现楼高的同时，尽显悠闲自在之意。 C．颈联转绘登楼所见明丽之景，写出了黄鹤楼位置的独特，诗人也由怀古之思回到现实。 D．尾联以抒情作结，整首诗歌，诗人有因景生情，由吊古到怀乡，感慨万端，余韵悠长。 【答案】B 【解析】B．颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感；“表现楼高的同时，尽显悠闲自在之意”表述有误；故选B。 28． 对崔颢的《黄鹤楼》这首诗，理解与分析有误的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联以仙人乘着黄鹤离开的传说入笔，既为黄鹤楼蒙上了神秘色彩，让人如临仙境，又让人产生物是人非的感慨。 B．颈联中诗人选取“汉阳树”“芳草”等意象，描绘了汉阳城树木历历在目，鹦鹉洲芳草一片凄凉的黄鹤楼远望之景。 C．尾联中“乡关”“愁”直接点明了诗人的思归之愁，黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，更增添了心中浓浓的愁绪。 D．本诗结构严谨，首联紧扣诗题，营造渺茫不可见的意境，尾联抒发愁情，但整体上给人“愁而不怨”的感觉。 【答案】B 【解析】B.有误。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”，形容草木长得茂盛。这两句描绘了汉阳城树木历历在目，鹦鹉洲上芳草长势茂盛的黄鹤楼远望之景。故选B。 29．阅读下面这首诗，完成下列各题。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 选出下列对这首诗赏析有误的一项（   ） A．本诗首联巧用“仙人乘鹤归去”的典故，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。 B．本诗颔联借仙人去不再回返，千百年来只有白云陪伴着黄鹤楼，含蓄地表达了岁月易逝之感慨。 C．本诗颈联描绘了诗人眼前的生机勃勃的大自然美景，由此勾起了诗人的思乡之情。 D．本诗尾联以江水上烟雾笼罩之景，表达了诗人浓浓的乡愁和深深的忧思之情。 【答案】C 【解析】C．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲；诗人由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫，但未引起作者的思乡之情；尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？作者是由尾联眼前迷蒙的景才引发的思乡之情；故选C。 30．下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．前两联抚今追昔，两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨。 B．颈联勾勒出诗人故乡的江上美景，晴川沙洲，绿树芳草，形象鲜明，色彩缤纷。 C．尾联以抒情作结，在自问自答中以“愁”结束，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，表达出游子思乡心切的情感。 D．全诗意境开阔，风景如画，情真意切。“悠悠”“历历”“萋萋”等叠词的运用使得诗句声调铿锵，清朗和谐，富于音乐美。 【答案】B 【解析】B.由“日暮乡关何处是”可知，诗人说天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢。由此可知这里并非作者的故乡，选项“故乡的江上美景”错误。故选B。 渡荆门送别 31．对下面这首诗理解有误的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸地势由平原过渡到山地。 C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。 D．这首诗写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。 【答案】B 【解析】B.有误，应该是：船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过渡到平原。故选B。 32．下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联点题，写出诗人乘舟来到巡远的荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以移动视角描写景物的变化，是诗人行舟观景时的真实体验。 C．颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅图画，令人陶醉。 D．诗人在尾联直抒胸意，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 【答案】D 【解析】D.有误。“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。故选D。 33．下面对诗歌的理解和分析有误的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．这首李白的诗，写于盛唐作者出蜀游历之时，诗中洋溢着思乡落寞的情绪。 B．颔联与颈联以不同的视角来描摹景物，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。 C．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 D．这首诗意境清雅，风格奔放，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。 【答案】A 【解析】本题考查分析理解诗歌内容。 A.“诗中洋溢着思乡落寞的情绪”表述错误，诗歌前三联都在写李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去时所见的壮阔美景，诗中洋溢着轻松愉悦的情绪，尾联表达对家乡的依恋之情。但没有“寂寞情绪”。故选A。 34．阅读下面的古诗，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颔联以移动的视角来描写景物的变化。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 C．颈联以静观的视觉描摹江上的美景。诗人将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江上云霞之美，想象大胆、奇特。 D．尾联笔锋突转，由欣赏美景转入抒情，用拟人的手法写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了尽快到达楚地的急切心情。 【答案】D 【解析】D.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，而不是“尽快到达楚地的急切心情”；故选D。 35．阅读下面的古诗，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．“唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B．颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。 C．颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 【答案】A 【解析】A.“渡远荆门外，来从楚国游”的意思是：乘船远行，路过荆门一带来到楚国故地。故诗人是离开蜀地去往楚地，并非选项所说“离开楚地去往蜀国”。故选A。 36．下面对《渡荆门送别》这首诗理解错误的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事为主，叙述诗人乘舟来到遥远的荆门之外，将要到楚地游览一事。 B．颈联中诗人运用比喻手法，分别描摹了夜晚水中映月图和黄昏云霞变幻图。 C．尾联将故乡之水拟人化，故乡水送诗人行舟远游，直接抒发诗人的思乡情。 D．本诗想象新奇，所写的景象雄浑、壮阔，形象奇伟，意境高远，风格雄健。 【答案】C 【解析】此题考查诗歌赏析。 C.“直接抒发”表述有误。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗人这里不说自己思念故乡，却说故乡之水因不舍自己离开，万里相送，即诗人“怜”水，“故乡水”相“送”，借故乡水表达依依不舍的思乡情，这是间接抒情。故选C。 37．下面对《渡荆门送别》的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别   李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联交代了诗人此行目的，初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B．颔联描写了山势与流水，“随”“入”二字将群山与原野位置的变换和水奔腾直泻的气势，生动形象的表现出来。 C．颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅画面，令人陶醉。 D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 【答案】D 【解析】D.诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，委婉地表达对故乡的依依不舍，不是直抒胸臆；故选D。 38．阅读古诗，完成题目。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。 D．尾联“送”字用得妙，写故乡水送行舟，用拟人的手法表现水与舟紧密相连的关系。 【答案】D 【解析】D.“表现水与舟紧密相连的关系”有误。尾联“送”字写故乡水送行舟，用拟人的手法突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。故选D。 39．小鹏对古诗《渡荆门送别》的理解和分析，下列不正确的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颔联化静为动，以移动视角写两岸地势及江水变化。 C．颈联运用拟人的修辞手法，衬托江水的平静，江岸的辽阔，天空的高远。 D．尾联抒情，写出对故乡浓重的怀念惜别之情，言有尽而情无穷。 【答案】C 【解析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，体会诗歌所表达的作者的思想感情。 这首诗是李白出蜀时所作。首先叙事，颔联和颈联写景，尾联抒情。表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 C．“运用拟人的修辞手法”表述有误。作者运用比喻的修辞方法，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。故选C。 40．阅读下列诗词，完成下题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联紧扣诗题写诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颈联描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云霞飘飞，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 C．尾联直抒胸臆，写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了自己尽快到达楚地的急切心情。 D．全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“直抒胸臆”“表达了自己尽快到达楚地的急切心情”表述有误，这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送“我”远别故乡，委婉含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；故选C。 41．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，直扣诗题。交代了诗人离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势，有山脉过渡到平原，展现出江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联用两幅画面展现江上美景，第一幅是“天边云霞图”，第二幅是“水中映月图”。 D．尾联“送”字妙，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。 C.有误，“月下飞天镜”应该是“水中映月图”，“云生结海楼”应该是“天边云霞图”；故选C。 42．下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联紧扣诗题写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颔联中，“随”字将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 C．颈联描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云霞飘飞，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D．尾联直抒胸臆，写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了自己尽快到达楚地的急切心情。 【答案】D 【解析】本题考查诗句鉴赏。 D.“直抒胸臆”“表达了自己尽快到达楚地的急切心情”表述有误，这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送“我”远别故乡，委婉含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；故选D。 43．对《渡荆门送别》理解有误的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，交代了诗人离开家乡，乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以移动视角来描写景物的变化，两岸的地势由山地过渡到平原，江水向着广阔的原野奔腾而去。 C．颈联描写两幅江上景色：水中映月图和天边云霞图，比喻新奇，想象丰富，表现了作者离开家乡的愁苦心境。 D．尾联中“送”字表达巧妙，含蓄地表达了诗人对故乡依依不舍之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗文鉴赏。 C.颈联以静观的视角，描摹江上美景（水中映月图和天边云霞图），比喻新奇，想象丰富，展现诗人初次离开家乡，见到广大平原时的新鲜感受，表现其喜悦开朗的心境，洋溢着青春的活力；“表现了作者离开家乡的愁苦心境”分析有误；故选C。 44．阅读李白的《渡荆门送别》，选出理解有误的一项（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人广阔的胸襟和新鲜的感受。 C．颈联承接上联，描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表现了诗人喜悦开朗的心情。 D．尾联中的“怜”字是“可怜”之意，是全诗的题眼，写出了对故乡水万里相送不辞劳苦的可怜之情，直接表达出作者对故乡深深的眷恋。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌赏析。 D.有误。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”,意思是:我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。故“怜”字是“怜爱”之意。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。因此并不是直接表达。故选D。 45．对《渡荆门送别》赏析不正确的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势。 B．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。 C．“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌内容的理解分析。 D.《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结，全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，“山随平野尽，江入大荒流”写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情；并非“意境清雅，风格纤细”；故选D。 《钱塘湖春行》赏析 46．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不正确的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低； 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄， 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交待游踪。从大处落笔，写出春水初涨，云脚低垂，湖面开阔之景。 B．颔联和颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，从不同角度写了钱塘湖早春生机盎然的美丽景色。 C．黄莺抢占“暖树”，生怕赶不上；新燕正啄“新泥”，忙碌而兴奋。这两句诗着意描写莺莺燕燕的动态，整首诗歌洋溢着春的活力与生机。 D．尾联的“最爱湖东行不足”直接描写，内容详细地描写了白沙堤的美丽景色。 【答案】D 【解析】D.尾联的“最爱湖东行不足”直接抒情，抒发了诗人对西湖早春景色的热爱之情。故选D。 47．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，勾画出西湖晚春的轮廓。 B．颔联写莺争暖树，燕啄春泥，细腻地描了生机勃勃的春之景象。 C．颈联写乱花初放，芳草才生。“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。 D．尾联直抒胸臆，写诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。 【答案】A 【解析】A.首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是初春作者游行的地点，第二句是远景。“初平”，即春水初涨，远望与岸齐平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一幅宁静的水墨西湖图。选项中“西湖晚春”的说法表述错误；故选A。 48．对《钱塘湖春行》理解有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．这首诗描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B．首联远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，从大处落笔勾勒西湖早春轮廓。 C．颈联诗人描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象，绿草如茵刚刚能把马蹄淹没。 D．尾联点明行踪，与首联呼应，诗人完全陶醉于湖光山色之中。 【答案】C 【解析】C.“乱花渐欲迷人眼”描写早春见到的东一团、西一簇着的花，还没到“百花盛开”的季节。“描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象”理解有误。故选C。 49．选出下列对《钱塘湖春行》赏析有误的一项（　　） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。正是典型的江南春湖的水态天容。 B．颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。 C．颈联写俯察所见花草。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使主观的自然景物化为带有诗人客观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。 D．尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。 【答案】A 【解析】A.诗的首联后一句“水面初平云脚低”写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。因此“前一句……正是典型的江南春湖的水态天容”表述错误；故选A。 50．对《钱塘湖春行》这首诗理解有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．这首诗描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B．首联远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，从大处落笔勾勒西湖早春轮廓。 C．颈联诗人描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象，绿草如茵刚刚能把马蹄淹没。 D．尾联点明行踪，与首联呼应，诗人完全陶醉于湖光山色之中。 【答案】C 【解析】C.“乱花渐欲迷人眼”描写早春见到的东一团、西一簇着的花，还没到“百花盛开”的季节。能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，所以“描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象”理解有误；故选C。 51．下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。其中颔联“争”这个动词采用拟人手法，写出了春的活力。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。 C．全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，流露出诗人喜爱之中隐含的叹春、惜春之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 【答案】C 【解析】C.本诗通过写西湖早春明媚的风光，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱之情。并无“叹春、惜春”之情，因此C项表述不正确；故选C。 52．下列关于诗歌的表述有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．作者着眼试题中的“春”字，以行踪为线索，按空间顺序描写了西湖早春美景。 B．诗歌的颔联描写静景，颈联描写动景。这样动静结合，使景物美好而充满活力。 C．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让它不忍而去。 D．该诗紧扣环境和季节特征，用准确而有表现力的词句，抒发了诗人喜悦的心情。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌赏析。 B.“颔联描写静景，颈联描写动景”有误。 颔联以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态，先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机。 颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，是静态描写。故选B。 53．下面对《钱塘湖春行》的赏析，不正确的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．这首诗的作者是白居易，晚年号香山居士，是唐代杰出的诗人。 B．这是一首七律，其中颔联和颈联的上下句都是对仗句。 C．诗歌的中间两联生动描写莺燕花草的活力，突出了早春特点。 D．尾联“最爱”“行不足”，直抒胸臆，表达诗人游湖的喜悦和遗憾。 【答案】D 【解析】D.“遗憾”有误。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意思是：湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。“最爱”“行不足”直抒胸臆，表现诗人置身其间，饱览湖光山色之美的快乐，“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，抒发了春天来临时诗人的喜悦之情，满含对生活的热爱，没有“遗憾”；故选D。 54．选出下列对白居易《钱塘湖春行》赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联交代了“寺北亭西”的观景胜地，写出了春水初涨时“水平云低”的湖面特点。 B．颔联诗人创造出“莺争暖树”“燕啄春泥”的美好意境，表现了西湖充满活力的动态美。 C．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛开、草木繁茂的景象。 D．尾联用“最爱”一词直抒胸臆：诗人漫步在绿杨深处的白沙堤上，满眼蓬蓬勃勃的西湖美景，喜爱之情溢于言表。 【答案】C 【解析】本题考查古诗鉴赏。 C.有误，“浅草才能没马蹄”其实讲到的是小草才刚刚长出来，所以说并非是“草木繁茂”的景象，选项错误。故选C。 55．请选出对《钱塘湖春行》赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌赏析。 C.有误。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是百花竞放，万紫千红的美丽画卷，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。“没马蹄”的是浅草，没有表现西子湖畔春草深；故选C。 56．选出下列对白居易《钱塘湖春行》一首诗赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．这是一首七言律诗。首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颌联抓住“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。 C.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”意为：鲜花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。结合全诗内容，由“早莺”、“新燕”、“浅草”等景物可知，诗歌描绘的是初春景色，所以本项中用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象赏析有误。“春草深密、绿色醉人”不符合早春特点，“没马蹄”既写出了草浅，也侧面点出骑马踏春的行迹。故选C。 57．选出对白居易的《钱塘湖春行》赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．诗的一二句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒出西湖早春的轮廓。 B．三四两句从鸾歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 【答案】C 【解析】本题考查赏析诗句。 C.“五六句诗人用‘乱’字勾画出百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用‘没马蹄’写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象”赏析有误。此时是早春，用“乱”写出的是花朵东一朵、西一朵，开的杂乱，不规则，没有百花竞放、万紫千红；用“没马蹄”写出西子湖畔春草的嫩绿和浅短的景象，并非“春草深深，绿色醉人”；故选C。 58．对下面这首诗理解有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”两句写出了孤山寺所见之景，交代了作者游踪。 B．诗的颔联以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态，表现出晚春一派的勃勃生机景象。 C．颈联以“乱”“渐欲”“浅”“才能”写出了花草向荣的趋势，给人以清新之感。 D．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写出了诗人置身于湖光山色之中，表达了游湖时的喜悦之情。 【答案】B 【解析】本题考查诗句理解。 B.颔联意为：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。其中“早”“新”“争”“啄”生动地表现了早春时节莺争暖树、燕啄春泥的勃勃生机，选项中“晚春”表述有误；故选B。 59．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【答案】B 【解析】B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联的意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。前一联抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。后一联则抓住“乱花”和“浅草”两个意象，展现了西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节”。故选B。 60．下面对《钱塘湖春行》赏析有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联交代了游踪，写诗人从孤山寺北面出发，来到了贾公亭以西，他远眺开阔的湖面，观赏了春水初涨的美景，只见云脚低垂，水天一色。 B．颔联写了早春生机勃勃的景色，只见好几处的黄莺正争着飞往向阳的树木，每家每户的新燕都飞回来了，它们正忙着衔春泥筑巢呢。 C．颈联同样描摹了早春的景致。乱花初放，尚未缤纷，但可以预见即将繁花似锦，会使人眼花缭乱；芳草才生，一片新绿，尚未长高，仅能没过马蹄。 D．尾联直抒胸臆。诗人对西湖的春光非常喜爱，特别是对“湖东”更是情有独钟，他漫步白沙堤，陶醉在这美好的湖光山色中，流连忘返。 【答案】B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.颔联意思是：几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥。“每家每户”有误；故选B。 《使至塞上》赏析 61．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，写作者轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，山高路远。 B．颔联承接首联，直抒胸臆，言事写景，传达出漂泊无定的内心感受。 C．颈联写景，运用比喻、夸张的修辞方法描写了清幽秀丽的江南风光。 D．尾联呼应首联，继续写出使一事，蕴含慷慨悲壮的情感，表现出作者的达观。 【答案】C 【解析】C.颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。联系诗题“使至塞上”可知，颈联运用对偶的手法，描写了诗人入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。本项对修辞手法的判断，画面的理解分析均存在错误；故选C。 62．下列对《使至塞上》的理解，不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写诗人轻车简从，形单影只，前往边境慰问将士，表达了内心的孤寂。 B．颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达了出塞归来后轻松安宁的感受。 C．颈联描绘了大漠直上云霄的烽烟、渺无尽头的黄河、大而圆的落日，奇美壮观。 D．这首诗既描绘了塞外特有的风光，也表达了诗人由于被排挤而产生的情感。 【答案】B 【解析】B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入“胡天”；古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。“轻松安宁的感受”表述有误；故选B。 63．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B．颔联承接首联，直抒内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D．尾联写诗人在萧关遇到侦察兵，一问才知道将军正在前线呢，表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁。 【答案】D 【解析】D.错误，“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。流露出对都护的赞叹。表达诗人对边关将士的赞美之情，对他们杀敌报国，守卫边疆精神的歌颂，并未表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁；故选D。 64．阅读下面一首唐诗，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 下列对这首唐诗的解读，不正确的一项是（   ） A．“塞上”，指边境地区，也泛指北方长城内外：“单车”，一辆车，表明随从不多；“属国”，官职名称，典属国的简称，借指诗人出使边塞的使者身份。 B．诗人奉命慰问边关守军，如同飘飞的蓬草出了汉塞，如同北飞的大雁进入胡天，行程万里，单车简从，艰苦异常。 C．一股烽烟在广袤沙漠中笔直向上，一轮圆圆的落日西挂在绵长的黄河之上。这寂寥而坚毅的边塞景色奇特而壮丽，令诗人惊叹且惊喜。 D．“都护”“候骑”等将士如烽烟和落日般忠于职守为国发光发热，这与杜甫《春望》中的“烽火连三月”一样，都抒发了诗人对保家卫国将士坚毅的献身精神的赞美。 【答案】D 【解析】考查对诗歌的鉴赏。 D.“烽火连三月”的意思是战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。结合“家书抵万金”又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。由此可知“都抒发了诗人对保家卫国将士坚毅的献身精神的赞美”这一说法有误；故选D。 65．对杜甫《使至塞上》一诗的理解和分析不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A．这首诗是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。 B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一联，诗人即景设喻，用“蓬”“雁”自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。 C．“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大 ，气象雄浑；不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。 D．“萧关逢候骑，都护在燕然”一联，巧用“燕然”的典故，写到了边塞听到探马说都护率军杀敌已深入前线，流露出作者见不到主帅的失望之情。 【答案】D 【解析】D.“流露出作者见不到主帅的失望之情”说法错误。萧关逢候骑，都护在燕然：到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣，首将正在燕然前线。结句点出了诗人对不怕艰苦、以身许国的守边战士的赞美。故选D。 66．下列对古诗《使至塞上》分析不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维（唐） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代地址和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，衬托了孤寂心境。 B．颔联巧妙地借所见之景“征蓬”“归雁自比，即景生情，传达漂泊无定的内心感受。 C．颈联诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，对仗工整，境界开阔。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，使命未毕，余味耐嚼。 【答案】C 【解析】C.“明媚秀丽的塞外风光”有误，颈联两句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，应为“奇特壮丽（壮阔雄奇）的塞外风光”。故选C。 67．选出下列对的王维《使至塞上》赏析有误的一项（   ） 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联叙事，写诗人奉使出征，慰问边境将士。“单车”“过居延”等词语，都传达出诗人孤寂心境。 B．颔联即景生情，以“征蓬”“归雁”等所见景物自比，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 C．颈联写景，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维誉为“千古壮观”。 D．尾联继续写出使一事，诗人得知都护还在前线，慰边而未见将军，心生愤慨。 【答案】D 【解析】D.尾联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线大破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心，虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹，故“心生愤慨”错误。故选D。 68．下列选项中对《使至塞上》理解有误的一项是 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联交代地点及事由。“单车欲问边”，写能轻车简从，要前往边境慰问将士。 B．颔联承接首联，即景生情，以景物“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受，阐明了新旧交替的哲理。 C．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事。而个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，余下的只是对战况的关注，表现出诗人的达观。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解。 B.理解有误。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。没有“阐明了新旧交替的哲理”之意。故选B。 69．诗词鉴赏有误的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。 B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。 D．“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 【答案】D 【解析】D.“‘候骑’是等候在此的士兵”解释错误。“候骑”指的是“负责侦察、巡逻的骑兵”。“边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖”理解错误，尾联中诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，诗人个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出的是诗人的达观。故选D。 70．下列对诗作赏析有误的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写诗人轻车简从，要前往边关慰问将士。“属国”是诗人自称，“居延”泛指辽远的边塞地区，说明关塞迢迢，山高路远，烘托了诗人孤寂的心境。 B．“归雁”说明大雁向北飞，暗示诗人出使的季节是秋季，诗人以“征蓬”“归雁”自比，直抒飘零之感和思归之情，表达了自己被排挤出朝廷的惆怅。 C．颈联以传神的笔墨描写了大漠、烽烟、长河、落日等塞外奇特壮丽的景象，笔力苍劲，画面开阔，意境雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的名句。 D．诗人长途跋涉，终于到达萧关，骑兵来报，言说都护已到了燕然前线，从侧面表现了战事的频繁，赞扬了边塞将士的爱国热情，也表现了诗人的达观。 【答案】B 【解析】B.大雁在春天往北回飞，故称“归雁”。“归雁入胡天”意思是像归雁一样飞入北方的天空。所以诗人出使的季节是春季。故选B。 71．下列对王维的诗歌《使至塞上》赏析不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 C．黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。 D．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、春景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物， 组成一幅塞外风光图。 【答案】A 【解析】A．“大漠孤烟直，长河落日圆”写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。而不是“哀婉消沉”，故选A。 72．阅读王维的《使至塞上》，选出理解有误的一项（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写诗人轻车简从，要前往边关慰问将士。“属国”是诗人自称，“居延”泛指远的边塞地区，说明关塞迢迢，山高路远，烘托了诗人孤寂的心境。 B．“归雁”说明大雁向北飞，暗示诗人出使的季节是秋季，诗人以“征蓬”“归雁”自比，直抒飘零之感和思归之情，表达了自己被排挤出朝廷的惆怅。 C．诗人长途跋涉，终于到达萧关，骑兵来报，言说都护已到了燕然前线，从侧面表现了战事的频繁，赞扬了边塞将士的爱国热情，也表现了诗人的达观。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 【答案】B 【解析】B.大雁在春天往北回飞，故称“归雁”。“归雁入胡天”意思是像归雁一样飞入北方的天空。所以诗人出使的季节是春季，因此“‘归雁’说明大雁向北飞”的理解有误；故选B。 73．对《使至塞上》理解不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．诗人以“征蓬”“归雁”自比，象征了诗人此时漂泊异乡的飘零之感，蕴含着诗人被排挤出朝廷的惆怅，表现了自己内心的激愤与抑郁。 B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 【答案】B 【解析】B项中“刻画了明媚秀丽的塞外风光”不正确，应该是壮阔雄奇的塞外风光。故选B。 74．阅读下面这首唐诗，理解不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。 C．颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 【答案】B 【解析】B：能体现边塞神奇壮丽的是：“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景物，没有“归雁、候骑”。故选B。 75．阅读下面诗歌，选出赏析有误的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。 B．颈联历来为人称道。“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。 C．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 D．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然。从这句的景物特征看，作者是秋天出塞的。 【答案】D 【解析】考查诗歌的鉴赏。 D.“归雁入胡天”一句中，雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。据此可知，作者是春天出塞的，不是秋天；故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗词赏析（天津专用）（原卷版） 篇目：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》 《渡荆门送别》《钱塘湖春行》 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析···························8 四、专项练习···························9 一、试卷分析 天津市八年级上册期中语文诗词赏析的考试内容主要涉及对诗词的内容理解、情感把握、语言赏析、表达技巧分析等方面，考情则呈现出题型稳定、考点集中等特点。 考查内容 1.诗词内容理解：要求学生理解诗词中字词的含义、诗句的意思，如对《野望》中“徙倚欲何依”的“徙倚”一词的理解，以及对“树树皆秋色，山山唯落晖”所描绘画面的把握。 2.情感主旨领悟：考查学生对诗词所表达的情感和主旨的理解，如《黄鹤楼》中诗人通过描写黄鹤楼的景象，表达了思乡之情；《钱塘湖春行》则抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 3.语言特色品味：注重对诗词中关键字词、语句的赏析，分析其表达效果。如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”里的“直”和“圆”字，生动地描绘了塞外沙漠的奇特壮丽风光。 表达技巧分析：考查学生对诗词中运用的修辞手法、表现手法等的识别和理解，如《赠从弟（其二）》中运用了反衬的手法，以“冰霜”“瑟瑟谷中风”等景物反衬松柏的本性。 考情分析 1.题型：以选择题为主，要求学生从四个选项中选择对诗词赏析不恰当的一项，这种题型考查学生对诗词多方面理解的精准度。 2.分值：通常占3分，在整张试卷中分值比重相对稳定。 考查范围：主要以统编版八年级上册语文教材中的重点诗词为主，如《黄鹤楼》《使至塞上》《钱塘湖春行》《野望》等。 3.难度：整体难度适中，注重对基础知识和基本能力的考查，但也会有一些选项在细节理解、情感解读等方面设置陷阱，需要学生仔细分析。 二、知识梳理 《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》五首唐诗从诗歌内容、意象、炼字、手法、主旨情感五个维度的表格化分析，涵盖各诗核心艺术特色与情感内核。 诗歌标题 诗歌内容 意象 炼字 手法 主旨情感 《野望》（王绩） 傍晚时分，诗人独自登上东皋远望，所见皆为萧瑟秋景：树树皆秋色，山山唯落晖，牧人驱犊返，猎马带禽归；诗人徘徊林间，无相识之人，最终长歌寄怀，追怀古代隐士伯夷、叔齐。 1. 自然意象：秋色、落晖（渲染萧瑟氛围，暗合诗人心境）；2. 生活意象：牧人、犊、猎马、禽（勾勒田园生活图景，却反衬诗人孤独）；3. 人文意象：东皋（诗人隐居之地，象征避世心态）、伯夷叔齐（代表高洁隐逸的理想）。 1.“皆”“唯”：“树树皆秋色”“山山唯落晖”中，“皆”写秋色遍野的广度，“唯”显落晖独占的浓度，两字叠加，强化秋景的萧瑟与空寂；2.“返”“归”：“牧人驱犊返”“猎马带禽归”中，“返”“归”写他人归家的动态，与诗人“独”望的静态形成对比，突出孤独无依。 1. 动静结合：静景（秋色、落晖）与动景（牧人驱犊、猎马带禽）结合，以“动”衬“静”，显环境清幽与诗人孤独；2. 用典：结尾“相顾无相识，长歌怀采薇”化用伯夷、叔齐“采薇而食”的典故，含蓄表达避世隐逸的志向；3. 情景交融：以萧瑟秋景烘托诗人失意、孤独的心境，景与情高度契合。 表达诗人乱世中避世隐居的选择，暗含对现实的失意、孤独无依的落寞，以及对古代隐士高洁品格的追慕。 《黄鹤楼》（崔颢） 开篇由黄鹤楼传说起笔：昔人乘黄鹤飞去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；接着写登楼所见：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；最后抒怀：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 神话意象：黄鹤、昔人（象征虚幻的往事与岁月的流逝，暗含“物是人非”的感慨）；2. 自然意象：白云（千载悠悠，显时间永恒，与黄鹤楼的“空”形成对照）、晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲（明丽壮阔，反衬乡愁）；3. 情景意象：日暮、烟波（渲染朦胧苍茫氛围，强化思乡的愁绪）。 1.“空”：“此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”中，两个“空”字叠加 —— 前者写黄鹤楼“人去楼空”的实景，后者写白云“千载悠悠”的虚境，既显空间的空旷，又含时间的永恒，暗含物是人非的怅惘；2.“历历”“萋萋”：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中，“历历”（清晰可数）写汉阳树的分明，“萋萋”（茂盛浓密）写芳草的繁盛，以乐景的明丽反衬乡愁的深沉。 1. 虚实结合：虚写“昔人乘黄鹤”的传说，实写“黄鹤楼”“白云”“晴川”的实景，虚实交织，拓展时空维度，深化“物是人非”的感慨；2. 对仗：颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗工整，词性、结构对称，增强诗歌韵律美与画面感；3. 情景交融：以“日暮”“烟波”的苍茫之景，收束“乡关何处”的追问，将乡愁融入景中，余味悠长。 通过黄鹤楼的传说与登楼所见之景，抒发对岁月流逝、物是人非的感慨，以及漂泊在外的游子对故乡的深切思念。 《使至塞上》（王维） 诗人奉命出使边塞，轻车简从经过居延；途中以“征蓬”“归雁”自比，暗写漂泊之感；抵达萧关后，得知都护在燕然山前线；最后描绘边塞奇景：大漠孤烟直，长河落日圆。 1. 行旅意象：单车、征蓬、归雁（“征蓬”“归雁”为诗人自喻，象征漂泊无依的身份与使命的孤独）；2. 边塞意象：大漠、孤烟、长河、落日（勾勒边塞雄浑壮阔的典型图景，显边塞的苍凉与壮美）；3. 地理意象：居延、萧关、燕然（点明出使路线与前线位置，暗含军事背景，显使命的庄重）。 1.“直”“圆”：“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“直”写孤烟的挺拔劲直（边塞无风，烟垂直上升），“圆”写落日的饱满浑圆（大漠空旷，落日视觉更显圆润），两字极简却精准，勾勒出边塞雄浑、质朴的美学特质，被王国维赞为“千古壮观”；2.“轻”：“单车欲问边，属国过居延”中，“轻”字写“单车”的简从，既显出使的低调，又暗衬诗人孤身一人的孤独。 1. 比喻：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“征蓬”“归雁”比喻诗人自己，含蓄表达漂泊之感与身不由己的使命；2. 白描：颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”用白描手法，不加修饰，仅以“直”“圆”两字勾勒景物，显边塞的雄浑与质朴；3. 叙事与写景结合：前四句叙事（出使缘由、路线），后四句写景（边塞奇景、前线位置），叙事为写景铺垫，写景深化叙事的情感，层次清晰。 既表达出使边塞的孤独漂泊之感、对使命的庄重认知，也蕴含对边塞雄浑壮美风光的赞叹，以及对前线将士的间接颂扬。 《渡荆门送别》（李白） 诗人乘舟渡荆门，离开故乡蜀地，进入楚地；途中所见：山随平野尽，江入大荒流，月下飞天镜，云生结海楼；最后以“仍怜故乡水，万里送行舟”抒怀，将故乡水拟人化，暗表思乡。 1. 行旅意象：舟、江（“舟”是诗人的载体，“江”是行程的依托，贯穿全诗，象征离乡的漂泊）；2. 自然意象：山、平野、大荒（写“山尽平野出”的地理变化，显楚地的开阔，反衬蜀地的险峻）；3. 奇幻意象：月（飞天镜）、云（结海楼）（将月影比作“飞天镜”，云景比作“海市蜃楼”，显楚地风光的奇幻壮丽）；4. 情感意象：故乡水（被拟人化，成为故乡的象征，承载思乡之情）。 1.“随”“入”：“山随平野尽，江入大荒流”中，“随”写山影随舟行逐渐消失的动态（视角随舟动），“入”写江水奔入旷野的壮阔（空间感延伸），两字赋予景物以生命力，显楚地的开阔与诗人的豪迈；2.“飞”“结”：“月下飞天镜，云生结海楼”中，“飞”写月影如镜“飞”入江面的轻盈，“结”写云气凝聚成“海楼”的奇幻，两字化静为动，显楚地风光的灵动。 1. 拟人：结尾“仍怜故乡水，万里送行舟”将“故乡水”拟人化，赋予其“送行”的动作与情感，含蓄表达对故乡的眷恋，避免直白抒情的平淡；2. 动静结合：“山随平野尽”（动）与“江入大荒流”（动）、“月下飞天镜”（动）与“云生结海楼”（动），全诗以动态写景为主，显诗人乘舟前行的流畅感与心境的豪迈；3. 情景交融：以楚地开阔、奇幻的风光，烘托诗人离乡的豪迈与对未来的憧憬，又以“故乡水送行”收束，将思乡之情融入景中，豪迈中见温情。 既抒发离开故乡、闯荡楚地的豪迈情怀与对未来的憧憬，又暗含对故乡的深切眷恋，豪迈与温情交织。 《钱塘湖春行》（白居易） 诗人春日游钱塘湖，从孤山寺北、贾公亭西起笔，所见皆为早春之景：水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；最后诗人因景沉醉，最爱湖东绿杨阴里的白沙堤。 1. 地点意象：孤山寺、贾公亭、白沙堤（点明游湖路线，显钱塘湖的标志性景观，营造闲适的游春氛围）；2. 春水意象：水面初平、云脚低（写早春湖水初涨、云与水连的柔和景象，显春日的温润）；3. 春禽意象：早莺、新燕（“早”“新”点明“早春”，“争暖树”“啄春泥”写禽鸟的活泼，显春日生机）；4. 花草意象：乱花、浅草（“乱”写花的繁多（未盛放，故显“乱”），“浅”写草的初生（刚能没马蹄），紧扣“早春”，显春日的鲜嫩与活力）。 1.“初”“早”“新”“浅”：四组修饰词精准扣住“早春”特质 ——“初”写水面刚涨平，“早”写莺鸟刚出现，“新”写燕子刚归来，“浅”写春草刚生长，层层递进，凸显早春的“新”与“嫩”；2.“争”“啄”：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”写莺鸟抢占暖树的活泼（显春日暖意珍贵），“啄”写燕子筑巢的忙碌（显春日生机），两字以动写静，让早春画面更鲜活。 1. 白描：全诗以白描手法勾勒早春之景，无华丽辞藻，如“水面初平云脚低”“浅草才能没马蹄”，直白却精准，显春日的质朴与生机；2. 动静结合：“早莺争暖树”“新燕啄春泥”（动）与“水面初平”“乱花”“浅草”（静）结合，动景显生机，静景显柔和，营造出早春的灵动氛围；3. 移步换景：诗人以游踪为线索（孤山寺北→贾公亭西→湖东白沙堤），依次描绘不同位置的早春之景，画面连贯，如“行走的春日画卷”。 通过描绘钱塘湖早春的鲜活生机与柔和景致，抒发诗人游湖时的闲适愉悦之情，以及对早春美景的热爱与赞美。 三、典型分析 考题再现 下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是(　　) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B. 中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C. 尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D. 全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【具体分析】 本本题属于古典诗歌鉴赏的基础题型，核心考查以下4类高频考点，均为中考诗歌鉴赏的核心能力要求： 1. 考点一：诗歌结构与内容理解（基础考点） 考查方向：能否理清诗歌“起承转合”的结构，准确概括各联内容（如首联点题、颔颈联绘景、尾联抒情）。 本题体现：选项 A 针对首联“游踪 + 全景”的内容概括，选项 C 针对尾联“直抒胸臆”的抒情作用，需考生理解诗歌各部分的功能分工。 2. 考点二：意象与时节判断（关键考点） 考查方向：能否通过“意象特征词”判断诗歌描绘的时节，是区分“早春”“暮春”“秋景”“冬景”的核心能力。 本题体现：选项 B 的错误本质是“意象与时节不匹配”——“早”“新”“浅”是早春的标志性词汇，若混淆为“暮春”，则违背诗歌意象逻辑，这是本题的易错点，也是考查的核心。 3. 考点三：抒情手法与情感把握（核心考点） 考查方向：能否识别诗歌的抒情方式（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等），并准确提炼作者情感。 本题体现：选项 C 聚焦尾联“直抒胸臆”的手法（“最爱”直接表达情感），需考生区分“间接抒情”（如颔颈联借景抒情）与“直接抒情”的差异，把握诗人对西湖春景的喜爱之情。 4. 考点四：艺术手法与语言赏析（提升考点） 考查方向：能否赏析诗歌的艺术特色，如“景物特征的选取”“语言的表现力”“画面感的营造”等。 本题体现：选项 D 概括全诗“抓特征、炼字词、造画面”的艺术手法，需考生从整体感知诗歌的语言风格（清新自然、生动形象），理解“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等句的画面感营造技巧。 四、专项练习 《野望》赏析 1．下而对诗词的理解，不恰当的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．这首五言律诗是初唐诗人王绩的代表作，当作于诗人辞官隐居东皋之时。 B．“徙倚”是徘徊的意思，用动作描写表现了诗人孤寂彷徨的心情。 C．颔联与颈联写薄暮中所见景物，由近及远，以静衬动，搭配得恰到好处。 D．全诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 2．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“望”字意蕴丰富，既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 B．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔，融情于景，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 C．颈联是牧人与猎马的特写，“返”与“归”两字写活了画面，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D．尾联“采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故，表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为友，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 3．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．“徙倚欲何依”，“徙倚”二字表现了诗人徘徊无依的孤独心境。 B．颔联写到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。 C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱”和“带”两字写活了画面。 D．尾联诗人放声高歌，表达了找到知音的喜悦之情。 4．阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．开篇“望”字点题，“薄暮”交代时间，渲染气氛；“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明内心苦闷和矛盾。 B．“树树皆秋色，山山唯落晖”两句写远景，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。 C．颈联，写傍晚时分人的活动，描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景，安逸而又令人陶醉，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。 D．尾联，诗人从美好而热闹的场景中回过神，由外物回归自身，唱着《采薇》之歌，抒发自己对故乡及亲朋的怀念之情。 5．下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 6．下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联用典表达了诗人一种孤寂无依的愁绪，“望”字引出中间两联对景色的描绘。 B．颔联写染上金黄秋色的树林，在夕阳余晖中起伏的山峦，宁静、开阔、美丽。 C．颈联中牧人与猎马的特写使整个画面动了起来，衬托出秋日晚景的安详宁静。 D．尾联以“长歌”做结，在美丽的秋色中，诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽。 7．下列对《野望》理解和分析有误的一项（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联点题，交代了时间、地点，诗人在傍晚时分站在东皋纵目远望，表现诗人百无聊赖的彷徨、苦闷和矛盾。 B．中间两联抓住树、山、牧人、猎马等景物，描绘了一幅宁静安详、开阔美丽的山家秋晚图。 C．尾联直抒胸臆，诗人追怀古代的隐士伯夷和叔齐，像陶渊明在田园中找到心里慰藉。 D．全诗选取典型景物描绘出山野秋景，采用白描手法，言辞自然流畅，风格朴素清新。 8．下面对《野望》的赏析，不正确的一项是（    ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。 B．诗人满腹心事，无可诉说，只好徘徊来徘徊去，却始终感觉无枝可依。“徙倚”写出了诗人内心的苦闷和矛盾。 C．颔联通过静态描写，给我们描绘了一幅田园风光，表现了诗人的静谧、悠闲和恬淡。 D．尾联诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的伯夷和叔齐。 9．下列理解和分析，不正确的一项（   ） 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．开篇以“东皋”、“薄暮”、“望”点明诗人野望的地点和时间，野外一片荒凉，时值苍茫暮色。 B．“树树皆秋色，山山唯落晖”。这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。 C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”写傍晚时分诗人的活动，他与牧人、猎人一起热热闹闹的返回家园，心情十分快乐。 D．尾联，诗人终于再也按捺不住内心的情感了，直抒胸臆。王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 10．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．诗歌首联交代了野望的时间、地点及诗人的心情。“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。 B．颔联和颈联主要写景，由近及远，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光，恬淡自然，温馨宁静。 C．尾联运用典故，抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己无法融入其中，只好向先贤那里寻找慰藉。 D．这首诗语言朴素自然，不事雕琢，意境清新恬淡，一扫齐梁以来绮靡的诗风，开唐代律诗风气之先。 11．下列关于这首唐诗的赏析，不正确的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“东皋”表明地点，“薄暮”表明时间，为全诗奠定了感情基调。 B．颔联总写秋色，对仗工整，描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 C．颈联景中含情，含蓄地流露出诗人融入农家生活的惬意。 D．尾联放声高歌，怀念伯夷、叔齐，表达希望与之为伍。 12．阅读下面的诗词，选出鉴赏有误的一项（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“薄暮”交代时间，渲染气氛，“东皋”点明地点，“徙倚欲何依”表明心态，复杂抑郁。看似平淡，却奠定了整首诗的感情基调。 B．颔联是诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，其中“秋色”“落晖”都给群山、树林染上了一层萧瑟。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉没落之感。 C．颈联转而写人，写动态，写近景：牧童放歌，牛儿归返，猎人满载而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。 D．最后一句，诗人处于美好而热闹的场景，终于按捺不住内心的情感，放声《采薇》之歌，表达了归家的无比喜悦之情。 13．阅读古诗，完成小题。 野望  王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．首联巧借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写，就将全诗笼上了一层惆怅与孤寂的色彩。 B．尾联借用典故，述说了诗人在现实中孤独无依，只好追怀伯夷、叔齐那样的隐士的心情。 C．本诗写景动静结合，远近结合，富有特色，很好地映衬了诗人随遇而安的心境。 D．全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 14．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．诗歌首联“徙倚”即徘徊之意，生动写出了诗人内心的苦闷和矛盾。 B．诗歌颔联由远及近，巧用“皆”“唯”二字，宏观描绘出浓浓的秋意。 C．诗歌颈联描绘了牧人、猎手满载而归的画面，反衬了诗人的落寞。 D．全诗语句朴素自然，意境清新恬淡，格律工整，开唐代律诗风气之先。 15．阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（   ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．首联“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。 B．颔联描写树着秋色、山染余晖的景色，以动衬静，表现了群山的温馨和宁静。 C．颈联牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使诗歌整个画面活动了起来。 D．尾联中“无”字带有强烈的否定语气，表现了诗人难觅知音，孤独抑郁的心情。诗句表达了避世退隐的愿望。 《黄鹤楼》赏析 16．阅读下面这首诗，完成问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 对这首讨的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发游子怀乡之情。 B．这首诗融浪漫气质与现实思考于一体，境界宏丽，意象内涵丰富。 C．颈联实写眼前景色，树木葱翠，芳草如茵。对仗工整，音韵清朗。 D．尾联诗人凝眸远望，烟波浩淼，愁绪满怀。写景收束，极为含蓄。 17．下面这首古诗理解分析不正确的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 B．首联以仙人乘黄鹤离去的神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩。 C．颈联对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。 D．尾联以议论作结，诗人凭栏远望，心生无限思乡愁绪的形象仿佛可见。 18．阅读下面的古诗，完成下题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D．全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 19．选出对《黄鹤楼》赏析有误的一项（   ） 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联从神话传说起笔，悬想乘鹤仙人，写出黄鹤楼的历史悠久，为黄鹤楼增添了神异色彩。 B．诗歌的首联和颔联，虚中有实，抚今追昔，表现了诗人吊古怀乡、无限怅惘之情。 C．颈联诗人的思绪回到现实，描写了登楼所见的明丽之景，境界开阔，色彩鲜明。 D．最后诗人凭栏远望，故乡为暮霭所隔，诗人由景生情，以抒情作结，无限愁思昭然可见。 20．选出下列对崔颢《黄鹤楼》的赏析有误的一项（   ） 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 A．读首联仿佛看到诗人凭栏远眺，吊古伤今陷入沉思之中的形象。 B．前两联都是虚实结合，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌内容，“空”写出了怅惘之情。 C．颈联写出登楼所见的明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。 D．尾联以议论作结，由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。 21．选出下列对崔颢的《黄鹤楼》赏析有误的一项（   ） 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．前四句，虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。两个“空”字，怅惘之情昭然可见。 B．五六两句对仗工整，是登高所见，描绘了诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象，境界阔大，色彩鲜明。 C．末联由景生情，抒发诗人淡淡的思乡愁绪，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思的形象仿佛可见。 D．全诗处处写楼。景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。 22．下面对《黄鹤楼》这首诗的理解，不正确的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。 B．颔联写仙去楼空，惟余天际白云，悠悠千载，意境苍莽，表现出诗人对岁月不再、世事茫茫之感慨。 C．尾联写诗人傍晚凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。 D．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。 23．选出对《黄鹤楼》赏析有误的一项（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．诗从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神异色彩。首联中一个“空”字，怅惘之情昭然可见。 B．颔联由景生情，通过对登楼所见之景的描绘，表达对家乡一草一木的强烈的思念，表现了一种欣喜之情。 C．尾联以抒情作结，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 D．这首诗意境开阔，虚中有实，情景交融，情味悠长。在艺术上出神入化，读后不禁令人心入其境，怅然生情，不愧为唐诗中的佳作。 24．下列对《黄鹤楼》的赏析，不正确的一项是（   ） 黄鹤楼  （崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，仿佛能看到诗人凭栏远眺，吊古伤今陷入无限沉思之中的形象。 B．颔联紧承首联来写，是首联的延伸。诗人似在极目远望，找寻黄鹤的踪影，两个“空”字，将作者兴奋之情表露出来。 C．颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。 D．尾联以抒情作结。由景生情，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 25．下面对崔颢的《黄鹤楼》一诗的赏析，说法不正确的一项是（   ） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．这是一首七言律诗，首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。 B．前两联抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字突出空间的虚无和时间的邈远。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。 26．阅读下面一首诗，完成小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 对下列对这首诗的解读，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可驾鹤仙人查无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，让诗人心中怅然若失，怀才不遇之感油然而生。 B．颔联写景，时空组合产生历史的纵深感和空间的开阔感。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀，借此抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。 C．颈联笔锋一转，写诗人眼前登黄鹤楼所见，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了伏笔。 D．尾联诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，起到了言外传情，情内展画，画外余音的效果。 27．阅读下面的古诗，完成问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下列对本诗理解不正确的一项是（   ） A．首联从神话传说落笔，思接古今，突显黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B．颔联延伸首联，诗人寻觅鹤踪之际转绘天上白云，表现楼高的同时，尽显悠闲自在之意。 C．颈联转绘登楼所见明丽之景，写出了黄鹤楼位置的独特，诗人也由怀古之思回到现实。 D．尾联以抒情作结，整首诗歌，诗人有因景生情，由吊古到怀乡，感慨万端，余韵悠长。 28． 对崔颢的《黄鹤楼》这首诗，理解与分析有误的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联以仙人乘着黄鹤离开的传说入笔，既为黄鹤楼蒙上了神秘色彩，让人如临仙境，又让人产生物是人非的感慨。 B．颈联中诗人选取“汉阳树”“芳草”等意象，描绘了汉阳城树木历历在目，鹦鹉洲芳草一片凄凉的黄鹤楼远望之景。 C．尾联中“乡关”“愁”直接点明了诗人的思归之愁，黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，更增添了心中浓浓的愁绪。 D．本诗结构严谨，首联紧扣诗题，营造渺茫不可见的意境，尾联抒发愁情，但整体上给人“愁而不怨”的感觉。 29．阅读下面这首诗，完成下列各题。 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 选出下列对这首诗赏析有误的一项（   ） A．本诗首联巧用“仙人乘鹤归去”的典故，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。 B．本诗颔联借仙人去不再回返，千百年来只有白云陪伴着黄鹤楼，含蓄地表达了岁月易逝之感慨。 C．本诗颈联描绘了诗人眼前的生机勃勃的大自然美景，由此勾起了诗人的思乡之情。 D．本诗尾联以江水上烟雾笼罩之景，表达了诗人浓浓的乡愁和深深的忧思之情。 30．下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．前两联抚今追昔，两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨。 B．颈联勾勒出诗人故乡的江上美景，晴川沙洲，绿树芳草，形象鲜明，色彩缤纷。 C．尾联以抒情作结，在自问自答中以“愁”结束，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，表达出游子思乡心切的情感。 D．全诗意境开阔，风景如画，情真意切。“悠悠”“历历”“萋萋”等叠词的运用使得诗句声调铿锵，清朗和谐，富于音乐美。 渡荆门送别 31．对下面这首诗理解有误的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸地势由平原过渡到山地。 C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。 D．这首诗写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。 32．下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联点题，写出诗人乘舟来到巡远的荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以移动视角描写景物的变化，是诗人行舟观景时的真实体验。 C．颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅图画，令人陶醉。 D．诗人在尾联直抒胸意，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 33．下面对诗歌的理解和分析有误的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．这首李白的诗，写于盛唐作者出蜀游历之时，诗中洋溢着思乡落寞的情绪。 B．颔联与颈联以不同的视角来描摹景物，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。 C．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 D．这首诗意境清雅，风格奔放，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。 34．阅读下面的古诗，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颔联以移动的视角来描写景物的变化。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 C．颈联以静观的视觉描摹江上的美景。诗人将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江上云霞之美，想象大胆、奇特。 D．尾联笔锋突转，由欣赏美景转入抒情，用拟人的手法写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了尽快到达楚地的急切心情。 35．阅读下面的古诗，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．“唐代是诗的时代”，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘舟离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B．颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。 C．颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深意重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。 36．下面对《渡荆门送别》这首诗理解错误的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事为主，叙述诗人乘舟来到遥远的荆门之外，将要到楚地游览一事。 B．颈联中诗人运用比喻手法，分别描摹了夜晚水中映月图和黄昏云霞变幻图。 C．尾联将故乡之水拟人化，故乡水送诗人行舟远游，直接抒发诗人的思乡情。 D．本诗想象新奇，所写的景象雄浑、壮阔，形象奇伟，意境高远，风格雄健。 37．下面对《渡荆门送别》的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别   李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联交代了诗人此行目的，初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B．颔联描写了山势与流水，“随”“入”二字将群山与原野位置的变换和水奔腾直泻的气势，生动形象的表现出来。 C．颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅画面，令人陶醉。 D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。 38．阅读古诗，完成题目。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。 D．尾联“送”字用得妙，写故乡水送行舟，用拟人的手法表现水与舟紧密相连的关系。 39．小鹏对古诗《渡荆门送别》的理解和分析，下列不正确的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。 B．颔联化静为动，以移动视角写两岸地势及江水变化。 C．颈联运用拟人的修辞手法，衬托江水的平静，江岸的辽阔，天空的高远。 D．尾联抒情，写出对故乡浓重的怀念惜别之情，言有尽而情无穷。 40．阅读下列诗词，完成下题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联紧扣诗题写诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颈联描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云霞飘飞，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 C．尾联直抒胸臆，写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了自己尽快到达楚地的急切心情。 D．全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。 41．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（   ） 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，直扣诗题。交代了诗人离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势，有山脉过渡到平原，展现出江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联用两幅画面展现江上美景，第一幅是“天边云霞图”，第二幅是“水中映月图”。 D．尾联“送”字妙，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 42．下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联紧扣诗题写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颔联中，“随”字将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 C．颈联描摹江上美景，富有画面感：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云霞飘飞，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。 D．尾联直抒胸臆，写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了自己尽快到达楚地的急切心情。 43．对《渡荆门送别》理解有误的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，交代了诗人离开家乡，乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B．颔联以移动视角来描写景物的变化，两岸的地势由山地过渡到平原，江水向着广阔的原野奔腾而去。 C．颈联描写两幅江上景色：水中映月图和天边云霞图，比喻新奇，想象丰富，表现了作者离开家乡的愁苦心境。 D．尾联中“送”字表达巧妙，含蓄地表达了诗人对故乡依依不舍之情。 44．阅读李白的《渡荆门送别》，选出理解有误的一项（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览，交代了此行的地点和事由。 B．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人广阔的胸襟和新鲜的感受。 C．颈联承接上联，描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表现了诗人喜悦开朗的心情。 D．尾联中的“怜”字是“可怜”之意，是全诗的题眼，写出了对故乡水万里相送不辞劳苦的可怜之情，直接表达出作者对故乡深深的眷恋。 45．对《渡荆门送别》赏析不正确的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势。 B．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。 C．“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。 《钱塘湖春行》赏析 46．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不正确的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低； 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄， 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交待游踪。从大处落笔，写出春水初涨，云脚低垂，湖面开阔之景。 B．颔联和颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，从不同角度写了钱塘湖早春生机盎然的美丽景色。 C．黄莺抢占“暖树”，生怕赶不上；新燕正啄“新泥”，忙碌而兴奋。这两句诗着意描写莺莺燕燕的动态，整首诗歌洋溢着春的活力与生机。 D．尾联的“最爱湖东行不足”直接描写，内容详细地描写了白沙堤的美丽景色。 47．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪，从大处落笔，勾画出西湖晚春的轮廓。 B．颔联写莺争暖树，燕啄春泥，细腻地描了生机勃勃的春之景象。 C．颈联写乱花初放，芳草才生。“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。 D．尾联直抒胸臆，写诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。 【答案】A 48．对《钱塘湖春行》理解有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．这首诗描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B．首联远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，从大处落笔勾勒西湖早春轮廓。 C．颈联诗人描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象，绿草如茵刚刚能把马蹄淹没。 D．尾联点明行踪，与首联呼应，诗人完全陶醉于湖光山色之中。 49．选出下列对《钱塘湖春行》赏析有误的一项（　　） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。正是典型的江南春湖的水态天容。 B．颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。 C．颈联写俯察所见花草。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使主观的自然景物化为带有诗人客观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。 D．尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。 50．对《钱塘湖春行》这首诗理解有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．这首诗描写了西湖早春的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。 B．首联远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接，从大处落笔勾勒西湖早春轮廓。 C．颈联诗人描写了一派繁花盛开、花团锦簇的景象，绿草如茵刚刚能把马蹄淹没。 D．尾联点明行踪，与首联呼应，诗人完全陶醉于湖光山色之中。 51．下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。其中颔联“争”这个动词采用拟人手法，写出了春的活力。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。 C．全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，流露出诗人喜爱之中隐含的叹春、惜春之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 52．下列关于诗歌的表述有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．作者着眼试题中的“春”字，以行踪为线索，按空间顺序描写了西湖早春美景。 B．诗歌的颔联描写静景，颈联描写动景。这样动静结合，使景物美好而充满活力。 C．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让它不忍而去。 D．该诗紧扣环境和季节特征，用准确而有表现力的词句，抒发了诗人喜悦的心情。 53．下面对《钱塘湖春行》的赏析，不正确的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．这首诗的作者是白居易，晚年号香山居士，是唐代杰出的诗人。 B．这是一首七律，其中颔联和颈联的上下句都是对仗句。 C．诗歌的中间两联生动描写莺燕花草的活力，突出了早春特点。 D．尾联“最爱”“行不足”，直抒胸臆，表达诗人游湖的喜悦和遗憾。 54．选出下列对白居易《钱塘湖春行》赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联交代了“寺北亭西”的观景胜地，写出了春水初涨时“水平云低”的湖面特点。 B．颔联诗人创造出“莺争暖树”“燕啄春泥”的美好意境，表现了西湖充满活力的动态美。 C．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛开、草木繁茂的景象。 D．尾联用“最爱”一词直抒胸臆：诗人漫步在绿杨深处的白沙堤上，满眼蓬蓬勃勃的西湖美景，喜爱之情溢于言表。 55．请选出对《钱塘湖春行》赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感情。 56．选出下列对白居易《钱塘湖春行》一首诗赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．这是一首七言律诗。首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．颌联抓住“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 57．选出对白居易的《钱塘湖春行》赏析有误的一项（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．诗的一二句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒出西湖早春的轮廓。 B．三四两句从鸾歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 58．对下面这首诗理解有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”两句写出了孤山寺所见之景，交代了作者游踪。 B．诗的颔联以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态，表现出晚春一派的勃勃生机景象。 C．颈联以“乱”“渐欲”“浅”“才能”写出了花草向荣的趋势，给人以清新之感。 D．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写出了诗人置身于湖光山色之中，表达了游湖时的喜悦之情。 59．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 60．下面对《钱塘湖春行》赏析有误的一项是（   ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联交代了游踪，写诗人从孤山寺北面出发，来到了贾公亭以西，他远眺开阔的湖面，观赏了春水初涨的美景，只见云脚低垂，水天一色。 B．颔联写了早春生机勃勃的景色，只见好几处的黄莺正争着飞往向阳的树木，每家每户的新燕都飞回来了，它们正忙着衔春泥筑巢呢。 C．颈联同样描摹了早春的景致。乱花初放，尚未缤纷，但可以预见即将繁花似锦，会使人眼花缭乱；芳草才生，一片新绿，尚未长高，仅能没过马蹄。 D．尾联直抒胸臆。诗人对西湖的春光非常喜爱，特别是对“湖东”更是情有独钟，他漫步白沙堤，陶醉在这美好的湖光山色中，流连忘返。 《使至塞上》赏析 61．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，写作者轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，山高路远。 B．颔联承接首联，直抒胸臆，言事写景，传达出漂泊无定的内心感受。 C．颈联写景，运用比喻、夸张的修辞方法描写了清幽秀丽的江南风光。 D．尾联呼应首联，继续写出使一事，蕴含慷慨悲壮的情感，表现出作者的达观。 62．下列对《使至塞上》的理解，不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写诗人轻车简从，形单影只，前往边境慰问将士，表达了内心的孤寂。 B．颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达了出塞归来后轻松安宁的感受。 C．颈联描绘了大漠直上云霄的烽烟、渺无尽头的黄河、大而圆的落日，奇美壮观。 D．这首诗既描绘了塞外特有的风光，也表达了诗人由于被排挤而产生的情感。 63．下面对《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B．颔联承接首联，直抒内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D．尾联写诗人在萧关遇到侦察兵，一问才知道将军正在前线呢，表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁。 64．阅读下面一首唐诗，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 下列对这首唐诗的解读，不正确的一项是（   ） A．“塞上”，指边境地区，也泛指北方长城内外：“单车”，一辆车，表明随从不多；“属国”，官职名称，典属国的简称，借指诗人出使边塞的使者身份。 B．诗人奉命慰问边关守军，如同飘飞的蓬草出了汉塞，如同北飞的大雁进入胡天，行程万里，单车简从，艰苦异常。 C．一股烽烟在广袤沙漠中笔直向上，一轮圆圆的落日西挂在绵长的黄河之上。这寂寥而坚毅的边塞景色奇特而壮丽，令诗人惊叹且惊喜。 D．“都护”“候骑”等将士如烽烟和落日般忠于职守为国发光发热，这与杜甫《春望》中的“烽火连三月”一样，都抒发了诗人对保家卫国将士坚毅的献身精神的赞美。 65．对杜甫《使至塞上》一诗的理解和分析不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A．这首诗是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。 B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一联，诗人即景设喻，用“蓬”“雁”自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。 C．“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大 ，气象雄浑；不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。 D．“萧关逢候骑，都护在燕然”一联，巧用“燕然”的典故，写到了边塞听到探马说都护率军杀敌已深入前线，流露出作者见不到主帅的失望之情。 66．下列对古诗《使至塞上》分析不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维（唐） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代地址和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，衬托了孤寂心境。 B．颔联巧妙地借所见之景“征蓬”“归雁自比，即景生情，传达漂泊无定的内心感受。 C．颈联诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，对仗工整，境界开阔。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，使命未毕，余味耐嚼。 67．选出下列对的王维《使至塞上》赏析有误的一项（   ） 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联叙事，写诗人奉使出征，慰问边境将士。“单车”“过居延”等词语，都传达出诗人孤寂心境。 B．颔联即景生情，以“征蓬”“归雁”等所见景物自比，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 C．颈联写景，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维誉为“千古壮观”。 D．尾联继续写出使一事，诗人得知都护还在前线，慰边而未见将军，心生愤慨。 68．下列选项中对《使至塞上》理解有误的一项是 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联交代地点及事由。“单车欲问边”，写能轻车简从，要前往边境慰问将士。 B．颔联承接首联，即景生情，以景物“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受，阐明了新旧交替的哲理。 C．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事。而个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，余下的只是对战况的关注，表现出诗人的达观。 69．诗词鉴赏有误的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。 B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。 D．“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 70．下列对诗作赏析有误的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写诗人轻车简从，要前往边关慰问将士。“属国”是诗人自称，“居延”泛指辽远的边塞地区，说明关塞迢迢，山高路远，烘托了诗人孤寂的心境。 B．“归雁”说明大雁向北飞，暗示诗人出使的季节是秋季，诗人以“征蓬”“归雁”自比，直抒飘零之感和思归之情，表达了自己被排挤出朝廷的惆怅。 C．颈联以传神的笔墨描写了大漠、烽烟、长河、落日等塞外奇特壮丽的景象，笔力苍劲，画面开阔，意境雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的名句。 D．诗人长途跋涉，终于到达萧关，骑兵来报，言说都护已到了燕然前线，从侧面表现了战事的频繁，赞扬了边塞将士的爱国热情，也表现了诗人的达观。 71．下列对王维的诗歌《使至塞上》赏析不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 ．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 C．黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。 D．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、春景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物， 组成一幅塞外风光图。 72．阅读王维的《使至塞上》，选出理解有误的一项（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写诗人轻车简从，要前往边关慰问将士。“属国”是诗人自称，“居延”泛指远的边塞地区，说明关塞迢迢，山高路远，烘托了诗人孤寂的心境。 B．“归雁”说明大雁向北飞，暗示诗人出使的季节是秋季，诗人以“征蓬”“归雁”自比，直抒飘零之感和思归之情，表达了自己被排挤出朝廷的惆怅。 C．诗人长途跋涉，终于到达萧关，骑兵来报，言说都护已到了燕然前线，从侧面表现了战事的频繁，赞扬了边塞将士的爱国热情，也表现了诗人的达观。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 73．对《使至塞上》理解不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．诗人以“征蓬”“归雁”自比，象征了诗人此时漂泊异乡的飘零之感，蕴含着诗人被排挤出朝廷的惆怅，表现了自己内心的激愤与抑郁。 B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 74．阅读下面这首唐诗，理解不正确的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。 C．颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 75．阅读下面诗歌，选出赏析有误的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。 B．颈联历来为人称道。“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。 C．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 D．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然。从这句的景物特征看，作者是秋天出塞的。 学科网（北京）股份有限公司 $