精品解析：2024-2025学年河北省保定市定州市统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期中质量监测 五年级语文 材料一 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 _______________，______________。 1. 把诗句补充完整。 2. 根据诗文内容，判断正误，对的画“√”错的画“×”。 （1）这首诗是一首七言绝句，作者是南宋诗人陆游。（ ） （2）本诗是诗人留给儿子的临终嘱托。（ ） （3）“九州”在诗中指南宋领土。（ ） （4）“但悲”表明诗人唯一的遗憾是国家没有统一，要读得低缓沉痛。（ ） （5）诗的后两句表达了诗人渴望收复失地的人生愿望。（ ） 3. 用自己的话写出后两句诗的意思。 __________________________________________________________________________________________ 4. 按提示，填写诗句。 古人说“言为心声”，诗歌蕴含着诗人深沉的感情。从“暖风熏得游人醉，________________。”中感受林升对南宋统治者不思复国的讽刺与不满：从虞世南的《蝉》“________________，非是藉秋风。”中感受诗人高洁的品性；从龚自珍《己亥杂诗》“________________，________________。”感受诗人渴盼当政者广纳人才的愿望。 【答案】1. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ ⑤. √ 3. 等大宋军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时千万别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。 4. ①. 直把杭州作汴州 ②. 居高声自远 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 不拘一格降人材 【解析】 【导语】《示儿》是陆游的绝笔诗，以临终嘱托的形式，抒发了诗人至死不渝的爱国情怀。“九州同”的悲叹与“王师北定”的嘱托形成强烈反差，凸显了诗人对国家统一的深切渴望。全诗语言质朴，情感沉痛，展现了南宋士人忧国忧民的精神境界，具有震撼人心的艺术感染力。 【1题详解】 本题考查古诗默写。 《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，原诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ 书写时注意“原、祭、翁”的正确写法。 【2题详解】 本题考查内容理解。 （1）《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，是诗人的绝笔。故说法正确。 （2）《示儿》为陆游的绝笔诗，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年1月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。故说法正确。 （3）结合所学可知，“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思是：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。九州代指全国。故“指南宋领土”说法错误。 （4）“但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“但悲”强调唯一遗憾是国家未统一，朗读应低沉凝重。故说法正确。 （5）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！表达了诗人陆游至死不渝的爱国情怀以及对国家统一的殷切期望。故说法正确。 【3题详解】 本题考查诗句翻译。 结合所学可知，“王师”指宋朝军队，“北定中原”是收复北方失地，“家祭”是家中祭奠祖先，“乃翁”即“你们的父亲”。 故“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”的意思是：等到朝廷的军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时，千万别忘了把这个好消息告诉你们的父亲！ 【4题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 结合“感受诗人渴盼当政者广纳人才的愿望。”可知，此处填“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了诗人龚自珍对改变现状、振兴国家的迫切愿望，以及对选拔人才的深刻反思和强烈呼吁。 书写时注意“汴、高、重、擞、降”的正确写法。 材料二 ①相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，尖牙利齿，目露凶光，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，huǐ huài屋舍，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。 ②这年除夕，桃花村的人们正tán lùn着上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些gāo bǐng，并dīng zhǔ他快上山躲避“年”兽。那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家待一夜，我一定把‘年’兽赶走。”老婆婆细细打量，见他鹤发童颜，精神矍铄，气宇不凡，不像在shuō huǎng。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆虽jiāo jí却也无奈，只好撇下家，上山避难去了。 ③半夜时分，“年”兽chuǎng jìn村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝老婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。快到门口时，院内突然传来噼噼啪啪的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，老婆婆家的门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。 ④第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的xǔ nuò。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见老婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在啪啪炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。 ⑤从此每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹；户户烛火通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗就越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。 （对原文有删改） 5. 读短文，用“√”给汉字选择正确拼音。 屋（wū wō）舍（shè shě） 问好（hǎo hào） 扶老携（xié qiè）幼 牲（shēng shèng）畜（xù chù） 躲避（bì pì） 收拾行（xíng háng）装 乞（qí qǐ）讨（dǎo tǎo） 逃窜（cuān cuàn） 鹤发（fà fā）童颜 战（zhàn chàn）栗（lì lī） 述（sù shù）说 臂（bì bèi）搭袋囊 6. 看拼音，写汉字。 7. 请给短文拟一个合适的题目。写在横线上：________________ 8. 认真读要求，将正确选项的序号写到对应括号里。 （1）下列对故事内容理解正确的一项是（ ）。 A．“年”兽虽长相凶恶，但性情和善。 B．人们开始就知道制服“年”兽的方法。 C．“年”兽在和乞讨老人的打斗中落败，才狼狈逃窜了。 D．“年”兽最怕红色、火光和炸响，所以每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹、烛火通明，守更待岁。 （2）下列词语理解正确的是（ ）。 A．“气宇不凡”指乞讨老人年岁大了，精神不好。 B．“安然无恙”是指人们发现村子并没有遭到“年”兽的破坏，还好好的，和原来一样。 C．“恍然大悟”意思是老婆婆心中很迷茫，不明白“年”兽为什么没有破坏村子。 D．“欣喜若狂”是指乡亲们回到村子看到“年”兽被撵走，非常伤心。 （3）下列对故事中人物理解正确的一项是（ ） A．从文中“乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。”可以看出乡亲们决意和“年”兽抗争到底。 B．从文中“只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。“可以看出乞讨老人一身狼狈，失魂落魄。 C．从文中“婆婆若让我在家待一夜．我一定把‘年’兽赶走。”可以看出乞讨老人对制服“年”兽已胸有成竹。 D．从文中“婆婆虽jiāo jí却也无奈，只好撇下家，上山避难去了。“可以看出老婆婆怪乞讨老人耽误了她的时间，很不耐烦。 9. 按提示填空。 这篇短文是一则民间故事，故事中的乞讨老人凭借智慧走了“年”兽，人们才得以欢天喜地过除夕、迎新年。民间故事的情节往往一波三折，如《牛郎织女》中，在_________的帮助下牛郎织女结成夫妻，过上幸福生活；又在_________的阻挠下被迫分开，一年只有“七夕”能见一次面；民间故事离不开奇妙的幻想，如_________在救了小白蛇后得到了一颗宝石，含在嘴里就能够听懂动物说的话，为了救乡亲们，自己却变成了石头：民间故事又总是寄托着人们美好的愿望，希望好人获得幸福，坏人受到惩罚。我读过的民间故事还有《_________》，里面的主要人物有__________________，他（她）身上有的__________________特点。 【答案】5. wū√ shè√ hǎo√ xié√ shēng√ chù√ bì√ xíng√ qǐ√tǎo√ cuàn√ fà√ zhàn√ lì√ shù√ bì√ 6. 7. “年”的故事 8. ①. D ②. B ③. C 9. ①. 老牛 ②. 王母娘娘 ③. 海力布 ④. 《白蛇传》 ⑤. 白素贞 ⑥. 勇敢、善良 【解析】 【导语】这篇民间传说以年兽为意象，生动诠释了春节习俗的起源。故事通过老人智斗年兽的情节，巧妙揭示了红色、爆竹、灯火等符号的驱邪寓意，将原始恐惧转化为喜庆仪式。文本语言凝练，场景描写极具画面感，如年兽战栗逃窜与乡亲们换新衣戴新帽的对比，凸显了人类以智慧战胜自然力的主题。传说不仅承载着辟邪纳祥的集体记忆，更体现了中华文化中化险为夷的乐观精神，成为代代相传的文化基因。 【5题详解】 本题考查字音辨析。 舍，shè，房屋；住所；旅馆；谦称自己的亲属（一般用于比自己辈分低或年纪小的人）。shě，放下；放弃；除开；停止；施舍。 屋舍：wū shè，指代房屋、房舍，故选“wū shè”； 好，hǎo，优点多的；使人满意的。hào，嗜爱、喜爱。 问好：wèn hǎo，向他人表达关切、询问安好的问候行为，故选“hǎo”； 扶老携幼：fú lǎo xié yòu，指搀扶老人、带领孩童，形容民众成群结队而行，故选“xié”； 畜，chù，禽兽，多指人所饲养的禽兽。xù，饲养（禽兽）。 牲畜，读音shēng chù，为某种用途所饲养的家畜；尤指菜畜、奶牛和役畜，故选“shēng chù”。 躲避：duǒ bì，故意隐藏或离开他人视线以避免接触，故选“bì”。 行，háng，道路；行列；排；排行；某些营业机构；行业；职业。hàng，树行子。héng，道行僧道修行的功夫，比喻本领技能。xíng，走；古代指路途；运行；前进；出行；旅行；跟出行有关的。 行装：xíng zhuāng，外出所携衣物及装备，故选“xíng”。 乞：qǐ，向人讨；乞求；qì，给；给与。 乞讨：qǐ tǎo，向人要钱要饭等，故选“qǐ tǎo”。 逃窜：táo cuàn，逃跑流窜，故选“cuàn”。 发，fā，发射；把箭、枪弹、炮弹等射出去；发生；产生；引起或开始行动；显现出；显露（感情）。fà，头发。 鹤发童颜：hè fà tóng yán，像鹤的羽毛那样白的头发，像儿童面颊那样红润的脸色。形容老人气色好，精神旺，故选“fà ”。 栗：lì，栗子树，落叶乔木。果实包在多刺的壳斗内，味甜，可吃。叶子可喂柞蚕，木材坚硬，可制器具。也指这种植物的果实；这种植物的果实；因害怕或寒冷而发抖。liè，剖析，裂开。 战栗：zhàn lì，战抖，故选“zhàn lì”。 述说：shù shuō，叙述说明，故选“shù”。 臂：bì，胳膊；bei，见“胳臂”。胳膊。 结合所给语境，袋子搭在胳膊上，故选“bì”。 【6题详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“毁”“谈”“嘱”“谎”“诺”容易写错，注意书写。 【7题详解】 本题考查拟写标题。 结合文章第①自然段句子“因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避‘年’兽的伤害。”可知讲的是有关“年”的传说，因此可以拟写标题为：“年”的传说。 【8题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）本题考查文章内容理解。 A．结合文章第①自然段句子“相传，中国古时候有一种叫‘年’的怪兽，头长触角，尖牙利齿，目露凶光，凶猛异常。”可知此项说法有误。 B．结合文章第①自然段句子“因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避‘年’兽的伤害。”可知人们并不知道制服“年”兽的方法，才会逃往深山，此项说法有误。 C．结合文章第③自然段句子“ 原来，‘年’最怕红色、火光和炸响。这时，老婆婆家的门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。‘年’大惊失色，狼狈逃窜了。”可知年并没有和老人打斗，此项说法有误。 D．结合文章第③自然段句子“ 原来，‘年’最怕红色、火光和炸响。”可知此项说法正确。 故选D。 （2）本题考查字词解释。 A．结合文章第②自然段句子“老婆婆细细打量，见他鹤发童颜，精神矍铄，气宇不凡”可知气宇不凡是指老人仪表风度超群出众，此项说法有误。 B．结合第④自然段句子“第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。”，可知人们看到村子并没有被破坏，十分惊奇，此项说法有误。 C．结合所给词语“恍然大悟”可知老婆婆一下子明白了，并不是心中很迷茫，此项说法有误。 D．结合所给所给词语，抓住关键字“喜”可知乡亲们十分开心，并不是伤心，此项说法有误。 故选B。 （3）本题考查人物形象分析。 A．结合所给语句，抓住关键词“匆忙恐慌”可知乡亲们十分恐慌，急着逃走，并不是吆喝“年”兽抗争，此项说法有误。 B．结合所给语句，抓住关键词“银须飘逸，目若朗星。”可知乞讨老人气宇轩昂，并不是一身狼狈，此项说法错误； C．结合所给语句，抓住关键词“一定”“赶走”可知乞讨老人已经有了对付年兽的方法，此项说法正确。 D．结合所给语句，并没有表现出老婆婆不耐心，责怪乞讨老人，此项说法有误。 故选C。 【9题详解】 本题考查民间故事。 牛郎织女是中国古代著名的民间爱情故事。这个故事讲述的是，牛郎是一个勤劳的农村青年，他与一头通灵的老黄牛相伴生活。在老黄牛的帮助下，牛郎认识了天上的织女，并与其结为夫妻。然而，王母娘娘得知此事后非常生气，她派下天兵天将，将织女强行带回天庭。牛郎在老黄牛的帮助下，挑起一对儿女，穿上老黄牛留下的牛皮飞上了天。就在牛郎即将追上织女时，王母娘娘用金钗在天空划出一条银河，将牛郎和织女分隔两岸。后来，他们的真挚感情感动了天上的喜鹊，每年农历七月初七，无数的喜鹊会飞来搭成一座鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会。 《猎人海力布》讲述了海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。 结合自己的阅读与积累，写出自己读过的民间故事，故事的主要人物，他的特点，如：我读过《田螺姑娘》，主要人物：田螺姑娘，特点：勤劳、善良和乐于助人。 材料三 夹竹桃 季羡林 ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。 ②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是阵阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。 ③我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火，韵味悠长。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 ④我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院花。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。 ⑤然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊：但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑦这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 ⑧好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛平视就可以看到花的时候，我离开了家。 ⑨我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。 （对原文有删改） 10. 文中的“韵”字，如果不认识，可用________查字法，先查________，再查________，它在词典中的解释有：A．好听的声音B．情趣。文中“韵味”应选解释________；按照另一个意思可以组词________。“冠”有两种读音：A．guān B．guàn，文中“鸡冠花”中的“冠”应选的读音是________，这个读音还可以组词_________；按照另一种读音可以组词________ 11. 认真阅读选文，想一想“我”为什么“爱上了夹竹桃”？（至少写出两点） ________________________________________________________________________________________ 12. 本文的描写对象是“夹竹桃”，而作者却用整个第④段描写了许多别的花，这样写的好处是？ ________________________________________________________________________________________ 13. 作者在文章的开头写道：“对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花”。结尾又说：“我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象”，是否矛盾呢？请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 部首 ②. 音 ③. 4画##四画 ④. B ⑤. 琴韵 ⑥. A ⑦. 王冠 ⑧. 冠军 11. ①让人有宾至如归之感 ② 十分奇妙，十分有趣 ③有韧性 ④能引起我的幻想 12. 本文的描写对象是“夹竹桃”，而作者却用整个第④段描写了许多别的花，这样写的好处是：突出了夹竹桃有韧性的特点。 13. 不矛盾。因为在“我”心中夹竹桃就是家乡的代名词，是“我”的“家乡之花”，别的地方的夹竹桃再美也比不上家乡之物在“我”心目中的位置。表达了作者对家乡事物的喜爱之情和对家乡的思念之情。 【解析】 【导语】这篇散文以夹竹桃为线索，通过细腻的笔触展现了作者对故乡的深情回忆。作者巧妙地运用对比手法，通过描写其他花卉的短暂绚烂，反衬出夹竹桃持久坚韧的品质。全文以花寄情，将个人成长经历与对夹竹桃的情感变化交织在一起，最终升华出对故乡的深切眷恋。季羡林先生以平实的文字，构建了一个充满诗意的情感世界。 【10题详解】 本题考查查字典、词语解释、多音字及组词。 不认识这个字，要用部首查字法。“韵”部首是“音”，共13画，用部首查字法，先查“音”部，再查4画。 “韵味”表示含蓄优雅的风味，常用于描述诗文、音乐、艺术等作品中的独特魅力。“韵”指情趣，故选B。 指“好听的声音”可组词琴韵、韵白； 冠：guān，帽子；形状像帽子或在顶上的东西；guàn，把帽子戴在头上；超出众人，居第一位。 鸡冠花：jī guān huā，鸡冠花是一年生草本植物，通常为红色，形状像鸡冠。读“guān”可组词：衣冠、树冠； 读“guàn”可组词：冠军、夺冠等。 【11题详解】 本题考查内容理解。 文中直接提到“我爱上了夹竹桃”的原因集中在第⑤、⑥、⑦段，第⑤段：从“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”可知强调夹竹桃的韧性（从春到秋持续开花，无惧风雨）。 第⑥段：从“但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊：但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”可知描写月光下夹竹桃的妙处（香气浓烈、花影引发幻想）。 第⑦段：总结因“韧性”和“引起幻想”而爱上它。 示例：因为夹竹桃有韧性，从春到秋持续开花，无惧风雨；月光下的夹竹桃香气浓烈、花影迷离，能引发作者丰富的幻想。 【12题详解】 本题考查的是句子的理解。 文章第⑤自然段中画线的句子是“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”作者想表达夹竹桃韧性可贵。它从春到秋一直开放，与只在特定季节开放的迎春花、玉簪花和菊花相比，更显坚韧，这种韧性让它与众不同。迎春花代表春的开始，玉簪花和菊花是秋的典型花卉，它们花期明确，有鲜明季节性，能作为参照突出夹竹桃的特性。与这些花对比，更凸显夹竹桃不受季节限制、不间断开花的韧性。这些花很常见，读者容易联想其开放特点，通过对比能更好理解夹竹桃的韧性，增强感染力，引起共鸣。 示例：作者除夹竹桃还写了其他的花，不仅写出了“我”家院子里的花多，还表现出对夹竹桃默默无闻品格的赞美。 【13题详解】 本题考查内容理解。 题目要求分析文章开头与结尾看似矛盾的表述是否真的矛盾，并阐述个人看法。需要结合全文情感脉络和作者写作意图进行解答。 作者强调夹竹桃是“最值得留恋最值得回忆的花”，是因为它陪伴了自己的童年，与家乡的生活、家门口的记忆紧密相连，是情感和记忆的象征。 结尾的“没有留下深刻印象” 作者在别处看到的夹竹桃，缺少了童年时的陪伴和情感寄托，它们只是普通的花，而不是承载着个人故事的花。 这种写法其实是强调夹竹桃在“我”心中的独特地位——它不仅是花，更是回忆和情感的载体。别处的夹竹桃没有这些意义，所以印象不深，故不矛盾。 示例：不矛盾。开头“最值得留恋”特指故乡家中伴随作者成长的夹竹桃，承载着童年记忆与情感；结尾说其他地方看到的“无印象”，是通过对比强调唯有故乡的夹竹桃因寄托特殊情感而珍贵。这种看似矛盾的表述，恰恰突出了故乡夹竹桃的独特价值，深化了文章怀念故乡的主题。 习作 14. 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟．季羡林记忆中的夹竹桃…．一花一鸟总关情，作者不是为写物而写物．而是情到深处的自然流露。想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到它的，它身上有着怎样的故事才会成为你的心爱之物？围绕“心爱之物”这一主题，写出自己的内心情感。 要求：（1）题目自拟。 （2）抓住“心爱之物”的特点，精选事例，融情于物，突出喜爱之情。 （3）不要出现现实生活中的真实人名和地名。 （4）字数不少于400字。 作文评分表 注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。 【答案】例文： 我的心爱之物——毛绒小熊 在我的房间里，有一个特别显眼的位置，那里摆放着一个我心爱的毛绒小熊。它并不是什么名牌玩具，也没有华丽的外表，但对我来说，它却是无价之宝。    这只毛绒小熊有着棕色的毛发，摸起来软绵绵的，让人感到非常舒服。它的眼睛大大的，圆圆的，总是笑眯眯地看着我，仿佛在告诉我：“别担心，有我在呢！”它的鼻子小巧而精致，嘴巴微微上扬，似乎在对我诉说着无尽的故事。小熊的脖子上还系着一个红色的蝴蝶结，为它增添了几分可爱与俏皮。    记得那是我五岁生日的时候，妈妈送给我的生日礼物。当时，我一看到这只小熊就爱不释手，立刻把它紧紧地抱在怀里，生怕它会跑掉。从那以后，小熊就成了我最好的朋友，陪伴我度过了无数个日夜。    每当我感到孤独或难过的时候，我都会抱起小熊，跟它分享我的喜怒哀乐。小熊总是静静地听着，从不抱怨，仿佛真的能理解我的心情。有时候，我还会给它讲故事，或者跟它一起玩角色扮演的游戏，这些时光总是那么美好而难忘。    随着时间的流逝，我渐渐长大了，但我对小熊的喜爱之情却从未改变。它不仅仅是一个玩具，更是我成长路上的伙伴和见证者。每当我看到它，都会想起那些无忧无虑的童年时光，心中充满了温暖和感激。    毛绒小熊，你永远是我的心爱之物，感谢你一直陪伴在我身边，带给我无尽的快乐和安慰。 【解析】 【详解】本题考查话题习作。 要求围绕着心爱之物来写一篇文章。首先我们要确定自己想写什么，自己心爱之物是什么，比如自己的玩具、自己家的小动物、家里的某件物品等等，接着写写为什么喜爱它，它给你带来了什么。习作要围绕“心爱之物”展开，表达你对这个物品的深厚感情和喜爱之情。你可以通过讲述与这个物品相关的故事，展现它在你生活中的重要地位，以及它给你带来的快乐、安慰或成长。 开头：开门见山，交代自己喜爱的物品是什么。 中间：围绕外形、由来、自己与它之间的故事等展开介绍自己的心爱之物，注意详略得当。 结尾：总结全文，表达情感，强调它对你的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中质量监测 五年级语文 材料一 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 _______________，______________。 1. 把诗句补充完整。 2. 根据诗文内容，判断正误，对的画“√”错的画“×”。 （1）这首诗是一首七言绝句，作者是南宋诗人陆游。（ ） （2）本诗是诗人留给儿子的临终嘱托。（ ） （3）“九州”在诗中指南宋领土。（ ） （4）“但悲”表明诗人唯一的遗憾是国家没有统一，要读得低缓沉痛。（ ） （5）诗的后两句表达了诗人渴望收复失地的人生愿望。（ ） 3. 用自己的话写出后两句诗的意思。 __________________________________________________________________________________________ 4. 按提示，填写诗句。 古人说“言为心声”，诗歌蕴含着诗人深沉的感情。从“暖风熏得游人醉，________________。”中感受林升对南宋统治者不思复国的讽刺与不满：从虞世南的《蝉》“________________，非是藉秋风。”中感受诗人高洁的品性；从龚自珍《己亥杂诗》“________________，________________。”感受诗人渴盼当政者广纳人才的愿望。 材料二 ①相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，尖牙利齿，目露凶光，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，huǐ huài屋舍，伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。 ②这年除夕，桃花村的人们正tán lùn着上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些gāo bǐng，并dīng zhǔ他快上山躲避“年”兽。那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家待一夜，我一定把‘年’兽赶走。”老婆婆细细打量，见他鹤发童颜，精神矍铄，气宇不凡，不像在shuō huǎng。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆虽jiāo jí却也无奈，只好撇下家，上山避难去了。 ③半夜时分，“年”兽chuǎng jìn村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝老婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。快到门口时，院内突然传来噼噼啪啪的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，老婆婆家的门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。 ④第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的xǔ nuò。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见老婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在啪啪炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。 ⑤从此每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹；户户烛火通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗就越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。 （对原文有删改） 5. 读短文，用“√”给汉字选择正确拼音。 屋（wū wō）舍（shè shě） 问好（hǎo hào） 扶老携（xié qiè）幼 牲（shēng shèng）畜（xù chù） 躲避（bì pì） 收拾行（xíng háng）装 乞（qí qǐ）讨（dǎo tǎo） 逃窜（cuān cuàn） 鹤发（fà fā）童颜 战（zhàn chàn）栗（lì lī） 述（sù shù）说 臂（bì bèi）搭袋囊 6. 看拼音，写汉字。 7. 请给短文拟一个合适的题目。写在横线上：________________ 8. 认真读要求，将正确选项的序号写到对应括号里。 （1）下列对故事内容理解正确的一项是（ ）。 A．“年”兽虽长相凶恶，但性情和善。 B．人们开始就知道制服“年”兽的方法。 C．“年”兽在和乞讨老人的打斗中落败，才狼狈逃窜了。 D．“年”兽最怕红色、火光和炸响，所以每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹、烛火通明，守更待岁。 （2）下列词语理解正确的是（ ）。 A．“气宇不凡”指乞讨老人年岁大了，精神不好。 B．“安然无恙”是指人们发现村子并没有遭到“年”兽的破坏，还好好的，和原来一样。 C．“恍然大悟”意思是老婆婆心中很迷茫，不明白“年”兽为什么没有破坏村子。 D．“欣喜若狂”是指乡亲们回到村子看到“年”兽被撵走，非常伤心。 （3）下列对故事中人物理解正确的一项是（ ） A．从文中“乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。”可以看出乡亲们决意和“年”兽抗争到底。 B．从文中“只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。“可以看出乞讨老人一身狼狈，失魂落魄。 C．从文中“婆婆若让我在家待一夜．我一定把‘年’兽赶走。”可以看出乞讨老人对制服“年”兽已胸有成竹。 D．从文中“婆婆虽jiāo jí却也无奈，只好撇下家，上山避难去了。“可以看出老婆婆怪乞讨老人耽误了她的时间，很不耐烦。 9. 按提示填空。 这篇短文是一则民间故事，故事中的乞讨老人凭借智慧走了“年”兽，人们才得以欢天喜地过除夕、迎新年。民间故事的情节往往一波三折，如《牛郎织女》中，在_________的帮助下牛郎织女结成夫妻，过上幸福生活；又在_________的阻挠下被迫分开，一年只有“七夕”能见一次面；民间故事离不开奇妙的幻想，如_________在救了小白蛇后得到了一颗宝石，含在嘴里就能够听懂动物说的话，为了救乡亲们，自己却变成了石头：民间故事又总是寄托着人们美好的愿望，希望好人获得幸福，坏人受到惩罚。我读过的民间故事还有《_________》，里面的主要人物有__________________，他（她）身上有的__________________特点。 材料三 夹竹桃 季羡林 ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。 ②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是阵阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。 ③我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火，韵味悠长。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 ④我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院花。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。 ⑤然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊：但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑦这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 ⑧好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛平视就可以看到花的时候，我离开了家。 ⑨我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。 （对原文有删改） 10. 文中的“韵”字，如果不认识，可用________查字法，先查________，再查________，它在词典中的解释有：A．好听的声音B．情趣。文中“韵味”应选解释________；按照另一个意思可以组词________。“冠”有两种读音：A．guān B．guàn，文中“鸡冠花”中的“冠”应选的读音是________，这个读音还可以组词_________；按照另一种读音可以组词________ 11. 认真阅读选文，想一想“我”为什么“爱上了夹竹桃”？（至少写出两点） ________________________________________________________________________________________ 12. 本文的描写对象是“夹竹桃”，而作者却用整个第④段描写了许多别的花，这样写的好处是？ ________________________________________________________________________________________ 13. 作者在文章的开头写道：“对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花”。结尾又说：“我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象”，是否矛盾呢？请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________________________ 习作 14. 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟．季羡林记忆中的夹竹桃…．一花一鸟总关情，作者不是为写物而写物．而是情到深处的自然流露。想想你的心爱之物是什么，它是什么样子的，你是怎么得到它的，它身上有着怎样的故事才会成为你的心爱之物？围绕“心爱之物”这一主题，写出自己的内心情感。 要求：（1）题目自拟。 （2）抓住“心爱之物”的特点，精选事例，融情于物，突出喜爱之情。 （3）不要出现现实生活中的真实人名和地名。 （4）字数不少于400字。 作文评分表 注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $