玉溪市上学期义务教育质量监测-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 云南专版）

六年级语文上（部编） 玉溪市 上学期义务教育质量监测 在中国悠远的历史长河中，中华儿女奋斗不息，中华文明才辉 煌灿烂。让我们漫步华夏，用心感受、传承那份家国情怀。 第一篇章我骄傲，我的祖国！(28.5分) 1.跟随下面的文字，感受祖国的风采。（每字0.5分，共13.5分) re xue fèi teng 2024年，是让人 的一年。中国 时 密 pan deng shen mi 航天再次 高峰，天问一号带回 火星 的信息，神舟十九号载人飞船成功发射；中国健儿在巴黎奥运会 gao vi chou xiong wěi hao mai 的 封 pai shan dao hai 《义勇军进行曲》和 的掌声一次次响 Xin neng yuan 彻赛场； 汽车大力推广，人工智能走进千家 xiong yǒng peng pai 注意事项 万户…作为中国少年，我内心 ①请写好班 践 级、姓名 2.读完上面的文字，同学们写下了感受，其中加点字有误的一项是 考号。 )(1.5分) ②请看清题 A.日益强大的祖国正在谱写新的篇章。 意后再仔细 B.祖国在各个领域飞速发展，真令人惊叹。 做题。 ③请书写工 C.祖国建设离不开各行各业劳动者的慷概贡献。 整，字迹清 3.做好中国人，说好中国话。下面加点字注音全对的一项是( 楚，卷面整 (1.5分) A.竹节人大战开始了，同学们攒(cun)着观战，老师一来就一 哄(hòng)而散。 B.最先映入眼帘的，是那一片莹白，白下面透出参差(cen cha) 的绿。 C.六年级的我们，除了个子在飞快地长，知识也迅速地增 (zn)加。 4.中国语言丰富严谨。下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 ()(1.5分) A.听着老师的讲述，方明恍然大悟，盲姑娘怎么不是贝多芬的知 音呢？ B.在抗震救灾的过程中，全国人民斩钉截铁，共同渡过难关。 C.地球对于宇宙来说只是沧海一粟。 5.中国艺术精彩纷呈。选择词语填入语段，最合适的一项是() （1.5分) 舞台上，舞者 乐曲仿若 不绝于耳，让人为之 沉醉。舞台后方布景 ,那绘制的山水花鸟 ,令人不 禁沉浸其中。 A.轻歌曼舞 余音绕梁 巧夺天工 惟妙惟肖 B.栩栩如生 天籁之音 巧夺天工 惟妙惟肖 C.轻歌曼舞 天籁之音 巧夺天工 栩栩如生 6.书法艺术灿若繁星。柳公权楷书用笔方圆并施，点画棱角分明， 结构精妙，下列书法作品出自他手的是( )(1.5分) 必輔顯之 手事P門 有大大明 度圾下 冥有不劾 A.符莴思也 玄之議夫 果王 契君之捋 纸主纹 敷固道欲 春薄全F 7.汉字内涵博大精深。加点字意思相同的一项是( )(1.5分) A.不以为然—处士笑而然之 B.伯牙鼓琴，锺子期听之一送孟浩然之广陵 C.今乃掉尾而斗—家祭无忘告乃翁 8.小小标点也会说话。下列标点使用不正确的一项是()(1.5分) A.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它 送行。 B.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子：河！ C.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令 我昏昏睡去。 9.祖国山河景色各异。下列景色，在春天看不到的是( )(1.5分) A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船： 10.爱国人物铭记心间。根据信息，判断人物，正确的一项是( （1.5分) 人物名片 班级交流群 朋友圈 特长：游泳 他的主要 作品有《呐喊》 昌朵朵 性格：活泼开朗 乐于助人 《野草》 潜伏蒿草避恶狼 事迹： 帮助李大叔， 为纪念他， 火焰呼啸炙血肉 送过鸡毛信」 痛入骨髓坚如磐 用假地雷迷惑 诗人藏克家写下@ 了《有的人》这 舍生忘死化不朽。 过敌人。 道诗。 A.潘冬子 鲁迅 老班长 B.雨来 鲁迅 邱少云 C.雨来 老舍 老班长 11.祖国语言学习有法。下面说法正确的是( )(1.5分) A.《少年闰土》《军神》《竹节人》都是用文中的主要人物做题 目的。 B.课外阅读时，一定要逐字逐句地读，遇到所有不认识的生字 词都要停下来查字典，直到全部都弄懂才接着往下阅读。 C.“亮相、行当、行头、跑龙套、粉墨登场”这些词语都与戏曲 有关。 第二篇章我热爱，祖国经典！(8分) 12.【最美灵动水】水是灵动多情的。在诗词中，我们领略了水的各 种姿态。“野旷天低树， ”,这是江的清丽； ,浪淘风簸自天涯”，这是河的壮阔：“卷地 风来忽吹散 ”,这是湖的奇丽。 3.【最美天上月】在“迅哥儿”眼里，故乡的月是一帧精美的画面： 深蓝的天空中挂着 ,下面是海边的沙地； 在皮鞋匠的脑海中，音乐中的月也有了生命：他好像面对着大 海，月亮正从 升起来。 14.【最美爱国情】“惟有民魂是 ,惟有他发扬起 来，中国才有真进步”先哲的话语指明我们前行的路； 忘忧国”，即使自己地位低微，也不能忘记忧国忧 民的责任：“ 视死忽如归”，让壮志激励我们 走向未来。 第三篇章我漫步，艺术之旅！(17.5分) 感悟祖国的悠久历史、灿烂文化，一定要到艺术馆去看一看， “艺雅小队”约定周六9：00在艺术馆门口集合，进行“艺术之旅”。 15.【绿色出行】朵朵家住在“慧园”，要在约定时间到达艺术馆，请 帮她选择最快捷的乘车方案。( )(2分) 12路慧体校22路怡技局 15路慧花 慧文体广沃南东光少 怡复体少东艺星四科 慧南聂艺中红龙红北 园化育场尔风风明体 园兴育年风术云小技 园湖耳术卫星马星苑 馆馆路玛酒路小校 路馆宫路馆路 局 园路馆小苑路小 店 学 区 学 A.乘坐15路“慧园”上车，到“艺术馆”站下车。 B.乘坐12路“慧园”上车，到“体育馆”下车，转乘22路到“艺 术馆”。 C.乘坐12路“慧园”上车，到“东风路”下车，转乘22路到“艺 术馆”。 （一般来说，公交车停靠的站点越多，时间越长。) 16.路上，朵朵看见许多路牌，下列路牌书写正确的是( )。(2分) 东风路 南湖园 艺术馆 A. B. C. DONGFENG LU NANhu YUAN YI SHUGUAN 17.【艺术体验】艺术馆里正在播放古琴曲《高山流水》，屏幕上显 37 ●●● 示：方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太 山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎 若流水。”（3.5分) (1)伯牙还会弹出怎样的琴音？锺子期会怎么称赞？展开想象 接着写。(2分)》 方鼓琴而志在 锺子期曰：“善哉乎鼓琴， (2)“艺术馆”里正在进行“知音”文化抢答。“锺期久已没”， 下一句是( )(1.5分) A.世上无知音 B.山水千秋闻 C.高山心自知 18.【琴音趣闻】艺术馆里叔叔给我们讲了一个关于琴音的有趣故 事，读读故事，会心一笑。（10分) 公明仪①为牛弹清角之操②，伏食如故。非牛不闻，不合其 耳矣。转为蚊虻之声，孤犊③之鸣，即掉尾奋耳④，蹀躞⑤而听。 【注】①公明仪：春秋时期鲁国的音乐家。②清角之操：古 雅的曲调名称。③犊：小牛。④奋耳：竖起耳朵。⑤蹀躞(di伯 xiè)：迈着小步走路的样子。 (1)这个故事可以概括为一个成语 ,主人公是 他对着牛弹了两次琴，第一次弹 ,第二 次弹 。(5分) (2)用“ ”画出牛“伏食如故”的原因。（1分) (3)公明仪换了曲子后，牛的反应是什么？展开想象，把这个生 动有趣的画面写下来。(2分) (4)听完这个故事，同学们都笑了，纷纷谈了自己对故事的看 法，你赞成谁的观点？结合故事说说自己的理由。(2分) 说话、做事都要看对象是谁。 朵朵跟不懂道理的人讲道理，只会浪费口舌。 这个故事让我想到两个词：对症下药、明明 多多 量体裁衣 第四篇章 我钦佩，祖国英雄！（16分)》 材料1 无名英雄 ①大伯是一名志愿军。1951年1月抗美援朝第三次战役时， 他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到 战火正酣的前线去！ ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火 车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来 的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着 牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个 女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们 要尽快把他们送到后方去。”大伯说：“可是，不赶快把这批武器弹 药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他： “我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务， 你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写 38 满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像一把把刀子割在脸上，空气中弥漫着浓浓的 硝烟味。 ④突然，“咕咚”一声，一个人从担架上滚下。他艰难地睁开肿 胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人 都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们挣扎着起身，艰难地朝着车 厢门移动。一个失去左腿的小战士用手臂支撑着身体挪下火车。 一个浑身是血的战士吃力地翻动身体滚下火车。不能动的伤员在 担架上呻吟着，让战友抬他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱伤员们在原地等着列车 返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。 ⑧火车返回时，在甲屯里停下了。大伯跳下车，四下张望。脚 下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达 菜枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感， 眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡 妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩 子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着告诉他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯弥留之际，留下遗言：“我有个愿望，死 后把我埋在甲屯里那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不 要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战 士，很多都是无名英雄！” (小说《无名英雄》，在原文上有删改) 材料2 ①在抗美援朝战争中，近20万名志愿军在朝鲜战场上英勇捐 躯。战争万分惨烈，大多英烈的身份无法辨识，只能以中国人民志 愿军的身份集体安葬于合葬墓中。2014年3月28日，首批437位 中国人民志愿军烈士的遗骸从韩国仁川踏上回家之路。 ②2024年11月28日，接运第十一批中国人民志愿军烈士遗 骸回国的专机在沈阳桃仙国际机场降落了。各界代表近1000人 参加迎接仪式，殓放烈士遗骸的棺椁覆盖着鲜红的中华人民共和 国国旗，现场全体人员向烈士遗骸三鞠躬。仪式结束后，志愿军烈 士遗骸棺椁在48辆骑警车队护卫下，由6辆军用运输车送往沈阳 抗美援朝烈士陵园。车队行经的街路两旁，3000多面国旗迎风招 展，沿途站满前来迎接英雄回家的人们。 ③烈士亲属来了，来表达无尽哀思，倾诉思念之情； ④普通市民来了，来感谢英烈无畏，铭记浩然忠魂； ⑤少先队员来了， 材料3 抗美援朝（又称：抗美援朝战争、抗美援朝运动），是20世纪 50年代新中国成立之初，中国人民在中国共产党领导下，为援助朝 鲜人民，保卫国家安全而进行的一场反侵略正义战争。抗美援朝 为中国争取到长时期的和平建设环境，对于中国恢复国民经济和 开展各项建设事业起到了保障作用，展示了我国力量，提高了我国 在国际上的声望。 （文字摘录自“搜狗百科”，有改动) 19.根据阅读目的选择合适材料。（2分) ①如果想要向家人介绍什么是抗美援朝，应重点阅读() ②要跟家人讲抗美援朝的英雄故事，应重点阅读( ) A.材料1 B.材料2 C.材料3 20.走近英雄。阅读“材料1”完成练习。（9分) (1)小说以“无名英雄”为题，理解不对的一项是( )(2分) A.突出小说中人物特点，制造悬念吸引读者。 B.无名英雄是说所做事情默默无闻，无足轻重。 老师点评 C.蕴含着深刻主题，凸显战士舍身忘我的精神境界。 (2)留意人物语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地感受 人物形象。(2分) ①从第④自然段夏天光的话中我感受到他( 密 ②从第⑤自然段伤病员的动作中我感受到他们() A.大义凛然，视死如归 B.顾全大局，以身作则 C.舍己为人，服从命令 (3)画“”的句子是 描写，其作用是( （多选)(3分) A.突出当时战况的惨烈 B.暗示伤病员牺牲的结局 C.突出大伯信守诺言的品质 封 (4)打开车门的瞬间，大伯“怔住”了的原因是： ,他此刻心里会想： (2分) 21.致敬英雄。（5分) 家长点评 （1)阅读“材料2”仿照③④自然段，补充⑤自然段。(2分) (2)从2014年到2024年，我国用最高礼遇已迎回近千位在韩 中国人民志愿军烈士遗骸，从中体现出人们对志愿军烈士的敬 仰。阅读“材料2”，用“”画出一处体现人们对志愿军敬仰 的句子。（1分) 线 (3)结合相关材料，说说人们敬仰志愿军烈土的原因： (2分) 第五篇章我赞扬，闪光的你！(30分) 22.很多人在我们的脑海里都是过客，但记忆最深处总会有熠熠闪 光的那个人，他（她）通过一些事情给我们留下深刻的印象。请 你自拟题目，通过具体事例，去攒扬记忆深处那个熠熠闪光 的人。 要求：(1)自拟题日。 (2)围绕中心意思，恰当运用描写人物的方法，通过具体 事例，突出人物特点、品质，表达真情实感。 (3)书写工整，正确使用标点符号。 (4)文中不得出现真实的校名和人名。脸时代”的到来。 三、1.【示例】鲁迅爱书的故事 2.鲁迅读的书很多很广 3.B 4.不但…而且… 5.鲁迅虽然物质生活简朴，但因为有这些藏 书，脑海里有丰富的知识，使得他的精神世 界非常富有。 6.B 7.【示例】一个勤奋、正义、富有民族气节的、 忧国忧民的人。 第三部分 一、【示例】妈妈，我更想练习书法。第一，这是我 的爱好，我非常喜欢；第二，练习书法可以让我 对汉字的结构更加了解，规范我的书写；第三， 练习书法能锻炼我的意志力和毅力，培养我持 之以恒的精神，这对我的学习和未来人生挑战 均有积极影响。您就同意我加入书法组吧！ 二、作文略 玉溪市 上学期义务教育质量监测 第一篇章 1.热血沸腾攀登神秘技高一筹 雄伟豪迈排山倒海新能源汹涌澎湃 2.C【解析】本题考查字形辨析。C项中“慷概” 应为“慷慨”，C项有误。故选C。 3.A【解析】本题考查字音辨析。B项中“参 差”应读作“cnci”;C项中“增”应读作 “zng”;A项无误。故选A。 4.B5.C6.A7.A8.B9.C10.B11.C 第二篇章 12.江清月近人九曲黄河万里沙 望湖楼下水如天 13.一轮金黄的圆月水天相接的地方 14.值得宝贵的位卑未敢捐躯赴国难 。●●1 第三篇章 15.A16.A 17.(1)【示例】明月皎皎乎若明月（2)A 18.（1)对牛弹琴公明仪清角之操蚊虻之声 孤犊之鸣 (2)非牛不闻，不合其耳矣。 (3)【示例】牛原本低着头安静地吃草，突然听 到像蚊虻嗡嗡的声音和离群的小牛叫声， 它立刻停下吃草，耳朵高高竖起，尾巴欢 快地甩动起来，眼睛睁得大大的，充满好 奇，然后迈着小碎步，左看看右看看，仿佛 在寻找声音来源，那模样十分有趣，就好 像它真的听懂这声音一样。 (4)【示例】我赞成朵朵的观点，公明仪初弹高 雅琴音，牛不懂仍吃草，后弹模仿声，牛有 反应，这说明做事要看对象，依其特点喜 好选方式，如弹琴要考虑牛懂啥，不然就 像公明仪那样白费力却无效果，故说话做 事要看对象才能达到预期。 第四篇章 19.①C②A 20.（1)B(2)①B②C(3)环境AB (4)没想到火车里是从前线运下来的伤员 【示例】伤病员不能及时得到治疗，随时会 有生命危险，但物资不能及时送到前线， 将会有更多战士失去生命，该怎么办呢？ 21.【示例】(1)来纪念英雄烈士传承红色精神 (2)车队行经的街路两旁，3000多面国旗迎风 招展，沿途站满前来迎接英雄回家的 人们。 (3)志愿军烈士们在艰苦卓绝的抗美援朝战 争中英勇无畏，舍生忘死，用自己的生命 捍卫了国家和人民的安全，给后人带来了 和平与幸福。他们的无私奉献和伟大牺 牲精神感动和激励着所有人，人们也因此 敬仰和铭记他们。 3 ●●●