精品解析：2024-2025学年河南省三门峡市渑池县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年上期期中学情检测 四年级语文 一、日积月累 1. 看拼音写词语。 天气zhú jiàn（ ）凉了，zhuānɡ jia（ ）早已收割完毕。盼望已久的冬天要来了。有的动物xuǎn zé（ ）一个shū shì（ ）的地方准备冬眠啦！ 【答案】 ①. 逐渐 ②. 庄稼 ③. 选择 ④. 舒适 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“渐、稼、择、舒”的笔画较复杂，易写错，需注意。 把正确答案的序号填写在相应的括号里。 2. 下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 田埂（ɡēnɡ） 镀银（dù） 芦苇（wěi） 鸟巢（cháo） B. 搜索（sōu） 逊色（xùn） 钞票（cāo） 浑浊（zhuó） C. 缓慢（huǎn） 慎重（shèn） 肝脏（zànɡ） 流窜（cuàn） D. 溺爱（nì） 石浆（jiānɡ） 花蕾（léi） 饶恕（shù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．田埂（ɡēnɡ）——gěng； B．钞票（cāo）——chāo； D．花蕾（léi）——lěi； 故选C。 3. 下列成语加点字解释全部正确的一项是（ ） A. 天下奇观（景象或样子。） 响彻云霄（完全，彻底。） B. 半明半昧（昏暗。） 漫天卷地（漫，满，遍布，充满。） C. 悄无声息（偷偷。） 窃窃私语（窃：这里形容声音细小。） D. 出乎意料（意思，意见。） 人声鼎沸（鼎，古代三足两耳的锅。） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。彻：透过。 C．悄无声息：形容没有声音或声音很轻，也形容没有名声，默默无闻。悄：静。窃窃私语：形容两个人或几个人之间小声说话，通常是在不应该被其他人听到的情况下进行。窃窃：偷偷。 D．出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。意：意料、料想。 故选B。 4. 下列对课文内容理解不正确的一项是（　　） A. 《走月亮》一文展现了“我”和阿妈之间温馨的亲情。 B. 《花牛歌》全诗运用了拟人的修辞手法，把花牛描绘得生动有趣。 C. 《繁星》一文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。 D. 《呼风唤雨的世纪》告诉我们：人类可以战胜自然，随意支配自然。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 D项理解不正确。《呼风唤雨的世纪》课文介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。告诉我们要热爱科学、学习科学和探索科学。 只有真正热爱科学，才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。保持好奇意识，从而唤起自己的创新意识；科学的发现始于疑问，而发现问题，正是创新的开端。并不是告诉我们人类可以战胜自然，随意支配自然。 5. 下面的成语故事和括号中的主要人物不匹配的一项是（ ） A. 腾云驾雾（孙悟空） B. 三头六臂（哪吒） C. 神机妙算（诸葛亮） D. 开天辟地（女娲） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容、文学常识理解记忆能力。 《开天辟地》这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事，课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 故选D。 按要求写句子。 6. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子） _____________________________________________ 【答案】靠什么取得好成绩呢？靠的是勤奋好学。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句结构为设问自答式：设问部分：用“靠什么……呢？”引出问题，回答部分：用“靠的是……”给出答案。 内容特点：前后形成因果关系，后句是对前句的具体说明。 仿写时保持设问自答结构，维持“靠的是……”的强调句式，确保前后逻辑通顺，可替换不同领域的主题。 如：靠什么保持健康呢？靠的是合理的饮食和规律的作息。 7. 用上“忽然”“一会儿工夫”写一句描绘天空中云朵变化的句子。 ______________________________ 【答案】天上的云变幻万千，忽然变成了一幅美丽的画卷，各种形态的云朵在空中舞动，一会儿工夫又散开成一片片的小云朵。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 “忽然”突出变化的突发性，“一会儿工夫”强调变化的快速性。先描述天空云朵的初始状态，再用“忽然”引出触发变化的因素，最后用“一会儿工夫”展现短时间内云朵的具体形态变化。 例：天空中飘着几朵像棉花糖似的云，忽然吹来一阵急风，一会儿工夫，那些云就被揉成了丝丝缕缕的“银线”，在蓝天里飘荡。 8. 根据课文内容和阅读积累填空或作答。 （1）《走月亮》一文中反复出现“啊，我和阿妈走月亮”，流露出“我”和阿妈__________________。 （2）当我们走在闹市区看到的__________________画面，听到__________________时，会想起“人声鼎沸”这个词语。像这样描写声音的词语还有____________。 （3）诗中有深意。“_______________，半江瑟瑟半江红”描绘了和谐、宁静的画卷；“_______________，远近高低各不同”蕴含着对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同的道理；“_______________，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有所长，也各有所短。 （4）有才智的人必须勤学好问，正如王充所说：“________________________。” （5）最近读的神话故事中你最喜欢的神话人物是________，请你向同学们介绍一下他的故事：____________。 【答案】 ①. 浓浓的亲情和幸福感 ②. 人群熙熙攘攘、十分热闹 ③. 嘈杂喧闹的声音 ④. 震耳欲聋 ⑤. 一道残阳铺水中 ⑥. 横看成岭侧成峰 ⑦. 梅须逊雪三分白 ⑧. 智能之士，不学不成，不问不知 ⑨. 孙悟空 ⑩. 孙悟空由天地孕育而生，拜菩提祖师学艺，学会了七十二变、筋斗云等神通。后来大闹天宫，自封齐天大圣，搅乱了王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃了太上老君的金丹，与天兵天将大战。之后被如来佛祖压在五行山下五百年。经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经，被封为斗战胜佛 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空、神话故事和名篇名句的默写与理解。 （1）在《走月亮》这篇文章里，“啊，我和阿妈走月亮” 这句话多次重复出现。从情感表达来看，每一次 “我” 和阿妈在月光下行走，都充满了温馨的氛围。这种反复的表述，不断地强化了 “我” 与阿妈之间的情感联系，淋漓尽致地流露出 “我” 和阿妈之间深厚、浓浓的亲情。同时，在和阿妈一起走月亮的过程中，“我” 的内心满是幸福与喜悦，这句话也很好地传达出了“我”和阿妈走月亮时的这种无比幸福和喜悦的心情。 （2）“人声鼎沸”形容人群声音嘈杂、喧闹。闹市区能看到的画面是人群熙熙攘攘（或“十分拥挤、人头攒动”），听到的是嘈杂的人语声、各种喧闹声；描写声音的词语还有震耳欲聋、响彻云霄等。 （3）书写时注意“残、铺、横、梅、逊”的正确写法。 （4）王充强调勤学好问的名言是：“智能之士，不学不成，不问不知。”意思是：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。书写时注意“智、能”的正确写法。 （5）开放性作答，可以选择很多神话人物。 示例：最喜欢的神话人物是后羿，故事：他射下九个太阳，拯救了人类。 二、开卷有益 阅读《一个豆荚里的五粒豆》片段，完成练习。 ①“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” ②“但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 ③它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 ④“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 9. 仔细品读第③④自然段，回答问题。 ①文中小女孩的心情和行为随着豌豆向上长→要开花→____________的生长发生变化。 ②小女孩的心情：愉快→________→________。 ③小女孩的行为：爬起来→____________→____________。 10. 下面不是针对第②自然段内容提出问题的是（ ） A. 为什么母亲相信自己的孩子会好起来？ B. 为什么另外四粒豌豆不会开花？ C. 为什么一粒豌豆能形成一个小花园？ D. 为什么说“这一天简直像一个节日”？ 11. 读读短文中画线的句子，你从“轻轻地吻”中，体会到小女孩___________________。 12. 结尾处写道“这一天简直像一个节日”，结合原文写一写你对这句话的理解。 ___________________________________ 【答案】9. ①. 盛开 ②. 兴奋 ③. 快乐 ④. 坐 ⑤. 吻 10. B 11. 对豌豆苗的喜爱和对生活的热爱 12. 小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够振作起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。 【解析】 【导语】这篇童话片段通过豌豆的生长与小女孩康复的双线叙事，展现了生命奇迹的治愈力量。作者运用递进式描写：豌豆从抽芽到开花的过程，与小女孩从卧床到能坐的康复轨迹形成诗意呼应。母亲从怀疑到相信的态度转变，强化了希望的主题。画龙点睛的“吻叶子”细节，将植物拟人化，传递出对生命的敬畏与感恩。结尾“像节日”的比喻，既是对康复的庆祝，也暗示平凡事物中蕴含的非凡意义，体现了安徒生童话特有的温暖与哲思。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段中“它的确在向上长”以及第②自然段中“真的，它现在要开花了”和“一个星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的，紫色的豌豆花。”可知豌豆苗的生长发生的变化：向上长→要开花→盛开。故①填盛开。 结合第②自然段中“她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。”可知小女孩的心情：愉快→兴奋→快乐故②填兴奋③填快乐。 结合第②自然段中“她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。”和“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日”可知小女孩的情况：能自己爬起来，坐在床上，轻轻地吻了一下叶子。故④填坐⑤填吻。 【10题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合题干中所给要求，针对选文中的某句话或者某个词提出问题，结合第②自然段中“‘真的，它现在要开花了！’这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。”可以得知A选项与此相关，第②自然段中“ 她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园”可以得知C选项与此相关，结合第②自然段中“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”可以得知D选项与此相关，而B选项“为什么另外四粒豌豆不会开花”与第②自然段内容无关。 故选B。 【11题详解】 本题考查理解句子含义。 结合选文第②自然段句子“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。”说一说自己仿佛看到了什么样的画面，如：我仿佛看到了小女孩轻轻地低下了头，在豌豆的叶子上轻轻地亲了一下；结合关键词“轻轻地吻”，可以体会到小女孩动作的轻柔和对豌豆苗的珍惜和喜爱之情。 【12题详解】 本题考查理解句子含义。 第④段“这一天简直像一个节日”说明小女孩的身体状况有了明显好转，能够享受阳光和豌豆花的美丽，感到非常高兴和满足。所以说“简直像一个节日”。 阅读课外短文，完成练习。 ①古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。 ②老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。 ③神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 ④有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？” ⑤就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。 ⑥为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。 13. 结合短文，写出“神农尝百草”这个故事的起因、经过、结果。 起因：_____________________________ 经过：____________________________ 结果：______________________________ 14. 下列哪种说法不符合神话的特点？（ ） A. 充满神奇的想象 B. 都表达爱憎分明的情感 C. 表达对世界的认识 D. 很多个性鲜明的人物 15. 读了这个故事，你的心情是（ ） A. 感激、敬佩 B. 同情、失落 C. 感激、担忧 D. 同情、敬佩 16. 读了全文，你感受到神农是一个____________________的神。 17. 请你根据短文，从不同的角度提两个问题。 角度一：_______________________________ 角度二：__________________________________ 【答案】13. ①. 神农想要为老百姓解决充饥、治病的问题； ②. 神农带着随从克服各种困难险阻，勇尝百草，分辨清楚了五谷和草药，带回了种子让百姓种植，写成《神农本草》为百姓治病； ③. 人们为了纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。 14. B 15. A 16. 无私奉献、为民造福、不畏困难、勇于实践、锲而不舍等 17. ①. 神农尝百草的过程中遇到了哪些危险？ ②. 这个故事告诉我们什么道理？ 【解析】 【导语】这篇短文以“神农尝百草”的神话故事为载体，展现了中华文明早期探索自然、造福人类的智慧结晶。文章采用线性叙事结构，通过六个自然段完整呈现了神话的起因、经过和结果。语言风格质朴生动，既有神话特有的夸张想象（如尝百草、中毒获救等情节），又蕴含着深刻的人文关怀。故事塑造了神农氏心系百姓、勇于探索的崇高形象，体现了中华民族对农业和医药起源的朴素认知，具有鲜明的文化传承价值和教育意义。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括能力。 起因：阅读短文第②段“老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法”，可知神农看到百姓没有粮食充饥、没有药物治病，内心焦急，于是决定亲自尝试各种植物来解决这些问题，这就是故事的起因。 经过：从第③段“神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记载下来”可知他开始尝百草；第④段“有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒……随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了”描述了他中毒后解毒的经历；第⑤段“就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭……他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》”说明他持续尝草，最终尝出五谷和草药并写成书，这是故事的经过。 结果：第⑥段“为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为‘神农架’”明确指出结果是百姓为纪念他，将林海命名为“神农架”。 【14题详解】 本题考查对神话特点的理解。 B．“都表达爱憎分明的情感”，“都”字过于绝对，神话故事有的可能侧重对自然现象的解释，不一定都明确表达爱憎分明的情感，不符合神话特点； 故选B。 【15题详解】 本题考查阅读后的情感体验。 A．“感激、敬佩”，神农的无私奉献和勇敢行为让读者感激他的付出，敬佩他的精神，符合心情； B．“同情、失落”，文中神农最终成功，并未体现失落，且他的行为是积极的，不应是失落，不符合； C．“感激、担忧”，文中神农成功解毒并完成目标，没有让读者持续担忧，不符合； D．“同情、敬佩”，神农的行为是主动且成功的，同情的程度不如感激，不符合。 故选A。 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 从“老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头”能看出神农心系百姓；“他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝”“有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴”“他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭”这些内容，能体现出神农为了百姓，不怕危险、勇于实践、锲而不舍、无私奉献、勇敢无畏的品质。所以神农是一个心系百姓、无私奉献、勇敢无畏的神。 【17题详解】 本题考查从不同角度提出问题的能力。 提问时需结合短文内容，确保问题有依据。 角度一（内容角度）：内容角度主要围绕故事中的具体情节、事物等方面。比如“神农在尝百草的过程中，除了灵芝草，还依靠什么方法来应对可能出现的危险？”这个问题就是针对神农尝百草时应对危险的具体内容来提问的。 角度二（主题角度）：主题角度聚焦于故事所传达的核心思想、意义以及对后世的影响等方面。例如“神农尝百草的行为体现了怎样的精神，这种精神对现在的人们有什么启示？”就是从故事主题和对后世影响的角度来提问的。 三、语言表达。 18. 口语交际。 假日里，当我们走进绿草如茵的韶园，走进鸟语花香的涧河，走进欣欣向荣的乡间田野时……周围的树木和花朵，绿意盎然，色彩斑斓，不由让我们想到了近年来我们渑池县环境的巨大变化。请大家写一写自己身边的环境得到了哪些改善？为了拥有更美好的生活环境，我们可以做些什么？ ___________________________ 【答案】我身边的环境改善了很多。比如，河水变得更清澈了，公园里种了更多树和花，空气也更清新了。为了拥有更美好的生活环境，我们可以做到不乱扔垃圾、节约用水、多参加植树活动。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干要求学生写一写自己身边的环境得到了哪些改善？为了拥有更美好的生活环境，我们可以做些什么？作答时首先描述身边环境的改善，如空气变清新了、河水变干净了、公园里种了更多树等。然后，说可以做的事情，从“个人实践”和“影响他人”两方面思考，提出切实可行的做法。如不乱扔垃圾、节约用水、植树造林等。语言要口语化、自然流畅。 例：身边的环境改善了很多，我们小区原来的荒地现在种满了桂花树和蔷薇，春天一到特别香；家旁边的街道也更干净了，垃圾桶都分类摆放。为了更好的环境，我们可以平时把垃圾仔细分类，还能在班级里发起“节约用纸”的活动，让大家少用一次性纸巾。 19. 习作。 同学们，你喜欢春天的校园还是秋天的田野？喜欢自家的小院还是公园的一角？喜欢繁华的都市还是宁静的乡村？请把你喜欢或熟悉的一处景物介绍给大家，让他们也来你的美好乐园里尽情畅游一番吧！ 要求：1．题目自拟；2．注意按一定的顺序，并抓住景物的特点来描写；3．书写工整，标点正确。 【答案】例文： 美丽的校园 校园是知识王国，是哺育新一代的父母。老师们就像辛勤的园丁，精心照料、呵护我们这些“花草树木”。还有校园里的花草树木，这些都深深地烙在了我的心中。美丽的校园是我心中的一幅画。 走进校园，向左边一看，就能看到“文山县第一小学”这几个醒目的大字。再往前走，就能看到那高大粗壮的榕树，它就像我们的父母一样，关心我们。在炎热的夏天，我们总是在大榕树下乘凉，做游戏，可大榕树它毫无怨言，总是为我们服务着。 接着，只要往右走去，就能看到四个篮球架，每当同学们想要玩球或练球的时候，篮球架总会乐意奉陪，就算把它砸疼了，它也总是开心地笑着，是我们的好伙伴。 往前看，就会看到主席台，五星红旗飘扬着，这让我们想到了从前英勇的战士们，鲜艳的红旗好像就是战士们的鲜血染成的。 再向四处看看，会看到一些鲜艳的小花，他们就像亭亭玉立的少女，美丽极了！ 美丽的校园，您是一位年迈的母亲，总是无私奉献着，不怕别人弄乱您的“头发”，因为您想：事情总会好的，凡事都是先苦后甜的。 啊！美丽的校园，我会永远记住您的。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为自命题作文，要求选择自己喜欢的一处风景，写一篇文章。 二、立意。联系生活实际，回想身边的美景，选择一处你最熟悉、最喜欢的景物（如“美丽的校园”），抓住景物的特点，按照一定的顺序写出景物的变化，最后表达出自己的喜爱或赞美之情。写景作文注重对景物的描写，在描写景物的时候需要运用一定的顺序和手法，注意用上平时积累的好词好句，还可以用上比喻、拟人等修辞手法，让你笔下的美景更加生动。如果还能融入自己对景物的感情，那就更好了。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。最后，语言要完整流畅，不要写错别字。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接引出要写的景物。 中间：要住抓景色的特点，写好景物特点。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。注意，写时要详略得当，内容具体，可适当运用积累的好词佳句和学到的修辞手法，将过程写生动、具体。 结尾：总结全文，抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年上期期中学情检测 四年级语文 一、日积月累 1. 看拼音写词语。 天气zhú jiàn（ ）凉了，zhuānɡ jia（ ）早已收割完毕。盼望已久的冬天要来了。有的动物xuǎn zé（ ）一个shū shì（ ）的地方准备冬眠啦！ 把正确答案的序号填写在相应的括号里。 2. 下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 田埂（ɡēnɡ） 镀银（dù） 芦苇（wěi） 鸟巢（cháo） B. 搜索（sōu） 逊色（xùn） 钞票（cāo） 浑浊（zhuó） C. 缓慢（huǎn） 慎重（shèn） 肝脏（zànɡ） 流窜（cuàn） D. 溺爱（nì） 石浆（jiānɡ） 花蕾（léi） 饶恕（shù） 3. 下列成语加点字解释全部正确的一项是（ ） A. 天下奇观（景象或样子。） 响彻云霄（完全，彻底。） B. 半明半昧（昏暗。） 漫天卷地（漫，满，遍布，充满。） C. 悄无声息（偷偷。） 窃窃私语（窃：这里形容声音细小。） D. 出乎意料（意思，意见。） 人声鼎沸（鼎，古代三足两耳的锅。） 4. 下列对课文内容理解不正确的一项是（　　） A. 《走月亮》一文展现了“我”和阿妈之间温馨的亲情。 B. 《花牛歌》全诗运用了拟人的修辞手法，把花牛描绘得生动有趣。 C. 《繁星》一文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。 D. 《呼风唤雨的世纪》告诉我们：人类可以战胜自然，随意支配自然。 5. 下面的成语故事和括号中的主要人物不匹配的一项是（ ） A. 腾云驾雾（孙悟空） B. 三头六臂（哪吒） C. 神机妙算（诸葛亮） D. 开天辟地（女娲） 按要求写句子。 6. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子） _____________________________________________ 7. 用上“忽然”“一会儿工夫”写一句描绘天空中云朵变化的句子。 ______________________________ 8. 根据课文内容和阅读积累填空或作答。 （1）《走月亮》一文中反复出现“啊，我和阿妈走月亮”，流露出“我”和阿妈__________________。 （2）当我们走在闹市区看到的__________________画面，听到__________________时，会想起“人声鼎沸”这个词语。像这样描写声音的词语还有____________。 （3）诗中有深意。“_______________，半江瑟瑟半江红”描绘了和谐、宁静的画卷；“_______________，远近高低各不同”蕴含着对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同的道理；“_______________，雪却输梅一段香”告诉我们事物各有所长，也各有所短。 （4）有才智的人必须勤学好问，正如王充所说：“________________________。” （5）最近读的神话故事中你最喜欢的神话人物是________，请你向同学们介绍一下他的故事：____________。 二、开卷有益 阅读《一个豆荚里的五粒豆》片段，完成练习。 ①“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” ②“但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 ③它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 ④“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 9. 仔细品读第③④自然段，回答问题。 ①文中小女孩的心情和行为随着豌豆向上长→要开花→____________的生长发生变化。 ②小女孩的心情：愉快→________→________。 ③小女孩的行为：爬起来→____________→____________。 10. 下面不是针对第②自然段内容提出问题的是（ ） A. 为什么母亲相信自己的孩子会好起来？ B. 为什么另外四粒豌豆不会开花？ C. 为什么一粒豌豆能形成一个小花园？ D. 为什么说“这一天简直像一个节日”？ 11. 读读短文中画线的句子，你从“轻轻地吻”中，体会到小女孩___________________。 12. 结尾处写道“这一天简直像一个节日”，结合原文写一写你对这句话的理解。 ___________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 ①古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。 ②老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。 ③神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 ④有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？” ⑤就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。 ⑥为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。 13. 结合短文，写出“神农尝百草”这个故事的起因、经过、结果。 起因：_____________________________ 经过：____________________________ 结果：______________________________ 14. 下列哪种说法不符合神话的特点？（ ） A. 充满神奇的想象 B. 都表达爱憎分明的情感 C. 表达对世界的认识 D. 很多个性鲜明的人物 15. 读了这个故事，你的心情是（ ） A. 感激、敬佩 B. 同情、失落 C. 感激、担忧 D. 同情、敬佩 16. 读了全文，你感受到神农是一个____________________的神。 17. 请你根据短文，从不同的角度提两个问题。 角度一：_______________________________ 角度二：__________________________________ 三、语言表达。 18. 口语交际。 假日里，当我们走进绿草如茵的韶园，走进鸟语花香的涧河，走进欣欣向荣的乡间田野时……周围的树木和花朵，绿意盎然，色彩斑斓，不由让我们想到了近年来我们渑池县环境的巨大变化。请大家写一写自己身边的环境得到了哪些改善？为了拥有更美好的生活环境，我们可以做些什么？ ___________________________ 19. 习作。 同学们，你喜欢春天的校园还是秋天的田野？喜欢自家的小院还是公园的一角？喜欢繁华的都市还是宁静的乡村？请把你喜欢或熟悉的一处景物介绍给大家，让他们也来你的美好乐园里尽情畅游一番吧！ 要求：1．题目自拟；2．注意按一定的顺序，并抓住景物的特点来描写；3．书写工整，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $