01 第一章 1．质点 参考系（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中物理必修第一册（人教版）江苏专版

现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第一章　运动的描述 1．质点　参考系 [学习目标]　1．了解质点的含义，了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义。2．知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。3．结合实例，了解运动的相对性，能找出相关语境中的参考系。4．结合生活实际认识物理模型在探索自然规律中的作用，体会建构物理模型的思维方式。 1．质点　参考系 必备知识·自主预习储备 知识点一　物体和质点 1．质点的定义：忽略物体的____和____，把物体简化为一个具有____的点，这样的点称为质点。 2．把物体看作质点的条件：物体的____和____对研究问题的影响可以忽略。 大小 形状 质量 大小 形状 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 3．理想化模型：在物理学中，突出问题的________，忽略________，建立______的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法。 提醒　质点是对实际物体的科学抽象，实际中并不存在，是一种理想化的模型。 主要因素 次要因素 理想化 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 体验1．思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 (1)图①中研究投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点。 (　　) (2)图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点。 (　　) (3)图③中研究正在吊起货物的起重机时可以将起重机看成质点。 (　　) × √ × 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 知识点二　参考系 1．定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体作为____，观察物体的位置相对于这个“其他物体”是否随时间____，以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作______。 2．选取原则：参考系可以____选择，但选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，观察结果可能____。 参考 变化 参考系 任意 不同 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 思考　“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”所描述的运动各是以什么为参考系的？ 提示：人“坐地”而静止是以地面为参考系；“日行八万里”意思是坐在地上不动也会随地球绕地心转动八万里(地球赤道长约四万千米)，是以地心为参考系；“巡天遥看一千河”是指人在随地球绕太阳公转过程中，巡视宇宙中的万千星河，是以太阳为参考系。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 体验2．思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)一个物体的运动情况与参考系的选取无关。 (　　) (2)我们说“旭日东升，日落西山”选取的参考系是地球。 (　　) (3)研究地面上物体的运动时，通常选地面为参考系。 (　　) × √ √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 关键能力·情境探究达成 如图所示，雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，如果我们研究雄鹰从北方飞到南方的位置变化情况，雄鹰的大小和形状对所研究的问题有影响吗？能否把雄鹰当成一个点？研究雄鹰的翅膀是如何拍打时，能把雄鹰当成一个点吗？ 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 提示：研究雄鹰从北方飞到南方的位置变化，它的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略，可以把雄鹰看成一个点来描述它的运动；研究雄鹰的翅膀如何拍打时，雄鹰的翅膀在运动过程中各点的运动情况不同，若把雄鹰当成一个点，我们无法研究雄鹰翅膀的运动情况，因此不能把雄鹰看成一个点。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 科学抽象 质点是对实际物体的科学抽象，是一种理想化的模型，真正的质点是不存在的 可看作质 点的条件   考点1　对质点的理解 1．对质点的理解 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 质点与几何中的“点”的区别 质点是对实际物体进行科学抽象的模型，有质量，只忽略了物体的大小和形状；几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 2．理想化模型 (1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在。 (2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”。 (3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 【典例1】　如图所示的物体或人，在各选项的研究情境中可以看成质点的是(　　) 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 A．甲图是高速列车，在研究进站列车的各节车厢停靠位置时 B．乙图是绕地球运动的“北斗”导航卫星，在研究卫星运行周期时 C．丙图是单杠比赛中的体操运动员，评委在评判他的技术动作时 D．丁图是正在演出的芭蕾舞演员，观众在欣赏他们的舞蹈表演时 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 思路点拨：判断物体能否看成质点，首先看题目研究的问题是什么，然后看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响或影响是否可以忽略不计。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 B　[研究进站列车的各节车厢停靠位置时，列车的大小不可以忽略，不能把列车看作质点，A错误；研究绕地球运动的“北斗”导航卫星的运行周期时，卫星的形状、大小可以忽略不计，可以把卫星看作质点，B正确；研究体操运动员的动作时，运动员的形状、大小不能忽略，故不能看成质点，C错误；观众在欣赏芭蕾舞演员的舞蹈表演时，演员的形状、大小不能忽略，故不能看成质点，D错误。] 规律方法　假设法判断物体能否当作质点 (1)确定问题的性质，即研究目的、观察的重点是什么。 (2)假设物体的形状、大小被忽略，成了一个有质量的“点”。 (3)思考所要研究的问题，所进行的观察是否受影响。若受影响，物体不能被当作质点；若不受影响，物体就能被当作质点。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 [跟进训练] 1．评委考核下列运动员的比赛成绩时，可将运动员视为质点的是 (　　) A．马拉松　　　 B．跳水 C．击剑　　　 D．体操 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 A　[研究马拉松运动员跑步，由于路程较长，运动员的大小和形状可以忽略，评判比赛成绩时，可将运动员视为质点，故A正确；在研究跳水运动时，运动员的具体动作直接影响成绩，不可将运动员视为质点，故B错误；在评判击剑运动员的比赛成绩时，要研究运动员的动作，运动员的形状和大小不能忽略不计，故运动员不可视为质点，故C错误；研究体操运动员的体操动作时，要关注其肢体动作，不可将其视为质点，故D错误。故选A。] 考点2　参考系的确定和应用 1．参考系的四性 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 2．物体运动情况的判断方法 (1)确定研究对象。 (2)根据题意选择合适的参考系。 (3)分析被研究物体相对于所选参考系的位置变化情况。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 角度1　参考系的选取与应用 【典例2】　“神舟十九号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨正常运行过程中，下列说法正确的是(　　) A．选地球为参考系，“天和”是静止的 B．选“天和”为参考系，“神舟十九号”是静止的 C．选地球为参考系，“神舟十九号”是静止的 D．选“神舟十九号”为参考系，“天和”是运动的 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 B　[“神舟十九号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，一起绕地球做圆周运动，因此选地球为参考系，“天和” 与“神舟十九号”都是运动的，A、C错误；“神舟十九号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，即成为一体，选“天和”为参考系，“神舟十九号”是静止的，选“神舟十九号”为参考系，“天和”是静止的，B正确，D错误。故选B。] 规律方法　判断参考系的两种方法 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 角度2　运动的相对性 【典例3】　甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看，甲、乙、丙三人的运动情况不可能是(　　) A．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙停在空中 B．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升 C．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降， 且v丙>v乙 D．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙<v乙 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 C　[甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地面匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙相对于甲匀速下降，则乙相对于地面匀速下降，且v乙>v甲。丙看到乙匀速下降，丙可能停在空中，也可能向上匀速运动，或者是丙也匀速下降，只不过下降速度小于乙的速度，故A、B、D正确。] [跟进训练] 2．下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是(　　) A．“地球的公转”是以“地球”为参考系的 B．“太阳东升西落”是以“太阳”为参考系的 C．“一江春水向东流”是以“春水”为参考系的 D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“地面”为参考系的 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 D　[研究“地球的公转”，是以“太阳”为参考系的，A错误；“太阳的东升西落”，是以“地球”为参考系的，B错误；“一江春水向东流”是以“河岸”为参考系的，C错误；升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“地面”为参考系的，D正确。] 3．甲、乙两船在某海岛附近并排行驶，甲船上的船员看见海岛向东移，乙船上的船员发现甲船没有动。如果以海岛为参照物，上述事实说明(　　) A．甲船向西运动，乙船不动 B．乙船向西运动，甲船不动 C．甲船向西运动，乙船向东运动 D．甲、乙两船以相等的速度都向西运动 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 D　[甲船上的船员看见海岛向东移，以海岛为参照物，甲船向西运动；乙船上的船员发现甲船没有动，则甲、乙两船的速度、行驶的方向应该是一样的，即甲、乙两船以相等的速度都向西运动，D正确。] 学习效果·随堂评估自测 1．如图所示为正在航拍的四旋翼无人飞机。下列过程中能将无人飞机看作质点的是(　　) A．调节飞机旋翼的转速 B．调整飞机在空中的姿态 C．观察飞机在空中的位置 D．调整飞机上摄像机镜头的方向 √ 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 C　[调节飞机旋翼的转速时，飞机旋翼的大小和形状不能忽略不计，不能看作质点；调整飞机在空中的姿态，飞机各部分运动不同，不可以将飞机看作质点；观察飞机在空中的位置，飞机的大小可以忽略；调整飞机上摄像机镜头的方向时，飞机的大小不能忽略。故选C。] 2．北京时间2024年10月30日，中国载人飞船“神舟十九号”与中国空间站核心舱成功对接，三名航天员进入天和核心舱。根据以上信息，下列说法正确的是(　　) A．“神舟十九号”飞船与核心舱对接 的过程，可将它们视为质点 B．对接成功后，以空间站为参考系，“神舟十九号”飞船是运动的 C．对接成功后，以地球为参考系，整个空间站是静止的 D．研究空间站绕地球飞行的时间时，可将空间站视为质点 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 D　[在交会对接的过程中，对“神舟十九号”和核心舱的姿态调整涉及转动，大小和形状不能忽略，所以不能将“神舟十九号”和核心舱看成质点，故A错误；对接成功后，“神舟十九号”与核心舱运动情况相同，是相对静止的，故B错误；对接成功后，以地球为参考系，整个空间站绕地球转动，相对地球是运动的，故C错误；研究空间站绕地球飞行的时间时，空间站的形状和大小可以忽略，可视为质点，故D正确。] 3．如图所示，从沿水平直线匀速飞行的飞机上落下一个物体，地面上的人看到物体是沿曲线下落的，飞机上的人看到物体是沿直线竖直下落的。关于上述观察结果所对应的参考系，下列说法正确的是(　　) A．二者都以飞机为参考系 B．二者都以地面为参考系 C．地面上的人以飞机为参考系，飞机上的人以地面为参考系 D．地面上的人以地面为参考系，飞机上的人以飞机为参考系 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 D　[地面上的人看到物体是沿曲线下落的，是以地面为参考系的，飞机上的人看到物体是沿直线竖直下落的，是以飞机为参考系的，选项D正确。] 4．近日，网上一段“歼-20”战机训练的视频中，“歼-20”战机以其独特的动力源声浪和极短滑跑距离大角度爬升引发大家的深度关注。 (1)在“歼-20”战机超强度训练飞行使用 寿命成功突破10 000小时的过程中，举例 说明“歼-20”看作质点与不能看作质点的情况； (2)在多架“歼-20”战机组成编队，保持队形进行飞行训练的过程中，其运动状态如何？ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 [解析]　(1)如果研究“歼-20”的飞行路径和最大作战半径，其大小和形状可以忽略，此时可以看作质点；如果研究其飞行姿态，则不能看作质点。 (2)以地面为参考系，“歼-20”编队是运动的；以编队中任意一架“歼-20”战机为参考系，其他战机是静止的。 [答案]　见解析 回归本节知识，自我完成以下问题： 1．物体看成质点的条件是什么？ 提示：物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 2．实际物体视为质点情况为哪几种？ 提示：(1)物体的大小，形状可以忽略时。 (2)物体的转动在所研究的问题中不起主要作用时。 (3)研究平动物体的运动情况时。 (4)题目中有特殊说明的物体。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 3．参考系的选取有什么要求？判断能否作为参考系有哪两种方法？ 提示：(1)①在实际问题中，以对研究对象的观测、描述及运算方便为原则选择参考系。 ②研究地面上物体的运动时，一般情况下选择地面或地面上静止不动的物体为参考系。 ③比较不同物体的运动情况时，必须选择同一参考系。 (2)静物法和假设法。 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 题组一　物体和质点 1．“现代五项”是由马术、击剑(重剑)、射击、游泳及跑步5个单独的运动项目组成的一种综合性比赛项目。下列说法正确的是(　　) A．在研究马跨栏动作时，可以将马看作质点 B．在击剑比赛中可以将运动员视为质点 C．教练在指导游泳运动员划水动作时，不能将运动员看作质点 D．跑步比赛中，终点采用传感器计时，运动员过终点线时可以看作质点 课时分层作业(一)　质点　参考系 √ 第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 44 C　[在研究马跨栏动作时，马的形状和大小不可以忽略，不可以将马看作质点，故A错误；在击剑比赛中，运动员的形状和大小不可以忽略，不可以将运动员视为质点，故B错误；教练在指导游泳运动员划水动作时，运动员的形状和大小不可以忽略，不能将运动员看作质点，故C正确；跑步比赛中，终点采用传感器计时，运动员过终点线时，运动员的形状和大小不可以忽略，不可以看作质点，故D错误。故选C。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 45 2．下列关于女排比赛中的研究对象，可以视为质点的是(　　) A．研究女排比赛中选手扣球的动作时 B．确定运动员在球场上的位置时 C．研究运动员比赛中发出的旋转球时 D．确定落在边线处排球是否在界内时 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 46 B　[研究女排比赛中选手扣球动作时，运动员的形状对研究结果有较大影响，因此运动员不可视为质点，但研究运动员在球场上的位置时可将运动员视为质点，A错误，B正确；在研究发出的旋转球和落在边线处的排球落点是否在界内时，球的大小对研究结果的影响不可忽略，因此，不能视为质点，C、D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 47 3．在研究下列物体的运动时，哪个物体可以看成质点(　　) A．研究乒乓球的旋转 B．研究运动员的跳水动作 C．研究卫星绕地球运行的周期 D．研究车轮的转动 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 48 C　[研究乒乓球的旋转时，球的大小和形状不能忽略，故不能看作质点，故A错误；研究跳水动作时，运动员的肢体动作不能忽略，不能看作质点，故B错误；研究卫星绕地球运行的周期时，卫星的大小和形状可以忽略，可以看作质点，故C正确；研究车轮的转动时，车轮的大小和形状不能忽略，不能看作质点，故D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 49 4．隐形战斗机是我国自主研制的新型战机。下列有关该战机的说法中正确的是(　　) A．对该战机进行空中加油时，可以将其看成质点 B．研究该战机飞行时间时，不能将其看成质点 C．研究该战机降落过程中着地装置性能时，不能将其看成质点 D．研究该战机做特技表演飞行动作时，可以将其看成质点 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 50 C　[研究战机进行空中加油时要看受油口在什么位置，该战机的形状和大小不能忽略，所以不能看成质点，故A错误；战机长度相对从起点到终点的距离很小，以至于对飞行时间的影响可忽略，所以战机可看成质点，故B错误；研究该战机降落过程中着地装置性能时，该战机的形状和大小不能忽略，不能看成质点，故C正确；研究该战机做特技表演飞行动作时，该战机的形状和大小不能忽略，不能看成质点，故D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 51 题组二　参考系 5．每天早上，校园里都会响起琅琅的读书声，同学们通过诵读经典，尽享经典之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下列说法不正确的是(　　) A．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”诗中的“青山相对出”选择的参考系是孤帆 B．“空手把锄头，步行骑水牛。人在桥上走，桥流水不流。”诗中“桥流水不流”中的“桥流”应理解成其选择的参考系是水 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 52 C．“一江春水向东流”是以水为参考系来描述江水的运动的 D．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。”牛郎星、织女星之间的距离很远，在研究它们的相对运动时，可以把它们视为质点 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 53 C　[“青山相对出”是以孤帆为参考系的，青山和孤帆之间的相对位置发生了变化，故青山是运动的，A说法正确；“桥流水不流”是以水为参考系的，桥的位置相对于水发生了变化，则桥是运动的，B说法正确；“一江春水向东流”是以河岸为参考系来描述江水的运动的，C说法错误；牛郎星、织女星之间的距离很远，在研究它们的相对运动时，它们的大小和形状可以忽略，可以把它们视为质点，D说法正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 54 6．甲、乙两列客运列车在两条平行的平直轨道上匀速并排同向行驶，甲车中的乘客看到窗外的树木、房屋向正南方向移动，乙车中的乘客看到甲车不动。下列说法不正确的是(　　) A．甲车中的乘客是以甲车为参考系 B．乙车中的乘客是以树木为参考系 C．甲、乙两车相对静止 D．甲、乙两车相对地面以相同的速度向正北方向匀速行驶 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 55 B　[甲车中的乘客看到窗外的树木、房屋向正南方向移动，是以甲车为参考系，故A正确；乙车中的乘客看见甲车未动，可知两车的相对位置没有发生变化，即知以乙车为参考系，甲车是静止的，两车都向北运动，且速度相同，故C、D正确，B错误。本题选错误的，故选B。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 56 7．诗句“满眼波光多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是(　　) A．船和山　 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 A　[“看山恰似走来迎”所选的参考系是船；“是船行”所选的参考系是山。故选A。] 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 57 8．(4分)公路上向左匀速行驶的小车如图甲所示。经过一棵果树附近时，恰有一个果子从树上自由落下。地面上的观察者看到果子的运动轨迹是乙图中的__________，车中人以车为参考系观察到果子的运动轨迹是乙图中的________。(不计阻力) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 甲　　 　　　　乙 C B 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 58 [解析]　果子从树上自由落下相对地面是直线运动，地面上的人以地面为参考系看到果子竖直下落，故地面上的人看到的轨迹为C；车中人以车为参考系，看到果子竖直下落的同时还向后运动，故轨迹为B。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 59 9．在“金星凌日”的精彩天象中，观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢“走过”，持续时间达六个半小时，那便是金星，如图所示。下面说法正确的是(　　) A．地球在金星与太阳之间 B．观测“金星凌日”时可将太阳看成质点 C．以太阳为参考系，地球是运动的 D．以太阳为参考系，金星是静止的 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 60 C　[金星通过太阳和地球之间时，我们才会看到金星没有被太阳照亮的一面呈黑色，选项A错误；因为太阳的大小对所研究问题的影响起着至关重要的作用，所以观测“金星凌日”时不能将太阳看成质点，选项B错误；以太阳为参考系，金星和地球都是运动的，选项C正确，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 61 10．甲、乙、丙三人到某超级商场去购物，他们分别在三个都正常运行的电梯上向上一层楼或向下一层楼运动，如图所示。关于他们运动的说法中正确的是(　　) A．乙相对丙静止，相对甲运动 B．乙相对甲和丙都是静止的 C．甲与丙在竖直方向上是相对静止的 D．甲与丙在水平方向上是相对静止的 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 62 D　[由题图可知，甲正由二楼下到一楼，乙正由三楼下到二楼，丙正由一楼上到二楼。由于电梯正常运行的速率相等，电梯的倾角又相同，所以，乙相对甲静止，相对丙运动；甲与丙在竖直方向上相对运动，在水平方向上是相对静止的。故A、B、C项错误，D项正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 63 11．如图所示，静止站在地面的人仰头看一座高楼时，感到高楼正向一边倾斜。这是由于天空中的云朵在飘动。关于这一现象，下列说法正确的是(　　) A．高楼是绝对静止的 B．高楼相对于人在运动 C．高楼相对于地面在运动 D．高楼相对于云朵在运动 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 64 D　[高楼随着地球一块运动，故不是绝对静止的，故A项错误；人和高楼均静止在地面上，故高楼相对于人是静止的，故B项错误；高楼相对于地面是静止的，故C项错误；人之所以看到高楼向一边倾斜，是因为人把云朵看成了参考系，高楼相对于云朵发生了运动，故D项正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 65 12．北京时间2023年5月10日21时22分，在海南省文昌航天发射场，搭载天舟六号货运飞船的长征七号遥七运载火箭点火发射，将天舟六号货运飞船送入预定轨道。随后，天舟六号货运飞船与在轨运行的空间站组合体进行交会对接。则(　　) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 66 A．在交会对接时，可以将天舟六号货运飞船看成质点 B．在跟踪天舟六号货运飞船时不可以将天舟六号货运飞船看成质点 C．交会对接前，以空间站为参考系，天舟六号货运飞船是静止不动的 D．交会对接后，以天舟六号货运飞船为参考系，天和核心舱是静止不动的 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 √ 必备知识 关键能力 课时分层作业 学习效果 1．质点　参考系 67 D　[在所研究的问题中物体的大小、形状可以被忽略，则物体可以被看成质点，故在交会对接时，天舟六号货运飞船的形状、大小不可忽略，不可以被看成质点，A错误；在跟踪天舟六号货运飞船时，飞船的大小可以忽略，可以将天舟六号货运飞船看成质点，B错误；交会对接前，以空间站为参考系，天舟六号货运飞船是运动的，C错误；交会对接后，以天舟六号货运飞船为参考系，天和核心舱是静止不动的，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 68 谢 谢！ $