第三单元课题1 分子和原子（第一课时）--2025-2026学年九年级化学人教版(2024)上册

该初中化学教学设计聚焦分子（原子）性质核心知识点，通过品红扩散实验导入，结合冷热水对比、酚酞与浓氨水分子运动探究、酒精水混合体积变化等实验，从现象到结论梳理分子质量体积小、不断运动、有间隔的性质，构建微观认知支架。 资料以实验驱动贯穿教学，如品红冷热水扩散对比实验、设置对照排除干扰，融入分子间隔模拟动画，体现科学探究与实践。通过现象推理结论培养科学思维，结合花香、湿衣晾干等生活实例落实化学观念，助力学生建立微观认知，教师可直接使用完整实验体系提升教学效率。

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 知识导航 学习目标 1．知道分子原子的基本性质； 2．能用分子原子的基本性质来解释生活中的一些现象； 【学习指导】阅读课本56－59页（3min) ，找出： 1．微观粒子（如分子）有哪些基本性质； 2．温度对分子间隔、分子运动速率有什么影响？ 知识梳理 “酒香入户推枕起，剔灯吹火燃铜盂” ------宋·张耒 《自南京之陈宿柘城》 一、物质由微观粒子构成 我国哲学家墨子认为不断分割物质直至无法再分，便得到了“端” 希腊哲学家德谟克利特认为万物是由大量微小的粒子构成； 英国科学家道尔顿提出原子学说，认为原子是不可再分的实心球； 意大利科学家阿伏伽德罗提出分子概念； 英国植物学家布朗用显微镜观察到水中悬浮小颗粒，间接推出微观粒子的存在。 电子显微镜的发明，能够看到构成物质微观粒子的影像。 1．物质由分子、原子等微观粒子构成 1．物质由分子、原子等微观粒子构成 由分子构成的物质 由原子构成的物质 放大一定倍数后的真实微观世界 放大 1000 万倍的酒精分子 通过移走硅原子构成的文字 分子或原子能被观察到，是真实存在的 微粒聚集构成物质 水分子(H2O) 水分子聚集　 水 汞原子(Hg) 汞原子聚集　 汞 知识梳理 实验3-1 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。 实验表明，品红在静置的水中会扩散。 【拓展】观察实验：“品红在冷水和热水中扩散”。 现象：_________________________________________________________ __________________________。 结论：分子在不断地_______，且温度越高，_______________。 品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了 运动 分子运动越快 2.分子（原子）的性质 通过下列科学数据和事实，完成有关问题。 科学数据和事实 结论 1个水分子的质量约是3×10－26 kg， 一滴水中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，日夜不停，需要3万多年才能数完。 分子的质量和体积通常都________。 很小 分子运动现象 实验探究 向盛有约20 mL 蒸馏水的小烧杯A中加入5 ~ 6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。 另取一个小烧杯B，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯(如图3-4)。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？ 步骤一 步骤二 步骤三 B A 2.分子（原子）的性质 知识梳理 分子总是在不断地运动 实验探究 烧 杯 A 烧 杯 B 现象 解释 溶液逐渐变红 溶液不变色 氨分子运动，进入 A 烧杯中形成氨水，氨水使酚酞溶液变红 实验现象 实验结论： 分子总是在不断地运动。 B A B A 2.分子（原子）的性质 知识梳理 分子的特点 请同学们思考：上述实验有什么不足的地方？如何改进？ C 空气的组成成分可能对实验现象进行干扰。 设置装置C，作为对照实验，排除空气组成成分对实验的干扰。 知识梳理 糖块放到水里会逐渐“消失” 走过花圃会闻到花香 湿的衣服经过晾晒就会变干 微观粒子(如分子)总是在不断运动着，左图常见现象都是分子运动的结果。 知识梳理 2.分子（原子）的性质 【观察实验】“50 mL酒精与50 mL水混合”。 现象：混合后溶液总体积______100 mL（填“>”“＝”或“<”）。 结论：________________(通常情况下，等质量的同种物质在三态时，分子间的间隔大小：____态>____态>____态；物体的热胀冷缩现象是因为物质分子间的间隔受热时________，遇冷时________)。 < 分子之间有间隔 气 液 固 增大 缩小 混合前 混合后 物质三种状态的分子间隔模拟动画 固态 气态 液态 大 小 所以气体容易被压缩；液体、固体较难被压缩。 2.分子（原子）的性质 知识梳理 因为水液态时的密度(1.0g/ml)比其在固态(0.9g/ml)时的密度大，一定质量的水在结冰的过程中可以认为其质量不变，所以水由液态变为固态体积就要增大1/9。 特别注意：水结成冰 分子间的间隔变大！ 知识梳理 同种分子的性质相同，不同种分子的性质不同 气态氧具有助燃性 液态氧具有助燃性 2.分子（原子）的性质 随堂演练 1.（传统文化）成语是宝贵的文化财富。下列成语说明分子在不断运动的是（　　） A．香气四溢 B．冰冻三尺 C．水天一色 D．木已成舟 2．走进微观世界，探寻变化奥秘。下列事实与微观解释不相符的是（　　） A．肉眼看不见空气中的氧分子和氮分子——分子的体积很小 B．氧气的化学性质活泼，氮气的不活泼——不同种分子的化学性质不同 C．液氢汽化后体积增大——分子的体积增大 D．用吹风机的热风吹头发比用冷风吹干得快——温度升高，分子运动加快 A C 先看课本课后题 随堂演练 1．两广地区的“回南天”被戏称“家里水帘洞，户外南天门。”“回南天”时空气湿度增大，是因为空气中水分子 （　　） A．体积增大 B．运动加快 C．数目增多 D．质量增大 2．（科技发展）科学家用单个分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运载药物分子在人体内穿行，并在病源处释放从而杀死癌细胞。下列相关说法正确的是 （　　） A．“纳米车”不是由微观粒子构成的 B．运载药物的过程肉眼可以直接观察到 C．分子要在外力的作用下才能运动 D．一定条件下可以人工控制分子的运动 C D 随堂演练 3．(创新实验)为探究分子的运动及其影响因素，某兴趣小组设计了如图实验：选用两个完全相同的塑料瓶，瓶内固定喷有酚酞溶液的小纸花，用注射器向两个塑料瓶中同时注入浓氨水，然后将针孔处密封，再分别同时放入等体积的冷水和40 ℃热水中。下列说法错误的是（　　） A.瓶内小纸花自下而上依次变红 B．对比图2和图3中的现象，说明温度越高，分子运动越快 C．瓶内的浓氨水不变色，说明酚酞分子静止不动 D．为保证实验结果的准确性，实验时应确保注入浓氨水的量相同 C （1）物质都是由分子、原子等微观粒子构成 （2）分子（原子）的特点： 1.分子体积和质量都很小； 2.分子在不断运动；（温度越高，运动越快） 3.分子间有间隔。（温度升高，间隔变大；压强增大，间隔变小） （一般来说，气体>液体>固体） 4.同种分子化学性质相同 3.课堂小结 THANKS 谢谢聆听 Lavf57.83.100 $