曲靖市秋季学期期末考试-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 云南专版）

五年级语文上（部编） 曲靖市 秋季学期期末考试 亲爱的同学们，经过一学期的学习与积累，此刻你将开启一 场与字词共舞，和篇章对话的奇妙之旅。希望你用笔墨书写智 慧，用细心收获成果，为本学期的学习之旅交上一份满意的答 卷。加油！ 第一部分：积累与应用(50分) 一、根据语境，看拼音把词语写在括号里。（每空1分，共8分） 书，是人类文明的“长生果”。书让我bǎolǎn( 时 密 世界各地的feng jing ming sheng( ),体会人世 间的zhen qing shi gan( )wang que( ) 生活中的烦恼。书，Ysuǒdang ran( )成了我心 目中的wujiàzhibǎo( ),给予我生活的qd1 ),是我最qin mi( )的朋友。 二、选择题。（每小题2分，共20分) 1.下列选项中，加点字读音完全正确的一项是( A.厘子(xiá) 勉强(qing) 红晕(yùn) 藤蔓(man) B.白鹭(lù) 眸子(mu) 寄宿(sù) 玲珑(ling) 封 C.适宜(yi)） 嫉妒(j) 炽热(chi) 削弱(xuē) D.享受(xing)投奔(bn) 当铺(dang) 间隔(jiàn) 2.下列选项中，对加点字词解释正确的一项是( ) A.九州生气恃风雷（恃：自恃） B.奇花初胎，裔裔皇皇（裔裔皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇） 拟 C.身向榆关那畔行（那畔：那里的湖边） D.聒碎乡心梦不成（聒：声音嘈杂，这里指鸟鸣声） 3.下列句子中，成语使用恰当的一项是( 注意事项 A.看到眼前的美景，游客们个个得意忘形。 ①请写好班 线 B.他发表了一番喋喋不休的演讲，台下的听众都被深深吸 级、姓名 引了。 考号。 C.同学们处心积虑地准备了这次班级活动，获得了大家的 ②请看清题 好评。 意后再仔细 D.一座座高楼如雨后春笋般迅速地出现在城市的各个角落。 做题。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是() ③请书写工 A.键子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色 整，字迹清 的键子满院子飞。 楚，卷面整 B.它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园，此 洁。 外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月 般环绕在圆明园周围。 C.“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” D.后来，哥哥的朋友们送给我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅 和舒拉的故事》《古丽雅的道路》…，这些书都很有趣。 5.下列词语中没有错别字的一项是( A.爱慕 不计其数 津津有味 兵慌马乱 B.焦急 金碧辉煌 相依为命 振耳欲聋 C.漫游 应接不瑕 难以置信 夜不闭户 D.繁殖 望眼欲穿 内忧外患 路不拾遗 6.关于文学阅读，下列说法正确的一项是( A.“明月松间照，清泉石上流。”诗句运用以动衬静的写法，写 出了山林的喧闹。 B.八仙过海，各显神通，惊动了东海龙王，后靠何仙姑一人之 力，打败了东海龙王。 C.《忆读书》中冰心反复提到《三国演义》《荡寇志》，意在告诉 我们开卷有益，每本书都需要反复读，细细品。 D.冀中人民艰苦奋斗、智慧非凡，驻岛的士兵积极乐观、无私 奉献…这些都反映了中华民族的优秀品质。 7.下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是( A.我听了小明的解释后，鼻子都气歪了。（气急败坏） B.孙芳是个胆小的姑娘，做什么事都前怕狼后怕虎。（无所畏惧） C.老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。 (饮水思源) D.咱们就打开天窗说亮话，把话说清楚。（直言不讳） 8.下面句子排列顺序正确的一项是( ①这种墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气 污染。 ②世界上最具有特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西利亚的 “植物墙”。 ③因为“植物墙”的存在，巴西利亚被誉为“现代化新城 的典范”。 ④“植物墙”是用空心砖砌成的，小草从砖里长出来，绿满墙 面，十分养眼。 A.②④①③B.②①③④ C.④②③① D.③②①④ 9.下列句子使用了作比较说明方法的一项是( A.有智慧的机器人，据统计，日本约有1500台，美国约有 3200台。 B.让我们策划一次社会用字调查活动，如调查广告招牌、电视 字幕等。 C.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大 得多的动物，那就是鲸。 D.螃蟹在挖洞时，把小足当作“挖掘机”，把“蟹钳”当作 “推土机”。 10.曲靖市美术馆中的许多作品表达了作者对祖国的赞美，你想 在记录卡上写几个成语表达对祖国的祝福。选出你认为合 适的一项( A.丰衣足食 天南海北 人寿年丰 安居乐业 B.太平盛世 丰衣足食 政通人和 多事之秋 C.国泰民安 太平盛世 丰衣足食 人寿年丰 D.夜不闭户 路不拾遗 居安思危 克勤于邦 三、依据学过的课文内容填空。(8分，每空0.5分) 1.在读书会上分享感悟时，小明想用朱熹的一句诗来表达不断 学习新知识后内心的豁然开朗，那就是：“ 2.春天到了，当你看到江南水乡桃花盛开和鳜鱼欢快游动时，一 定会想起张志和《渔歌子》中的：“ 3.《题临安邸》中，在描写了临安城的繁华和西湖边的歌舞后，作 者发出了感慨：“ ” 4.当你仰望星空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，会想起林杰 《乞巧》中的诗句：“ 5.当同学在学习上遇到不懂的问题却不好意思向别人请教，你 会用《论语》中的“ ”劝他：当班级里有些同学浪费粮食，你可以用朱用纯的 名言“ ”来劝 说他们；当看到朋友不用功学习，可以用葛洪的名言“ ”劝他珍惜时间。 6.《白鹭》的作者是 ,“在清水田里，时有一只两只白 鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅 ”。 四、语言运用。（共14分） 1.按要求改写句子。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的。(3分) (1)“浸”指的是 ,作者用“浸”字形象地写出了 (每空0.5分) (2)把这个句子改为肯定句： (2分) 2.海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） (2分) 3.最近几次的文明班评比中，五年级几名同学因为在图书阅览 室的不文明行为被扣分。班主任李老师特意为此召开了主题 班会，商量解决办法。作为班级的一员，请你根据扣分原因， 有针对性地制定两条班级公约。(2分) 4.下列关于民间故事的说法正确的是( )(2分) A.民间故事的情节都是虚构的，没有任何现实意义，其主要作 用是娱乐大众。 37 B.世界各地的民间故事类型和情节各不相同，不存在相似的 主题和情节模式。 C.民间故事作为一种口头艺术，其固定类型和重复段落是为 了便于讲述者记忆和加深听众印象，但这也导致了民间故 事缺乏创新性。 D.民间故事中弱小者战胜强大对手、善良者最终获得幸福的 情节，反映了人们对正义和美好生活的向往。 5.学校即将举办“好书分享会”，你会推荐哪本书呢？请写出你 推荐的书名，并结合书中的内容、人物或者对你产生的影响等 方面，给出至少两条推荐理由。(3分) 推荐书名： 推荐理由： 6.仿写句子，写一写你类似的“第一次”。(2分) 例：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第 一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 第二部分：阅读与感悟(20分) 一、课内阅读。（共9分）》 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼 阁：有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡 村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜 园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据 古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自 先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和 各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1.文中画横线的句子在结构上起到了 的作用，这 句话还告诉我们：选文是从 这两个方面再现圆明园昔日的辉煌的。(3分) 2.读了选文第①自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几 类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据 建 造的，三是 难怪作者评价圆明园是“园 林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”。(2分) 3.下列说法错误的一项是( )(2分) A.文中画波浪线的句子中“上自”“下至”写出了圆明园中所 藏文物历史悠久、数量众多、品种丰富。 B.读这两个自然段时语气要低沉，着力体现伤感之情。 C.文中画双横线的句子点明了游览圆明园时的感受。 38 4.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者之所以用那么多笔墨写圆 明园昔日的辉煌是因为( )(多选)(2分) A.圆明园昔日越辉煌，越能衬托出英法侵略者在中国犯下的 罪行之大和中国经受的苦难之深。 B.警示人们勿忘国耻，激发国民振兴中华的责任感和使命感。 C.激发我们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的 愤恨。 二、课外阅读。（共11分)》 想起那年读书时 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同 学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土 屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些不富裕的人家不知从 哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰 的墙皮。有字，可读，真好。 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发 现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那 里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪 里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说 上话的吧。 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦 口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄 扯的，一定按时还…终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的 眼光里，拿到了小人书。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作 业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书 本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个 精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片。在碎 片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文 字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废 品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没 有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑 到人家的院子里。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂 志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演 义》…一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小 的院子里，有书天地，满心欢喜。 慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但 是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我， 我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策， 就和妈妈打游击战。 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座 椅，读书的场地…慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿 佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发温暖、 生动、可爱、亲切。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，怎不值 得终生记忆？ (原文有删改) 1.文章讲述了“那年读书时”的哪些事情？请根据文章内容补 充。（3分) 去邻居家读“报纸墙”→( 老师点评 )→( )→躲在被窝里读。 2.“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作 业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”请赏 析这个句子中作者描写自己拿到小人书后的一系列的行为有 密 什么作用？(2分) 3.下列对文章内容的理解正确的一项是( )(2分) A.作者三年级时开始有“串门”的雅好，是因为去同学家可以 看小人书。 B.文章按照时间顺序回忆了小时候读书的趣事，写出了“我” 对读书的热爱。 C.当读书的种类，读书的桌子，读书的场地等丰富起来，“我” 封 就没有小时候那么喜爱读书了。 D.多年以后，“我”回忆起小时候读书的那些事情，虽然有趣， 但也感觉那时候很辛苦。 4.人们常把书比作“长生果”“营养品”“朋友”“故人”，除此之 家长点评 外，请你再借助比喻句来表达自己对书的看法。(2分) 5.文中说“读书，是件特别好玩的事情”，结合全文谈谈你对这句 话的理解。(2分) 线 第三部分：表达与习作(30分) 请从下面选题中任选一篇完成习作。(30分) 1.学校宣传墙现征集“校园最美风景”，你觉得校园什么时候、什 么地方最美，你会拍怎样的校园风景呢？可以写校园的某一 处风景（或景观），注意要按一定的顺序描写景物，能写出景物 的变化。题目自拟，不少于400字。 2.生活中，总有一些人、一些物、一些事、一些景曾触动过我们的 心灵，留存在我们记忆深处，让我们难以忘怀。请以“留在我 心底的（洋娃娃、竹林、掌声、温暖、批评…）”为题，写一篇 习作。 要求：(1)先将题目补充完整；(2)不少于400字；(3)真实地表达 自己的情感：(4)文中不得出现真实的校名、姓名。17.因为孟母认为周边环境会影响孟子的成长， 之前的环境不利于孟子学习良好的品德和行 为习惯。 活动二 18.(1)形容双方打得非常激烈，难以分出胜负。 在本文中，指的是沐英和黑脸大汉（蟒蛇所 化)战斗得非常激烈，难以分辨胜负。 (2)形容机会非常难得，一千年也难碰到一 次。在本文中，指的是汪湛海认为沐英遇到 的“紫微龙”地脉是千载难逢的吉祥之地。 19.沐英梦见蟒蛇吸城沐英怒斩妖蟒，龙子神 龟助阵，终镇巨蟒汪湛海指导建成灵龟形 状的昆明城 20.【示例】沐英在梦中见到一条大蟒吞噬昆明城 中的金银财宝，于是拔剑斩蟒，大蟒化为黑脸 大汉与沐英大战，此时翠湖九龙池中的九个 龙子骑着一只神龟前来助阵，最终神龟镇住 了巨蟒。 活动三 21.消防火警电话号码统一定为“119”灭火 器的灭火原理和灭火对象报警的时候要注 意的事项 22.(1)C(2)B 23.【示例】火灾猛于虎，预防是关键。 任务三 24.我最喜欢《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。他极 具冒险精神，敢于离开舒适的家乡，踏上未知 的航海之旅。在荒岛上，他展现出了顽强的 生存能力和坚定的意志。面对恶劣的环境， 他没有放弃，而是积极动手建造住所、种植粮 食、驯养牲畜，凭借一己之力在岛上生活了二 十多年。这种在困境中不屈不挠、努力求生 并不断创造美好生活的品质深深打动了我， 激励我在生活中遇到困难时也要勇敢面对、 积极解决。 25.作文略 曲靖市秋季学期期末考试 第一部分 一、饱览风景名胜真情实感忘却理所当 然无价之宝启迪亲密 .。013 二、1，B【解析】本题考查字音辨析。A项“藤 蔓”的“蔓”应读作“Wàn”;C项“嫉妒”的 “嫉”应读作“j”;D项“投奔”的“奔”应读 作“bn”;B项字音无误。故选B。 2.B3.D4.A 5.D【解析】本题考查字形辨析。A项“兵慌 马乱”应为“兵荒马乱”；B项“振耳欲聋”应 为“震耳欲聋”；C项“应接不瑕”应为“应接 不暇”；D项字形无误。故选D。 6.D【解析】本题考查课文内容理解和课外 阅读积累。A项“明月松间照，清泉石上 流”运用以动衬静的写法，写出了山林的幽 静；B项八仙过海时，各自拿出了自己的神 通，打败了东海龙王；C项冰心反复提到 《三国演义》《荡寇志》意在提醒我们读书要 有选择，要读好书；D项说法无误。故选D。 7.B8.A9.C10.C 三、1.问渠那得清如许为有源头活水来 2.西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥 3.暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 4.七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 5.敏而好学不耻下问一粥一饭 当思来处不易不饱食以终日 不弃功于寸阴 6.郭沫若嵌在玻璃框里的画 四、1.（1)人们被桂花的香气包围桂花香味的 浓郁和弥漫的范围之广。 (2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少 前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 2.海力布说，他可以发誓，他说的话千真 万确。 3.【示例】①在阅览室中不大声喧哗，安静借 阅。②文明阅读，爱护图书，不损坏图书。 4.D 5.【示例】《西游记》①人物形象鲜明，如孙 悟空的勇敢机智、猪八戒的幽默风趣，师徒 四人从初期矛盾重重到后期默契配合，展 现团队协作的重要性；②情节跌宕起伏，如 三打白骨精等故事引人人胜，同时通过取 经路上的磨难传递坚持信念的哲理。 6.【示例】那天我第一次看到妈妈头上有了白 发，第一次感到我要懂事，不能让妈妈再操 心了。 第二部分 一、1.承上启下建筑宏伟历史文物珍贵 2.古代文人的诗情画意西洋景观 3.B4.ABC 二、1.借小人书读捡包鞭炮的纸读到废品收 购人家的院子里读 2.这句话运用动作描写，其中“抱着、飞奔、小 心翼翼、扎、仔仔细细”等动作，表明了作者 得到书之后的喜悦、对书本的珍视以及对 读书的无比渴望。 3.B 4.【示例】书是人类进步的阶梯。书中蕴含着 丰富的知识，读书可以让我们获得知识，开 阔视野，不断进步。 5.作者从各种看似平常甚至艰难的阅读经历 中获得乐趣。如从“报纸墙”阅读中发现文 字的惊喜，借小人书过程中的期待与得到 后的珍惜，在鞭炮文字碎片里感受阅读的 独特，在废品收购站阅读旧书的满足等。 读书贯穿作者成长历程，无论是物质匮乏 时还是条件改善后，都始终热爱，这种热爱 使读书成为一种充满趣味和意义的事情， 并且这些读书经历成为作者珍贵的回忆， 更突显读书的“好玩”。 第三部分 作文略 保山市隆阳区上学期期末课堂教学反馈 第一部分 -、1.(1)①C②B(2)A(3)B(4)A (5)C(6)B (7)【示例】梁山伯与祝英台《梁山伯与 祝英台》是中国四大民间故事之一，主要讲 述了梁山伯与祝英台从相遇到相爱，最后 双双化蝶的故事，赞美了梁祝二人的凄美 爱情以及他们敢于冲破封建礼教的勇敢， 非常值得一读。 (8)B 。。●14 2.(9)A(10)B(11)C (12)①王师北定中原日家祭无忘告乃翁 非是藉秋风不在他人而全在我少年 ②及时当勉励西湖歌舞几时休 3.搭乘火箭漫游领略津津有味 追逐 第二部分 二、4.(1)V(2)×(3)V 5.人物众多，难以理清人物之间的关系语 句太过深奥，生僻字很多，总要查字典，很 心烦故事内容很复杂，情节发展非常 缓慢 6.【示例】小红，这两类书都有各自的优点，我 知道看漫画书会让你很轻松，很愉快，但是 阅读名著不仅会让你获得同样的感受，还 能让你在书中体验不一样的人生，更能提 高个人修养和丰富情感。你不妨找一本来 读读看，我相信你一定会有所收获的。 7.【示例】在阅读的过程中，及时作批注、写感 悟，加深对故事内容的理解，梳理故事内 容；遇到不认识的字词，在不影响理解的情 况下可以先不管，继续往下读。 三、8.为的是求得更好的经验，求得更好的战斗 武器。 9.运用了比喻的修辞手法，将“浪涛”比作“顽 皮的小孩”，形象地写出了浪涛跳跃不定的 样子，与前文中描写的帝国主义的军舰形 成了鲜明的对比，表达了“我”对祖国的无 限眷恋与热爱。 10.B 11.憎恶憎恶 12.三爱国 13.【示例】钱学森，他放弃了美国优越的生 活，克服了重重的困难，回到祖国，为我国 的航天事业作出了贡献。 第三部分 三、作文略 玉溪市红塔区上学期义务教育质量监测 一、1.（1)懒惰约束沉浸追逐晚霞 (2)漫游寻常 ●●●