昆明市西山区上学期期末试卷-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 云南专版）

马被往身上一裹，一边喊叫，一边向大火直冲 过去。街坊们呀，赶紧去抢救库房！大火 会烧到库房的，会烧到干草棚—等我们家 的东西烧光后，也会烧到你们家的！街坊乡 亲们呀，一起动手干吧，上帝会保佑你们的！ 镇定、有号召力温柔、慈爱 17.B 18.【示例】小英雄雨来雨来 雨来在面对鬼子的威逼利诱时，坚决不肯透 露情报员的藏身之处，即使被打得满嘴淌血， 也依然宁死不屈。 雨来是一个具有强烈爱国主义精神、机智勇 敢、热爱学习、乐于助人的小英雄。他的形象 不仅代表了那个时代的孩子，也激励着后来 的人们为民族独立和自由而奋斗。 第三部分 19.作文略 昆明市五华区 上学期期末学习质量监测卷 活动一 一、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 二、1.悬崖峭壁汹涌澎湃滥竽充数 2.【示例】惟妙惟肖高山流水栩栩如生 余音绕梁 3.B4.D5.A6.B 三、7.白雨跳珠乱人船绿树村边合 稚子金盆脱晓冰浪淘风簸自天涯 8.(1)A (2)【示例】研研遇上难题了，她一脸无奈： “该怎么办呢？” 9.【示例】母爱像一棵大树，为我遮阴挡阳；母 爱像一把伞，为我遮风挡雨；母爱像一只小 舟，送我到成功的彼岸。 10.一水护田将绿绕把酒话桑麻 伯牙破琴绝弦以为世无足复为 11.祥龙硕果丰收迎万年青 ·9●●1 活动二 四、12.突显人物的英雄气概 显示武艺的高强，显示必胜的信心 13.表演动静结合的 14.(1)×(2)V(3)×(4)V 五、15.语言16.【示例】伟大、坚强、慈爱 17.“我”一直误解了母亲的身体状况 母亲一直用如此瘦弱的身体承受重担， “我”却未察觉，感到愧疚 18.【示例】这可真是一位伟大的母亲，好想抱 抱她，可她那瘦削的身体是那么脆弱，我 会不会弄疼她？但她如此伟大，我是不是 应该抱抱她以表示敬意？ 六、19.D 20.【示例】五位壮士一面向顶峰攀登一面依 托大树和岩石向敌人射击概括地介绍 了在诱敌上山的途中，五位壮士英勇杀敌 的情况。到了桥头太刀队员们齐声呐 喊：“小鬼子，看刀”日寇猝不及防一个 个人头滚落，只横桥头。 突出队员们的 齐心协力和英勇。 21.动作语言点 22.粉身碎骨叽里呱啦鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 23.当以死守不可以尺寸与人 惟有民魂是值得宝贵的 活动三 24.作文略 昆明市西山区 上学期期末试卷 第一部分 活动一 1.雄伟壮观巍屹立缀 2.can qiong 3.钱博 ●●● 4.C5.A6.C 活动二 7.望湖楼下水如天九曲黄河万里沙 若太山若流水万水千山只等闲 8.C9.B10.B11.A 活动三 12.②③④① 13.B 14.【示例】她眼睛紧紧盯着老师的每一个动作， 生怕漏掉任何一个细节，还时不时在本子上 记录着什么，妈妈在窗边叫她，她都听不到。 第二部分 活动一 15.A16.B17.C18.B 19.【示例】①贴春联②放鞭炮③穿红衣 活动二 20.C21.B 22.列数字让读者能够更加直观地了解到瓦猫 的烧制过程和对火候的控制。 23.不可以，“大多”使文章描述更加精准，并不是 所有民宅都是拆迁重建的，去掉后则不符合现 实，该词的运用体现了说明文语言的准确性。 24.【示例】云南瓦猫，不仅是民间造型艺术的经 典之作，还蕴含着丰富的文化价值，寄寓着人 们纳福辟邪、招财进宝的美好愿望，是把玩收 藏、馈赠亲友的良品。 活动三 25.(1)V(2)V(3)V(4)× 26.B27.A 28.【示例】①非遗传承需要我们每一个人的参 与，这是一件非常有意义的事，能够增强孩子 们对传统文化的认同感和自豪感。②将非遗 内容融入学校课程体系，可以丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣和参与度。通过组织非 遗技艺的实践活动，为学生提供动手操作的 机会，能培养他们的创新思维和实践能力。 ·●●1 第三部分 29.【示例】①加大宣传力度，提高公众对非物质 文化遗产的认识和保护意识，可以通过媒体、 网络、文化活动等方式进行宣传，让更多人了 解非物质文化遗产的重要性和价值。②将非 物质文化遗产融入学校教育，让学生了解和 学习传统文化，增强文化自信。 30.作文略 曲靖市 秋季学期期末考试试卷 第一部分 1.政府 掀开崭新沸腾 继往开来攀登 汇集奋战豪迈屹立 2.(1)D(2)A(3)B(4)D 3.B4.B5.C6.D7.C8.A 9.(1)听取蛙声一片九曲黄河万里沙 乌蒙磅礴走泥丸 (2)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 (3)视死忽如归中国才有真进步 未敢忘忧国 10.(1)我捏住《初学记》。 (2)刘老师对小敏说，他（她）有事，让小敏组 织同学们继续完成练习。 第二部分 -、1.hao pu chu m0 2.有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以 自随。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 3.语言善于观察神态虚心接受别人意见 二、1.C 2.人脸识别技术应用广泛。 人脸识别技术存在隐患。 3.【示例】人脸识别技术在给我们带来便利的 同时，也出现了一定的弊端，我们要正确认 识这项技术，采取相应措施，更好应对“刷 2 ●●●6.选出填入“★”处合适的一句名人名言()(2分) 六年级语文上（部编） 昆明市西山区 A.李纲说：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。” B.鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 上学期期末试卷 C.托尔斯泰说：“正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切， 然后再往前走。” 守千年文明之璀璨，寻非遗文化之根脉！“身边的非遗”研学 D.萧统说：“以立意为宗，不以能文为本。” 活动正在进行，请同学们跟随小西和小山的研学步履，一起来领略 “非遗”的魅力吧！ 活动二：非遗大赏，文辞共鉴 第一部分积累·运用(40分)》 任务一：揭秘“身边的非遗” 7.小西和小山在课本的古诗词与文言文中也发现了非遗文化，请 你帮助他们填写完整。（5分) 活动一：非遗脉络，文化延续 时 宋朝苏轼写到：“卷地风来忽吹散， 密 邀请函 诗中提到的西湖景区包含了16个非遗文化项目 亲爱的同学们： 黄河非遗文化承载着中华民族的共同记忆。刘禹锡《浪淘沙》 你们好！ 中“ ,浪淘风簸自天涯”展现了黄河的 磅礴气势 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗 xiong Wěi 2003年， 中国古琴被选入世界非遗。读知音的故事，听伯牙 的琴声， 那琴声一时“巍巍乎 产指具有历史、艺术和科学价值的文物，比如 时“汤汤乎 泸定桥上面的铁链制作工艺也入选了非遗。《七律·长征》中！ zhuang guan wei “红军不怕远征难， 体现了红军不畏艰 封 险的精神 的故宫博物院 峨 的长城。非 8.云南围棋子（云子）是国家非遗，要去昆明的云子博物馆可以走 物质文化遗产是指世代相传且表现传统文化的音乐、传说、习俗、 广福路。选出路牌拼写正确的一项( )(2分) 手工艺等。非遗作为中华民族传统文化的重要组成部分，历经千 A.GuangFuLu B.GUANGFULU C.GUANGFU LU D.guangfu lu 戡 zhui 9.“非遗”历史名产绍兴腊肠是鲁迅笔下的浓情绍味，选出下列表 述有误的一项( )(2分) 百年的传承与发展，犹如璀璨(can chan)星辰般，点 着华 A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。 注意事项 夏文明的浩瀚苍穹(qiong gong)。 B.《少年闰土》《好的故事》《有的人》都是鲁迅的作品。 ①请写好班 线 在传承中创新，在创新中守正，非遗的传承与创新相（铺辅)相 C.在诗人臧克家笔下，鲁迅属于“他活着为了多数人更好的活” 级、姓名 成。正如★。让我们一起走进“身边的非遗”，探索中国（博傅）大的 的人o 考号。 文化吧！ D.《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的一篇纪念性文章。 ②请看清题 1.看拼音写字词。(8分) 意后再仔细 10.本次研学活动中，同学们各抒己见。选出下列表达没有语病的 做题。 2.用“V”给加点字选择正确的读音。(2分) 项( )(2分) ③请书写工 3.用“V”选出括号里正确的汉字。(2分) A.研学项目，不但丰富了学生的见闻，但是提升了学生的人文 整，字迹清 4.选出邀请函里“传承”中的“承”字意思正确的一项( )(2分) 楚，卷面整 A.在下面接受，托着 B.承担，担当C.继续，接连 素养。 5.选出下列加点字的读音、含义完全相同的一项()(2分) B.为了达到研学的预期目的，制定一个周密的计划是至关重 A.路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 要的。 B.少选之间而志在流水 少壮不努力 C.通过这次研学活动，拓宽了眼界，培养了学习语文的深厚 C.书湖阴先生壁 漫卷诗书喜欲狂 兴趣。 D.还来就菊花 春去花还在 D.在研学开始前，我们要做好研学总结，确定研学方案。 11.选出下列表述不恰当的一项()(2分) A.做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯。能帮助我们记忆， 但不能促使我们积极思考。 B.写文章时，要注意点面结合，使读者能更真切地了解事物的 具体特点。 C.我们应该尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理 服人。 D.我们可以通过关注情节、环境来感受小说的人物形象。 }活动三：非遗技艺，别出心裁 我国的非物质文化遗产以丰富多彩的表现形式体现着中华民 族非凡的智慧和伟大的创造力：古筝弹奏的名曲《高山流水》真乃 );千针万线的京绣作品《开国大典》真乃( );书 法作品《玄秘塔碑》真乃( );京剧传统剧目《拾玉镯》真乃 ）… 12.选择合适的成语填进文段中的括号里。（填序号)(4分) ①字正腔圆②余音绕梁③惟妙惟肖④骨力遒劲 13.选出下列知识表述有误的一项( )(2分) A.五音是指：宫、商、角、徵、羽。 B.“亮相”“花架子”“斩钉截铁”这些词都和戏曲有关。 C.书法是我们的国粹，王羲之的代表作有《兰亭集序》。 D.故宫是明清两代的皇宫，是我国现存最大最完整的古代宫殿 建筑群。 14.小西对京剧很感兴趣，参加了京剧兴趣小组，每次上课总是特 别认真。请你发挥想象，用几句话写一写她学京剧时入迷的样 子。(3分) 第二部分阅读·鉴赏(35分》 任务二：探寻“身边的非遗” 活动一：非遗传说，古韵今风 2024年12月5日，我国申报的“春节—中国人庆祝传统新 年的社会实践”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗 产代表作名录。今年的年味肯定更浓了。去读一读关于“年”的故 事吧！ 年兽志异(11分) 昔时①，世有怪兽号曰“年”，其象狮而首戴独角。岁时②定时， 出没其间，扰害人间，伤及禽畜，百姓困厄，无术③以制之。至一夕 岁除④，斯兽入村，偶逢一人披朱裳，执燃杖炙烤，忽闻“噼啪”之 33 ●● 音，红焰映照，年兽骇然⑤遁⑥去。自兹⑦，人知年性怯色赤与声烈， 始谋御之。遂⑧成春节习俗也。 【注释】①昔时：从前。②岁时：每年一定的季节和时间。③术：方 法。④岁除：一年的最后一天。⑤骇然：惊惶的样子。⑥遁：逃避， 逃走。⑦自兹：从此。⑧遂：从此。 15.选出下列图像中符合对“年”描述的一项( )(2分) 16.选出下列选项中“之”字含义不同的一项( )(2分) A.无术以制之 B.忽闻“噼啪”之音C.始谋御之 17.选出下列选项中对本文主要内容表述正确的一项( (2分) A.怪兽“年”的外形特点。 B.受害村庄的历史变迁。 C.春节习俗的起源。 18.选出下列选项中不属于“年”的习性的一项( )(2分) A.怕声响 B.怕寒冷 C.怕红光 19.假如“年”兽再次来袭，你认为有哪些有效的防御措施？（写三 种)(3分) 活动二：非遗匠心，世代相传 萌趣镇宅“神兽”一云南瓦猫(13分) ①“每家房顶高高坐，圆圆的眼睛，大大的口，猫不像猫，虎不 像虎。”这条流传至今的云南民间谜语，说的就是云南纳福辟邪之 物一瓦猫。 ②瓦猫，又名“镇脊虎”“石猫猫”等，因其形象颇似猫而得名， 相传，上古时期两位神人专门捉鬼，并将其捆绑喂老虎。人们就把 老虎视为镇宅辟邪、消灾降福的神兽。由于老虎体型过大，不合适 在家宅里供奉，因此化虎为猫，以猫寓虎，瓦猫就这样进入了云南 百姓的家中。 ③… ④瓦猫造型别致、美观大方、夸张得体，成为民间造型艺术的 经典之作。由于地域差异，各地的瓦猫造型略有不同，但几乎都是 嘴巴大张。 ⑤瓦猫的制作工艺并不复杂，但极耗时间，需严格把握烧制的 火候。工匠把猫型做好后，待主坯阴干，再送入窑中烧。开始时是 小火，然后是中火，最后是大火，火温最高时要达到1440度，人在 窑外面把柴放进去，48小时不能停火，最后还要保温30分钟。 34 ⑥随着城市的变化，民宅大多拆迁重建，常年驻守在老房屋脊 上的瓦猫也逐渐消失。但近几年旅游业不断发展，云南瓦猫越来 越受消费者喜爱。人们不仅仅把它买去驱邪纳福，还作为民间奇 特工艺品把玩和收藏，或买去作为纪念品馈赠亲友。 (选自网络资料，有删改) 20.选出下列对选文理解不正确的一项()(2分) A.选文第①段借用民间谜语引出瓦猫这一说明对象，激发读者 阅读兴趣。 B.瓦猫因其形象颇似猫而得名，嘴巴大张是大部分瓦猫的共同 特点。 C.瓦猫制作时，工匠把猫型做好后，直接送入窑中烧制就可以。 21.以下是选文第③段的内容，请选出句子排列顺序最恰当的一项 )(2分) ①所以人们将它安置在居所正中上方房顶、飞檐或门头的瓦脊 上，寓意招财纳福，“吞食”疾疫祸害和四野鬼怪。 ②瓦猫虽小，却蕴含丰富的文化价值。 ③安放瓦猫也要讲究方向，都是面朝外，屁股朝院子，寓意招财 进宝。 ④制作好的瓦猫必须口尾相通腹中空，为主人“吞金屯银”。 A.①②③④ B.②④③① C.①③④② 22.选文第⑤段画线句使用了 的说明方法，好处是 (3分) 23.选文第⑥段加点词语“大多”能否删去？为什么？(3分) 24.结合材料，请你为云南非遗“瓦猫”写一段宣传语。（3分) 活动三：非遗创新，历史焕新 【材料一】非遗项目跨领域融合形式 非遗的N种打开方式：在研学 非遗+校园 ☐51.96% 旅行中，亲身体验某一非遗项目； 非遗+文创 48.04% 非遗+新媒体 37.25% 在民宿的建筑装饰里融入非遗元 非遗+社区 ■33.33% 非遗+旅游 ■25.49% 素；用表演展示舞蹈、服饰、节庆、习 非遗+扶贫 ☐10.78% 其他 7.84% 俗等非遗元素；开发制作含有非遗 元素的文创产品，如杯垫、挂件等。 【材料二】 中国非物质文化遗产标识的外部为圆 形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹，鱼纹 外是一双抽象的小手，上下围合。外部的圆 形象征着循环往复；内部方形与外部圆形对 应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存 在空间有极大的广阔性：圆形中心造型的鱼 纹寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹 外的手上下围合，寓意同心协力共同继承和 老师点评 保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园。 25.阅读材料，判断下列说法是否正确。对的画“V√”，错的画 “×”。(4分) (1)“非遗+文创”是非遗项目跨领域融合的主要形式之一，二者的 融合主要是开发制作含有非遗元素的文创产品。 密 (2)民宿建筑装修中融入非遗元素，体现非遗与旅游的跨领域 融合。 (3)非遗项目跨领域融合的形式大都结合了时代发展的元素。 () (4)昆明即将举行的“非遗民俗文化展演”活动属于“非遗+研 学”打开方式。 26.选出下列说法不正确的一项( )(2分) A.非遗进校园是非遗传承的重要途径。 B.中国非物质文化遗产标识中，外部的圆形象征着天圆地方。 封 C.中国非物质文化遗产源远流长，需要我们共同继承和保护。 27.根据【材料二】中对中国非物质文化遗产标识的描述，请选出图 案中心的造型。( )(2分) 家长点评 28.有家长认为非遗走进校园占用了孩子的学习时间，请你结合材料 和对非遗进校园的理解，劝一劝家长。（写出至少2条）(3分) 线 第三部分表达·交流(25分)》 任务三：走近“身边的非遗” 活动：非遗传承，书写华章 29.通过今天的研学，你认为怎样才能让非物质文化遗产得到更好 的保护和延续，请谈谈看法。(3分) 30.非遗让我们的生活变得美好，还有什么让你的生活更美好？从 “创意、旅行、梦想、诚信…”中选一个话题，以“让生 活更美好”为题写一篇习作。 要求：把题目补充完整，语句通顺，把重点部分写具体。400字 左右，文中不得出现真实的人名、校名。(22分)