保山市隆阳区上学期期末课堂教学反馈-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 云南专版）

6.【示例】那天我第一次看到妈妈头上有了白 发，第一次感到我要懂事，不能让妈妈再操 心了。 第二部分 一、1.承上启下建筑宏伟历史文物珍贵 2.古代文人的诗情画意西洋景观 3.B 4.ABC 二、1.借小人书读捡包鞭炮的纸读到废品收 购人家的院子里读 2.这句话运用动作描写，其中“抱着、飞奔、小 心翼翼、扎、仔仔细细”等动作，表明了作者 得到书之后的喜悦、对书本的珍视以及对 读书的无比渴望。 3.B 4.【示例】书是人类进步的阶梯。书中蕴含着 丰富的知识，读书可以让我们获得知识，开 阔视野，不断进步。 5.作者从各种看似平常甚至艰难的阅读经历 中获得乐趣。如从“报纸墙”阅读中发现文 字的惊喜，借小人书过程中的期待与得到 后的珍惜，在鞭炮文字碎片里感受阅读的 独特，在废品收购站阅读旧书的满足等。 读书贯穿作者成长历程，无论是物质匮乏 时还是条件改善后，都始终热爱，这种热爱 使读书成为一种充满趣味和意义的事情， 并且这些读书经历成为作者珍贵的回忆， 更突显读书的“好玩”。 第三部分 作文略 保山市隆阳区上学期期末课堂教学反馈 第一部分 -、1.(1)①C②B(2)A(3)B(4)A (5)C(6)B (7)【示例】梁山伯与祝英台《梁山伯与 祝英台》是中国四大民间故事之一，主要讲 述了梁山伯与祝英台从相遇到相爱，最后 双双化蝶的故事，赞美了梁祝二人的凄美 爱情以及他们敢于冲破封建礼教的勇敢， 非常值得一读。 (8)B 。。0●14 2.(9)A(10)B(11)C (12)①王师北定中原日家祭无忘告乃翁 非是藉秋风不在他人而全在我少年 ②及时当勉励西湖歌舞几时休 3.搭乘火箭漫游领略津津有味 追逐 第二部分 二、4.(1)V(2)×(3)V 5.人物众多，难以理清人物之间的关系语 句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很 心烦故事内容很复杂，情节发展非常 缓慢 6.【示例】小红，这两类书都有各自的优点，我 知道看漫画书会让你很轻松，很愉快，但是 阅读名著不仅会让你获得同样的感受，还 能让你在书中体验不一样的人生，更能提 高个人修养和丰富情感。你不妨找一本来 读读看，我相信你一定会有所收获的。 7.【示例】在阅读的过程中，及时作批注、写感 悟，加深对故事内容的理解，梳理故事内 容；遇到不认识的字词，在不影响理解的情 况下可以先不管，继续往下读。 三、8.为的是求得更好的经验，求得更好的战斗 武器。 9.运用了比喻的修辞手法，将“浪涛”比作“顽 皮的小孩”，形象地写出了浪涛跳跃不定的 样子，与前文中描写的帝国主义的军舰形 成了鲜明的对比，表达了“我”对祖国的无 限眷恋与热爱。 10.B 11.憎恶憎恶 12.三爱国 13.【示例】钱学森，他放弃了美国优越的生 活，克服了重重的困难，回到祖国，为我国 的航天事业作出了贡献。 第三部分 三、作文略 玉溪市红塔区上学期义务教育质量监测 一、1.(1)懒惰约束沉浸追逐晚霞 (2)漫游寻常 ●●●。五年级语文上（部编） 保山市隆阳区 上学期期末课堂教学反馈 第一部分 基础与运用（共45分） 一、选择并填写，完成1~3题。(45分) 1.阅读下面的文字，完成(1)~(8)题。（18分) 在我国久远丰厚的语言文化中，在劳动人民千言万语的 不断接力中，不计其数的民间故事流传了下来。猎人海力布 国 密 在山洪 发、大山崩塌之前，不顾小白蛇的叮属，打破誓言 救了乡亲们，自己变成了一块石头。织女降临人间后，与牛郎 结为夫妻，打算，辈子留在这里。王母娘娘知道后，亲自到牛 郎家里强逼织女回天上，并用天河将牛郎、织女隔在两岸。后 来，每年七月初七，成群的喜鹊会搭起一座桥，让他们见 封 面…这些民间故事，都表达了人们对真善美的美好追求和 向往，读起来让人温暖、叫人感动、给人启迪。 (1)请选出下列每组词语中的加点字注音有错误的一项。(2分) ①A.流传(chuan) B.降临(jiàng) C.强逼(qiang) D.结为夫妻(ji) 注意事项 ②A.丰厚(hòu) B.崩塌(tà) ①请写好班 线 C.隔在两岸(gé) D.向往(wang) 级、姓名、 考号。 (2)文中加点的几个词语，书写不正确的一项是( )(2分) ②请看清题 A.叮属 B.誓言 C.一辈子 D.启迪 意后再仔细 做题。 (3)文中“不计其数”中的“数”字与下面词语中“数”字读音相 ③请书写工 整，字迹清 同的一项是( )(2分) 楚，卷面整 A.数不胜数 B.心中有数C.数一数 D.数不清 清。 (4)在文中横线上填出合适的字，下面正确的一项是( (2分) A.暴 B.爆 C.瀑 D.曝 (5)文段中画“”的词语使用不恰当，应换作()(2分) A.对答如流 B.一知半解C.口耳相传D.窃窃私语 (6)文段中“追”字第3笔笔画是( )(2分) A.J B.1 C.一 D.I (7)请你向同学推荐一个自己喜欢的民间故事，并把推荐理由 写清楚。(4分) 推荐的故事名：《 推荐的理由： (8)选文结尾处，如果选用一句名言，下面最恰当的一项是 ( )(2分) A.敏而好学，不耻下问。 B.读书好，多读书，读好书。 C.学如不及，犹恐失之。 D.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 2.语文综合能力的培养和提高离不开课内外持之以恒的学习和 积累。认真回想，完成(9)~(12)题。(13分) (9)下列加点字的解释不正确的一项是( )(2分) A.不耻下问（耻辱） B.应接不暇（空闲） C.学而不厌（满足） D.万马齐喑究可哀（沉默） (10)下面诗词句中属于静态描写的一项是( )(2分) A.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 D.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 (11)关于“提高阅读速度”，下列说法中你认为不正确的一项 是( )(2分) A.为了提高阅读的速度，我们在读书时要做到集中注意力读。 B.在阅读过程中，抓住一些关键词句，可以帮助我们理解内 容，提高阅读速度。 C.阅读时不需要一个字一个字地阅读，要想提高阅读效率，我 们可以回读。 D.如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不 管它，继续往下读。 (12)按课文内容填空。(7分) ①诗言志。《示儿》中的“ 寄托着诗人陆游对国家统一的期盼：“居高声自远 ”是虞世南对高洁品格的追求；《少年中国说》（节选） 让我们懂得了：故今日之责任， 。(5分) ②诗传情。陶渊明用“ ,岁月不待人”来告诫 我们要珍惜时间：“山外青山楼外楼 ”诗 人林升对统治者的悲愤之情跃然纸上。(2分) 3.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。(14分) da cheng huǒ jian man you ling luè lin yǒuwei zhui zhú 第二部分理解与感悟（共30分）】 二、阅读材料，完成4~7题。（(13分) 材料一：某校对五年级全体学生在本学期课外阅读名著的情况 进行了问卷调查，结果如下图。 五年级学生课外阅读名著兴趣及数量统计图 五年级学生阅读名著兴趣统计图五年级学生阅读名著数量统计图 140 150 120 100 100 80 60 50 40 0 20 喜欢一般不喜欢 0- 2本3~55-1011本 及以下本 以上 39 ●●。 材料二： 五年级学生阅读名著存在的困难统计表 阅读名著存在的困难 百分比 人物众多，难以理清人物之间的关系 84% 故事内容很复杂，情节发展非常缓慢 73% 阅读时，老师总布置阅读任务，编阅读小报、写阅读感 46.6% 受，压力大 作业多，阅读时间不够，完不成规定的阅读量 24% 阅读后，没有交流、分享的机会，读着读着就不想读了 32.3% 语句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很心烦 77% 4.阅读以上材料，判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打 “X”。(3分) (1)五年级不喜欢阅读名著的学生比喜欢阅读名著的学生多。 () (2)该校大多数五年级学生阅读名著的数量在6本以上。 () (3)五年级学生阅读名著存在诸多困难。 () 5.材料二中，该校五年级学生对阅读名著存在较为显著的困难 是 。(3分) 6.小红说：“我很喜欢看漫画书，可老师和爸妈却坚持要我看名 著，真是太头疼了。”你会怎么劝说小红？(4分) 7.针对五年级学生阅读名著存在的困难，老师组织同学们交流经 验。你在阅读时有什么好方法？请给同学们分享一下。（3分) 40 三、阅读短文，完成8~13题。（17分)》 别了，我爱的中国 郑振铎 ①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船 栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我 看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮 噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面 上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。 ②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。 不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 ③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水 满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定， 水面上呈现出一片金光。 ④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ ⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己 应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着 新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地 离开中国，真是一个罪人！ ⑥然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努 力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的 经验，求得更好的战斗武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着 的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！ ⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了， 代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们 那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士 们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭 它们 ⑧这是我的誓言！ ⑨别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 8.联系短文内容，说一说作者离开祖国的原因是什么。(3分) 9.第③自然段中画线句运用了什么修辞手法？这样写的好处是 什么？(3分) 老师点评 10.下列选项对本文表现出来的感情理解正确的有( )(2分) ①作者对帝国主义的憎恶之情。 ②作者对祖国有一些在各方面战斗的勇士们而骄傲。 密 ③作者对祖国的热爱和坚信祖国一定能强大起来。 A.①② B.①②③ C.②③ 11.本文中“不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军 舰”表达了作者对帝国主义的 之情，朗 读时要读出 的语气。(2分) 12.本文中“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”在短文中出 封 现了 次，我们体会到了作者深深的 之情。(2分) 家长点评 13.“厉害了，我的国！”百年来，在强国梦想的激励下，我们伟大 的祖国涌现出大量优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，你 知道哪些人物？试着用简洁的语言说一说。(5分) 线 第三部分表达与交流（共25分） 三、习作。(25分) 生活，是一本永远也读不完的书。善于读这本书的人，会得 到启示，过得快乐，回忆一下在生活中，有哪些事情曾经给你启 发？请选择一件写下来。注意把事情经过写清楚，把得到的启 示写明白。（25分) 要求：题目自拟，语句通顺，书写规范，字数不少于400。