月考测试卷(一)-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 云南专版）

六年级语文上（部编）】 月考测试卷（一） ①时间：90分钟满分：100分 版块 精练基础强技能 细读文章深感悟 广集语句勒耕耘 总分 得分 朵精练基础强技能兴 一、看拼音，根据语境写字词。(10分) 1.夏日的午后，chan( )鸣阵阵，院子的北面，小小的蔷薇huāIěi 时 密 ( dian zhui( )在绿叶之间，huang ruò( 个个穿着粉红衣裳的精灵，让人忍不住多看几眼。阳光透过窗 户，在屋里的zhuo'àn( )上形成一道小小的cai hong ( ),给人平添了几分惊喜。 2.在书中，我们感受到了红军四dù( )赤水的坚定意志，感受到 了狼牙山五壮士与ikòu( )作斗争的hao mai( )与 bùq0( ),感受到了开国大典现场令人热血fei teng )的氛围。 封 二、将正确答案的序号填写在括号里。(10分) 1.选出下列加点字读音及词语字形完全正确的一项( A.迂回(y0) 崎岖(q) 全神惯注 B.旗帜(z) 琼浆(qing) 喜鹊 C.花苞(bāo) 羞涩(sè) 汇集 D.憧憬(chong) 电钮(niǔ) 拦杆 注意事项 2.下列加点字词的意思，理解有误的一项是( ①请写好班 线 A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地) 级、姓名 考号。 B.明月别枝惊鹊（离开树枝） ②请看清题 C.路转溪桥忽见（同“现”) 意后再仔细 D.金沙水拍云崖暖（高耸人云的山崖） 做题。 ③请书写工 3.以下人名、地名、路牌拼写正确的一项是( 整，字迹清 A.北凫BEI FU B.金碧路JINBI LU 楚，卷面整 C.东风路DONGFENGLU D.诸葛亮Zhu Geliang 洁 4.下列句子括号内表示“看”的词语运用不恰当的一项是( A.五位壮土屹立在狼牙山顶峰，（眺望）着群众和部队主力远去 的方向。 B.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（瞻仰）这鲜红的国旗。 C.他又划着一根火柴，点燃了烟，又（斜视）了一眼图画。 D.郝副营长（注视）着那幅图，默默地沉思着。 5.下列句子中分号使用有误的一项是( )》 A.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动：漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。 B.夜幕上有繁星织就的花园：园里有月神在徘徊着：有夜莺在啼 叫着。 C.清早，我同晨风一道将光明欢迎：傍晚，我又与群鸟一起为它 送行。 D.学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我督促；学习贵在刻 苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 三、按要求完成句子练习。(6分) 1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！ （使用相同的修辞手法写一句话) 2.天空是如此湛蓝，是如此澄澈，像一面蓝色的湖挂在天上。 (用加点词进行仿写)》 四、根据所学内容填空。(7分) 1.诗文中有景。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲 染，不用墨线勾勒的中国画那样， ”是老舍先生笔下一碧千里的草原风光；“绿 树村边合， ”是孟浩然眼中的田园风光；“明月 别枝惊鹊， ”是辛弃疾描绘的夏夜美景。 2.诗句中有情。“红军不怕远征难， ”是战士 们不惧困难的乐观主义精神；“移舟泊烟渚， 是孟浩然淡淡的羁旅之思；“捐躯赴国难， ”是 曹植强烈的爱国主义情感和牺牲精神。 光细读文章深感悟兴 五、阅读文章，按要求完成练习。(33分) (一)飞夺泸定桥（节选） ①泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥 栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就 像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。 向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十 丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水 声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。 守城的两个团的敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着 天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战 斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时 间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄 冲锋枪、短 枪， 马刀， 手榴弹， 敌人密集的枪弹， 铁 链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带 一块木板，一边前进一边铺桥。 ③突击队刚刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立刻就被大火 包围了。A在这千钧一发的时刻，传来了团长的喊声：“同志们！ 为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀！”B.英雄们听到号召，更加 奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开 了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余 的都狼狈地逃跑了。 ④红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定 性的胜利。后续的红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴 抗日的最前线。 1.选择合适的词语填写在文中的横线上。(5分) 攀着 背着拿着 冒着带着 2.《七律·长征》这首诗中描写“飞夺泸定桥”场景的是：金沙水拍 云崖暖， 。(2分) 3.选文第③自然段运用了点面结合的方法来写场面，文中画横线 的地方，第 句运用面的描写，第 句运用点的描写。 (填序号)(2分) 4.这样点面结合描写的好处是( )(2分) A.有条有理，层次分明 B.动静结合，生动形象 5.选文第①自然段画横线的句子是 描写，从这个句子 你体会到了： 。(4分) （二)梧桐树 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。 ②春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶 子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一盏树灯，又好像小学生的剪贴图 案，布置均匀而带稚气。植物的生叶有种种技巧，只有梧桐树的生 叶技巧最为拙劣，但态度最为坦白。叶子一生，全树显然变容。 5 ●● ③在夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶4.选文中梧桐树四季的经历和变化时时牵动作者的心，生活中一 片，密密层层，好像一个绿色屏障；又好像图画中的一座青山。在 定也有一些事物的变化触动过你的心，请结合文章主题，联系生 我常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕就是梧桐了。 活，谈谈你的感悟。(4分) 那猪耳朵一般的东西重重叠叠地挂着，从低枝上一直挂到树顶。 窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上 窗纱”，眼光未免太低。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐 光广集语句勤耕耘光 分绿上窗纱”了。 六、学校准备组织“我读书我快乐”主题演讲比赛，请你作为六年 ④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景，样子真凄惨 级的选手，参加本次比赛。(4分) 呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄：北风 1.针对这次演讲的主题，你确定的演讲题目是： 一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始锌枝一起初 2.为了让自己的演讲更有说服力，围绕想表达的中心意思，你选择 突然地脱落一两片；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢 的一件代表性的事例是： 下来的东西。枝头渐渐地空虚了，恢复了春初的面目，样子怪可怜 的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里， 七、习作。(30分) 何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿， 学校六年级组织了“寻找校园精彩”主题活动，每位同学都是 重还故枝，恢复夏日的光景，也是不可能的事了！回黄转绿世间 “精彩”推荐人。请回顾自己经历过的印象深刻的一次活动，可以 多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲 是节日活动，也可以是研学活动：可以是班级特色活动，也可以是 哀，但花的寿命短促，因此悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤 学校大型活动… 其是梧桐叶，自初生至落尽，有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛 要求：围绕“精彩”，运用点面结合的写法，写出当时活动的场 大！眼前高厚浓重的绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫过于 面；写清活动过程，把印象深刻的部分作为重点写具体；加入自己 此了！ 的体会，表达自己的情感；450字左右。 ⑤但它们的主人恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植 了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐 在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落 叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知 自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。 (作者：丰子恺，文章有删改) 1.阅读选文，完成下面的表格。(8分) 时节 春尽夏初 夏季时分 秋季时分 梧桐树貌 (1) 绿叶成荫 (2) 作者情感 欣喜 (3) (4) 2.读第②自然段画横线的句子，完成练习。（3分) 这句话运用了 的修辞手法，加点词“顶”在表达上的 好处是 100 3.文中主要写梧桐叶，却在第③自然段中多次提到芭蕉叶，为什么？ (3分) 。● 6 ▲200 老师点评 密 ▲300 封 家长点评 线 ▲400 4450有这样的表达效果。 3.“这声音”指的是五壮士跳崖时喊出的壮烈 豪迈的口号声。从“这声音”里能够感受到 五壮士对日本帝国主义的仇恨，对祖国和 人民的热爱。 4.【示例】我想对他们说一声感谢，感谢他们 为我们作出的牺牲和奉献；感谢他们为正 义和真理而战斗；感谢他们带给我们的勇 气和信念。 (二) 1.,；； 2.【示例】王莉感叹道：“省里把我推出去，我 就一定要尽自己最大的努力，要给家乡长 脸，赛出云南人的气质。” 3.当哨声响起，女子组12人齐心协力，乘风破 浪。只见王莉坐在皮划艇座位上，双腿伸 直，脚尖朝前，握住桨柄，手臂稍微弯曲，目 光坚定，奋力拼搏，最终，姑娘们以53秒 804的成绩获得冠军。 既可以让读者对整体情况有所了解，又可 以通过具体的细节描写让读者对个体有更 深入的认识。这种写法能够让文章更加丰 满和充实，使读者对所描述的场景和人物 有更具体生动的印象。 4.【示例】①树立“健康第一”的理念，提高对 体育运动的认识②积极参加户外运动， 养成良好的户外锻炼习惯 六、【示例】当然可以，你想问什么问题？ 董存瑞为了炸毁敌军的碉堡牺牲了自己 捐躯赴国难，视死忽如归 在演讲时，语气、语调要适当，姿态要大方。 可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点， 增强表现力。 七、作文略 月考测试卷（一） 一、1.蝉花蕾点缀恍若桌案彩虹 。●● 2.渡日寇豪迈不屈沸腾 二、1.C【解析】本题考查字音及字形辨析。A 项“全神惯注”应为“全神贯注”；B项“旗 帜”中“帜”应读作“zh”;C项无误；D项 “拦杆”应为“栏杆”。故选C。 2.B【解析】本题考查词义辨析。B项“别 枝”意为“横斜的树枝”，B项有误。故 选B。 3.B4.C5.B 三、【示例】 1.站在高处极目远跳，映入眼帘的是一望无 际的草原，如一块无边无际的绿毯。 2.月光是如此柔和，是如此明亮，像一层白纱 铺在了地面上。 四、1.到处翠色欲流轻轻流入云际 青山郭外斜清风半夜鸣蝉 2.万水千山只等闲日暮客愁新视死忽 如归 五、（一） 1.拿着背着带着冒着攀着 2.大渡桥横铁索寒 3.BA 4.A 5.环境环境的恶劣，红军完成任务的艰巨 (二) 1.（1)新桐初乳(2)梧桐叶落 (3)喜爱(4)无奈、伤感 2.比喻生动形象地写出了梧桐嫩叶长在秃 枝头上的样子，表现了梧桐嫩叶的勃勃生 机和作者的喜爱之情。 3.芭蕉叶形状大，但绿意少，用来衬托梧桐叶 形状大、绿意多的特点。 4.【示例】形式上拥有并不是真正拥有。我们 要做生活中的有心人，用心去发现、感受， 体验生活中的点点滴滴。对事物充分地理 解和欣赏，才能真正为自己所拥有。 ●●● 六、【示例】1.阅读是灵感的来源 2.曾经有一次，老师让我们写一篇关于旅行 的文章，可我很少出去旅行，不知从何下 笔。这时，妈妈向我推荐了一本书—《走 遍中国》，我从中领略了中国各地的风景名 胜，文思泉涌，写出了一篇声情并茂的 文章。 七、作文略 第三单元测试卷 一、沮丧一筹莫展倾听凛冬干燥沙漠 二、1.B【解析】本题考查字音及字形辨析。A 项“豁口”中“豁”应读作“hu6”;B项无误； C项“卡住”中“卡”应读作“qi的”，“迷底” 应为“谜底”；D项“辐射”中“辐”应读作 “fú”。故选B。 2.C3.C4.C5.B 三、1.地球之外是否有生命存在，难道不是人类 一直探索的宇宙之谜吗？ 2.【示例】爸爸正在读书，他时而蹙着眉头，时 而舒展笑容，完全沉浸在了书的内容中。 四、1.做竹节人玩竹节人玩竹节人 2.科普说明文地球之外的太空中是否有生 命存在 3.等闲识得东风面 五、（一） 1.B D 2.齐天小圣【示例】鲁智深 废弃的钩针虎头双钩 【示例】小木棒禅杖 泰山压顶【示例】横扫千军 3.我能体会到同学们对竹节人的喜爱之情。 (二) 1.cheng tiao 2.②③ (2)把皮革镂刻成所需的人物形象 (3)用线将皮人的头、四肢、躯干等连成 一体 。●●●， 3.不能去掉。“之一”表示其中一个，传到国 外的中国传统艺术很多，去掉“之一”显得 绝对，也不符合事实，该词的运用体现了说 明文语言的准确性和严谨性。 六、【示例】妈妈，我很想去参加足球社团的活动， 踢足球的好处有很多：一是可以锻炼身体，提 高身体素质；二是能让我放松心情，以更好的 状态投入到学习当中；三是能增强我的团队 意识，增进我和小伙伴之间的友谊。我保证 不会因为踢足球而影响成绩，请您同意我继 续踢足球吧。 七、作文略 第四单元测试卷 一、掀汹涌澎湃咆哮困糟糕 二、1.C【解析】本题考查字音辨析。A项“狞 笑”中“狞”应读作“ning”;B项“搀扶”中 “搀”应读作“chan”;C项无误；D项“收 敛”中“敛”应读作“idn”。故选C。 2.D 3.(1)③(2)⑤(3)② 4.D5.B 三、1.我非常清楚地知道，桑娜不得不这样做。 2.【示例】好想看一会儿动画片啊…可是作 业还没写…就看一会儿也没关系吧，看 完动画片再写…妈妈不会生气吧…算 了，还是先写作业吧… 四、1.舍己为人善良勤劳坚强勇敢 2.贺知章少小离家老大回乡音无改鬓 毛衰 五、（一） 1.蹿舔水，爬上了老汉的胸膛体现了 洪水来势凶猛，以及人们处境的危险，为下 文作铺垫 2.【示例】虽然你是我儿子，但你也是党员，要 站到后面去。 既然群众已经安全过了桥，现在要让儿子 也过去，希望他能平安活着。 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