第四单元测试卷-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 云南专版）

六、【示例】1.阅读是灵感的来源 2.曾经有一次，老师让我们写一篇关于旅行 的文章，可我很少出去旅行，不知从何下 笔。这时，妈妈向我推荐了一本书—《走 遍中国》，我从中领略了中国各地的风景名 胜，文思泉涌，写出了一篇声情并茂的 文章。 七、作文略 第三单元测试卷 一、沮丧一筹莫展倾听凛冬干燥沙漠 二、1.B【解析】本题考查字音及字形辨析。A 项“豁口”中“豁”应读作“hu6”;B项无误； C项“卡住”中“卡”应读作“qi的”，“迷底” 应为“谜底”；D项“辐射”中“辐”应读作 “fú”。故选B。 2.C3.C4.C5.B 三、1.地球之外是否有生命存在，难道不是人类 一直探索的宇宙之谜吗？ 2.【示例】爸爸正在读书，他时而蹙着眉头，时 而舒展笑容，完全沉浸在了书的内容中。 四、1.做竹节人玩竹节人玩竹节人 2.科普说明文地球之外的太空中是否有生 命存在 3.等闲识得东风面 五、（一） 1.B D 2.齐天小圣【示例】鲁智深 废弃的钩针虎头双钩 【示例】小木棒禅杖 泰山压顶【示例】横扫千军 3.我能体会到同学们对竹节人的喜爱之情。 (二) 1.cheng tiao 2.②③ (2)把皮革镂刻成所需的人物形象 (3)用线将皮人的头、四肢、躯干等连成 一体 。●●●， 3.不能去掉。“之一”表示其中一个，传到国 外的中国传统艺术很多，去掉“之一”显得 绝对，也不符合事实，该词的运用体现了说 明文语言的准确性和严谨性。 六、【示例】妈妈，我很想去参加足球社团的活动， 踢足球的好处有很多：一是可以锻炼身体，提 高身体素质；二是能让我放松心情，以更好的 状态投入到学习当中；三是能增强我的团队 意识，增进我和小伙伴之间的友谊。我保证 不会因为踢足球而影响成绩，请您同意我继 续踢足球吧。 七、作文略 第四单元测试卷 一、掀汹涌澎湃咆哮困糟糕 二、1.C【解析】本题考查字音辨析。A项“狞 笑”中“狞”应读作“ning”;B项“搀扶”中 “搀”应读作“chan”;C项无误；D项“收 敛”中“敛”应读作“idn”。故选C。 2.D 3.(1)③(2)⑤(3)② 4.D5.B 三、1.我非常清楚地知道，桑娜不得不这样做。 2.【示例】好想看一会儿动画片啊…可是作 业还没写…就看一会儿也没关系吧，看 完动画片再写…妈妈不会生气吧…算 了，还是先写作业吧… 四、1.舍己为人善良勤劳坚强勇敢 2.贺知章少小离家老大回乡音无改鬓 毛衰 五、（一） 1.蹿舔水，爬上了老汉的胸膛体现了 洪水来势凶猛，以及人们处境的危险，为下 文作铺垫 2.【示例】虽然你是我儿子，但你也是党员，要 站到后面去。 既然群众已经安全过了桥，现在要让儿子 也过去，希望他能平安活着。 ●● 3.老汉小伙子构思新颖，设置悬念，达到 了震撼人心的艺术效果 (二) 1.小映跌伤了腿腿伤未根治小映找条石 腿伤痊愈 2.B 3.AD 4.因为“石枕”象征着小映的希望。当爷爷给 小映出了“找到那块条石”的主意后，小映 寻找条石的决心和信心也被激发了出来， 最终使小映的双腿得以康复。用“石枕”命 题，既反映了爷爷的智慧和良苦用心，也突 出了小映坚持到底、决不放弃的精神。 六、1.①B②A③C④D 2.【示例】外祖母外祖母身上有很多美好的 品质，她善良公正、乐观开朗，用爱丰富了 阿廖沙的精神世界，把他的心灵从黑暗带 到了光明的地方；她勇敢、镇定，在作坊发 生火灾时，勇敢冲进去抢出容易爆炸的硫 酸盐，之后又沉着指挥救火。 七、作文略 期中测试卷 一、毯缀山涧山崖汹涌澎湃干燥沙漠 二、1.D【解析】本题考查字音及字形辨析。A 项“辞藻”中“藻”应读作“Zǎ0”；B项“歼 灭”中“歼”应读作“jian”,“热血佛腾”应为 “热血沸腾”；C项“盔甲”中“盔”应读作 “ku”,“可见一班”应为“可见一斑”；D项 无误。故选D。 2.C3.C4.B 三、【示例】 1.我们紧紧地盯着屏幕，眼睛一眨不眨地盯 着赛场上的每一个细节，仿佛整个世界都 安静了下来。 2.兴奋地叫起来高声呼喊 四、1.望湖楼下水如天万紫千红总是春还来 就菊花 .。●●5 2.万水千山只等闲忘忧国视死忽如归 五、（一） 1.《小英雄雨来》雨来和小伙伴们的具体表现 点面结合村民们迎接八路军 2.B 3.雨来给我留下了机智、聪明的印象。 4.【示例】《童年》高尔基阿廖沙在一次 火灾中，外祖母勇敢地抱出了硫酸盐，防止 了火势的蔓延，她的勇敢和坚强给人留下 了深刻的印象。 (二) 1.①②③③③④⑤ 2.一条薄薄的木片、一把小尖刀、一支笔 ③在木片中间钻洞。④插上木棍。 把小木棍夹在双手手心，右手使劲向前一 搓，竹蜻蜓便会飞起来。 3.仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感受到一阵 涌自心底的狂喜。 通过对“我”的动作和心理活动的描写，写 出了“我”对竹蜻蜓的喜爱与玩竹蜻蜓时快 乐的心情。 4.玩竹蜻蜓木翅丢失狂喜懊恼 六、【示例】我认为应该多买一些文学类书籍。文 学类书籍文学价值高，阅读此类书籍可以陶 冶情操，培养审美情趣；此外，我们还能通过 此类书籍学习写作技巧，提高写作能力。 七、作文略 第五单元测试卷 一、1.棚高粱甘蔗苔藓瀑布 2.瓦片喧闹缩柜子斗篷蹦蹦跳跳 二、1.A【解析】本题考查字音及字形辨析。A 项无误；B项“痱子”中“痱”应读作“f”, “嘴唇”中“唇”应读作“chún”;C项“曾加” 应为“增加”；D项“地缝”中“缝”应读作 “feng”,“叫壤”应为“叫嚷”。故选A。 2.C3.(1)C(2)C ●六年级语文上（部编）》 第四单元测试卷 ①时间：90分钟满分：100分 版块 精练基础强技能 细读文章深感悟 广集语句勤耕耘 总分 得分 朵精练基础强技能兴 一、[昆明盘龙区·仿练]看拼音，根据语境写字词。(5分) 狂风xidn( )起了骇浪，xiong yong peng pai( 时 思 的海水pao xicào( )着席卷而来，被kùn( )在浪潮中的轮 船上下颠簸，船长面对这z00ga0( )的处境，临危不乱地下达 着命令。 二、将正确答案的序号填写在括号里。（11分) 1.[昆明五华区·仿练]下列加点字的读音完全正确的一项是( (2分) A.狞笑(ning) 祭奠(dian) 蜷缩(qun) B.搪瓷(tang)》 搀扶(can) 保佑(yòu) 封 C.忐忑(tn) 威胁(xi) 瞻仰(zhan) D.魁梧(ku) 收敛(In) 蹿上来(cuan) 2.[昆明西山区·改编]选出下列句中加点成语使用错误的一项 ()(2分) A.面对势不可当的山洪，老支书临危不乱地指挥大家安全过桥。 B.他年轻时好吃懒做，如今生活穷困潦倒，真是自作自受。 C.令人喜出望外的是，参演这部儿童电影的小演员们表现非常 注意事项 优秀。 ①请写好班 线 D.阳阳是个调皮的孩子，现在又在操场上忐忑不安地跳来跳去。 级、姓名 考号。 3.[曲靖宣威市·改编]选出下列句子中省略号的正确用法，将序 ②请看清题 号填在括号内。(3分) 意后再仔细 省略号常见的作用有：①表示引文的省略；②表示省略递 做题。 ③请书写工 增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止； 整，字迹清 ⑤表示心理活动的时断时续。 楚，卷面整 洁 (1)“还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么 呢？”( (2)“是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来 啊？…他会揍我的！”() (3)古老的钟发哑地敲了十下，十一下…() 4.[昭通水富市·改编]下列句子运用的描写方法，分析不正确的 一项是()(2分) A.一百多号人你拥我挤地往南跑。（动作描写） B.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…如今叫我怎么 对他说呢？…”桑娜沉思着。（心理描写) C.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写） D.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（外貌描写) 5.[昆明西山区·仿练]下列说法有误的一项是()(2分) A.《穷人》这篇课文的多处环境描写很好地衬托了人物的形象。 B.《桥》《穷人》这两篇课文都通过描写人物的动作、语言及心理 活动塑造人物形象。 C.我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤 儿抱回来的情节中可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿 的善良。 D.读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深 入地理解人物形象。 三、[楚雄州·仿练]句子练习。(6分)》 1.我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）(2分)》 2.补充一段心理描写，体现出小文在看电视和写作业之间选择的 纠结之情。（4分) 精彩的动画片开始了。小文心里想： 四、[昆明五华区·改编]根据所学内容填空。(6分) 1.人物有特点。通过学习，我认识了《桥》中 的党支部 书记，《穷人》中 的桑娜，《童年》中 的阿 廖沙。 2.《回乡偶书》的作者是 ,通过“ ”这两句诗，在变与不变的对比中，流露出 作者对人生易老，世事沧桑的感慨。 光细读文章深感悟光 五、阅读理解。(34分) (一)[曲靖市]课内阅读。（16分) 桥（节选） 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的 等字能够感受到人们的处境非常危险，这种感受还可以 从文中“ ”体会出来。这两句环境描写的 作用是 。(7分) 2.文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文 体会一下老汉当时的心理活动，写一下他可能会怎么想。(4分) 情节 心理 第一次“吼” 第二次“吼” 3.“她来祭奠两个人。”这两个人分别是指 和 ,作 者在结尾才点明他们的关系，这样安排的好处是： 。(5分) (二)[昆明官渡区·仿练]课外阅读。(18分) 石枕 ①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。 ②幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得 到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉 依旧疼痛难忍，即便扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。 ③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么 哭了？” ④“你的腿已经废了。” ⑤小映听罢，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是 医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！” 9 ●。 ⑥爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到 广集语句勤耕耘兴 碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇 六、[昆明呈贡区·改编]快乐读书吧。(8分) 痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年 《童年》是苏联著名作家高尔基的小说，是作者以自身经历为 内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。” 原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。 ⑦小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得 它。我一定能找到它！” 1.选择与书中主要人物最贴切的性格特点。（填序号）(4分) ⑧自此，小映无论风雨寒署，每天一大早就柱着双拐，连走带 A.脾气暴躁 B.慈祥善良 C.富有同情心D.忠厚老实 爬地到石滩，寻找那块条石。 ①外祖母： ②外祖父： ⑨一年过去了，小映没有找到那块条石。 ③“小茨冈”： ④格里高利： ⑩两年过去了，小映还没有找到那块条石。 2.在上述人物中选择你最喜欢的一位，并说明理由。（4分) ①爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲 我最喜欢 理由是 往下游的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然 而总是找不到那块条石。 七、[曲请宣威市·仿练]习作。(30分) ②第三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没 阅读了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等一系列成长的故 有找到。” 事后，你一定更懂得励志奋发。请你从下列主题中任选一个，根据 B爷爷说：“实在找不到，就不要找了。” 所给场景和人物，创编一篇文章。要求：围绕中心意思展开丰富想 ④“为什么？” 象，注意运用多种描写手法突出人物形象。 ⑤“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？” ⑥“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被水冲得 主题 场景 人物 不见了呢？” 创新 校园科技节 有创意的李楠 ⑦“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？” 新时代小英雄 校园安全演练 沉着机智的张文 1.用简洁的语言，将小说的情节补充完整。(8分) 爷爷出主意 2.小说主要是通过人物的( )来展开故事情节，表现人物形象 的。（2分) A.动作描写 B.语言描写C.神态描写 D.心理描写 3.为什么小说把爷爷将条石扔到了河心深处的情节放在结尾处？ 以下理解正确的是( )(多选题)(4分)》 A.运用了设置悬念的方法，给读者形成强烈的情感冲击。 B.小说是按照事情发展顺序来写的。 C.是条石让孙子受伤的，爷爷生气就把条石扔了。事后怕提起 让孙子伤心，所以三年后才说。 4100 D.使小说的情节更加一波三折，引起读者的阅读兴趣。 4.小说为什么用“石枕”命题，而不用“爷爷”或“名医”？结合小说 内容谈谈你的理解。（4分) 10 ▲200 老师点评 密 ▲300 封 家长点评 线 ▲400 4450