曲靖市秋季学期期末考试试卷-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 云南专版）

4.C5.A6.C 活动二 7.望湖楼下水如天九曲黄河万里沙 若太山若流水万水千山只等闲 8.C9.B10.B11.A 活动三 12.②③④① 13.B 14.【示例】她眼睛紧紧盯着老师的每一个动作， 生怕漏掉任何一个细节，还时不时在本子上 记录着什么，妈妈在窗边叫她，她都听不到。 第二部分 活动一 15.A16.B17.C18.B 19.【示例】①贴春联②放鞭炮③穿红衣 活动二 20.C21.B 22.列数字让读者能够更加直观地了解到瓦猫 的烧制过程和对火候的控制。 23.不可以，“大多”使文章描述更加精准，并不是 所有民宅都是拆迁重建的，去掉后则不符合现 实，该词的运用体现了说明文语言的准确性。 24.【示例】云南瓦猫，不仅是民间造型艺术的经 典之作，还蕴含着丰富的文化价值，寄寓着人 们纳福辟邪、招财进宝的美好愿望，是把玩收 藏、馈赠亲友的良品。 活动三 25.(1)V(2)V(3)V(4)× 26.B27.A 28.【示例】①非遗传承需要我们每一个人的参 与，这是一件非常有意义的事，能够增强孩子 们对传统文化的认同感和自豪感。②将非遗 内容融入学校课程体系，可以丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣和参与度。通过组织非 遗技艺的实践活动，为学生提供动手操作的 机会，能培养他们的创新思维和实践能力。 ·●●1 第三部分 29.【示例】①加大宣传力度，提高公众对非物质 文化遗产的认识和保护意识，可以通过媒体、 网络、文化活动等方式进行宣传，让更多人了 解非物质文化遗产的重要性和价值。②将非 物质文化遗产融入学校教育，让学生了解和 学习传统文化，增强文化自信。 30.作文略 曲靖市 秋季学期期末考试试卷 第一部分 1.政府 掀开崭新沸腾 继往开来攀登 汇集奋战豪迈屹立 2.(1)D(2)A(3)B(4)D 3.B4.B5.C6.D7.C8.A 9.(1)听取蛙声一片九曲黄河万里沙 乌蒙磅礴走泥丸 (2)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 (3)视死忽如归中国才有真进步 未敢忘忧国 10.(1)我捏住《初学记》。 (2)刘老师对小敏说，他（她）有事，让小敏组 织同学们继续完成练习。 第二部分 -、1.hao pu chu m0 2.有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以 自随。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 3.语言善于观察神态虚心接受别人意见 二、1.C 2.人脸识别技术应用广泛。 人脸识别技术存在隐患。 3.【示例】人脸识别技术在给我们带来便利的 同时，也出现了一定的弊端，我们要正确认 识这项技术，采取相应措施，更好应对“刷 2 ●●● 脸时代”的到来。 三、1.【示例】鲁迅爱书的故事 2.鲁迅读的书很多很广 3.B 4.不但…而且… 5.鲁迅虽然物质生活简朴，但因为有这些藏 书，脑海里有丰富的知识，使得他的精神世 界非常富有。 6.B 7.【示例】一个勤奋、正义、富有民族气节的、 忧国忧民的人。 第三部分 一、【示例】妈妈，我更想练习书法。第一，这是我 的爱好，我非常喜欢；第二，练习书法可以让我 对汉字的结构更加了解，规范我的书写；第三， 练习书法能锻炼我的意志力和毅力，培养我持 之以恒的精神，这对我的学习和未来人生挑战 均有积极影响。您就同意我加入书法组吧！ 二、作文略 玉溪市 上学期义务教育质量监测 第一篇章 1.热血沸腾攀登神秘技高一筹 雄伟豪迈排山倒海新能源汹涌澎湃 2.C【解析】本题考查字形辨析。C项中“慷概” 应为“慷慨”，C项有误。故选C。 3.A【解析】本题考查字音辨析。B项中“参 差”应读作“cnci”;C项中“增”应读作 “zng”;A项无误。故选A。 4.B5.C6.A7.A8.B9.C10.B11.C 第二篇章 12.江清月近人九曲黄河万里沙 望湖楼下水如天 13.一轮金黄的圆月水天相接的地方 14.值得宝贵的位卑未敢捐躯赴国难 。●●1 第三篇章 15.A16.A 17.(1)【示例】明月皎皎乎若明月（2)A 18.（1)对牛弹琴公明仪清角之操蚊虻之声 孤犊之鸣 (2)非牛不闻，不合其耳矣。 (3)【示例】牛原本低着头安静地吃草，突然听 到像蚊虻嗡嗡的声音和离群的小牛叫声， 它立刻停下吃草，耳朵高高竖起，尾巴欢 快地甩动起来，眼睛睁得大大的，充满好 奇，然后迈着小碎步，左看看右看看，仿佛 在寻找声音来源，那模样十分有趣，就好 像它真的听懂这声音一样。 (4)【示例】我赞成朵朵的观点，公明仪初弹高 雅琴音，牛不懂仍吃草，后弹模仿声，牛有 反应，这说明做事要看对象，依其特点喜 好选方式，如弹琴要考虑牛懂啥，不然就 像公明仪那样白费力却无效果，故说话做 事要看对象才能达到预期。 第四篇章 19.①C②A 20.（1)B(2)①B②C(3)环境AB (4)没想到火车里是从前线运下来的伤员 【示例】伤病员不能及时得到治疗，随时会 有生命危险，但物资不能及时送到前线， 将会有更多战士失去生命，该怎么办呢？ 21.【示例】(1)来纪念英雄烈士传承红色精神 (2)车队行经的街路两旁，3000多面国旗迎风 招展，沿途站满前来迎接英雄回家的 人们。 (3)志愿军烈士们在艰苦卓绝的抗美援朝战 争中英勇无畏，舍生忘死，用自己的生命 捍卫了国家和人民的安全，给后人带来了 和平与幸福。他们的无私奉献和伟大牺 牲精神感动和激励着所有人，人们也因此 敬仰和铭记他们。 3 ●●●六年级语文上（部编） 曲靖市 秋季学期期末考试试卷 第一部分：积累与运用(40分) 1.结合语境，看拼音写词语。（每空1分，共10分) 厉害了，我的国！1949年10月1日，中华人民共和国中央 人民zhèngfǔ( )成立了！从此xian kai( )了zhdn xin( )的篇章，全国人民fèitng( )了。ji wang 时 图 kai lai( ),优秀的中华儿女励精图治，人工智能、 “神舟”返航…pan deng( )了一个又一个高峰；一带 路，hui j( )力量，十年fèn zhan( )再出发…中 国正以hao mai( )的步伐向前挺进，y( )于世界 的东方。 2.请找出下列每组加点字的错误读音，将序号填人括号内。 (每小题1分，共4分) 封 (1)A.芭蕉(bā) B.摇曳(ye) C.崎岖(q) D.姓邱(q0i) (2)A.土壤(rn) B.敦厚(din) C.搀扶(chan) D.威胁(xi) (3)A.粼粼(Iin) B.瞟着(pǎo) C.喜悦(yuè) D.硼酸(png) (4)A.璀璨(càn) B.山坳（ào) 注意事项 ①请写好班 践 C.干涸(h) D.岷山(min)〉 级、姓名 3.下列加点字读音完全相同的一项是( )(2分) 考号。 A.狞笑/宁静 蹿出/逃窜 魁梧/葵花 抽噎/移动 ②请看清题 意后再仔细 B.青稞/颗粒 祭奠/电话 保佑/右边 黧黑/离去 做题。 C.搀扶/缠绕 威胁/挟持 搪瓷/糖果 饵料/耳朵 ③请书写工 整，字迹清 D.收敛/练习 掩饰/眼睛 忐忑/坦克 敌人/搜刮 楚，卷面整 4.下面句子中，加点词语使用有误的是( )(2分) 洁 A.他斩钉截铁地说：“爱国是我们每个人的责任和义务。” B.他全神贯注地热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 C.战士们居高临下，用机枪、冲锋枪扫射下方的敌人。 D.中华民族在这片辽阔的土地上创造了无数惊天动地的伟业。 5.下列标点符号使用有误的一项是()(2分) A.有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更 好地活。 B.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航 员邀游太空目睹地球时发出的感叹。 C.德国音乐家贝多芬谱写了一首著名的钢琴曲叫月光曲。 D.我永远忘不了那一天—1952年10月12日。 6.下面加点字词的解释有误的一项是()(2分) A.少选之间（一会儿，不久） B.两山排闼送青来（推开门） C.拊掌大笑（拍手） D.善哉乎鼓琴（擅长） 7.以“一说起蜜蜂，大多数人就会想到蜜蜂奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王 浆”为首句，后面四句话最恰当的排序是( )(2分) ①爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再 活四年。”因为，蜜蜂是一支授粉的生力军。 ②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献一维持生物多样性相 比，实在太微不足道了。 ③而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂传授 花粉。 ④世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉。 A.①②③④B.③④①②C.②①④③D.②④①③ 8.根据课文内容，下面说法有误的一项是( )(2分) A.《丁香结》一文中丁香结象征着生活中解不开的愁怨，文章表 达了作者消极的人生态度。 B.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景 色，前者表达的是诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情，后 者表达的是词人的喜悦欢快之情。 C.人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”是形容柳公权的书法瘦硬 挺拔，骨力遒劲。 D.阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，这样不仅可以 加深对课文内容的理解，还可以活跃思维，激发创造力。 9.根据语境填空。（每空1分，共10分) (1)本学期，我们在诗人的笔墨中领咯大自然的壮美风光，多想 背起行囊，走进田野，在“稻花香里说丰年， ”中嗅 稻花清香，听阵阵蛙鸣：站在黄河边，领略“ 浪淘风簸自天涯”的壮观景象：更想去踏踏长征路，重温革命岁月， 感受毛主席“五岭逶迤腾细浪， ”的革命乐观主 义精神。 (2)想象画面，是理解古诗词的好方法，读到苏轼的诗句“ ”,我仿佛看到了山雨欲来和骤雨 倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“ ”,我脑海中浮现出江南春天的美丽景象。 (3)爱国之情是涌动在中华儿女血液中的最真挚的感情。爱国 名将邓世昌痛击日寇，他“捐躯赴国难 ”的爱 国精神令人动容；文学家鲁迅曾呼吁大众“惟有民魂是值得宝贵 的，惟有他发扬起来， ”;我们也要记得陆游的 “位卑 ”,为祖国的发展尽一份自己的力量。 10.句子练习。（每小题2分，共4分) (1)我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（缩句） (2)刘老师对小敏说：“我有事，你组织同学们继续完成练习。” (改为转述句) 第二部分阅读理解(27分) 一、读文言文《书戴嵩画牛》，完成练习。(8分) 蜀中有杜处士，好(hǎohào)书画，所宝以百数。有戴嵩 《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝(pùbào)书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画 斗牛也。牛斗，力在角，尾搐（ùchù）入两股间，今乃掉尾而斗， 谬(miùm心)矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问 婢。”不可改也。 1.给文中加点字选择正确的读音，用“V”表示。（2分) 2.用“”画出文中表现杜处士极其喜爱戴嵩画的《斗牛图》的 句子。用“”画出文中告诉我们“办事应该向内行请教而不 是凭空想象或迷信权威”这个道理的句子。(2分) 3.“牛斗，力在角，尾搐入两股间”是对牧童的 描写，从 中可以看出他是一个 的人。“笑而然之”是对杜处士 的 描写，从中可以看出他是一个 的人。 (每空1分，共4分) 35 二、阅读材料，回答问题。(7分) 材料一人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别 的一种生物识别技术。所谓生物识别技术，就是通过计算机与高 科技手段密切结合，利用人体固有的生理特性（如指纹、人脸、虹膜 等)和行为特征（如笔迹、声音、步态等）来进行个人身份的鉴定。 材料二近年来，人们的生活中频繁出现“人脸识别”现象，大 到智慧城市建设，小到手机客户端的登录解锁，仿佛整个世界都进 入“刷脸时代”。当你走进小区的大门口，保安还没发现你，感应门 就已经自动打开；当你在自动贩卖机前购买物品，只需在自助机器 上选购好物品，便可刷脸支付。零售、交通、餐饮、医院、学校等场 所纷纷引入，支付宝、微信、银联也都参与其中。 材料三某卫浴和某汽车4S店等商家因在顾客不知情前提 下，用智能摄像头抓取了客户的个人人脸信息，遭到3·15晚会曝 光。人脸识别信息属于生物信息，不可更改，一旦泄露，将严重影 响用户的财产安全与隐私安全等。 1.根据材料一可知，下面不属于个人生物识别信息的一项是() (2分) A.虹膜 B.声音 C.身份证 D.指纹 2.简单概括材料二和材料三向我们介绍的内容。（2分) 材料二： 材料三： 3.结合三则材料写出你对“刷脸时代”到来的感想。（3分) 三、课外阅读。(12分) ①鲁迅小的时候爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 ②在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师—一位远房叔 祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的 《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物…可惜一时找不到了。这 么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把 他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法 给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地 说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！” 。● 36 ③一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看 了起来。 ④这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了， 他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒 起来买书看。 ⑤鲁迅小时候，( )酷爱读书，（ )喜欢抄书，他抄 过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的 书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。 ⑥鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检 查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线 装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时 候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不 放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使 书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只 箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑 丸，防止虫蛀。 ⑦鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。 他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账 统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆 扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的 藏书了 1.请为短文拟写恰当的标题，写在文前的横线上。(2分) 2.“他读过的书浩如烟海。”这个句子中“浩如烟海”是形容 。（1分) 3.下列对文章相关内容的理解不正确的一项是( )(2分) A.第①自然段为中心段，总领全文，概括了文章的主要内容。 B.第⑤自然段第一句话是过渡句，在文中起总结全文的作用。 C.文章塑造了鲁迅先生爱书如宝、博览群书、一生清贫的形象。 D.文章表现了鲁迅勤奋好学，不断充实自己、完善自我的精神。 4.请在第⑤自然段的括号里填上恰当的关联词。（1分) 5.联系文本内容，说说你对文中画“”的句子的理解。(2分) 6.鲁迅是一本厚重的书，是一个言说不尽、常说常新的丰富话题，我 们可以通过阅读鲁迅先生的作品来了解他，还可以通过阅读别人 写的关于鲁迅先生的文章或者评论来了解他。本学期学习了第 八单元，你还想通过下面哪部作品来了解鲁迅先生？（) (2分) A.《童年》B.《野草》C.《呼兰河传》D.《爱的教育》 7.说说“我眼中的鲁迅先生”。(2分) 老师点评 周晔眼中的伯父鲁迅：“为自己想得少，为别人想得多。” 毛泽东眼中的鲁迅：“骨头最硬，文化战线上最勇敢、最坚 强、最热忱的空前的民族英雄。” 密 我眼中的鲁迅：“ 第三部分习作与交流(33分) 一、□语交际。(3分) 在学校组织的课后延时服务中，涛涛的妈妈想让他参加歌唱 组，但是涛涛对书法更感兴趣，想加入书法组，他该怎样劝说妈妈 支持他练习书法呢？请至少列举三条理由。（提示：先说想法再把封 具体的理由讲清楚。) 家长点评 二、请从以下两个题目中任选其一完成习作。（30分) 1.鲁迅先生如同一盏明灯，照亮了中华民族前进的道路，中国 有鲁迅先生，真好。在你的生活中，一定也有这样的人，在你迷茫 线 时为你指明方向，在你失意时给予你支持和帮助…请以“有你， 真好”为题，写一篇习作，用文字与他（她）对话，表达自己真挚的 情感吧！ 要求：把内容写具体，写出真情实感。不少于500字。 2.精彩的活动，让我们的生活充满乐趣：科技发展，给我们的 生活带来便利；阅读好书，让我们的精神世界丰富多彩；追逐梦想， 让我们勇往直前…生活中，既让你感触深刻，又为生活增添美好 的是什么？请以“ 让生活更美好”为题，写一篇习作，分享给 大家吧！ 要求：把题目补充完整，把原因写具体，表达出真实感受。不 少于500字。