精品解析：陕西省西安市第三中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

八年级语文 阅读是心灵的旅行，在文字的世界里我们可以与先贤对话，与智者共鸣。班级开展以“阅读正当时”为主题的语文综合性学习活动，请你参与！ 一、积累与运用（共7小题，计24分） 【第一篇章·书声琅琅】 请你阅读纪念册第一篇章的引导语，请你帮他进一步完善相关内容。 在历史的镜鉴中，我们以严谨的态度解剖过往的伤痛，深刻反思那些惨绝人huán的历史悲剧。面对历史虚无主义的错误言论，我们必须予以严厉诘责，以振聋发kuì的声音捍卫历史真相。铭记历史不是延续仇恨，而是从惨痛教训中汲取前行力量，让和平的薪火代代相传，凝聚起维护人类命运共同体的磅礴伟力，以史为鉴、开创未来，向着构建持久和平、共同繁荣的美好世界奋勇迈进。 1. 请给下列加点字注音。 （1）解剖______ （2）诘责______ 2. 请根据拼音写出正确的汉字。 （1）惨绝人huán______ （2）振聋发kuì______ 3. 古诗文默写 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，____________________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，____________________”是登楼远眺的江景之美：“____________________，____________________”是塞外大漠雄浑壮丽之美。“____________________，____________________”是春冬之时三峡水之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；____________________，____________________”；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“仍怜故乡水，万里送行舟”的思乡之情。 下面是一段关于阅读的评价性文字，请修改完善。 ①在移动互联网时代，无论是大众的阅读习惯，还是文化消费的市场生态，都已发生巨大改变。②图书馆作为公共文化场所，想要更好发挥______，扩大______，促进______，势必要对服务方式作出相应改变。③“图书外卖”的出现，正是基于这样的现实考量。④______市民距离图书馆较远、往返耗时耗力，阅读热情______难免受挫。⑤如今，人们习惯了线上生活，网购、外卖已成日常，图书借阅也可以打开新天地。⑥以外卖的形式拓宽图书借阅路径，打破空间和时间，有利于实现公共资源的优化配置，也更加契合大众在互联网时代的借阅习惯。 4. 请将下列语句分别填入第②句：只填序号，按顺序填在相应的横线上。 A.全民阅读 B.公共服务功能 C.社会覆盖面 5. 给第④句补上一组恰当的关联词，写在下面的横线上。 ________________________ 6. 第⑥句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________ 7. 在名著中，作者有时会对作品中的人物作出自己的描述和评价，这为读者走近这些人物提供了一条路径。在《红星照耀中国》一书中，斯诺对红军领导人作出的描述和评价令人印象深刻；阅读下列人物的描述或评价，选择其一，为这个人物制作一张读书卡片。 【人物一】 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。 【人物二】 在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 卡片： 人物姓名 ① 最让我感动的故事或细节 ② 我的感受 ③ 非文学类文本阅读 【材料一：新闻回放】 ①在教育部10月16日举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。 ②同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 （选自《南方周末》2020年10月17日有删减） 【材料二：新闻回放】 （2） ①新华社昆明12月3日电（记者字强） 云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。 ②方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。 （选自新华网2020年12月4日有删减） 【材料三：新闻评论】 为孩子体育培优，家长该有长远眼光 王阳 ①近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课，对此，家长们有喜有忧。欢喜之处在于，孩子的身体素质会因锻炼时间增多而有所提高；忧虑之处在于，孩子升学压力可能会因体育分值增加而加大，尤其是平常锻炼较少的孩子，更让家长心里发愁，眼看寒假即将到来，不少家长便打起了体育培优的主意。 ②校外的体育培训机构也瞅准商机，推出各种速成班，迎合家长心态。但体育科目不同于文化科目，教师对于运动技巧的指导固然重要，但最重要的是学生培养运动习惯，勤加锻炼。其实，家长对孩子体育考试不必过度忧虑，改革后的体育考试依然聚焦基础体能和专项技能测试，长跑、跳远、引体向上等传统测试项目依然会是考试重点，体育分值不会有很大的区分度。对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去，增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基础运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 ③盲目开展体育培优对孩子的成长未必没有坏处，孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长利大于弊，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划:当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 ④家长要充分考虑孩子的兴趣。如果体育培优还只是基础体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育培训项目很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下，看孩子兴趣择优报名。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。孩子玩得开心，身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？最终目标则是在培优过程中让孩子掌握几项运动爱好和技能，日后受益终身。 ⑤参加体育锻炼不仅能强身健体，还能塑造人的精气神。锻炼如同读书，坚持久了，精神和气质自然会发生改变。家长要有长远眼光，培育孩子的体育特长不应被视作另一场“不能输在起跑线上”的恶性竞争，更应该被看作是孩子良性成长的助推器。 （选自《中国教育报》2020年12月23日 有删改） 班级开展新闻阅读探究性学习活动，请你参与并完成以下任务 8. 根据情境，完成对话。 老师:请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。 小语:我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！” 小文:你摘录的不像新闻标题吧，因为（1）__________________。 小语:我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界纪录。” 小文:这个标题好，符合新闻标题的要求。 老师:大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧 小文:我拟标题是（2）______。 9. 下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（ ） A. 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，要立即启动体育在高考中计分的研究，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。 B. 《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分。 C. “统一测试”指学校每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。 D. 家长为孩子体育培优要做两手规划，当下要去激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能；长远目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测，使运动成为他们自己的终身习惯。 10. 结合材料，将下面的采访提纲补充完整。 采访时间 6月15日 采访地点 校园内 采访目的 （1）________ 采访对象 体育老师 校长 采访问题 您将如何培养学生的运动习惯？ （2）___ 学校会增加体育课的节数吗？ 学校会配置更多的体育器材吗？ （3）________ 【第四篇章·读心读情】 母爱是文学作品中时常歌颂的话题，阅读以下文章，体会作者的情思。 炽热的母爱 ①记忆中，母亲总是执拗，凡是她认准的，我和父亲都要落实。父亲豁达开朗，每当母亲单刀直入推进某件事，引得我不满时，父亲会一边开导我，一边解释母亲的用意，让我明白表象背后是热烈的爱。 ②儿时的我体质较差，父亲又经常出差，我生病大都由母亲照料。一次流感来袭，久病不愈的我实在难忍母亲的“闷汗疗法”，于一晚悄悄蹬开被子偷凉，不料当晚体温就升高。 ③母亲吓坏了，手忙脚乱地穿梭在逼仄房间里，量体温、敷毛巾、擦酒精……累得满头大汗，却没换来我体温的回落。 ④子夜，焦急的母亲不愿干等，果断地背起我冲向医院急诊室。待打了退烧针体温降下来，她紧绷数日的弦才松弛下来，伏在我的病床边睡去。 ⑤步入高三后，母亲雷打不动六点起床为我做早餐，A傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不“感冒”，觉得这是“劳民伤财”。 ⑥下学期，我意识到自己的成绩跟梦想中的军校招生分数相差甚远，有些慌神，主动提出报个班。 ⑦母亲先是对我的突然“开窍”颇感意外，随即就变成欣喜，急忙翻箱倒柜找出她珍藏已久的辅导机构联系方式，并迅速敲定了补课计划。 ⑧事后，我从父亲口中得知，那家机构收费颇高，他一度劝母亲放弃，可执拗的母亲却不以为然，卖了结婚时的金耳环当费用。 ⑨抓住了努力的尾巴，却没能博来幸运的眷顾。 ⑩高考放榜后，我的分数离上军校有一定差距。当我为军旅梦破碎而颓然时，母亲像变魔法似地掏出了她的“B计划”——报考地方大学定向培养军士，从而照亮了我前进的方向。 ⑪大一结束，学校要求学员暑假集训不能回家，母亲得知后，为自己和父亲买了车票，美其名曰“旅游”，实则是来看我。 ⑫到站当日正午，母亲草草地扒了几口饭，便拉着父亲远远地站到了我的训练场边。父亲想上前跟我打招呼，母亲瞪了眼，父亲心领神会，退回了迈出的双脚。 ⑬晚餐时，我把父母迎进校园食堂一同就餐，母亲将一个布包塞到我怀里，打开一看，是她晾晒的三七、枸杞、黄芪等干草药，各种瓶瓶罐罐盖子拧得很紧，仿佛只有这样，满满的爱才不会溢出。 ⑭“妈，我一个大男人用不着这些。”我说。 ⑮“这些东西都是活血化瘀的，你们肯定用得上，拿着吧。”母亲说。 ⑯一直以来，母亲的执拗形象深植我的脑海，虽然这些年回家机会少，但我仍觉得母亲有用不完的力气和压不垮的腰杆。直至去年九月，我才突然意识到，我的母亲老了！ ⑰彼时，因筹办婚礼，我有了一个月的长假。一走出家乡的站台，我的目光便插进熙熙攘攘的人流，找寻着母亲。 ⑱这时，一件熟悉的布衫映入眼帘。B布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……是母亲吗？为什么我不敢确认？ ⑲迈步向前，轮廓逐渐清晰，我认出了那个儿时送我就诊、高中盼我学成、大学心疼我训练的身影，我急忙跑过去抱住母亲……与母亲并肩站立，父亲打趣地说我长高了，又超出母亲不少。 ⑳听闻此言，母亲满眼欢喜，伸出手拍了拍我的后背，似乎并没有意识到她变矮了。 ㉑回到老屋，父亲背过她悄悄告诉我，不久前母亲为给我筹备婚礼，纳被子时不小心扭伤了腰。父亲劝她歇一歇，可母亲拗劲又上来了，硬要坚持在我回家前做完，耽误了腰伤痊愈，这才有些驼背。 ㉒“来，看看你娶媳妇的家伙什儿……”母亲弓着背地抱着被子走来。 ㉓恍惚间，泪水模糊了我的视线，原来母亲从没变过，赤诚热烈的爱还是那般执拗。 11. 阅读全文后，补写下面表格空缺内容。 事件 母亲的情感（表现） “我”的情感（表现） 儿时送“我”就诊 恐慌、焦急 （1）______ 高中盼“我”学成 （2）______ 漠不关心、慌神、上进 大学心疼“我”训练 满满的爱 理所应当，忽略母亲的付出 （3）______ 满眼欣喜，含辛茹苦 理解、心疼、感动 12. 结合语境，按要求赏析文中画线句子。 （1）傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不“感冒”，觉得这是“劳民伤财”。（赏析加点词语“感冒”的含义和作用） （2）布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……（从人物描写的角度赏析句子） 13. 本文题目《炽热的母爱》，请结合文章相关内容简析作者这样拟题的原因。 14. 班级拟召开以“感恩母爱”为主题的阅读分享会，老师建议分享本篇文章，请你结合本文内容和主题简述其合理性。 【第五篇章·读万卷书行万里路】 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读古诗文，在古人游记中感受自然之美。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 ①予初十日到郡，连夜游虎丘①。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭②间，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。予尝秋夜坐钓月矶④，昏黑无人往来，时闻风铎⑤声，及见佛灯隐现于林梢而已。 ②又今年春中，予与无际偕访仲和⑥于此。夜半月出无人相与趺坐⑦石台不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。予生平过⑧虎丘才两度，见虎丘本色耳。 （明·李流芳《游虎丘小记》，有删改） 【注释】①虎丘：苏州名胜。②榭：这里指树木。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④钓月矶：在虎丘山顶。⑤风铎（duó）：悬于檐下的风铃。⑥无际、仲和：都是作者的朋友。⑦趺（fū）坐：两脚盘腿打坐。⑧过：造访。 15. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）月色入户 户：______ （2）念无与为乐者 念：______ （3）游人尚稀 尚：______ （4）予与无际偕访仲和于此 偕：______ 16. 下面句子中加点词语含义相同的一组是（ ） A. 相与步于中庭 与朱元思书 B. 遂至承天寺 遂与外人间隔 C. 以红粉笙歌 不以疾也 D. 以静意对之 山川之美 17. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）然终不若山空人静，独往会心 18. 【甲】【乙】两文中，作者欣赏月景时心情各有什么不同？ （四）（4分） 阅读《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》。 甲】 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19. 两首诗都写“自然之景”，景物风格和诗人情感有何不同？ 20. 两首诗抒情方式上有何差异？请简要分析。 21. 阅读下面文字，按要求作文 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友；甚至是大千世界的一草一木…… 请将“我把掌声送给 ”补充完整，以此为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 阅读是心灵的旅行，在文字的世界里我们可以与先贤对话，与智者共鸣。班级开展以“阅读正当时”为主题的语文综合性学习活动，请你参与！ 一、积累与运用（共7小题，计24分） 【第一篇章·书声琅琅】 请你阅读纪念册第一篇章的引导语，请你帮他进一步完善相关内容。 在历史的镜鉴中，我们以严谨的态度解剖过往的伤痛，深刻反思那些惨绝人huán的历史悲剧。面对历史虚无主义的错误言论，我们必须予以严厉诘责，以振聋发kuì的声音捍卫历史真相。铭记历史不是延续仇恨，而是从惨痛教训中汲取前行力量，让和平的薪火代代相传，凝聚起维护人类命运共同体的磅礴伟力，以史为鉴、开创未来，向着构建持久和平、共同繁荣的美好世界奋勇迈进。 1. 请给下列加点字注音。 （1）解剖______ （2）诘责______ 2. 请根据拼音写出正确的汉字。 （1）惨绝人huán______ （2）振聋发kuì______ 【答案】1. ①. pōu ②. jié 2. ①. 寰 ②. 聩 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）解剖（jiě pōu）：为研究人体或动植物体的构造，用特制的刀、剪等把身体或动植物体剖开；也可比喻对事物、思想等进行深入分析、剖析。 （2）诘责（jié zé）：追问并责备，强调带着质疑的态度指责他人，语气较为严厉。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）惨绝人寰（cǎn jué rén huán）：形容悲惨到了极点，世上再没有比这更惨痛的事，多用来描述极端残酷、灭绝人性的场景或事件。 （2）振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：声音很大，连耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 3. 古诗文默写 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，____________________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，____________________”是登楼远眺的江景之美：“____________________，____________________”是塞外大漠雄浑壮丽之美。“____________________，____________________”是春冬之时三峡水之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；____________________，____________________”；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“仍怜故乡水，万里送行舟”的思乡之情。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 素湍绿潭 ⑥. 回清倒影 ⑦. 经纶世务者 ⑧. 窥谷忘反 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：唯、晖、萋萋、湍、纶、窥。 下面是一段关于阅读的评价性文字，请修改完善。 ①在移动互联网时代，无论是大众的阅读习惯，还是文化消费的市场生态，都已发生巨大改变。②图书馆作为公共文化场所，想要更好发挥______，扩大______，促进______，势必要对服务方式作出相应改变。③“图书外卖”的出现，正是基于这样的现实考量。④______市民距离图书馆较远、往返耗时耗力，阅读热情______难免受挫。⑤如今，人们习惯了线上生活，网购、外卖已成日常，图书借阅也可以打开新天地。⑥以外卖的形式拓宽图书借阅路径，打破空间和时间，有利于实现公共资源的优化配置，也更加契合大众在互联网时代的借阅习惯。 4. 请将下列语句分别填入第②句：只填序号，按顺序填在相应的横线上。 A.全民阅读 B.公共服务功能 C.社会覆盖面 5. 给第④句补上一组恰当关联词，写在下面的横线上。 ________________________ 6. 第⑥句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________ 【答案】4. B C A 5. 如果……就…… 6. 在“打破空间和时间”后面加上“限制”。 【解析】 【4题详解】 本题考查语句衔接与排序。 第一空：从句子主语“图书馆”的核心属性来看，图书馆作为公共文化场所，其根本价值在于提供公共文化服务，“发挥公共服务功能”是对图书馆核心作用的直接表述，是后续所有行动的基础——只有先明确“发挥什么功能”，才能进一步谈“扩大范围”和“促进目标”，因此第一空需优先填入“公共服务功能”。故选B。 第二空：结合“扩大”这一动词的搭配逻辑，“扩大”常与“范围、覆盖面、影响力”等表空间/群体范畴的词搭配。前文已明确图书馆要“发挥公共服务功能”，接下来自然是通过调整服务方式，让更多人能享受到这项服务，即“扩大社会覆盖面”，体现服务范围的延伸，符合“从功能到范围”的递进关系。故选C。 第三空：“促进”需搭配表目标、行动的名词，“全民阅读”是国家倡导的文化目标，也是图书馆服务的最终落脚点之一——图书馆通过“发挥公共服务功能”“扩大社会覆盖面”，最终目的就是推动更多人参与阅读，实现“促进全民阅读”的文化价值，形成“功能→范围→目标”的完整逻辑链，因此最后一空填“全民阅读”。故选A。 【5题详解】 本题考查关联词辨析。 第④句前半部分“距离远、耗时耗力”是一种假设的前提条件，后半部分“阅读热情受挫”是该条件下可能产生的结果，属于假设复句，故填：如果……就…… 【6题详解】 本题考查病句修改。 第⑥句成分残缺，缺宾语，在“打破空间和时间”后面加上“限制”。 7. 在名著中，作者有时会对作品中的人物作出自己的描述和评价，这为读者走近这些人物提供了一条路径。在《红星照耀中国》一书中，斯诺对红军领导人作出的描述和评价令人印象深刻；阅读下列人物的描述或评价，选择其一，为这个人物制作一张读书卡片。 【人物一】 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。 【人物二】 在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 卡片： 人物姓名 ① 最让我感动的故事或细节 ② 我的感受 ③ 【答案】示例：人物一：①贺龙②一把菜刀建苏区。③贺龙出身贫苦，因此具有坚定的革命意志和反抗精神。 人物二；①周恩来②蒋介石悬赏八万元要周恩来首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。③周恩来作为红军领导人的简朴、自信和受人爱戴，带给我太多的震撼与感动。 【解析】 【详解】考查名著人物形象及相关故事情节的识记。 人物一：根据材料“大个子，像只老虎一样强壮有力”的外貌描写及“长征路上背着许多受伤的部下行军”事件明确人物是贺龙，最让我感动的故事或细节出自原著，如，在何键“农民大居杀”时期，许多农民都抱着深仇大恨来投奔贺龙，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。这使我感受到他仇视有钱人、有卓越的指挥才能，具有坚定的革命意志和反抗精神。 人物二：根据材料“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”的外貌描写及“羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”的评价，明确人物是周恩来，故事细节出自原著，如，周恩来把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。这个细节感受到他爱护士兵、平易近人。为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。周恩来吃苦耐劳，艰苦朴素，崇高的革命精神令我敬佩。 非文学类文本阅读 【材料一：新闻回放】 ①在教育部10月16日举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。 ②同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 （选自《南方周末》2020年10月17日有删减） 【材料二：新闻回放】 （2） ①新华社昆明12月3日电（记者字强） 云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。 ②方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。 （选自新华网2020年12月4日有删减） 【材料三：新闻评论】 为孩子体育培优，家长该有长远眼光 王阳 ①近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课，对此，家长们有喜有忧。欢喜之处在于，孩子的身体素质会因锻炼时间增多而有所提高；忧虑之处在于，孩子升学压力可能会因体育分值增加而加大，尤其是平常锻炼较少的孩子，更让家长心里发愁，眼看寒假即将到来，不少家长便打起了体育培优的主意。 ②校外的体育培训机构也瞅准商机，推出各种速成班，迎合家长心态。但体育科目不同于文化科目，教师对于运动技巧的指导固然重要，但最重要的是学生培养运动习惯，勤加锻炼。其实，家长对孩子体育考试不必过度忧虑，改革后的体育考试依然聚焦基础体能和专项技能测试，长跑、跳远、引体向上等传统测试项目依然会是考试重点，体育分值不会有很大的区分度。对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去，增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基础运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 ③盲目开展体育培优对孩子的成长未必没有坏处，孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长利大于弊，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划:当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 ④家长要充分考虑孩子的兴趣。如果体育培优还只是基础体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育培训项目很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下，看孩子兴趣择优报名。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。孩子玩得开心，身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？最终目标则是在培优过程中让孩子掌握几项运动爱好和技能，日后受益终身。 ⑤参加体育锻炼不仅能强身健体，还能塑造人的精气神。锻炼如同读书，坚持久了，精神和气质自然会发生改变。家长要有长远眼光，培育孩子的体育特长不应被视作另一场“不能输在起跑线上”的恶性竞争，更应该被看作是孩子良性成长的助推器。 （选自《中国教育报》2020年12月23日 有删改） 班级开展新闻阅读探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 8. 根据情境，完成对话。 老师:请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。 小语:我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！” 小文:你摘录的不像新闻标题吧，因为（1）__________________。 小语:我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界纪录。” 小文:这个标题好，符合新闻标题的要求。 老师:大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧 小文:我拟的标题是（2）______。 9. 下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（ ） A. 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，要立即启动体育在高考中计分的研究，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。 B. 《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分。 C. “统一测试”指学校每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。 D. 家长为孩子体育培优要做两手规划，当下要去激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能；长远目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测，使运动成为他们自己的终身习惯。 10. 结合材料，将下面的采访提纲补充完整。 采访时间 6月15日 采访地点 校园内 采访目的 （1）________ 采访对象 体育老师 校长 采访问题 您将如何培养学生的运动习惯？ （2）___ 学校会增加体育课的节数吗？ 学校会配置更多的体育器材吗？ （3）________ 【答案】8. ①. 你摘录的新闻标题没有准确概括出新闻的主要内容，不符合新闻标题要求。 ②. 示例1：云南中考方案出炉：体育100分 示例2：云南省教育厅明确中考体育100分 9. B 10. ①. 了解体育加分背景下学校的应对措施 ②. 示例1：您将如何激发学生的运动兴趣？ 示例2：您将如何指导学生的运动技能？ ③. 示例1：学校会增加体育老师吗？ 示例2：学校会增加体育锻炼时间吗？ 【解析】 【8题详解】 本题考查新闻标题。新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。据此分析，“啊！体育我的最爱！”不是多新闻内容的高度概括。第（1）空答案围绕“没有对新闻内容的高度概括”回答即可。第（2）空拟写标题：根据“云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分”概括即可。主体：云南省教育厅（云南省初中学生体育音乐美术考试方案），事件：明确中考体育100分。据此概括为：云南省教育厅明确中考体育100分。 【9题详解】 本题考查对材料内容的辨析。 A.内容与材料一第①段“教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究”不相符； C.内容与材料二第②段“‘统一测试’指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，‘预约测试’指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试”不相符； D.内容与材料三第③段“家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划：当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯”不相符； 故选B。 【10题详解】 本题考查对采访提纲的补充。 第一空：根据材料三第②段中的“对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去”以及两个采访对象“体育老师”和“家长”，再结合表中的两个问题可知，可以根据对体育老师和校长的采访问题概括总结。所采访的问题（您将如何培养学生的运动习惯习惯？学校会会增加体育课的节数吗？学校会会增加体育课的节数吗？）都是对学校应对措施的了解。故第一空应填：了解体育加分背景下学校的应对措施。 第二空：根据提问对象是体育老师分析，所提问题应该是体育老师所涉及到的领域。 示例：您会改变您的上课内容吗？您会对学生做哪些进一步的要求？您将如何为学生定制最适合他们的教学计划？ 第三空：根据采访对象是校长分析，所提问题应该是校长所涉及到的领域。 示例：学校会增加运动场地吗？您将怎样带领学校做好孩子体育能力的提升？ 【第四篇章·读心读情】 母爱是文学作品中时常歌颂的话题，阅读以下文章，体会作者的情思。 炽热的母爱 ①记忆中，母亲总是执拗，凡是她认准的，我和父亲都要落实。父亲豁达开朗，每当母亲单刀直入推进某件事，引得我不满时，父亲会一边开导我，一边解释母亲的用意，让我明白表象背后是热烈的爱。 ②儿时的我体质较差，父亲又经常出差，我生病大都由母亲照料。一次流感来袭，久病不愈的我实在难忍母亲的“闷汗疗法”，于一晚悄悄蹬开被子偷凉，不料当晚体温就升高。 ③母亲吓坏了，手忙脚乱地穿梭在逼仄房间里，量体温、敷毛巾、擦酒精……累得满头大汗，却没换来我体温的回落。 ④子夜，焦急的母亲不愿干等，果断地背起我冲向医院急诊室。待打了退烧针体温降下来，她紧绷数日的弦才松弛下来，伏在我的病床边睡去。 ⑤步入高三后，母亲雷打不动六点起床为我做早餐，A傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不“感冒”，觉得这是“劳民伤财”。 ⑥下学期，我意识到自己的成绩跟梦想中的军校招生分数相差甚远，有些慌神，主动提出报个班。 ⑦母亲先是对我的突然“开窍”颇感意外，随即就变成欣喜，急忙翻箱倒柜找出她珍藏已久的辅导机构联系方式，并迅速敲定了补课计划。 ⑧事后，我从父亲口中得知，那家机构收费颇高，他一度劝母亲放弃，可执拗的母亲却不以为然，卖了结婚时的金耳环当费用。 ⑨抓住了努力的尾巴，却没能博来幸运的眷顾。 ⑩高考放榜后，我的分数离上军校有一定差距。当我为军旅梦破碎而颓然时，母亲像变魔法似地掏出了她的“B计划”——报考地方大学定向培养军士，从而照亮了我前进的方向。 ⑪大一结束，学校要求学员暑假集训不能回家，母亲得知后，为自己和父亲买了车票，美其名曰“旅游”，实则是来看我。 ⑫到站当日正午，母亲草草地扒了几口饭，便拉着父亲远远地站到了我的训练场边。父亲想上前跟我打招呼，母亲瞪了眼，父亲心领神会，退回了迈出的双脚。 ⑬晚餐时，我把父母迎进校园食堂一同就餐，母亲将一个布包塞到我怀里，打开一看，是她晾晒的三七、枸杞、黄芪等干草药，各种瓶瓶罐罐盖子拧得很紧，仿佛只有这样，满满的爱才不会溢出。 ⑭“妈，我一个大男人用不着这些。”我说。 ⑮“这些东西都是活血化瘀的，你们肯定用得上，拿着吧。”母亲说。 ⑯一直以来，母亲的执拗形象深植我的脑海，虽然这些年回家机会少，但我仍觉得母亲有用不完的力气和压不垮的腰杆。直至去年九月，我才突然意识到，我的母亲老了！ ⑰彼时，因筹办婚礼，我有了一个月的长假。一走出家乡的站台，我的目光便插进熙熙攘攘的人流，找寻着母亲。 ⑱这时，一件熟悉的布衫映入眼帘。B布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……是母亲吗？为什么我不敢确认？ ⑲迈步向前，轮廓逐渐清晰，我认出了那个儿时送我就诊、高中盼我学成、大学心疼我训练的身影，我急忙跑过去抱住母亲……与母亲并肩站立，父亲打趣地说我长高了，又超出母亲不少。 ⑳听闻此言，母亲满眼欢喜，伸出手拍了拍我的后背，似乎并没有意识到她变矮了。 ㉑回到老屋，父亲背过她悄悄告诉我，不久前母亲为给我筹备婚礼，纳被子时不小心扭伤了腰。父亲劝她歇一歇，可母亲拗劲又上来了，硬要坚持在我回家前做完，耽误了腰伤痊愈，这才有些驼背。 ㉒“来，看看你娶媳妇的家伙什儿……”母亲弓着背地抱着被子走来。 ㉓恍惚间，泪水模糊了我的视线，原来母亲从没变过，赤诚热烈的爱还是那般执拗。 11. 阅读全文后，补写下面表格空缺内容。 事件 母亲的情感（表现） “我”的情感（表现） 儿时送“我”就诊 恐慌、焦急 （1）______ 高中盼“我”学成 （2）______ 漠不关心、慌神、上进 大学心疼“我”训练 满满的爱 理所应当，忽略母亲的付出 （3）______ 满眼欣喜，含辛茹苦 理解、心疼、感动 12. 结合语境，按要求赏析文中画线句子。 （1）傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不“感冒”，觉得这是“劳民伤财”。（赏析加点词语“感冒”的含义和作用） （2）布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……（从人物描写的角度赏析句子） 13. 本文题目《炽热的母爱》，请结合文章相关内容简析作者这样拟题的原因。 14. 班级拟召开以“感恩母爱”为主题的阅读分享会，老师建议分享本篇文章，请你结合本文内容和主题简述其合理性。 【答案】11. ①. 难忍，不以为意、无所谓 ②. 忙碌（忙的不可开交）、颇感意外、欣喜 ③. 为“我”筹办婚礼 12. （1）“感冒”原指一种疾病，在本文指“我”对母亲为我的付出不上心，与母亲的忙碌形成鲜明对比，突出“我”对母爱的不理解。 （2）运用了外貌描写（神态描写、细节描写），刻画了母亲饱经风霜，苍老的形象，表达了“我”对母亲的心疼、愧疚的感情。 13. ①“我”儿时生病，母亲吓坏了，手忙脚乱地为我量体温、敷毛巾、擦酒精，却没换来我体温的回落（却无济于事），果断背我去急诊室；体现了母亲对“我”的疼爱和不辞劳苦付出，可见母爱的炽热。②“我”上高三时，母亲每天六点起床为我做早餐，反复研究我的成绩，偷偷考察辅导机构，卖了结婚时的金耳环敲定收费颇高的补课班，从这些细节可以看出母亲不计回报、无私付出。体现出母爱的炽热。③“我”上大学暑假集训不能回家，妈妈打着“旅游”的名义来看我，“父亲想上前跟我打招呼，母亲瞪了眼，父亲心领神会”，还送来她晾晒的各种干草药的瓶瓶罐罐，从这些细节表现出母亲的细心、善解人意，表达了炽热的母爱；④母亲为“我”筹办婚礼纳被子时扭伤了腰，硬要坚持在我回家前做完，可以看出母亲的执着、疼爱孩子，不辞辛劳，任劳任怨，突出了母爱的炽热。 14. 本文以“母爱”为线索，追忆了在我的成长过程中，母亲对“我”的无私付出，刻画了一个感人至深的母亲形象，表现了母亲对儿子真挚深沉的爱，抒发了作者对母亲的感激之情。符合活动要求。（言之有理即可） 【解析】 【导语】文章以“母亲的执拗”为线索，串联起儿时照料病中“我”、高三为“我”筹谋补课、大学借“旅游”探集训的“我”、筹备婚礼伤腰仍坚持等片段。细节如“卖金耳环凑补课费”“布包塞草药”“佝偻背抱婚被”，将母爱藏于执拗举动中，从“我”的不解到醒悟，情感层层递进。文字质朴却饱含温度，结尾“赤诚热烈的爱还是那般执拗”点明主旨，让平凡日常里的母爱愈发真挚动人，极具感染力。 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第②段“久病不愈的我实在难忍母亲的‘闷汗疗法’”可知，儿时送“我”就诊时，“我”对母亲的“闷汗疗法”是难以忍受的，情感上表现出不以为意、无所谓。 第二空，根据第⑤段“母亲雷打不动六点起床为我做早餐，傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎”可知，高中盼“我”学成时，母亲为了“我”的学业十分忙碌，忙得不可开交。 第三空，根据第⑦段“母亲先是对我的突然‘开窍’颇感意外，随即就变成欣喜”可知，当“我”主动提出报班时，母亲的情感是颇感意外且欣喜的。 第四空，根据第⑰段“彼时，因筹办婚礼，我有了一个月的长假”、第⑳段“听闻此言，母亲满眼欢喜，伸出手拍了拍我的后背”、第㉑段“不久前母亲为给我筹备婚礼，纳被子时不小心扭伤了腰”可知，事件是母亲为“我”筹办婚礼。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 （1）根据第⑤段“傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎，可我一点也不‘感冒’，觉得这是‘劳民伤财’”可知，“感冒”本义是指一种常见的疾病。在此处是运用了词语的引申义，形象地表达出“我”对母亲为“我”研究成绩单、考察辅导机构这些行为毫无兴趣、不放在心上的态度，将“我”的无所谓与母亲为“我”学业忙碌的状态形成鲜明对比，更能体现出当时“我”对母亲这份用心的不理解。 （2）根据第⑱段“布衫下的女人身形佝偻、头发花白，贴着眼角的皱纹盘在颧骨一侧，衬得面容疲惫憔悴……”可知，此句运用了外貌描写，通过对母亲“身形佝偻”“头发花白”“眼角的皱纹盘在颧骨一侧”“面容疲惫憔悴”这些外貌特征的细致刻画，生动地展现出母亲历经岁月和操劳后苍老、疲惫的形象，让读者能直观感受到母亲的变化，也蕴含着“我”看到母亲这般模样时，内心涌起的对母亲的心疼以及因之前忽略母亲付出而产生的愧疚之情。 【13题详解】 本题考查标题分析。 根据第③段“母亲吓坏了，手忙脚乱地穿梭在逼仄房间里，量体温、敷毛巾、擦酒精……累得满头大汗，却没换来我体温的回落”，第④段“子夜，焦急的母亲不愿干等，果断地背起我冲向医院急诊室”可知，“我”儿时生病，母亲为“我”忙前忙后却不见效果，深夜果断背“我”去急诊室，母亲的焦急与果断，体现出对“我”的疼爱以及不辞劳苦的付出，彰显出母爱的炽热。 根据第⑤段“步入高三后，母亲雷打不动六点起床为我做早餐，傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎”，第⑧段“事后，我从父亲口中得知，那家机构收费颇高，他一度劝母亲放弃，可执拗的母亲却不以为然，卖了结婚时的金耳环当费用”可知，“我”上高三，母亲坚持早起为“我”做早餐，还为“我”的成绩和补课班操心，甚至卖掉金耳环支付高额补课费，母亲不计成本的投入，体现出不计回报、无私付出，凸显母爱的炽热。 根据第⑪段“大一结束，学校要求学员暑假集训不能回家，母亲得知后，为自己和父亲买了车票，美其名曰‘旅游’，实则是来看我”，第⑫段“父亲想上前跟我打招呼，母亲瞪了眼，父亲心领神会，退回了迈出的双脚”，第⑬段“晚餐时，我把父母迎进校园食堂一同就餐，母亲将一个布包塞到我怀里，打开一看，是她晾晒的三七、枸杞、黄芪等干草药，各种瓶瓶罐罐盖子拧得很紧”可知，“我”大学暑假集训不能回家，母亲以“旅游”为名来看“我”，还阻止父亲贸然打招呼，又给“我”带来精心晾晒的草药，母亲的细心与体贴，表现出善解人意，传递出炽热的母爱。 根据第㉑段“不久前母亲为给我筹备婚礼，纳被子时不小心扭伤了腰。父亲劝她歇一歇，可母亲拗劲又上来了，硬要坚持在我回家前做完，耽误了腰伤痊愈，这才有些驼背”可知，母亲为给“我”筹办婚礼，纳被子扭伤腰仍坚持做完，母亲的执着与强忍伤痛的付出，体现出疼爱孩子、不辞辛劳，突出母爱的炽热。 【14题详解】 本题考查文章主题与活动契合度分析。 根据文中第③段“母亲吓坏了，手忙脚乱地穿梭在逼仄房间里，量体温、敷毛巾、擦酒精……累得满头大汗”，第④段“子夜，焦急的母亲不愿干等，果断地背起我冲向医院急诊室”可知，儿时“我”生病，母亲焦急又辛苦地照料“我”，还深夜背“我”去医院，体现出母亲对“我”的关爱； 根据第⑤段“步入高三后，母亲雷打不动六点起床为我做早餐，傍晚还抓着我的成绩单反复研究，并偷偷考察了不少辅导机构，忙得不亦乐乎”，第⑧段“事后，我从父亲口中得知，那家机构收费颇高，他一度劝母亲放弃，可执拗的母亲却不以为然，卖了结婚时的金耳环当费用”可知，高三时母亲为“我”的学业忙碌操劳，甚至卖掉金耳环给“我”报补课班，展现出母亲为“我”不计代价的付出； 根据第⑪段“大一结束，学校要求学员暑假集训不能回家，母亲得知后，为自己和父亲买了车票，美其名曰‘旅游’，实则是来看我”，第⑬段“晚餐时，我把父母迎进校园食堂一同就餐，母亲将一个布包塞到我怀里，打开一看，是她晾晒的三七、枸杞、黄芪等干草药，各种瓶瓶罐罐盖子拧得很紧”可知，大学时母亲以“旅游”为借口来看集训的“我”，还带来精心准备的草药，体现出母亲对“我”的牵挂与关怀； 根据第㉑段“不久前母亲为给我筹备婚礼，纳被子时不小心扭伤了腰。父亲劝她歇一歇，可母亲拗劲又上来了，硬要坚持在我回家前做完，耽误了腰伤痊愈，这才有些驼背”可知，母亲为给“我”筹办婚礼，扭伤腰仍坚持赶制被子； 文章围绕“母爱”，讲述了成长过程中母亲在不同阶段对“我”的诸多无私付出，塑造出关爱孩子、为孩子全心付出的母亲形象，传递出母亲对“我”真挚深沉的爱，也流露出“我”对母亲的感激，与“感恩母爱”的主题高度契合，所以适合在此次阅读分享会上分享。 【第五篇章·读万卷书行万里路】 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读古诗文，在古人游记中感受自然之美。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 ①予初十日到郡，连夜游虎丘①。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭②间，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。予尝秋夜坐钓月矶④，昏黑无人往来，时闻风铎⑤声，及见佛灯隐现于林梢而已。 ②又今年春中，予与无际偕访仲和⑥于此。夜半月出无人相与趺坐⑦石台不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。予生平过⑧虎丘才两度，见虎丘本色耳。 （明·李流芳《游虎丘小记》，有删改） 【注释】①虎丘：苏州名胜。②榭：这里指树木。③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。④钓月矶：在虎丘山顶。⑤风铎（duó）：悬于檐下风铃。⑥无际、仲和：都是作者的朋友。⑦趺（fū）坐：两脚盘腿打坐。⑧过：造访。 15. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）月色入户 户：______ （2）念无与为乐者 念：______ （3）游人尚稀 尚：______ （4）予与无际偕访仲和于此 偕：______ 16. 下面句子中加点词语含义相同的一组是（ ） A. 相与步于中庭 与朱元思书 B. 遂至承天寺 遂与外人间隔 C. 以红粉笙歌 不以疾也 D. 以静意对之 山川之美 17. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）然终不若山空人静，独往会心 18. 【甲】【乙】两文中，作者欣赏月景时的心情各有什么不同？ 【答案】15. ①. 门户，指单扇的门 ②. 考虑、想到 ③. 还 ④. 一起 16. B 17. （1）月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。 （2）但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。 18. 甲文作者苏轼赏月时心情是闲适愉悦中夹杂着被贬后的落寞与旷达；乙文作者李流芳赏月时心情是纯粹的宁静惬意，沉浸于清景的平和超脱。    【解析】 【导语】这篇阅读材料精选了苏轼《记承天寺夜游》与李流芳《游虎丘小记》两篇古代游记小品，通过月色意象展现了中国文人独特的自然审美观。甲文以“闲人”视角捕捉竹柏月影的空灵，乙文则通过“山空人静”的对比凸显幽寂之趣。两文均采用白描手法，将视觉（月色）、听觉（风铎）、心境（会心）多维融合，体现了古代士大夫“物我合一”的审美追求。 【15题详解】 本题考查文言词语的含义。 （1）句意：恰好看见月光照在门上。户：门户，指单扇的门。 （2）句意：想到没有和我一起游乐人。念：考虑，想到。 （3）句意：游人还很少。尚：还。 （4）句意：我和无际一起在这里拜访仲和。偕：一同，一起。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.和、跟/给； B.均是：于是、就； C.用/这么； D.指代前面提到的某个事物或情况/的； 故选B。 【17题详解】 本题考查文言语句翻译。重点字词有： （1）庭下：庭院地面；如：像；空明：形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；交横：交错纵横；盖：原来是。 （2）然：然而，但是；终：终究，到底；不若：不如；会心：合心意，这里指领悟到其中乐趣。 【18题详解】 本题考查对文言文作者情感的分析。 甲：根据甲文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼因月色美好“欣然”起身，与张怀民共赏“积水空明”般的月色，可见他赏景时有着闲适愉悦的心情；但“闲人”一词又暗藏他被贬后内心的落寞与旷达，整体是“闲适愉悦中夹杂着落寞与旷达”的复杂心境； 乙：根据乙文第①段“然终不若山空人静，独往会心”、第②段“夜半月出无人相与趺坐石台不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也”可知，李流芳认为热闹的“红粉笙歌”不如“山空人静”，他与友人在月夜静坐石台，不饮酒不谈天，只以“静意”对清景，甚至“觉悠悠欲与清景俱往”，可见他赏景时是纯粹的宁静、惬意，沉浸在自然清景中，心境平和超脱； 据此概括作答。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：我在初十那天到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色很美，游人还很少，在风亭月榭之间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不扫兴。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。 还有就是今年春天，我和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之心与周围之清景同在了。我一生中造访虎丘，也就这两次见到了虎丘的本色。 （四）（4分） 阅读《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》。 【甲】 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 19. 两首诗都写“自然之景”，景物风格和诗人情感有何不同？ 20. 两首诗在抒情方式上有何差异？请简要分析。 【答案】19. 《渡荆门送别》景物风格雄浑壮阔，诗人情感是对壮阔景色的赞叹以及对故乡的思念；《钱塘湖春行》景物风格清新自然，诗人情感是对西湖的喜爱和赞美。 20. 《渡荆门送别》借景抒情，借故乡水送别抒发思乡之情，亦借壮阔景色抒发对自然的赞叹与豪迈情怀；《钱塘湖春行》直抒胸臆，直抒对湖东景色的喜爱。 【解析】 【导语】《渡荆门送别》与《钱塘湖春行》皆以自然之景为载体，却各显风貌。李白诗中，“山随平野尽”的壮阔、“云生结海楼”的奇幻，勾勒出楚地山河的雄浑气象，末句“仍怜故乡水”又暗蕴乡愁，豪迈中藏柔情；白居易诗则聚焦西湖早春，“早莺争暖树”“新燕啄春泥”的鲜活细节，铺展清新明丽的春景，“行不足”的慨叹尽显闲适欢喜。一为羁旅壮歌，一为春日闲吟，风格迥异却同为唐诗佳作，以精妙笔触传递独特心境，值得细品。 【19题详解】 本题考查诗歌景物风格与诗人情感分析。 根据《渡荆门送别》“山随平野尽，江入大荒流”可知，诗人以动态视角描绘出群山随平原铺展而渐次消失、长江奔涌着汇入辽阔荒原的画面。“平野”的广袤与“大荒”的无垠相互映衬，江水的磅礴气势与天地的开阔意境交融，构建出雄浑壮阔的景物风格，尽显楚地山河的豪迈气象。 根据《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，诗人将故乡的江水赋予人的情感，把江水“送行舟”的自然现象，解读为故乡对自己的不舍与牵挂。即便身处壮阔新景中，对故乡的眷恋仍萦绕心头，这句诗直接道出诗人离家远游时的思乡之情，让豪迈的旅途情怀中多了一份细腻的乡愁。 根据《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，诗人聚焦钱塘湖早春的细微景致，选取“早莺”“新燕”两个富有生机的意象。“争暖树”的灵动、“啄春泥”的鲜活，勾勒出春日里万物复苏的鲜活场景，搭配“乱花”“浅草”等柔和景致，共同营造出清新自然的景物风格，尽显早春西湖的温婉与生机。 根据《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，“最爱”一词直白表达诗人对西湖春景的喜爱，“行不足”则描绘出诗人因沉醉美景而流连忘返的状态。诗人以自身游览体验为切入点，将对钱塘湖早春景色的赞美融入漫步赏景的细节中，传递出闲适愉悦的心境，让春日之美与个人情感完美契合。 【20题详解】 本题考查诗歌抒情方式分析。 根据《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，诗人并非直接倾诉思乡之情，而是将情感寄托于“故乡水”这一景物上，赋予江水“送行舟”的拟人化动作，借江水的不舍间接传递自己对故乡的眷恋。这种以景物为情感载体，将思乡之情融入自然景象描写中的方式，诗人亦借“山随平野尽，江入大荒流”等壮阔景色的描写，抒发对自然的赞叹与豪迈情怀，属于典型的借景抒情，让情感表达更含蓄深沉，也让读者能从景物中感受到诗人的心境。 根据《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，诗人用“最爱”一词直接袒露心迹，毫不隐晦地表达出对湖东景色的喜爱；“行不足”则进一步通过自己“游赏不够”的状态，强化这份喜爱之情。这种不借助景物烘托，直接用直白的语言抒发内心感受的方式，是直抒胸臆，让对西湖春景的赞美之情更鲜明直接，也更易引发读者的情感共鸣。 21. 阅读下面文字，按要求作文 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。 你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ 你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友；甚至是大千世界的一草一木…… 请将“我把掌声送给 ”补充完整，以此为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的校名、姓名。 【答案】例文 我把掌声送给你 小鸟在枝头愉快地歌唱，小草在晚风中点头微笑，河水泛着细细的涟漪……田野里，山冈上，小河中处处充满着春天的气息。放学的路上，我和李芳一边走一边愉快地聊天，享受着迷人的春风。我们正谈得起劲，李芳抬起头望了前方一眼惊叫一声：“不好了!” 我向她投去莫名其妙的目光，原来是一个小男孩正疾步穿过马路，这时一辆出租车飞快地奔驶而来。就在这千钧一发之际，李芳像箭一般地冲上去把小男孩推开，自己却撞了上去，她的腿受伤了。此时，我吓得六神无主，不知所措。就在这时候，司机焦急地从车上走下来，连声问道：“小姑娘，上帝保佑你。还好……还好……只不过是腿受了点伤，没关系。请你挺住！叔叔马上送你去医院。”话音刚落，司机便抱起李芳上了车，我也跟了上去。 到了医院，只见李芳脸色苍白，一股鲜血从脚上流了下来。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸妈，然后我们一同急匆匆地赶往医院。到了医院，妈妈拉起李芳的手问：“芳芳，到底发生了什么事？要不要紧？”李芳笑着说：“妈，我没事的，你别担心。”李芳又转过身来问我：“那个小男孩没受伤吧？”随后，我把事情一五一十地告诉了他们。这个消息不胫而走，很快就传开了。 李芳的伤势比较严重，医生要求李芳住院两个星期进行治疗。我一惊，心里更加忐忑不安。“这可怎么办呢？还有十天就要期末考试了，他怎么参加呢！”心里想着，我不由地流下了眼泪。 考试的那天来到了，同学们都早早地来到了学校，教室中座无虚席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。这位平日里爱说爱笑的小女孩，今天还没能来参加考试，我的心里难过极了。考试的预备铃响了，我再也忍不住了，竟低下头“呜呜”地哭了起来。就在这时候，教室门吱地一声开了，只见李芳拄着拐杖一瘸一拐来到教室门前，豆大的汗珠顺着她的脸颊流下来，他咬紧牙关用袖子擦拭着那晶莹的汗珠。我第一个惊讶地叫起来：“李芳，李芳，你今天居然回来了!”我禁不住冲上去，紧紧地搂住她。 此时，教室里响起了一片热烈的掌声。这掌声是同学们为李芳的舍己为人而响起的，是同学们为李芳那坚强的意志而响起的。它在教室中，校园里回荡了很久…… 【解析】 【分析】 【详解】这是一篇半命题作文，题目是“我把掌声送给 ”，前面有一大段提示性的文字，能帮助学生打开写作思路。该题目接近我们的日常生活，作文难度不大。题目里面有两个关键词语：一个是“掌声”，一个是需要补充的内容，可以理解为“你”。因为“你”的某些行为打动或感动了“我”，所以“我”用掌声肯定和赞美“你”。这样理解，更容易构思成文。“你”可以是个体，如现实生活中的人物，文章、书籍、影视作品中的人物；“你”还可以是一个群体，如“抗疫英雄”“人民警察”“消防官兵”等。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键内容是“掌声”，可以理解为“我”对人物行为的肯定或赞美，这是一种心理体验，所以心理描写要在文中占据一定的篇幅。据此分析选材作文即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $