文山州上学期学业水平质量监测-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 云南专版）

3.以下字音字形完全正确的一项是( )(2分) 六年级语文上（部编】 文山州 A.嗤笑(chi) 勾勒(Iè) 班点 跌跌撞撞 B.衣襟(in) 颓然(tū) 缝隙 别出心裁 上学期学业水平质量监测 C.遮盖(zhe) 抽屉(t) 烂用 粉身碎骨 D.瘦削(xue) 洒脱(sǎ) 凝视 惟妙惟肖 同学们，一路走来，处处留下我们成长的印记，让我们跟随王 4.思语对课文内容理解错误的一项是( )(2分) 思语同学一起回顾这学期的学习活动，开启本次“书海拾贝·雅韵 A.《七律·长征》以夸张的手法表现了红军将士的革命乐观主 同享”读书研学活动吧！ 义精神。 活动一悦读课文稳固根基(30分) B.在北京城的中心，有一座城中之城一紫禁城，是唐宋两代的 1.请帮思语同学把句子规范端正、行款整齐地抄写在横线上。(2分) 皇宫。 读课文，恰似在语文花园里漫步，领略语言的优美，探寻作 C.《桥》这篇小说利用语言、神态、动作刻画了一位心系群众的 者的精神天地，修筑心灵成长的根基。 密 老支书形象。 D.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有《呐 喊》《彷徨》等。 5.在《童年》整本书阅读交流中，思语分享的阅读方法按先后顺序 排列正确的是()(2分) 2.在写课文内容串词时，思语同学遇到了一些挑战。（12分) ①完成阅读后，总结内容，分享阅读体验，深化理解。 yi wang wu i ②熟悉人物关系后按计划展开阅读，学会批注、做笔记。 ③了解作者生平经历、创作风格、代表作品等。 捧起课本，在 的《草原》中，领略 ④梳理人物关系，了解人物在故事中的角色和相互联系。 蒙汉情深的真挚；在《丁香结》优静的小巷里，感悟生活的 ⑤先读封面，包括书名、作者、出版社以及图案等。 ⑥翻开目录，关注章节标题，预测章节内容，有目的地选择阅读。 chou yuan A.⑤③⑥④②① B.⑤3⑥②④①C.①⑥③⑤④② 与豁达；在 的琴声里，诉说着 的千古 6.舞台上正在进行豫剧展演。填入横线处的词语恰当的一项是 )(2分) kang kai re xue 这位非 的豫剧表演者是六年级的姐姐，她以一段《花 惆怅；从英雄的 献身中，重温 木兰》惊艳 那威武端庄的扮相， 的唱腔，受到大 注意事项 家的一致好评，成为本场展演的 之作。 ①请写好班 线 fei teng ①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子 级、姓名 的革命岁月…课本为我们提供了生长的土壤， ⑤压轴 ⑥科班出身⑦字正腔圆 考号。 A.②⑤①③B.④③⑦⑤C.⑥③⑦⑤ D.⑥③①⑤ ②请看清题 让我们在阅读中普写华章！ 意后再仔细 7.以下传统文化常识，说法错误的是( )(2分) (1)完成短文中的看拼音写词语。(6分) 做题。 A.五彩：黄、绿、赤、白、黑 ③请书写工 (2)给语段中的加点字注音。(2分) B.五谷：稻、黍、稷、麦、菽 整，字迹清 蒙汉情深( ) 提供( ) C.五音：宫、商、角、徵、羽 楚，卷面整 (3)找出语段中的两个错别字，并改正。(2分) 8.阅读语段，按要求答题。(6分) 改为 改为 (4)填入语段中横线处的词语恰当的一项是( )(2分) 《兰亭集序》是杰作王羲之的，被誉为称作“天下第一行 A.行云流水 黄钟大吕 书”。不但它历经千年岁月的洗礼，而且依然熠熠生辉。它是中 B.天籁之音 妙笔生花 C.高山流水 知音难觅 华民族文化宝库中当之无愧的瑰宝。 (1)请用修改符号修改语段中的病句。（3分) (2)把文中画“”的句子换个说法，意思不变。(1分) (3)我还知道中国古代著名书法家 ,其代表作有 《」 》。（2分) 活动二悦读经典启智润心(13分) 9.让我们和思语同学一起走进意蕴悠长的诗词。(4分) 以景入诗，借景抒情，是诗歌中常见的写作手法。《浪淘沙》 (其一)中，“ 浪淘风簸自天涯。”诗人借黄河 之景展现了豪迈气概；《西江月·夜行黄沙道中》中， ”两句通过嗅觉和听觉 捕捉夏夜之美，抒发了作者游转山路时的轻松自在：杜牧在《江 南春》中则以“ ,水村山郭酒旗风”绘尽江 南春色，赞叹之情跃然纸上。 10.读下面的文言文，按要求答题。（9分) 【甲】曹冲称象 曹冲生五六岁，智意所及，有若①成人之智。时孙权尝致巨 象，太祖欲知其斤重，访②之群下，咸③莫能出其理④。冲曰：“置 xiao 象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑤可知矣。” 太祖大悦，即施行焉。 【注释】①若：比得上。②访：询问。③咸：都。④理：办法。⑤ 校：计算。 【乙】 iùqi 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是 吾剑之所从坠④。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而 剑不行，求剑若⑤此，不亦惑乎？ —一（出自《吕氏春秋·察今》） 【注释】①涉：渡。②遽：匆忙。③契：雕刻。④坠：落。⑤若：像。 (1)根据故事情境，推断“从其所契者人水求之”中的“求”可理 解为()(2分) A.索要 B.要求 C.寻找 (2)阅读古文，正确的打“1V/”,错误的打“X”。（3分) ①“咸/莫能/出其理”和“其剑/自舟中/坠于水”的停顿是 正确的。 （) ②甲文和乙文中加点字的意思相同： () ③甲文中“智意所及，有若成人之智”让我知道曹冲的智慧 超群。 39 (3)甲、乙两文中的人物在解决问题时采取了一致的行为： (用自己的话概括)，但结果不尽相同。曹冲的成功 启发我们 ;楚人失败演化为成语“ ”,现多用于形容 的人。(4分) 活动三倡议悦读赴阅读之约(12分) 11.思语同学在写关于读书活动的演讲稿时，可以引用的名言警句 是()(2分) A.捐躯赴国难，视死忽如归。 .其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 D.读书好比串门儿—隐身的串门儿。 12.同学们给参加演讲比赛的思语提了建议，不恰当的一项是 )(2分) A.用恰当的语气、语调来表达。 B.必须制作精美绚丽的背景视频，动作要浮夸。 C.利用停顿、重复或辅以动作增强表现力。 D.注意姿态大方，与观众有眼神交流。 13.思语在演讲的同时，向大家发出了倡议：(8分) “书香致远”倡议书 亲爱的同学们： 科技飞速发展的时代，手机、平板电脑、电视等电子产品 像魔法盒一样，吸引着大家，给我们带来了很多乐趣和方便， 但也会给学习和生活带来一些危害！ 而阅读，就像一把智慧的钥匙，轻轻开启知识的宝库，引 领我们在浩瀚的思想海洋里邀游。打开一本书，就进入了一 个全新的世界。可以在故事书里冒险、在科普书里探索宇宙 的奥秘、在诗歌集里感受优美的文字…为此，我向大家提 出以下倡议： ①营造阅读氛围，在家中和教室建一个阅读角。 ② ③ 同学们，让我们行动起来，在书的陪伴下茁壮成长，成为 有知识、有文化、有梦想的新时代好少年！ 倡议人：王思语 2024年12月20日 (1)请你根据倡议主题，完善倡议内容。(2分) (2)当思语在演讲中发出倡议时，台下的两位同学发生了小小 的争论：(4分) 40 李明说：“我们生活在大数据时代，人工智能让生活变得 张红点点头说：“是呀，你说得对。但是我们应该 (3)请帮思语选择一个“静”字贴在阅览室，提醒同学们安静阅 读。(2分) 我选择： 理由： 静 活动四走近英雄勇于担当(15分) 高地雄魂杨根思 ①1950年11月，抗美援朝第二次战役打响。杨根思奉命率领 3排坚守小高岭阵地，这里是敌人南逃的唯一通道，对夺取整个战 役的胜利来说至关重要。为此，营长下达命令：“不许敌人爬上小 高岭一步！” ②29日，风裹挟着暴雪，漫天卷地。寒风，似锋利的钢 针，刺向战士们的脸颊；似冰冷的箭簇，射向战士们的胸腔； 似尖锐的锥子，扎向战士们的身体。战士们坚守在用积雪、冻 土筑成的工事里。拂晓时分，敌人在飞机、大炮的掩护下，以数倍 于我军的兵力，向高地发起了疯狂的进攻。密集的炮弹落在阵地 上，顷刻间，火光冲天、血肉横飞…猛烈的炮火将小高岭削去一 层。美军趁机爬向小高岭，杨根思沉着冷静指挥战斗。敌人接连 两次进攻都被打退了，恼羞成怒的敌人用八辆坦克掩护两个连的 兵力，再次向高地发起冲锋。 ③杨根思率领战士顽强抗击。志愿军战士们越战越勇，如猛 虎下山般杀向敌群。8班班长怒目圆睁，子弹宣泄着对敌人的愤怒 与仇恨，不幸光荣牺牲。战士刘玉亭见此情景，一把扯去包扎在头 上的纱布，端起机枪，站起来一阵猛射，突然一颗炮弹在他的身边 爆炸，被弹片击中的他使出浑身的劲，打完了最后一颗子弹… ④阻挡了美军8次猛烈的进攻后，3排只剩下两名伤员。负了 伤的杨根思把最后一个炸药包放在自己跟前，斩钉截铁对两个伤 员说：“我留下坚守阵地，有我在，阵地就在，你们快撤，这是命令！” 片刻的宁静后，40多个美国鬼子冲了上来，说时迟，那时快，杨根思 猛地拉燃导火索， 0 年仅28岁的杨根思和他的 战友们，用自己的鲜血和生命守住了阵地。 ⑤有人说☐一个有希望的民族☐人人都会向往英雄☐学习 英雄□一个有前途的国家☐人人都敢于冲锋☐争做先锋☐在和 平的年代，我们更应当铭记—一血沃中华的先烈，魂壮千秋的 英雄！ 14.在第⑤段的“☐”里填上标点符号，正确的一项是()。(2分)》 A.:“ ，；；，，。” B.:“ C.:“ 老师点评 D.:“ 15.第②段中画“”的句子，让思语同学感受到了环境的恶劣、 战斗的残酷，是因为运用了 和 的修辞方 法，我也会仿写： 密 。(3分) 16.如果思语想要找到运用点面结合描写的战斗场面，可以去读第 段，作者先描写 战斗的场面，接着 重点描写 的战斗表现。(3分) 17.联系上下文，从所读的内容想开去。（2分) 杨根思猛地拉燃导火索， 18.下列说法不正确的一项是()(2分) A.第④段运用了语言和动作描写，彰显了杨根思英勇无畏的英 封 雄形象。 B.“血沃中华的先烈，魂壮千秋的英雄”运用了对偶的修辞方法。 C.本文按照时间顺序，记叙了英雄杨根思奋勇杀敌到牺牲的 家长点评 过程。 D.绝境中的志愿军战士用鲜血和生命，捍卫了新中国的安全和 尊严。 19.联系全文，再结合生活实际谈谈你对第⑤段画线句子的理解。 (3分) 线 活动五 学以致用收获成长(30分) 20.习作。（30分) 成长，宛如一幅绚丽多彩的画卷。如范锡林所写的《竹节 人》，经巧手制成的竹节人，成了儿时欢乐的源泉，留下了童年美 好的时光：像梁容若《夏天里的成长》所描述的那般，万物在夏日 的怀抱中竞相生长，我们的身体和心智亦在时光的滋养下蓬勃 发展。让我们以昂扬之姿，书写属于自己的成长吧！ 要求：1.请围绕“成长”完成一篇习作。题目自拟。 2.内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于450字。脸时代”的到来。 三、1.【示例】鲁迅爱书的故事 2.鲁迅读的书很多很广 3.B 4.不但…而且… 5.鲁迅虽然物质生活简朴，但因为有这些藏 书，脑海里有丰富的知识，使得他的精神世 界非常富有。 6.B 7.【示例】一个勤奋、正义、富有民族气节的、 忧国忧民的人。 第三部分 一、【示例】妈妈，我更想练习书法。第一，这是我 的爱好，我非常喜欢；第二，练习书法可以让我 对汉字的结构更加了解，规范我的书写；第三， 练习书法能锻炼我的意志力和毅力，培养我持 之以恒的精神，这对我的学习和未来人生挑战 均有积极影响。您就同意我加入书法组吧！ 二、作文略 玉溪市 上学期义务教育质量监测 第一篇章 1.热血沸腾攀登神秘技高一筹 雄伟豪迈排山倒海新能源汹涌澎湃 2.C【解析】本题考查字形辨析。C项中“慷概” 应为“慷慨”，C项有误。故选C。 3.A【解析】本题考查字音辨析。B项中“参 差”应读作“cnci”;C项中“增”应读作 “zng”;A项无误。故选A。 4.B5.C6.A7.A8.B9.C10.B11.C 第二篇章 12.江清月近人九曲黄河万里沙 望湖楼下水如天 13.一轮金黄的圆月水天相接的地方 14.值得宝贵的位卑未敢捐躯赴国难 。●●1 第三篇章 15.A16.A 17.(1)【示例】明月皎皎乎若明月（2)A 18.（1)对牛弹琴公明仪清角之操蚊虻之声 孤犊之鸣 (2)非牛不闻，不合其耳矣。 (3)【示例】牛原本低着头安静地吃草，突然听 到像蚊虻嗡嗡的声音和离群的小牛叫声， 它立刻停下吃草，耳朵高高竖起，尾巴欢 快地甩动起来，眼睛睁得大大的，充满好 奇，然后迈着小碎步，左看看右看看，仿佛 在寻找声音来源，那模样十分有趣，就好 像它真的听懂这声音一样。 (4)【示例】我赞成朵朵的观点，公明仪初弹高 雅琴音，牛不懂仍吃草，后弹模仿声，牛有 反应，这说明做事要看对象，依其特点喜 好选方式，如弹琴要考虑牛懂啥，不然就 像公明仪那样白费力却无效果，故说话做 事要看对象才能达到预期。 第四篇章 19.①C②A 20.（1)B(2)①B②C(3)环境AB (4)没想到火车里是从前线运下来的伤员 【示例】伤病员不能及时得到治疗，随时会 有生命危险，但物资不能及时送到前线， 将会有更多战士失去生命，该怎么办呢？ 21.【示例】(1)来纪念英雄烈士传承红色精神 (2)车队行经的街路两旁，3000多面国旗迎风 招展，沿途站满前来迎接英雄回家的 人们。 (3)志愿军烈士们在艰苦卓绝的抗美援朝战 争中英勇无畏，舍生忘死，用自己的生命 捍卫了国家和人民的安全，给后人带来了 和平与幸福。他们的无私奉献和伟大牺 牲精神感动和激励着所有人，人们也因此 敬仰和铭记他们。 3 ●●● 第五篇章 22.作文略 文山州 上学期学业水平质量监测 活动 1.读课文，恰似在语文花园里漫步，领略语言的优 美，探寻作者的精神天地，修筑心灵成长的根基。 2.(1)一望无际愁怨慷慨热血沸腾 (2)měng gong (3)优幽普谱 (4)C 3.D4.B5.A6.C7.A 8.(1)《兰亭集序》是杰作旺羲之的 被誉为称宿 虽然 “天下第一行书”。不回它历经千年岁月的 但是 洗礼，而且依然熠熠生辉。 (2)它难道不是中华民族文化宝库中当之无愧 的瑰宝吗？ (3)【示例】柳公权玄秘塔碑 活动二 9.九曲黄河万里沙稻花香里说丰年 听取蛙声一片千里莺啼绿映红 10.(1)C(2)①V②×③V (3)在船上刻痕 只有善于观察、勤于思考，才能解决问题 刻舟求剑办事刻板，不知变通 活动三 11.D12.B 13.（1)【示例】②开展阅读分享班会，在班会上分 享阅读体验。③举办阅读分享演讲比赛。 (2)【示例】更加方便，我们可以很轻松地从互 联网上获取我们需要的信息控制使用电 子产品的时间，过多使用这些产品对我们 的眼睛有害 (3)【示例】C楷体形体方正，笔画平直，看 起来端正、整齐、美观。 ·●●1 活动四 14.B 15.比喻排比【示例】这细细的春雨，如绒毛 一般柔，似银丝一样细，像牛毛一般密 16.②战士们和美军杨根思 17.【示例】从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药 包冲向敌群 18.C 19.【示例】我们现在所生活的幸福时代，跟无数 英雄的英勇奋战有着不可分离的关系。英雄 精神是民族精神的重要组成部分，它激励着 人们不断追求进步，为实现民族复兴贡献 力量。 活动五 20.作文略 楚雄州 上学期期未教育学业质量监测试卷 一、1.瓦蓝草坪花蕾风暴笨拙退缩 梦想经历谱写荡漾 2.C3.D4.B 5.(1)闰土又对我说，现在太冷，要我夏天到 他们那里去。我们日里到海边检贝壳去。 晚上他和他爹管西瓜去，要我也去。 (2)我不是没有听说过李明为了帮助别人 而很晚回家。 (3)【示例】白云为我们欢呼，阳光为我们欣 喜，鲜花为我们雀跃。 (4)【示例】我欣赏陆游“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁”的爱国情怀。 6.青山郭外斜千里莺啼绿映红 怜子如何不丈夫笑问客从何处来 其实地上本没有路民魂才有真进步 忘忧国捐躯赴国难当以死守 二、7.(1)①外祖母②小茨冈(2)①×②V 三、（一） 8.桥穷人在紧急情况下，人们如何团结 4 ●●●